與眾不同的老師作文共九篇

與眾不同的老師與眾不同的老師（一）秋學(xué)期，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。在五年級之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級時卻遇上了一位教數(shù)學(xué)的男老師——游老師。當(dāng)時我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點特別，他講話的口語與眾不同。他有一個口頭禪：“好嘞”，只要同學(xué)回答過一個問題或者上完一節(jié)課后，都要說上幾個：“好嘞”。一次數(shù)學(xué)課上，他先提問陸小洲同學(xué)：“當(dāng)時針12點整時分針走了15分鐘，這時分針走了多少度?”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說了個：“好嘞”。接著提問朱飛揚同學(xué)：“陸小洲剛才回答的問題變換一個答案我來問你：時針和分針的夾角是什么角?”朱飛揚回答：“是銳角”。游老師又來個：“好嘞”。他又問：“為什么是銳角而不是直角呢？請同學(xué)們搶答?！蔽遗e手回答：“因為分針走的同時時針也在走”。游老師又是個：“好嘞”。一堂課結(jié)束時也少不了幾個：“好嘞”。他會說：“做作業(yè)要認真審題‘好嘞’，作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯了請不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時也會說上：“好嘞”。游老師講課別有風(fēng)味，‘好嘞’口頭禪調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)們很喜歡聽他的課。與眾不同的老師（二）從上個星期，我們六（5）班同學(xué)又接到一個光榮的使命------上公開課。為了讓這節(jié)公開課上得出色精彩。我們準備得很充分，去迎接這節(jié)課?，F(xiàn)在就萬事俱備，只欠東風(fēng)。我們盼啊盼，終于，在今天早上，我們要進放這個課堂中了。我們排著整齊的隊伍到報告廳門口，懷著緊張又興奮的心情進入了報告廳。商端端正正地坐在位置上，準備老師來給我們上課。這節(jié)公開課，是一位男老師上的。他戴著一副眼鏡，一眼看去，就讓我覺得他博學(xué)多才，還有那滿笑容，第一感覺就是親切。通過課上，我了解到這位老師姓全俞，是育英小學(xué)的教師。這節(jié)公開課上，俞老師一直稱呼我們?yōu)椤昂⒆印?。這使我感覺到了親切，像是父親稱呼自己的孩子一樣。而且這個老師有著豐富多彩的表情，有時眼睛睜得大大的，有時候眼睛則瞇得小小的，有時候，皺著眉夾，有時候又咧嘴笑笑。我的心靈都跟著俞老師的表情活動著。一驚一詫，讓課堂也多了一些色彩和生機。最唯獨特的，我認為應(yīng)該算得上是俞老師的聲音。那么洪亮，那么大的一個報告廳，俞老師不拿話筒，他的聲音也可以傳遍整個報告廳，傳遍到每一個角落。熱鬧了課堂的分圍，也讓學(xué)生們有精神起來，再說他那時而低沉，時而高昂的聲音，把我們都引入了課堂，仿佛眼前真得出現(xiàn)了這株生長在青海高原上，永不言敗的大柳樹。這位老師那親切稱呼，豐富多彩的表情，還有那富有特色的聲音，都把我們引入青海高原，都讓我們感覺到了這株柳樹，永不屈服，永不低頭永不言敗的高尚品質(zhì)。與眾不同的老師（三）第一天看到班主任胡老師，就感覺她是我們的大朋友。親切、可愛，長著一張娃娃臉。眼睛是心靈的窗戶，從她這一雙不大但明亮的眼睛里，就顯露出了她的與眾不同。第一節(jié)課，胡老師對我們做了一個簡潔明了的自我介紹，說她跟國家主席胡錦濤同姓，同籃球皇帝—“飛人”—邁克爾·喬丹齊名，名字就藏在“飛人喬丹”里。讓我們猜猜她叫什么名字。哈哈，連自我介紹都那么幽默風(fēng)趣，的確與眾不同哦！班級里的氣氛一下子活躍起來，先前的陌生感蕩然無存。她還給全班同學(xué)講笑話，逗得我們哄堂大笑。接著，胡老師說：“同學(xué)們，我們一起來玩?zhèn)€心理測驗的小游戲，好不好？”大家一聽都非常興奮，好奇地問：“老師，是關(guān)于哪方面的心理測驗呀？”這時，胡老師拿出早已準備好的小黑板，標題是：“測測你期末語文能考幾分？”同學(xué)們都覺得挺新鮮，又很疑惑，“老師，測完后能知道我這學(xué)期語文能考多少分嗎？”“老師，測得準嗎？”同學(xué)的問題一個接著一個，不知道胡老師這葫蘆里究竟賣得是什么藥？只見胡老師神秘地一笑，說：“我先向同學(xué)們交待一下測試的要求：一共有十個問題，老師把題按順序念下去，你仔細聽，并答出‘是’或‘不是’，如果答“是”得十分，如果答‘不是’，不得分。但要實事求是地回答問題，否則測試結(jié)果將不準確。聽明白了嗎？”“聽明白了”。同學(xué)們異口同聲地回答。然后，老師展示了這十個問題：1、課前你是否會預(yù)習(xí)新課文的內(nèi)容？2、你是否能基本保證在語文課前把上課所需用品準備好？3、在語文課上，你是否能做到專心聽講，很少開小差，講悄悄話？4、你是個愛思考、愛回答問題的孩子嗎？5、你能按時做完語文課堂作業(yè)嗎？6、你能把字寫得端正、整潔嗎？7、你能及時、認真地對老師批完的作業(yè)或試卷做以改正嗎？8、你能保證每天抽出20分鐘來復(fù)習(xí)當(dāng)天所上的語文知識嗎？9、你會主動去閱讀一些課外書嗎？10、你有要學(xué)好語文的決心嗎？同學(xué)們聽老師念完這些問題后，紛紛算出了自己的分數(shù)，但得滿分的很少。這時，有的同學(xué)才恍然大悟，“原來胡老師讓我們玩這個游戲的目的是為了讓我們知道應(yīng)該怎樣學(xué)語文，和找出自己在學(xué)習(xí)上存在哪些不足。同時，通過這節(jié)課，還讓我們明白了一個道理，“凡事要有規(guī)矩：先為自己樹立一個明確的目標，并有計劃地去實施，久而久之，規(guī)矩自然養(yǎng)成習(xí)慣。”胡老師真是用心良苦??！你說，咱們的班主任胡老師是不是與眾不同呢？與眾不同的老師（四）兩年前，我考進了此京市重點學(xué)校四中，分在教改實驗班，一開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)教幾何的周長生老師與眾不同。講課的時候，他總是先提綱挈領(lǐng)地講講概念，然后不是叫我們看書，就是叫我們分組討論，最后由我們自己歸納問題。自己解答，只有在我們誰也解答不出的時候，他才點撥一下，最初，我們對他的這種教法很不適應(yīng).認為這樣當(dāng)老師也太容易了。但是連續(xù)發(fā)生了幾件事，改變了我的看法.開學(xué)不久,他帶病普遍作了家訪。遂個地了解大家在學(xué)習(xí)中的困難，他還自己編教材、講義，免費發(fā)給我們，對我們的作業(yè)，他隨交隨批改，及時找做錯的同學(xué)分析原因。這要花費他多少心血啊!周老師對同學(xué)們說7："把我問倒了，我最高興。希望同學(xué)們敢想，敢創(chuàng)造?！边@樣一來，同學(xué)們都找他問問題，學(xué)習(xí)積極性很高。有一次，我問他三角形的角的表示法能不能改成別的方法?他先是點點頭，鼓勵我說："你能這么想很好，但是要得到公認?！苯又终f，“希望你將來的創(chuàng)造也能得到公認?！钡玫街芾蠋煹墓膭?我自學(xué)的勁頭更足了。到了初二后學(xué)期,我已經(jīng)開始自學(xué)初三的數(shù)學(xué)了。在初一的時候、我們班數(shù)學(xué)斯中考試的總分在全年級是倒數(shù)第―。接著又在足球比賽中輸了球，外班的同學(xué)挖苦我們說：“學(xué)習(xí)、體育都不行.到底是‘實驗’貨”我們一個個都聾拉了腦袋。在那些日子，我發(fā)現(xiàn)周老師臉上的皺紋更深了。他找同學(xué)們談話的次數(shù)也更多了，但見了我們還總是笑呵呵的.我暗暗為周老師擔(dān)心，心想，周老師是全市有名的教師，這回可栽了。沒想到，周老師一點也不氣餒，有一天，他竟在數(shù)學(xué)課上給我們講起了他自己上初中時由后進變先進的故事，他語重心長地說：“我要是按照過去的教學(xué)方法教你們，你們的分數(shù)也許會上去，可能力呢?同學(xué)們，我們的國家需要的是有創(chuàng)造精神的人才呀!諷刺挖苦并不可怕，同學(xué)們要有志氣，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力。”周老師的話，在我們心中點燃了一把火。這以后，周老師堅持改革不動搖.他從實際出發(fā)，把同學(xué)們分為快、慢兩個小班。作業(yè)也分為快、慢兩種進度，分批分期地交。除了課堂討論以外，還增加課后分組討論，并加強了對慢班同學(xué)的輔導(dǎo)，周老師為了提高我們的學(xué)習(xí)能力.經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫數(shù)學(xué)小論文，還把優(yōu)秀的論文印出來發(fā)給同學(xué)們學(xué)習(xí)。我寫的一篇《日常用語和數(shù)學(xué)用語》的小論文還受到了他鼓勵，從此，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情越來越高。對數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃厚，考試成績也不斷提高。寒假前夕，周老師在班里組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓我們在寒假里增長一些知識，可是父母要帶我去南京探親，我很為難.就找到周老師家里去了。我到他家時，他正趴在寫字臺上寫東西，一見我來了，：便笑呵呵地把筆放下了.我硬著頭皮把要去南京探親的事兒說了一遍，并請他給我留點作業(yè)。周老師沉吟片刻.笑著說：“到外地去一次不容易，什么作業(yè)也不給你留了。南京的名勝古跡很多，你到了南京，就痛痛快快地玩吧，最好到屮山陵、紫金山看看，長長見識?！睕]想翻周老師那么痛快.’我的情緒立刻活躍起來。其實，周老師一向關(guān)心我們的思想和身體想辦法增長我們活的知識，從來不對我們搞題海戰(zhàn)術(shù)、我的擔(dān)心本來就是多余的。與眾不同的老師（五）生活中的老師無處不在，他不一定是一個人，也可能是給我們帶來快樂和啟迪的經(jīng)歷。孤獨的我坐在靜僻院子里的一張“吱唔"作響的木頭椅子上，仰望著陰沉沉的天空，聯(lián)想到自己的考試成績，無奈地嘆了口氣。不一會兒，陰沉沉的天空向干燥的大地撒下了幾粒有諷刺意味的“小淘氣”，仿佛也在嘲笑著我低落的情緒。我坐在蒙蒙細雨中，任憑雨絲打濕臉龐……雨越下越大，我只好拖著椅子，三步并作兩步飛快地朝著臥室的方向跑去，用力撞開門，一屁股躺在床上像沒有骨頭似的，接著閉上雙眼漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。不知何時，我被外面“嗒嗒”的吵鬧聲叫起，無意間一望，讓我震撼，讓我內(nèi)心慚愧。一株小草在大雨的侵蝕下一搖三晃，仿佛要失去了生命，但它為了生存，頑強地跟“惡勢力”做著艱難的斗爭，為了生命的延續(xù)不放棄一絲希望，難道這就是生命的真諦嗎？雖然成長的過程中，不總是平坦的道路，還有許多艱難險阻，但是我們只要勇于挑戰(zhàn)，不放棄哪怕只是一點點的希望，就有可能會擁抱成功的喜悅。這就是我與眾不同的老師，它是生活中不可缺少的一種精神品質(zhì)——頑強拼搏的精神。與眾不同的老師（六）與眾不同的老師走進仁懷二中，學(xué)校就派來一位姓張的男老師來接管我們班，同時兼管數(shù)學(xué)。對于他，很難用一句話來形容，還是聽聽大家的意見吧。墻的話：開學(xué)的第一個星期，張老師就給我們帶來了一個“下馬威”。說要在班里搞一個關(guān)于春天的手抄報，每人必須做一張網(wǎng)，然后用釘子釘在墻上，還可以寫上自己的人生格言。同學(xué)一聽，高興極了。但這下我可苦啦，原來“潔白無瑕”的皮膚被弄得“千瘡百孔”。哎世間這么會有這種怪老師呢？黑板的話：張老師真是個怪人，開學(xué)不久，就問同學(xué)們給自的生日。剛開始我還有些不解，他問這些干什么呢？原來每到同學(xué)們過生日，都要用粉筆在我身上寫幾句祝福他的話。還讓同學(xué)們每天寫一句名言警句。這樣一來，別說其他同學(xué)們了，連我的收獲也不小呢！學(xué)生甲：你看張老師，他整體西裝筆挺，不像許多老師一點也不注意自己的“光輝形象”。而且知識淵博，無論數(shù)理化還是語文和外語，他都能侃侃而談，從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧與馬克思，他能講得頭頭是道，讓人真佩服他與眾不同的口才。有時，他會跟我們爭論一個問題。弄得面紅耳赤，我真覺得他不是我們的老師，更像我們的大朋友。與眾不同的老師（七）媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區(qū)學(xué)校有一位特別優(yōu)秀的老師，他教學(xué)生寫作文特別有方法。跟他上過的學(xué)生，慢慢地都喜歡上了寫作文?！蔽液茉尞悾谷挥腥讼矚g寫作文？怎么會呢？好想見見這位“特別”的老師。沒想到，新學(xué)期開學(xué)，我竟然成了他的學(xué)生。“同學(xué)們，上課時間到了，請迅速回到教室?！鄙险n鈴終于響了，一位身材高大、滿面笑容的老師走進了班級?！拔医衴ouyong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個字。后來老師讓同學(xué)寫出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著老師寫下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語文課開始啦。尤老師第一節(jié)課就不按常理出牌，學(xué)習(xí)《師恩難忘》，他覺得課文里有太多個“我”，讓我們嘗試刪掉幾個。?。窟€有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？“我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒?！彼膫€“我”，嘗試刪掉幾個，改成了“同學(xué)們聽得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級的大學(xué)兄提醒，我才如夢初醒。”四個“我”只剩下一個“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說的那樣，好聽多了，不再啰嗦。呀！原來語文還可以這樣學(xué)！尤老師果然與眾不同！與眾不同的老師（八）祖國如果是看美麗的花園，那么，全世界的老師就是園丁。而我們就是那一株株正茁壯成長的小樹苗。老師把一滴滴知識的水灌入我們的腦海中；老師把一個個人生的大道理放入我們的心中；老師還把。。。上課時，老師帶我們到草地上去，讓我們和花兒、蜜蜂交朋友、嬉戲玩耍；有時把我們打扮成課文中的大灰狼、小白兔、小山羊。。朗讀課文時，把我們帶到了賈寶玉、林黛玉身邊放風(fēng)箏；到《水滸傳》中仔細觀看魯智深倒拔垂楊柳。。。回答問題時，我們準確的回答出老師提出的問題，就可以受到老師你的莫大的夸獎；我們回答不出來時，老師那信任的目光就落在我們身上，看老師那信任的目光，我們一下子就回答出來了。老師不僅上課講的精彩，還十分關(guān)心我們。記得上個星期，突然老天爺不高興了，刮起了大風(fēng)，天氣也十分的冷。同學(xué)們坐在教室里也冷得不行了，更慘的是有一個窗戶的玻璃已經(jīng)碎了，風(fēng)不停的刮進來，老師看了，似乎比我們還著急，記得上看下看，東瞅瞅西瞄瞄。咦!老師的目光落在了門后，原來是一把破傘啊，老師用力撐開了大傘，三步并兩步走到窗戶前，放來放去就是放不穩(wěn)。老師靈機一動，把傘用力一推，傘就安安穩(wěn)穩(wěn)的卡在那兒了。教室里一下自救溫暖了，同時也溫暖了我們的心。我愛這個老師，我更欽佩這個老師，她就是我們的班主任——戴老師。與眾不同的老師（九）我們班的語文老師王老師是個非常古怪的老師。她對我們這些學(xué)生既嚴厲又關(guān)心。甜說“甜”，那可真是高興事。每當(dāng)我們來到學(xué)校，王老師已經(jīng)站在教室門口微笑著迎接我們了。并親切地說：“同學(xué)們早”。我們班王紅同學(xué)的父母在外地打工，平時她和奶奶一起住。奶奶身體不好，所以早晨她經(jīng)常吃不上飯。尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭。同