2023年安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣東片中考第二次模擬生物學(xué)試題(含答案)

2023年中考第二次模擬試卷

生物學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡。通過分析不同地層中的化石，我

們可以了解到在越新近形成的地層里，形成化石的生物（）

A.越簡(jiǎn)單、低等，水生的越多B.越復(fù)雜、高等，陸生的越多

C.越簡(jiǎn)單、低等，陸生的越多D.越復(fù)雜、高等，水生的越多

2.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的關(guān)系，以下敘述正確的是（）

A.草為生產(chǎn)者，能夠?yàn)閯?dòng)物和微生物提供必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量

B.在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量多于蝗蟲

C.物質(zhì)在該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行傳遞的過程中是逐級(jí)遞減的

D.該生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈

3.中國(guó)女排的拼搏精神激發(fā)了很多同學(xué)對(duì)排球的興趣，經(jīng)過反復(fù)邰

練習(xí)，墊球動(dòng)作越來越熟練（如圖）。下列敘述不正確的是（）等

A.視覺的形成部位是視網(wǎng)膜WH

B.在精準(zhǔn)墊球的反射活動(dòng)中，效應(yīng)器是骨骼肌伉）\\

c.小腦協(xié)調(diào)軀體運(yùn)動(dòng)68

D.大腦指揮精準(zhǔn)墊球是條件反射

4.如圖是馬鈴薯植株示意圖。它的食用部分是塊莖，其中富含淀粉,花

這些淀粉主要由（）

A.根從土壤中吸收積累

塊莖

B.塊莖利用無機(jī)物合成

C.葉片制造后運(yùn)輸而來

D.花瓣分解有機(jī)物而來

5.如圖表示人體內(nèi)氣體交換的生理活動(dòng)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（)

A.a過程表示肺與外界的氣體交換，通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的

B.b過程通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)

C.C過程中的氧氣主要與血漿相結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸

D.d過程會(huì)使動(dòng)脈血變成靜脈血

6.下列對(duì)動(dòng)物類群主要特征的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.腔腸動(dòng)物：身體呈輻射對(duì)稱；有口有肛門

B.魚：生活在水中，體表覆蓋鱗片；用鯉呼吸

C.軟體動(dòng)物：柔軟的身體表面有外套膜；大多具有貝殼

D.扁形動(dòng)物：身體呈兩側(cè)對(duì)稱：背腹扁平；有口無肛門

7.小麗同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。如圖是

該縮手反射活動(dòng)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.該反射屬于復(fù)雜（條件）反射B.該反射的傳出神經(jīng)是④，感受器是⑤

C.該反射的中樞神經(jīng)是③，能產(chǎn)生痛覺D.該反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)一一反射弧

8.達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上觀察到不同種類的地雀，部分雀喙的形狀與它們的食性如下

表所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）

◎@◎

雀喙形狀

a喙短而粗b喙長(zhǎng)而細(xì)C喙形狀適中

食物來源堅(jiān)果和種子昆蟲種子和昆蟲

A.三種雀喙不同的地雀都是由共同的祖先進(jìn)化而來

B.以昆蟲為食的地雀，喙長(zhǎng)而細(xì)有利于啄開樹皮捕食昆蟲

C.b雀喙形狀在以堅(jiān)果和種子為食物的環(huán)境中屬有利變異

D.三種雀喙形狀的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

9.“以自然之道，養(yǎng)萬(wàn)物之生”，要實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，人類必須保護(hù)生物多樣性。

下列保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（）

A.建立瀕危物種繁育中心B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

C.將瀕危物種移入動(dòng)物園或植物園D.建立自然保護(hù)區(qū)

10.“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！痹?shī)句中體現(xiàn)出青春期是人一生中最重要的時(shí)期，如

圖是李同學(xué)身體不同部位不同時(shí)期發(fā)育程度曲線圖。根據(jù)圖中信息，下列說法正確的是（）

0

9

8

7O

6O

5O

4O

3O

2O

1O

A.李同學(xué)的青春期大致是12歲?19歲B.從生殖器官發(fā)育曲線推測(cè)李同學(xué)是女生

C.大腦和生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)完全一致D.身體發(fā)育至F點(diǎn)之后，發(fā)育完全停止

二、非選擇題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

11.我們的校園種植了許多花草樹木，校工伯伯定期給苗木澆水、治蟲、施肥、除草。到了

冬天，有些苗木還要搬到暖棚里，否則會(huì)過不了冬，而對(duì)松、柏之美的樹，一般不需要進(jìn)行

這方面的工作。

（1）除草能幫助苗木更好的生長(zhǎng)，雜草與苗木之間存在著關(guān)系。苗木上的小毛毛蟲

常會(huì)成為喜鵲等鳥類的食物，它們之間是生物間常見的關(guān)系。

（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，這說明植物的生存受到的影響。上述事例能體現(xiàn)

出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是o

（3）松樹在缺少水肥的土壤里也能生長(zhǎng)茂盛，可見生物在一定程度上能適應(yīng)環(huán)境，天氣炎熱

的時(shí)候，大樹附近更涼爽，這能體現(xiàn)出生物能夠影響環(huán)境。綜上所述，環(huán)境中影響生物的形

態(tài)、生理和分布的因素都稱為,它可以分為非生物因素和生物因素。

12.生物興趣小組播種了一些南瓜種子，用于觀察種子萌發(fā)過程以及花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)。圖1

所示南瓜的兩種花，圖2是南瓜雌蕊結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是縱切后的南瓜果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)

Tr

機(jī)

物

積

累

?

圖4

（1）將南瓜種子放置在紗布上保濕,放置在25?30C的環(huán)境中是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要。

種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮。

（2）同學(xué)們參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)南瓜園里盛開的花叢中飛舞著許多蜜蜂，能夠?qū)⒒ǚ蹟y帶

散落到圖2中的③上完成傳粉。受精后，④內(nèi)的（填字母）發(fā)育成圖3中的

D（種子）。

（3）圖4所示南瓜植株兩天中有機(jī)物積累量的變化趨勢(shì)圖。曲線表明有機(jī)物的積累量總趨勢(shì)

是增加。從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：。

13.果蠅是遺傳學(xué)研究的常用生物。圖1表示果蠅的發(fā)育過程；圖2表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅

在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析回答:

(1)果蠅屬于節(jié)肢動(dòng)物門、綱、雙翅目。果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅，這在遺傳學(xué)上

稱為一對(duì)。

(2)小明同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa,讓它與殘翅

雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，若后代全是長(zhǎng)翅，則其基因組成為。

(3)25C條件下，果蠅約10?12天繁殖一代。如圖1所示，果蠅的發(fā)育過程為發(fā)

育。小明同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅幼蟲在25。C環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅；而在35?37。C環(huán)境下，

部分長(zhǎng)翅幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅。由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是由基因和共同作用的

結(jié)果。

14.接種疫苗是保護(hù)自己和家人健康的重要手段之一。自2020年12月首批新冠病毒疫苗開

始接種起，我國(guó)完成「世界上人數(shù)最多、規(guī)模最大的新冠病毒疫苗接種。截至今年6月2日,

全國(guó)累計(jì)接種新冠病毒疫苗338299.8萬(wàn)劑次，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問題:

不同接種情況下感染新冠病毒后的死亡率

注：統(tǒng)計(jì)時(shí)間為2021年12月31日至202詳5月25日；3歲以下未接種：A49歲人群，接種1劑疫

畝感染新冠病毒后死亡輩低于。。3%，接種身I］及以上疫畝感染新冠病毒后死亡率低于0.01%。

(1)接種新冠病毒疫苗可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的,從而提高對(duì)新冠肺炎的抵抗力。

這種免疫過程屬于免疫（特異性/非特異性）。

（2）接種疫苗后，依然要做好個(gè)人防護(hù)，下列行為不符合個(gè)人防護(hù)要求的是。

A.核酸檢測(cè)保持距離

B.高燒不適自我治療

C.在外就餐公筷公勺

D.臟污口罩及時(shí)更換

（3）新冠病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成，新冠病毒在傳播的過程中

產(chǎn)生了多種變異株，短短幾年時(shí)間內(nèi)，世界衛(wèi)生組織公布需要關(guān)注的病毒株系就有5種，這

種變異屬于（可遺傳/不可遺傳）變異。