口語交際：轉(zhuǎn)述（大單元任務(wù)群教學(xué)設(shè)計）部編版四年級語文下冊

四年級下第一單第1課

課題口語交際：轉(zhuǎn)述部編版

*元時

授課班授課教

學(xué)校

級師

1.能認(rèn)真傾聽，記住別人說話的要點，并準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述不要遺漏主要信息。

學(xué)習(xí)目2.能讀懂書面通知要求，根據(jù)對象進行轉(zhuǎn)述。

標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、理解能力、概括能力和語言表達能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)他們表達的自信心。

學(xué)習(xí)

能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，能正確簡要地轉(zhuǎn)述。

重難點

“轉(zhuǎn)述”是生活中常見的交際方式，學(xué)生生活事例很多，結(jié)合事例讓學(xué)生明白

不僅要準(zhǔn)確傳達要點，還要注重生活情境人物的稱呼等。口語交際強調(diào)雙向

學(xué)情分

互動，以訓(xùn)練學(xué)生聽說能力、規(guī)范學(xué)生口頭語言，提高學(xué)生口語交際能力。教

析

學(xué)中，應(yīng)強調(diào)“傾聽、表達、應(yīng)對，做到認(rèn)真傾聽、清楚表達?！碧岣邔W(xué)生解

決實際問題的能力。

教學(xué)輔

教學(xué)課件情境創(chuàng)設(shè)

助

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：游戲?qū)?，引出話題

【設(shè)計意圖：游戲帶入，本次口語交際訓(xùn)練學(xué)生“轉(zhuǎn)述”，首先明白什么是轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述

的基本要求，意在強調(diào)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會捕捉主要信息，轉(zhuǎn)述時記住要點，注意轉(zhuǎn)述對象，

注意文明禮貌】

L傳話游戲。

2.揭題：剛才游戲中，把話轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫傳話，捎口信，也可以叫轉(zhuǎn)述。

3.今天，咱們就一起來學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述（板書:轉(zhuǎn)述）從剛才的游戲中，我們知道轉(zhuǎn)述應(yīng)注意什

么呢？

預(yù)設(shè)：（板書）

?聽清栗點，不遺漏主要信息。

?說得明白，注意人稱的轉(zhuǎn)換。

?要有禮貌，注意說話的語氣。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：模擬轉(zhuǎn)述，練習(xí)捕捉信息

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)述的情境，給學(xué)生以真實的口語交際的環(huán)境，讓學(xué)生小組合作模擬

人物練習(xí)，增加互動和趣味性，掌握轉(zhuǎn)述要領(lǐng)及注意事項，通過互相點評指導(dǎo)，逐步提高學(xué)

生解決實際問題的能力?！?/p>

L情境創(chuàng)設(shè)

2.學(xué)校圖書館更換借閱卡的通知

關(guān)于辦理電子借閱卡的通知

為了適應(yīng)電子借閱系統(tǒng)的需求，本館決定從即日起開始全面更換新借

書證的工作。圖書館將為原來已持有紙質(zhì)借書證的廣大市民朋友統(tǒng)一更換

“一卡通”電子借閱卡。大家可在周六下午五點前，在一樓圖書館服務(wù)臺，

憑舊借閱卡和一張一寸登記照片辦理電子借閱卡。

請互相轉(zhuǎn)告，謝謝合作！

圖書館服務(wù)臺

2022年12月5日

3.學(xué)生模擬把這個通知內(nèi)容轉(zhuǎn)述給小軍同學(xué)。

4.同桌練習(xí)?；ハ嘌a充指正。

5.學(xué)生展示轉(zhuǎn)述情境。老師指導(dǎo)提取要點。

(1)轉(zhuǎn)述對象:小軍

(2)時間：周六下午五點前

(3)地點:一樓圖書館服務(wù)臺

(4)事情:更換電子借閱卡

(5)注意事項:辦理前歸還已借閱圖書。帶上舊借閱卡和一張一寸照片。

6.小組合作練習(xí)，互相點評(記住要點，注意人稱的轉(zhuǎn)換)

提示：如果沒聽清或不明白的地方，可以向?qū)Ψ皆儐?，轉(zhuǎn)述同學(xué)補充解釋。

模擬練習(xí)一一

小明：小軍，學(xué)校圖書館今天發(fā)通知，要更換“一卡通”電子借閱卡了，要把舊借閱

卡帶上，在周六下午五點之前去一樓圖書館服務(wù)臺辦理。

小軍：謝謝你。我還有兩本書沒看完呢！還有什么要求嗎？

小明：哦，對了，要把借閱的書全部還回去，還要帶一張一寸照片。

小軍：明白了，謝謝你，小明。

7.小結(jié)：學(xué)會提取書面語言的主要信息，轉(zhuǎn)述時不遺漏關(guān)鍵詞，表達要清楚明白，注

意說話的文明禮貌。聽不清楚的可以主動詢問。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：練習(xí)人稱的轉(zhuǎn)換，學(xué)會應(yīng)對

【設(shè)計意圖：利用情境創(chuàng)設(shè)，遷移學(xué)習(xí)方法，改變?nèi)宋锝巧?，?xùn)練轉(zhuǎn)述對象不同，說

話的語氣方式要有改變?！?/p>

1.老師口語通知：明天參觀博物館，需要注意：早上8點在學(xué)校北門集合，帶上水

杯，不準(zhǔn)帶零食。

小麗請假沒來，需要同學(xué)把這消息轉(zhuǎn)述給她。

2.模擬不同場景練習(xí)：

情境一：（小芳給小麗打電話通知）

小芳：喂，小麗嗎？老師通知明天我們要去參觀博物館，早上8點在學(xué)校北門集合。

你可以帶上水杯，不能帶零食哦。

小麗:哦，知道了，謝謝你。準(zhǔn)時到。

情境二：（小芳打電話，小麗媽媽接的電話，小芳如何轉(zhuǎn)述。）

小芳：喂，阿姨，您好！我是小麗的同學(xué)小芳。老師通知明天我們要去參觀博物館，

早上8點在學(xué)校北門集合。讓她帶上水杯，不能帶零食。

小麗媽媽：好的，等她回來我告訴她。謝謝你打電話來。

小芳：不客氣，我們是好朋友么。阿姨，再見！

情境三：（小麗媽媽又如何轉(zhuǎn)述給小麗。）

小麗媽媽：小麗，剛才你的同學(xué)小芳打電話了，明天你們要去參觀博物館，早上8點

在學(xué)校北門集合。讓你自己帶水杯，不準(zhǔn)帶零食。

小麗：哦，知道了，媽媽。

3.小結(jié)：人稱轉(zhuǎn)換，靈活調(diào)整內(nèi)容，（主要信息不變，如時間、地點，做的事情。）

注意說話的禮貌用語，語氣的改變，說話的語言盡量簡潔、準(zhǔn)確。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：創(chuàng)設(shè)情境，練好多種轉(zhuǎn)述

［設(shè)計意圖：學(xué)生的聽說技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能真正培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和

表達習(xí)慣。多種情境創(chuàng)設(shè)，便于教師在指導(dǎo)學(xué)生口語表達水平的同時，關(guān)注學(xué)

生交際的態(tài)度和說話的語氣，這樣才能更好地讓學(xué)生掌握要領(lǐng)，提高解決實際

問題的能力，使學(xué)生在長期的口語交際訓(xùn)練中，學(xué)會文明地進行人際溝通和社

會交往?！?/p>

1.情境創(chuàng)設(shè)一：

班級通知

本周五下午兩點半，在本班教室召開家長會，交流家庭閱讀情況，評選“書香家庭”

溫馨提示：

L請家長帶好紙筆，以便記錄和填寫選票。

2.學(xué)校停車不便，建議家長選擇公共交通工具。

3.請?zhí)崆笆昼姷綍觥ｉ_會期間請自覺遵守會場秩序;關(guān)閉手機，不隨意走動，保

持安靜。

(1)把這個通知轉(zhuǎn)述個家長?

(2)小組模擬練習(xí)，互相點評補充

(3)情境展示：

李剛：爸爸，老師通知，這周五下午兩點半，在我們班教室召開家長會，交流家庭閱讀

情況，還要評選“書香家庭”呢。你要帶好紙筆，以便記錄和填寫選票。學(xué)校不好停車，你

坐公共車去吧。記住提前十分鐘到會場，開會期間關(guān)閉手機，不要隨意走動，保持安靜。

爸爸：好的，咱家不遠(yuǎn)，我步走去可以了。

2.情境創(chuàng)設(shè)二：考上大學(xué)的哥哥，發(fā)微信給我。

哥哥：因為疫情原因，暫時不能回去，你告訴奶奶我在學(xué)校挺好的，讓奶奶

按時吃藥，注意穿好衣服，保重身體。春節(jié)放假回去我再看她。

好的，哥哥你也注意做好防護。.

(1)把哥哥的問候轉(zhuǎn)述給奶奶：

(2)同桌練習(xí)

(3)展示

我：奶奶，我哥哥說，他因為疫情原因，暫時不能回來，他在學(xué)校挺好的。讓您按

時吃藥，注意穿好衣服，保重身體。他春節(jié)放假回來就來看您。

奶奶：噢，告訴他別惦記我，要好好學(xué)習(xí)，照顧好自己。

2.小結(jié)：轉(zhuǎn)述時首先要弄清楚要點，表達明白：轉(zhuǎn)述對象變化時轉(zhuǎn)述內(nèi)容也要調(diào)整，

注意說話語氣，文明禮貌，語言要簡潔明了。

【教學(xué)小結(jié)】

口語交際就是生活中的交際方式，反復(fù)練習(xí)以達到掌握要領(lǐng)，提高技能的目的。“轉(zhuǎn)

述”中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達、應(yīng)對與交流，鼓勵學(xué)生積極參與交流，樹立信心，

啟發(fā)轉(zhuǎn)述時