Unit4Whereismycar-PartBLetstalkLetsplay（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit4Whereismycar?【教學(xué)內(nèi)容】:PartB.Let’stalk;Let’splay【教材分析】：本部分在A部分的單詞及句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述物品的位置。在Let’stalk部分，Mike要去露營(yíng)了，他看著自己的物品清單準(zhǔn)備行李。他需要帶著自己的帽子，問媽媽帽子在哪兒。媽媽因?yàn)椴淮_定，所以先猜在書包里，再猜在玩具箱里，最后Mike在玩具箱里找到了自己的帽子。在這個(gè)過程中，呈現(xiàn)了本課時(shí)的重點(diǎn)句式，因不確定物品的位置而使用的一般疑問句：Isitin/on/under...？以及肯定、否定回答：Yes,itis.No,itisn’t.以及表示祝愿的句子：Haveagoodtime!對(duì)話中出現(xiàn)的cap為本單元的三會(huì)單詞，在下一課時(shí)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。toy為兩會(huì)單詞，學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說。Let’splay類似尋寶游戲，不過John是蒙著眼睛的。陳潔把自己的東西放好，問John某個(gè)物品在哪兒，John使用一般疑問句來猜其位置，陳潔給出回應(yīng)。這個(gè)游戲可以在全班范圍內(nèi)采用尋寶游戲的形式來進(jìn)行。【學(xué)情分析】：學(xué)生在本單元A部分已經(jīng)學(xué)過了in,on和under三個(gè)方位詞，并且已學(xué)會(huì)句型Whereis.....?It'sin/on/under...Isitin/on/under...?所以學(xué)生能用方位詞描述某個(gè)物體的位置。在本課時(shí)中，可以在此基礎(chǔ)進(jìn)一步學(xué)習(xí)新句型Yes,itis./No,itisn’t.三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣高漲，在教學(xué)中通過猜測(cè)物品的位置游戲的操練，學(xué)生比較感興趣，愿意積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，在游戲中讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握本課的重點(diǎn)句式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂、會(huì)說單詞：cap,toy.認(rèn)讀句式：Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.Haveagoodtime！2.能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來猜測(cè)、詢問物品的位置。3.學(xué)會(huì)自主探究思考，樂于參與他人合作互助，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.學(xué)會(huì)合理整理房問、放置自己的物品的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句式：Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.2.難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來猜測(cè)、詢問物品的位置，做到表達(dá)準(zhǔn)確、流暢?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.多媒體課件、課本?！窘虒W(xué)過程】:Step1Warmup（1）GreetingGoodmorning,boysandgirls.（2）播放視頻:播放節(jié)奏感強(qiáng)的律動(dòng)，學(xué)生跟唱。Teacher:Boysandgirls,let’schanttogether.Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourchair.Putyourhandunderyourdesk.Teacher：Good.Let’sbeginourclassnow.Ithinkwecanhaveagoodtime.設(shè)計(jì)意圖：由律動(dòng)熱身進(jìn)入課程，可以營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，還可以復(fù)習(xí)前幾個(gè)課時(shí)的重要內(nèi)容，最后，滲透本課的另一個(gè)重點(diǎn)句式：Haveagoodtime.Step2Leadin1.猜謎游戲Teacher:Okay,nextlet'splayaguessinggame,andlet'stakeacloserlook.2.Lookandsay展示一個(gè)混亂的房間，請(qǐng)學(xué)生猜猜看，他們是誰，他們?cè)谀?。Teacher:Lookatthisroom.Whatamess!Guess,whoarethey?wherearetheyTeacher:Whatcanyousee?What’sMikelookingfor?設(shè)計(jì)意圖：以一個(gè)混亂的房間這樣的有沖擊力的視覺呈現(xiàn)，來激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。通過看到的物品的問答，來使學(xué)生復(fù)習(xí)、熟悉一般疑問句的肯定及否定回答。并為下一步學(xué)習(xí)教材對(duì)話內(nèi)容做好鋪墊。Step3Presentation1.watchandanswer先展示教材中的圖片，再播放課文內(nèi)容視頻。學(xué)生認(rèn)真觀看對(duì)話內(nèi)容，回答問題。Teacher：ThisisMike’sroom.WhatisMikedoing?Isithisbag?whereisMike’scap？Teacher:Nowwatchthevideotofindtheanswer.設(shè)計(jì)意圖：由剛剛的混亂房間找東西的活動(dòng)引出Mike在找東西，過渡比較自然。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，發(fā)現(xiàn)Mike要去露營(yíng)在整理自己的行李。并帶著問題看視頻，抓住關(guān)鍵信息來解決問題。2.Checktheanswers3.LanguagepointsTeacher:確認(rèn)物品所在位置:Isitin/on/under...?肯定回答:Yes,itis.否定回答:No,itisn't.4.LetisreadPPt展示Mike和媽媽的對(duì)話內(nèi)容，展示重點(diǎn)詞匯及重點(diǎn)句式。Teacher:Mikeislookingforhiscap.Look,whereishiscap?（展示和媽媽的對(duì)話）Isitinyourbag?No，itisn’t.Isthis?Isitinthetoybox?Yes,itis.Lookatthis.（展示一個(gè)裝滿玩具的箱子）Bye!Bye!Haveagoodtime!設(shè)計(jì)意圖：在談?wù)撨^程中多次使用一般疑問句，使學(xué)生熟悉其句型結(jié)構(gòu)，及如何回答。并在談?wù)撝凶匀坏卣故拘率谠~匯：cap,toy,toybox，句型haveagoodtime!使學(xué)生通過直觀的圖片及上下文理解新授知識(shí)的意思。Step4Practice1.播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語調(diào)。Teacher：Nowreadthedialoguewiththetape.Pleasereaditcarefullyandloudly.Payattentiontothepronunciation.2.Roleplay自由讀對(duì)話內(nèi)容，分角色表演課文。Teacher：Readthedialoguefreely.ThenIwillaskyoutoactitout.Let’sfindthebestgroup.設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對(duì)話內(nèi)容。分角色表演課文，一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)。3.兩人小組活動(dòng)，猜猜我的東西在哪里。完成教材41頁(yè)Let’splay的活動(dòng)。Teacher：Nowlet’splay.Inpairs,dolikeJohnandChenJie.Practicefortwominutes.Thenshowyourdialogue.We’llchoosethebestpair.設(shè)計(jì)意圖：通過兩人小組活動(dòng)，使所有學(xué)生都能一起練習(xí)本課的重點(diǎn)句式。而且這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可能需要猜很多次，這樣能夠讓學(xué)生在真實(shí)的情景中多次使用重點(diǎn)句式進(jìn)行交流，從而達(dá)到能夠本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。Step5Summary教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語句，讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲，形成對(duì)學(xué)習(xí)成果的自我評(píng)價(jià)。Step6homework1.Readthetextonp41for5timesandactitoutwithyourpartner.2.