新教材高中語文必修（上冊）-第9課　念奴嬌赤壁懷古（導(dǎo)學(xué)案）

第9課念奴嬌?赤壁懷古

*永遇樂?京口北固亭懷古*聲聲慢(尋尋覓覓)

念奴嬌?赤壁懷古

SS習(xí)任務(wù).

YUXlRENWU

3作者簡介1

1f

蘇軾(1037—1101),字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱

生平

蘇東坡、蘇仙，眉州眉山(今屬四川省眉山市)人，祖籍河北欒城。嘉祐

二年(1057),蘇軾進(jìn)士及第。宋神宗時曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、

湖州等地任職。元豐三年(1080),因“烏臺詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使。

宋哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書等職，并出知杭州、

潁州、揚(yáng)州、定州等地，晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、脩州。宋徽宗時獲

大赦北還，途中于常州病逝。宋高宗時追贈太師，謚號“文忠”。

《東坡全集》《東坡樂府》《東坡志林》等。名作有《念奴嬌?赤壁懷古》

作品

《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》《赤壁賦》《后赤壁賦》等。

北宋著名的文學(xué)家、書畫家、詩人，豪放詞派的代表，“唐宋八大家”

之一。他是豪放詞派的開創(chuàng)者，與辛棄疾合稱為“蘇辛”。書畫方面，

評價(jià)

蘇軾擅長行書、楷書，善作枯木怪石，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋

四家”。

B背景解讀

《念奴嬌?赤壁懷古》是宋神宗元豐五年(1082)蘇軾游覽黃州(今湖北黃岡)的

赤鼻磯后所作。當(dāng)時別有用心之人故意曲解蘇軾的詩文，稱其諷喻新法，最終論

罪，被貶至黃州任團(tuán)練副使。蘇軾此時深感年歲漸老，事業(yè)功名未有所成，抑郁

于心。觀景時頓生種種聯(lián)想，眼前浮現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場廛戰(zhàn)的場景、周瑜“雄姿英

發(fā)”的形象，作者贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)自己有志報(bào)國卻壯志難酬的感慨。

I常識梳理

1.宋詞兩大流派之一——豪放派

豪放派是宋詞的一個流派，與婉約派并稱為宋詞兩大流派。豪放派的特點(diǎn)是

創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲為能

事。喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用典較多，不拘守音律。多攝取軍

情國事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩文一樣反映生活，正所謂“無言不可入,

無事不可入”。代表人物有蘇軾、辛棄疾。

2.赤壁

赤壁：著名的古戰(zhàn)場，東漢建安十三年(208),劉備與孫權(quán)聯(lián)合，大破曹操于

此，是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)遺址。文中的“赤壁”是黃州赤鼻磯，并非真正的

赤壁，而是作者聽人傳說，因而后人稱黃岡赤鼻磯為文赤壁。

3.羽扇

羽扇：用鳥類羽毛做成的扇子。是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。羽扇是扇子

家族中最早出現(xiàn)的，已有2000多年歷史。漢末盛行于江東，晉陸機(jī)、傅咸皆有

《羽扇賦》，相傳蜀諸葛亮、晉顧榮皆有持白羽扇指揮眾軍之事。

4.綸巾

綸巾：古時頭巾名。幅巾的一種，以絲帶編成，一般為青色。相傳為三國時

諸葛亮所創(chuàng)，又稱“諸葛巾”。后被視作儒將的裝束。

回文意疏通

念奴嬌?赤壁懷古

大江①東去，浪淘珍盡，

長江滾滾向東奔流而去，千百年來，奔騰不息的波浪淘盡了

千古③風(fēng)流人物④。故壘③西邊，人道是，

多少杰出的英雄人物。古時候軍隊(duì)營壘遺跡的西邊，有人說，

三國?周郎"赤壁久一①大江：指長

那兒是三國時周瑜（大破曹軍的）赤壁古戰(zhàn)場。［江。②淘：沖

洗。③千古：指久遠(yuǎn)的年代。④風(fēng)流人物：杰出的英雄人物。⑤故壘：古時

軍隊(duì)營壘的遺跡。這里指黃州古老的城堡，作者推測，可能是古戰(zhàn)場的陳跡。⑥

三國：指東漢以后的魏、蜀、吳三國鼎立的時代。⑦周郎：即周瑜，字公瑾，孫

權(quán)軍中指揮赤壁大戰(zhàn)的將領(lǐng)。24歲時即出任孫策的中郎將，軍中皆呼之為“周

郎”。⑧赤壁：三國時“赤壁之戰(zhàn)”的

戰(zhàn)場，在現(xiàn)在湖北赤壁市西北。這里所說一

的“赤壁”，實(shí)為今黃岡城外的赤鼻磯。一

層解：詞人眺望長江，引出對江山、歷史人物的感想。

eq?f（亂石穿空，驚濤③拍岸?，,只見陡峭紛亂的

石壁直插云霄，洶涌澎湃的巨浪拍打江岸，）

卷起千堆雪叫江山如畫，一時多少

卷起無數(shù)堆雪白的浪花。江山壯美如畫，一時間涌現(xiàn)了多少

豪杰?！涪釢?巨浪。⑩拍岸：拍打一

英雄豪杰。_江岸。?雪：比喻浪花。_

層解：正面描摹赤壁壯麗的風(fēng)景。

段解：上闋，描寫眼前“赤壁”景象，引發(fā)詞人對古代特別是三國時代的英

雄豪杰的緬懷之情，充溢著建功立業(yè)的渴望。

遙想?公瑾當(dāng)年，小喬?初嫁了，

我不禁想起當(dāng)年的周公瑾，美麗的小喬剛剛嫁與他，（他）

雄姿英發(fā)叫羽扇綸巾?，談笑間,____________

姿容雄偉，英氣勃發(fā)。他手持羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹軍的戰(zhàn)

橘櫓?灰飛煙滅。-?遙想:遠(yuǎn)想。?小喬：喬公的小女

船便被燒得灰飛煙滅。［兒,嫁給了周瑜。?英發(fā)：英氣勃發(fā)，

形容周瑜的氣概。?羽扇綸（gudn）巾：（手持）羽扇，（頭戴）綸巾。這是儒者的

裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。綸巾,

佩有青絲帶的頭巾。?橘櫓：這里代指曹操的一

戰(zhàn)船。橘，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的槳。一

層解：從不同的角度刻畫主帥周瑜的形象。

故國?神游?，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)叫

我神游于當(dāng)年三國的古戰(zhàn)場，應(yīng)笑我多愁善感，過早地長出了白發(fā)。

人生如夢，一尊?還酹。江月①。

人生在世猶如大夢一場，還是灑一杯酒祭獻(xiàn)給江中伴我的明月吧。

-?故國：舊地，這里指當(dāng)年赤壁戰(zhàn)場。?神游：忘形的神

一魂之游，這里指神游于古戰(zhàn)場。?華（hu?發(fā)：花白的頭

發(fā)。?尊：同“樽”，酒杯。。酹（1旬：將灑灑在一

地上，表示憑吊?！踅拢旱褂吃谒械脑铝痢

層解：引發(fā)詞人“人生如夢”的感嘆。

段解：下闋，再現(xiàn)周瑜的英雄形象，贊美周瑜及其功業(yè)，并引出詞人自己壯

志難酬的感慨，轉(zhuǎn)而以曠達(dá)的心態(tài)看待歷史和人生，以求得思想上的解脫。

五語言積累

1.識記字音

故拿IeiWIei

公.jin綸巾guan

huaqiangIu

2.古今異義

木江東去

古義：長江。

今義：大河。

3.一詞多義

〃一壘西邊（形容詞，舊有的，原來的）

既克，公問其故（名詞，緣故）

故《"

暮去朝來顏色故（形容詞，舊，老）

、廣故數(shù)言欲亡（副詞，故意，特意）

4.詞類活用

（1）大江東去（名詞作狀語，向東）

⑵羽扇綸巾（名詞作動詞，拿著羽扇；戴著綸巾）

（3）橘櫓灰飛煙滅（名詞作狀語，像灰一樣；像煙一樣）

必學(xué)任務(wù).

BIXUERENWU

Q文本構(gòu)建α>

結(jié)構(gòu)圖示

主旨?xì)w納

作者通過寫眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想到赤壁古戰(zhàn)場的Jl戰(zhàn)以及周瑜“雄姿

英發(fā)”的形象，贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)自己有志報(bào)國、壯懷難酬的感慨。

公問題探究

1"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”三句，作者是如何將情與景交融在一

起的？

答:__________________________________________________

答案此詞開篇從滾滾東流的長江著筆，隨即用“浪淘盡”把大江與千古人

物聯(lián)系起來，營造了一個極為廣闊而悠久的時空背景。它既使人看到大江的洶涌

奔騰，又使人想到風(fēng)流人物的非凡氣概，體味到作者兀立長江岸邊對景抒情的壯

懷，氣魄極大。

2"亂石穿空，驚濤掃岸，拳起千堆雪”三句在寫景方面有什么特點(diǎn)？加點(diǎn)的

動詞有怎樣的表現(xiàn)力？

答：______________________________________________________

答案(1)正面描寫雄奇的景色。仰視石，俯瞰濤，平看浪花?！皝y石”繪形,

“驚濤”繪聲，“雪”繪色，意態(tài)縱橫，有聲有色。

(2)“穿”表現(xiàn)巖峰錯列、直插云霄的態(tài)勢；“拍”表現(xiàn)波濤洶涌奔騰；“卷”

表現(xiàn)波濤翻卷形成千朵浪花的浩大氣勢，驚心動魄。

3試析詞中的兩“笑”。

答：______________________________________________________

答案(1)“羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅"，這一“笑”在突出周瑜成

竹在胸、傲然取勝的神態(tài)的同時，既急切地表達(dá)了蘇軾對前世英雄得君王信任，

挾萬千之眾建不朽之功業(yè)的羨慕，又潛在地表述了自身被現(xiàn)實(shí)擠壓的那份難言的

孤獨(dú)與失意。

(2)“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，這一“笑”寫蘇軾雖被現(xiàn)實(shí)擠壓得痛苦不堪,

但又不憤世嫉俗的達(dá)觀心態(tài)。

4本詞多處運(yùn)用了襯托手法，請結(jié)合詞作內(nèi)容簡要賞析。

答：______________________________________________________

答案上片：①為了引出赤壁古戰(zhàn)場，先從眼前的長江著眼，用長江作赤壁

的陪襯。長江之水淘盡了千古風(fēng)流人物，也見證了英雄豪杰的輝煌業(yè)績。②不僅

用大江的磅礴氣勢來為心中的周郎赤壁壯威，還以千古的英雄豪杰作陪襯。一時

多少豪杰，大都被無情的歷史長河蕩滌干凈了，只有青春年少、英姿勃發(fā)、干練

儒雅的周郎立于作者心中。

下片：①用美人襯托英雄，英姿勃發(fā)的風(fēng)流俊才周郎剛剛迎娶了國色天香的

美女小喬，更見出周郎的風(fēng)姿瀟灑、年輕有為，令人羨慕。②周瑜裝束儒雅，風(fēng)

度翩翩，襯托出周郎大戰(zhàn)時成竹在胸、穩(wěn)操勝券的形象。③曹軍灰飛煙滅，襯托

了周郎用兵如神、戰(zhàn)功卓著的形象。④用周瑜的風(fēng)流倜儻、事業(yè)有為，反襯自己

的年過半百、事業(yè)無成。

5詞中的豪放表現(xiàn)在哪些方面？

答：______________________________________________________

答案(1)景物描寫的豪放：詞人運(yùn)用夸張、比喻的手法，以縱橫馳騁、游刃

有余的描寫，為讀者呈現(xiàn)出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。

(2)周瑜形象的豪放：詞人選取了婚姻美滿、風(fēng)度儒雅、指揮才能卓越三個方

面，把周瑜叱咤風(fēng)云的儒將風(fēng)采寫得形象生動。這個年少得志、在赤壁之戰(zhàn)中建

立奇功的英雄身上，寄托著詞人的人生理想。

(3)情感的豪放：生不逢時，空有抱負(fù)無法施展，只能仰望古人。不過“風(fēng)流

人物”也是要被歷史長河淘盡的，不如在江月下、江風(fēng)中舉杯逍遙吧！詞人在失

落中得到了暫時的解脫。

Q讀寫能力α>

虛實(shí)結(jié)合

《念奴嬌?赤壁懷古》中實(shí)寫的是“亂石穿空，驚濤拍岸