高中歷史必修中外歷史綱要（上）課后訓練第5課三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融

第5課三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融課后·訓練提升合格考過關檢驗一、選擇題1.魏、蜀、吳三國鼎立的局面結束于()A.263年 B.266年C.280年 D.316年答案:C解析:280年,西晉滅吳,完成統(tǒng)一,故C項正確。2.東晉時期,把持政權并享有特殊社會地位的階層是()A.庶族地主 B.士族地主C.軍隊將領 D.少數(shù)民族貴族答案:B解析:東晉時期,高門士族把持政權,形成了特殊的社會階層,成為東晉政權的社會支柱,故B項正確。3.唐朝詩人杜牧在《江南春》中寫道:“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?！痹娭兴龅摹澳铣敝兴膫€朝代的更迭順序是()A.宋、梁、齊、陳 B.宋、陳、齊、梁C.宋、齊、梁、陳 D.齊、宋、梁、陳答案:C解析:依據(jù)所學知識可知,420年東晉滅亡,劉宋取代東晉,此后170年間,南方相繼出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個王朝,合稱“南朝”,故C項符合題意。4.某同學進行研究性學習時搜集了以下知識點的有關材料。由此可知,他研究的主題是()①我國古代北方作物在南方的推廣②北民南遷與水稻生產技術的進步③魏晉時期南方手工業(yè)和商業(yè)的繁榮A.貿易的發(fā)展 B.政權的更替C.江南的開發(fā) D.農業(yè)的進步答案:C解析:依據(jù)題干材料并結合所學知識可知,江南地區(qū)氣候溫暖濕潤,土地肥沃,北方人民南遷充實了江南的勞動力,帶去了先進的農業(yè)、手工業(yè)生產工具和技術,促進了江南地區(qū)的經濟發(fā)展。由此可知,該同學研究的主題是江南的開發(fā),故C項符合題意。5.表格法是學習歷史常用的方法之一。閱讀下面表格,其內容反映的是東晉南朝時期江南地區(qū)哪一方面的史實()農業(yè)麥稻兼作,興修水利手工業(yè)絲織業(yè)技術進步青瓷燒制技術高超城市建康人口眾多A.經濟發(fā)展的原因B.經濟發(fā)展的表現(xiàn)C.北人南遷的原因D.民族交融答案:B解析:依據(jù)題干材料可知,反映的是東晉南朝時期江南地區(qū)經濟發(fā)展的表現(xiàn)。魏晉南北朝時期由于北人南遷,南方經濟得到較大發(fā)展,農業(yè)生產技術有了很大改進,紡織、制瓷等行業(yè)都有明顯進步,商業(yè)貿易及城市繁榮發(fā)展,故B項符合題意。6.詩歌是鮮活的歷史,向我們講述了歷史的滄桑和社會的變遷。下列詩句能反映民族交融的是()A.“城頭山雞鳴角角,洛陽家家學胡樂”B.“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”C.“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”D.“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”答案:A解析:分析選項可知,“城頭山雞鳴角角,洛陽家家學胡樂”中的“胡樂”即少數(shù)民族音樂,洛陽家家學習少數(shù)民族音樂,反映了當時的民族交融情況,故A項符合題意;“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”與佛教有關,B項不符合題意;“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”描述的是民族沖突,C項不符合題意;“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”描寫的是草原風光,D項不符合題意。7.魏晉南北朝時期曾統(tǒng)一過北方地區(qū)的少數(shù)民族政權有()A.曹魏、北魏 B.西晉、東晉C.前秦、東晉 D.前秦、北魏答案:D解析:曹魏曾統(tǒng)一過北方,但不是少數(shù)民族政權,故A項不符合題意。西晉曾統(tǒng)一過全國,結束三國鼎立局面,但不是由少數(shù)民族建立的政權,故B項不符合題意。東晉在西晉滅亡后建立,偏安江南,且不是少數(shù)民族政權,故C項不符合題意。前秦是氐族建立的少數(shù)民族政權,北魏是鮮卑族建立的少數(shù)民族政權,都曾統(tǒng)一過北方,故D項符合題意。8.下圖展示的是中國某一歷史時期的朝代更替情況,這一時期中國歷史的基本特點是()A.群雄并起與國家分裂B.政權分立與民族交融C.民族交往與民族交融D.經濟發(fā)展與科技進步答案:B解析:分析題圖可知這一時期是魏晉南北朝時期,“群雄并起與國家分裂”反映的是春秋戰(zhàn)國時期,故A項不符合題意。魏晉南北朝時期的基本特點是“政權分立與民族交融”,B項正確。“民族交往與民族交融”只是魏晉南北朝時期的基本特點之一,包含在B項中,故C項不符合題意?！敖洕l(fā)展與科技進步”與題干材料不符,故D項不符合題意。9.“高祖初謀南遷,恐眾心戀舊,乃示為大舉,因以協(xié)定群情。外名南伐,其實遷也。舊人懷土,多所不愿,內憚南征,無敢言者,于是定都洛陽?！鄙鲜霾牧险f明()A.北魏當時的保守勢力非常強大B.孝文帝對遷都的困難估計不足C.南伐比起遷都具有更大的阻力D.高祖與各大臣都主張南遷洛陽答案:A解析:根據(jù)材料,孝文帝雖然想要遷都洛陽但是“恐眾心戀舊”所以只能假借“南伐”來進行,可知當時保守勢力非常強大,故A項正確;材料指出在南遷之前,孝文帝就已經“恐眾心戀舊”,可知孝文帝對于困難估計準確,故B項錯誤;根據(jù)材料無法判斷遷都與南伐哪一個阻力更大,故C項錯誤;根據(jù)材料“舊人懷土,多所不愿”可知大臣并不想遷都,故D項錯誤。二、非選擇題10.閱讀材料,回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期諸侯國間頻繁的兼并戰(zhàn)爭,大大加強了中原地區(qū)與周邊少數(shù)民族的聯(lián)系,促進了民族交融。材料二張騫始開西域之跡?！猍東漢]班固《漢書》材料三(1)材料一中提到的“諸侯國”與西周的哪一政治制度有關?根據(jù)材料一指出,春秋戰(zhàn)國時期促進民族交融的主要方式是什么?(2)材料二指的是西漢時期的哪一歷史事件?該事件產生了怎樣的歷史作用?(3)材料三中北魏政府的改革促進了民族交融。北魏政府改革的領導人是誰?他改革的根本目的是什么?參考答案:(1)制度:分封制。方式:諸侯國間頻繁的兼并戰(zhàn)爭。(2)事件:張騫通西域。作用:促進了西域與中原的政治、經濟、文化聯(lián)系。(3)領導人:孝文帝。目的:鞏固北魏鮮卑貴族的統(tǒng)治。等級考素養(yǎng)提升一、選擇題1.西晉統(tǒng)治腐朽,奢侈風氣盛行。在位的第二代皇帝昏庸無能,統(tǒng)治集團內部又發(fā)生了爭奪皇位的八王之亂,既破壞了西晉的統(tǒng)治秩序,也耗竭了西晉的國力。內遷的少數(shù)民族也不斷反抗西晉的壓迫,于316年滅亡了西晉。這段材料充分說明了()A.西晉滅亡的原因 B.西晉統(tǒng)治時間短暫C.西晉社會的混亂 D.西晉的民族矛盾答案:A2.據(jù)《晉書》記載,前秦統(tǒng)治者苻堅曾說:“吾統(tǒng)承大業(yè)垂二十載……四方略定,惟東南一隅,未賓王化。”當時統(tǒng)治“東南一隅”的政權是()A.孫吳 B.西晉C.東晉 D.劉宋答案:C解析:結合所學知識可知,與前秦對峙的政權是東晉,故C項正確。3.《宋書》載:“江南之為國,盛矣!……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?！G城跨南楚之富,揚部有全吳之沃,魚鹽杞梓之利,充仞八方,絲綿布帛之饒,覆衣天下?！庇纱丝梢?)A.經濟重心已轉移到江南地區(qū)B.江南地區(qū)的經濟獲得空前發(fā)展C.南北經濟文化交流不斷發(fā)展D.南方政權比北方更加注重發(fā)展生產答案:B解析:材料敘述了江南地區(qū)經濟發(fā)展的盛況,這說明南朝時期南方得到了進一步的開發(fā),社會經濟有了空前的發(fā)展,故B項正確。4.北魏拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時說:“伊洛中區(qū),均天下所據(jù)。陛下制御華夏,輯平九服,蒼生聞此,應當大慶?！辈牧媳砻鞅蔽盒⑽牡圻w都洛陽的根本目的是()A.解決平城糧食供應困難B.加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治C.防止北方少數(shù)民族的襲擾D.革除阻礙改革的保守勢力答案:B解析:本題考查北魏孝文帝遷都的相關知識,旨在考查識記知識和運用知識的能力。根據(jù)材料可知,北魏遷都洛陽,主要是為了有效地控制中原地區(qū),加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治,B項符合題意。二、非選擇題5.改革是時代發(fā)展的主旋律,是社會進步的助推器。閱讀材料,完成下列要求。材料一商君治秦,法令至行,公平無私,罰不諱強大,賞不私親近……——[西漢]劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》材料二商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者……后五月而秦孝公卒,太子立……秦惠王車裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家?！猍西漢]司馬遷《史記?商君列傳》材料三(孝文帝)乃獨謂澄曰:“今日之行,誠知不易,但國家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一,此間用武之地,非可文治,移風易俗,信為甚難。崤函帝宅,河洛王里,因茲大舉,光宅中原,任城意以為何如?”澄曰:“伊洛中區(qū),均天下所據(jù)。陛下制御華夏,輯平九服,蒼生聞此,應當大慶?！薄猍北齊]魏收《魏書》(1)根據(jù)材料一,概括商鞅變法的特點。根據(jù)材料二,分析導致商鞅悲慘結局的原因。(2)材料三中,孝文帝為遷都提出了哪些理由?當時把都城從哪里遷到哪里?(3)商鞅變法和孝文帝改革這兩個歷史事件對我國今天的改革有什么啟示?談談你的看法。參考答案:(1)特點:嚴刑峻法、公平無私、賞罰分