幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)我見過的樹教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)我見過的樹教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景幼兒園是孩子們的第一步教育階段，幼兒園教育無論在哪個(gè)國家都非常注重啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和審美能力。美術(shù)教育是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)，早期的繪畫教育以發(fā)展幼兒的粗細(xì)運(yùn)動(dòng)為主，但隨著美術(shù)教育的深入，現(xiàn)在的美術(shù)教育越來越注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒感受世界的美好。在美術(shù)教育中，以樹為主題的教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)很好的方式，它可以鍛煉幼兒的觀察能力，同時(shí)要求幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)作，從而達(dá)到美術(shù)教育的目的，使幼兒在游戲中得到真正的享受和學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)目標(biāo)通過這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒：培養(yǎng)對樹植物的認(rèn)知，并了解樹是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分；培養(yǎng)幼兒對樹的觀察能力，增強(qiáng)幼兒對樹的美的感受；培養(yǎng)幼兒在繪畫中的創(chuàng)造性思維；提高幼兒的繪畫技能，提升幼兒的審美素養(yǎng)和繪畫能力。三、活動(dòng)設(shè)置1.時(shí)間本次活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)2~3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘。2.地點(diǎn)活動(dòng)場地為幼兒園的美術(shù)教室或者教學(xué)樓的室內(nèi)場地。3.教學(xué)資源教學(xué)資源準(zhǔn)備如下：幼兒園內(nèi)園內(nèi)的樹；繪畫用品：顏料、畫筆、畫紙等。4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)課調(diào)動(dòng)孩子的思考，引導(dǎo)孩子關(guān)注樹。老師帶領(lǐng)孩子們觀察樹，介紹樹的形態(tài)特征、分類、功能等。引導(dǎo)孩子談?wù)摌涞念伾⑼庑?、?gòu)造等，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性思維。以樹為主題指導(dǎo)孩子規(guī)劃豐富的畫面構(gòu)成，擴(kuò)展幼兒的想象和頭腦風(fēng)暴能力。提供鮮花的實(shí)物，激發(fā)幼兒對樹的美好印象。第二節(jié)課帶領(lǐng)幼兒們在戲劇性環(huán)境中畫展現(xiàn)樹的圖畫，同時(shí)提供有關(guān)的知識背景。反復(fù)強(qiáng)調(diào)形體學(xué)和結(jié)構(gòu)等有關(guān)知識，培養(yǎng)孩子對樹的形態(tài)特征的敏感度。教導(dǎo)孩子如何選擇填充色和涂色的方式，提高孩子的色彩感和視覺思考能力。指導(dǎo)孩子如何使用不同的色塊和構(gòu)圖方式來表達(dá)靈動(dòng)感以及生命力。第三節(jié)課結(jié)合第二節(jié)課的內(nèi)容，給孩子自由繪畫的時(shí)間，可以鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)孩子們更為深入地感受樹，成功繼續(xù)提高繪畫技巧。強(qiáng)化幼兒對樹的認(rèn)知和觀察能力，增加孩子們對世界的美好感受。教學(xué)支持老師對孩子的繪畫進(jìn)行指導(dǎo)，完善孩子的繪畫技巧。四、教學(xué)反思這是一次有意義的美術(shù)活動(dòng)，我也對其中的一些內(nèi)容進(jìn)行了反思。首先，孩子的動(dòng)手能力和想象力一定要充分發(fā)揮，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，在孩子們繪畫時(shí)提供自由方案和無預(yù)設(shè)的想象預(yù)算，鼓勵(lì)孩子們在畫板上直接展現(xiàn)他們對樹的想象，并隨著自己的思想的互相推動(dòng)加以展示。其次，教師要徹底把課堂變成一個(gè)自由和寓教于樂的平臺，過程中不能產(chǎn)生高壓力的制約和慣常的期待，只要讓孩子們在這個(gè)平臺上借力發(fā)揮，用一顆美麗的心思考，就能從中感受到美術(shù)教育的樂趣。五、總之，美術(shù)教育是幼兒教育中非常重要的一部分，幼兒時(shí)期的美術(shù)教育對孩子的心理、情感和創(chuàng)造力具有非常重要的影響。以樹為主題的美術(shù)教育