幼兒園大班主題《自編棋》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班主題《自編棋》教學設(shè)計一、教學背景本次教學針對的是幼兒園大班，學生年齡在4~5歲之間。本教學的主題為《自編棋》。在幼兒期，孩子的發(fā)育和成長具有顯著的特點，5歲以前是兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵期，也是情感、語言、認知等方面非常重要的成長階段。此時的孩子思維好奇，能夠快速學習新技能和知識。因此，對于幼兒教育而言，很關(guān)鍵的一個角度就是如何通過教育引導孩子積極主動的去學習知識和技能。而在幼兒教育中，游戲教學是一種比較有效的教學方法，因為游戲活動可以充分喚起幼兒的學習興趣，既可以讓孩子們在游戲中學習各種知識和技能，又可以鍛煉孩子們的觀察、思考、動手操作等能力。而本次教學以《自編棋》為主題，通過教孩子們自己設(shè)計、制作、玩耍自己的棋類游戲，可以鍛煉孩子們的創(chuàng)造能力、思維能力，同時也可以對孩子們的觀察、動手能力等方面進行培養(yǎng)，是一種非常值得采用的教學模式。二、教學目標通過本次教學，我們旨在達到以下教學目標：1.讓孩子們了解不同種類的棋局及規(guī)則，并選擇其中一款自己喜歡的棋類游戲進行自主創(chuàng)作；2.讓孩子們學會使用不同材料和工具，制作自己的棋類游戲；3.讓孩子們通過自己設(shè)計的棋類游戲，學會協(xié)作、競爭、溝通、交流等社交技能；4.讓孩子們在制作和游戲的過程中，鍛煉自己的觀察、動手能力和空間想象力。三、教學內(nèi)容和教學步驟1.教學內(nèi)容1.棋類游戲的介紹：通過對不同種類的棋局和規(guī)則進行介紹，讓孩子們了解不同的棋類游戲，并選擇自己喜歡的一款漸進式棋。2.棋類游戲的自編：讓孩子們自己設(shè)計、創(chuàng)作和制作一款自己的棋類游戲。3.游戲規(guī)則的制定：引導孩子們思考如何制定游戲的規(guī)則，讓游戲更加公平和有趣。4.游戲測試和改進：讓孩子們對自己設(shè)計的游戲進行測試，發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題并進行改進。2.教學步驟第一課時：1.教師向孩子們簡單地介紹不同種類的棋局和規(guī)則，通過圖片展示讓孩子們了解華容道、五子棋、象棋等經(jīng)典的棋類游戲。2.讓孩子們根據(jù)自己的興趣選擇一款游戲，并把所選游戲簡單的規(guī)則以及棋子種類等內(nèi)容記錄在本子上。3.教師講解讓孩子們?nèi)绾沃谱髌灞P、棋子和游戲規(guī)則的制定，引導孩子們不同材料和工具的使用。4.孩子們根據(jù)自己所選的游戲，開始進行棋盤、棋子和規(guī)則的制作。第二課時：1.讓孩子們把自己制作的棋類游戲帶到課上，向大家展示自己所制作的游戲。2.讓孩子們相互交流各自的棋類游戲，并組成小組進行游戲。3.通過游戲的過程，讓孩子們體驗協(xié)作、競爭、溝通、交流等社交技能。4.在游戲的過程中，如果孩子們發(fā)現(xiàn)所制作的游戲存在問題，可以進行改進，讓游戲更有趣、公平。第三課時：1.讓孩子們繼續(xù)進行棋類游戲的創(chuàng)作，嘗試不同的材料、工具和游戲規(guī)則的制定。2.讓孩子們體驗在制作和游戲的過程中，鍛煉自己的觀察、動手能力和空間想象力。3.讓孩子們再次測試自己制作的游戲是否存在問題，進行改進。四、教學反思通過對孩子們進行《自編棋》的教學，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在制作、游戲過程中，不僅可以鍛煉自己的動手能力和想象能力，更重要的是通過游戲的過程，讓孩子們體會到了協(xié)作、競爭、溝通、交流等社交技能。然而，反思中也發(fā)現(xiàn)，我們在教學過程中存在著以下問題：1.我們在教師講解環(huán)節(jié)沒有很好的引導孩子們思考，而是直接向孩子們了不同種類的棋類游戲以及規(guī)則，導致孩子們對不同游戲的理解存在偏差。2.我們在教師講解環(huán)節(jié)，對不同材料和工具的使用沒有進行具體介紹，可能會影響到孩子們的制作效果。針對這些問題，我們會在今后的教學