中考語(yǔ)文 評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容（練習(xí)）

備戰(zhàn)中考語(yǔ)文考點(diǎn)評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容（考點(diǎn)專練）

一、詩(shī)歌鑒賞（共28分）

1.詩(shī)詞鑒賞

天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉.

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。

⑴小令中，，枯藤”“老樹(shù)，，“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？

答：

⑵這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：

【答案】（1）深秋晚景圖（2）游子（天涯淪落人）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。

【詳解】

【小題1詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，要概括這幾個(gè)詞描繪的景象，關(guān)鍵在于抓住

這四個(gè)意象的修辭語(yǔ)，即枯、老、昏、夕，就可以確定為深秋傍晚的圖景。

【小題2詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解能力。解答這類題，要在反復(fù)誦讀詩(shī)歌、整體感

知詩(shī)意的基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵字句，聯(lián)系寫(xiě)作背景及作者的生平經(jīng)歷，體會(huì)詩(shī)人的

情感。根據(jù)對(duì)秋天意象的理解，結(jié)合“斷腸”一詞，可知這首小令表達(dá)了天涯游子孤寂愁苦和思

念家鄉(xiāng)的情感。

2.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

賈生①

【唐】李商隱

宣室②求賢訪逐臣③，賈生才調(diào)④更無(wú)倫。

可憐夜半虛前席⑤，不問(wèn)蒼生⑥問(wèn)鬼神。

【注釋】①賈生即賈誼，西漢政論家、文學(xué)家。②宣室：漢代未央宮前殿的正室。③逐臣：被放

逐的大臣。④才調(diào)：才華，這里指賈誼的政治才能。⑤：前席：指漢文帝在座席上向前移動(dòng)，靠

近賈誼，以便更好地傾聽(tīng)。⑥蒼生：百姓。

（1）“可憐”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？

（2）這首詩(shī)歌詠嘆了什么故事？作者抒發(fā)了怎樣的感慨？

【答案】（1）“可憐”是可惜、可悲的意思，是全詩(shī)的關(guān)鍵，表達(dá)了作者對(duì)文帝不顧百姓蒼生

疾苦的批評(píng)之情。（2）這首詩(shī)歌詠嘆了西漢政論家、文學(xué)家賈誼被漢文帝召見(jiàn)的故事。詩(shī)歌著

眼點(diǎn)，不在個(gè)人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。詩(shī)中的賈生，正有作者

自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實(shí)際是感喟自己的生不逢時(shí)，自傷之意盡在言外。

【詳解】

（1）本題考查學(xué)生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌思想情感的能力。解答此題一要關(guān)注詩(shī)歌中的“情語(yǔ)”，這些

關(guān)鍵詞語(yǔ)可以幫助我們了解作者的感情傾向；二要關(guān)注詩(shī)歌中的“景語(yǔ)”，景物的特征和意境特

點(diǎn)與情感之間有密切的關(guān)系；三要結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和作品的時(shí)代背景，做到知人論世?！翱?/p>

憐”是可惜、可悲的意思，是全詩(shī)的關(guān)鍵，表達(dá)了作者對(duì)文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評(píng)之情。

（2）本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力。賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情

色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮，即我們平時(shí)所說(shuō)的要

“知人論世”。這首詠嘆賈生故事的短詩(shī)，其著眼點(diǎn)，不在個(gè)人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)

治者不能真正重視人才。詩(shī)中的賈生，正有作者自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實(shí)際是感喟

自己的生不逢時(shí)，自傷之意盡在言外。

3.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

歲暮歸南山①

【唐】孟浩然

北闕②休上書(shū)，南山歸敝廬。

不才明主棄，多病故人疏。

白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。

永懷愁不寐，松月夜窗虛。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

【唐】孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

【注釋】①這首詩(shī)唐玄宗開(kāi)元十六年，年已40歲的孟浩然在長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試落第后在好友王

維住處所作。②北闕：皇宮北面的門(mén)樓，漢代尚書(shū)奏事和群臣謁見(jiàn)都在北闕，后因用作朝廷的別

稱。③青陽(yáng)：指春天。

(1)詩(shī)人在兩首詩(shī)中都表達(dá)了對(duì)待出仕的態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析態(tài)度是否相同。

【答案】不相同?！稓q暮歸南山》一詩(shī)中，休上書(shū)、歸敝廬表明自己對(duì)求仕的心灰意冷，明主

棄、故人疏、白發(fā)、年老表明仕途阻斷，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，最后抒發(fā)自己求仕而不得之后的無(wú)可奈何的

情感。《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中端居恥圣明表明他不甘寂寞；欲濟(jì)、觀垂釣、羨魚(yú)情表明他積極

求仕，渴望被舉薦。

【詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情的把握。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、作者

所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象

來(lái)體會(huì)。古典詩(shī)詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事

的描寫(xiě)中。結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感。分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感。這兩首詩(shī)，情

感不相同?！稓q暮歸南山》一詩(shī)中，休上書(shū)、歸敝廬表明自己對(duì)求仕的心灰意冷，明主棄、故人

疏、白發(fā)、年老表明仕途阻斷，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，最后抒發(fā)自己求仕而不得之后的無(wú)可奈何的情感。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中端居恥圣明表明他不甘寂寞；欲濟(jì)、觀垂釣、羨魚(yú)情表明他積極求仕，

渴望被舉薦。

4.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

秋詞

【唐】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

（1）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？你認(rèn)為詩(shī)人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？

【答案】全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種奮發(fā)進(jìn)取、激越向上的人生態(tài)度。原因是在如此秋高氣爽的天氣，

看見(jiàn)黃鶴直沖云霄的明麗秋景，詩(shī)人心情豁然開(kāi)朗，引出豪邁詩(shī)情，于是說(shuō)“我言秋日勝春

朝”。

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感態(tài)度的個(gè)性化閱讀的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)

作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的

景、物、意象來(lái)體會(huì)。根據(jù)“我言秋日勝春朝”可知，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種奮發(fā)進(jìn)取、激越向上

的人生態(tài)度。第二問(wèn)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，注意語(yǔ)句通順合理。原因是在如此秋高氣爽的天氣，看見(jiàn)黃

鶴直沖云霄的明麗秋景，詩(shī)人心情豁然開(kāi)朗，引出豪邁詩(shī)情，于是說(shuō)“我言秋日勝春朝”。

二、選擇題（共7分）

5.選出下列對(duì)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)（）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

A.詩(shī)的首聯(lián)概寫(xiě)自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間飽含無(wú)限的辛酸和悲涼。

B.詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己被貶歸來(lái)的感觸。

C.詩(shī)的頸聯(lián)不僅充滿哲理意味，還表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。

D.詩(shī)的最后兩句點(diǎn)明酬答之意，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。

【答案】B

【詳解】

B.有誤。詩(shī)的頷聯(lián)并沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法，而是運(yùn)用了“聞笛賦”和“王質(zhì)爛柯”的典故,

委婉含蓄地抒發(fā)了自己被貶歸來(lái)的感觸。

三、詩(shī)歌鑒賞（共63分）

6.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

相見(jiàn)歡

【宋】朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。

萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。

中原亂，簪繆散，幾時(shí)收？

試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

下列對(duì)這首詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“金陵城上西樓，倚清秋。”“西樓”點(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn)，“清秋”交代當(dāng)時(shí)正值初秋時(shí)

→+-

To

B.“中原亂，簪纓散”，“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí)；“散”揭露了統(tǒng)治階級(jí)無(wú)心抗戰(zhàn)的心

理。

C.“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過(guò)大江，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)

前線的揚(yáng)州，充滿無(wú)限感慨。

D.詞的下片抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?，表達(dá)了詞人在國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)警醒下，深重的

憂國(guó)憂民的情懷。

【答案】A

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容與情感、重點(diǎn)字詞句的理解與賞析的能力。答題要注意在理解全詩(shī)的基

礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主要思想、意象及意境、語(yǔ)言以及作者的感情等方面加以綜合考慮。

A選項(xiàng)分析錯(cuò)誤?！扒迩铩睉?yīng)為“深秋”，而非“初秋”。

7.閱讀

村行

王禹傅

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。

萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立抖陽(yáng)。

棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開(kāi)白雪杳。

何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

(1)詩(shī)中頷聯(lián)、頸聯(lián)多處運(yùn)用對(duì)比手法，描繪出山野美麗的景象，請(qǐng)具體分析。

(2)找出傳達(dá)詩(shī)人情感的詞語(yǔ)，并分析其變化的原因。

【答案】(1)示例：晚籟與斜陽(yáng)，動(dòng)靜對(duì)比。沉寂幽靜；胭紅與雪白。色彩對(duì)比，鮮明絢麗；

群山萬(wàn)壑與棠梨養(yǎng)麥，遠(yuǎn)近高低對(duì)比，層次分明。

(2)示例：興長(zhǎng)惆悵詩(shī)人原本游興正濃，一看到村橋原樹(shù)極像家鄉(xiāng)景物，便觸發(fā)對(duì)故土親

人的思念之情。

【詳解】

(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)思想感情的理解，詩(shī)的第二聯(lián)先寫(xiě)“萬(wàn)壑”之中的天籟之聲，再寫(xiě)

“無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”的“數(shù)峰”之靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，突出秋日山野之沉寂。作者選擇了“棠

梨”與“養(yǎng)麥”這兩種具有秋日山村特征的事物來(lái)加以描繪，用“胭脂”和“白雪”分別比喻

“棠梨葉落”的紅色與“養(yǎng)麥花開(kāi)”的白色，把山村原野寫(xiě)得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵詞語(yǔ)的的理解，應(yīng)留心字詞在詩(shī)句中的意思，體會(huì)該詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的

情景，學(xué)會(huì)該詞傳達(dá)出的感情，這里“興長(zhǎng)”“惆悵”表達(dá)作者從喜悅到思鄉(xiāng)的惆悵。

8.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

長(zhǎng)壽山居元夕①

元好問(wèn)

微茫燈火共荒村，黃葉漫山雪擁門(mén)。

三十九年何限事②，只留孤影伴黃昏。

【注】①寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山，②當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨

腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無(wú)數(shù)。

(1)請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一二句所展現(xiàn)的畫(huà)面。

(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

【答案】(1)偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹(shù)葉漫天遍野，大雪堆

積在門(mén)外。

(2)①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流

離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。

【詳解】

(1)考查詩(shī)句的理解，解答此類題型，需要在會(huì)翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，再加入一些合理的想象。

可將詩(shī)歌前兩句的畫(huà)面描繪成：偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹(shù)葉漫

天遍野，大雪堆積在門(mén)外。

(2)考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。通過(guò)詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，可知詩(shī)人是因母親去世而居住在長(zhǎng)壽山

上，表達(dá)了對(duì)母親的懷念；通過(guò)“三十九年何限事”可知，當(dāng)時(shí)金朝統(tǒng)治者日趨腐敗，正在遭受

蒙古的侵略，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的痛恨以及憂國(guó)憂民的情懷；通過(guò)“只留孤影伴黃昏”表達(dá)了

詩(shī)人的孤寂之情。

閱讀下面這首調(diào)，完成下面小題。

與夏十二登岳陽(yáng)樓

李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。

雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

注：公元759年，李白流放途中遭赦，回到江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。

9.下面對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)登高遠(yuǎn)望所見(jiàn)到的遼闊景象。

B.頷聯(lián)寫(xiě)大雁南飛，月出山口，詩(shī)人表達(dá)的是流放遇赦免的喜悅之情。

C.頸聯(lián)極寫(xiě)岳陽(yáng)樓高聳入云，在岳陽(yáng)樓上住宿飲酒，仿佛在天上云間一般。

D.尾聯(lián)寫(xiě)宴酣之樂(lè)。詩(shī)人醉后翩翩起舞，涼風(fēng)一起，心緒又不由得悲涼起來(lái)。

10.下面對(duì)這首詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首五律就其風(fēng)格而言，意氣豪放，境界闊達(dá)，抒情寫(xiě)景有一種長(zhǎng)風(fēng)浩蕩的筆力。

B.頷聯(lián)運(yùn)用擬人的手法，賦予大雁高山以人的情感。這既是客觀景物的實(shí)寫(xiě)，也是詩(shī)人此時(shí)此景

下的主觀感受。

C.頸聯(lián)充分體現(xiàn)了李白浪漫主義的風(fēng)格。

D.本句沒(méi)有一句寫(xiě)正面寫(xiě)高樓，卻無(wú)處不顯樓高。

【答案】9.D10.B

【9題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的

描述，然后一一判斷正誤即可。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信

息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確辨析信息的正誤。

D.有誤，“心緒又不由得悲涼起來(lái)”理解錯(cuò)誤，尾聯(lián)寫(xiě)酣飲之樂(lè)，詩(shī)人最后翩翩起舞，習(xí)習(xí)涼風(fēng)

吹拂著詩(shī)人的衣袖，表達(dá)了詩(shī)人流放遇赦后的喜悅心情，并無(wú)傷感之情。故選D。

【10題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的

描述，然后一一判斷正誤即可。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信

息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確辨析信息的正誤。

B.有誤，“客觀景物的實(shí)寫(xiě)”理解錯(cuò)誤，“引”“銜”二字，并不是客觀景物的實(shí)寫(xiě)，而是是作

者的想象，應(yīng)是虛寫(xiě)。故選B。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

（甲）

行軍九日思長(zhǎng)安故園

【唐】岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

（乙）

夜上受降城聞笛

【唐】李益

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

11.（甲）詩(shī)“”一詞和（乙）詩(shī)“”一詞突出了兩首詩(shī)歌的軍旅內(nèi)容。

12.請(qǐng)分析兩首詩(shī)歌在思想情感上的異同點(diǎn)。

【答案】11.（1）.⑴行軍（戰(zhàn)場(chǎng)）（2）.征人

12.同：從“故園”“蘆管”等詞可以看出兩首詩(shī)都抒發(fā)了深切的思鄉(xiāng)之情。異：《行軍九日思

故園長(zhǎng)安》更寄托著作者對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

【11題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌形象及內(nèi)容主題的理解能力。首先要了解軍旅詩(shī)的內(nèi)容與主題上的特點(diǎn)。古時(shí)邊

塞戰(zhàn)事多發(fā)，詩(shī)人當(dāng)時(shí)就是去邊疆慰問(wèn)將士的，或者戍邊，然后寫(xiě)下自己所見(jiàn)所感的軍旅生活。

解答本題，可以抓住詩(shī)中的反映軍旅生活的形象或景物，如（甲）中的“行軍”“戰(zhàn)場(chǎng)”（乙）

中的“征人”等詞語(yǔ)，可以得出答案。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。本題比較兩首詩(shī)歌在思想情感上的異同點(diǎn)，解答時(shí)需要讀懂每首

詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解每位詩(shī)人的思想情感，再分析它們的異同。（甲）詩(shī)中

從“思”“故園”及“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”來(lái)體會(huì)作者情感；（乙）詩(shī)中從“蘆管”“盡

望鄉(xiāng)”來(lái)體會(huì)作者情感。據(jù)此判斷出異同，得出答案。

13.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

【甲】

峨眉山月歌

【唐】李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

【乙】

夜雨寄北

【唐】李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

兩首詩(shī)歌抒發(fā)的情感有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行分析。

【答案】?jī)墒自?shī)歌都抒發(fā)了一種思念之情，不同在于甲詩(shī)還包含著離鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心的憧憬與喜悅，乙

詩(shī)還表現(xiàn)了羈旅的孤獨(dú)及對(duì)團(tuán)聚的渴盼。

【詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)人情感的能力。這類題型，先讀懂詩(shī)歌，再?gòu)脑?shī)歌的寫(xiě)作背景、作者所處的

時(shí)代和關(guān)鍵的字詞等方面來(lái)理解即可。如