滬教版九年級上學(xué)期化學(xué)期末測試卷（含答案解析）

九年級上學(xué)期化學(xué)期末測試卷注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：滬教版（全冊）5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題）1．汽車尾氣凈化是實現(xiàn)碳減排的重要途徑，CeO2是該過程中最重要的助劑，凈化過程的工作原理如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．CeO2在整個過程中起到催化劑的作用B．總反應(yīng)的方程式為C．過程①中，反應(yīng)消耗的CeO2和生成的CeO（2-x）分子個數(shù)比為1：1D．該凈化過程有效的緩解了酸雨的危害2．我國科學(xué)家已成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），該反應(yīng)的微觀過程如圖所示，下列說法正確的是（）A．該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了3種氧化物B．該反應(yīng)可以有效的緩解溫室效應(yīng)C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變3．已知R元素的相對原子質(zhì)量A與其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等。若R2+核外有x個電子，則其原子核內(nèi)的中子數(shù)為（）A．A-x+2 B．A+x+2 C．A-x-2 D．A+x-24．根據(jù)下圖的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是（）A．②③表示的是同種元素的微粒B．①表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子C．①③④表示的是原子D．②③化學(xué)性質(zhì)相同5．下列有關(guān)說法中，正確的是（）A．蠟燭熄滅時產(chǎn)生黑煙，點燃黑煙，蠟燭可以復(fù)燃B．使用酒精燈時，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，立即用水澆滅C．硫在氧氣中燃燒時，為減少對環(huán)境的污染，實驗前集氣瓶中需放入一定量的水D．木炭在氧氣中燃燒，為更好地利用氧氣，加熱到發(fā)紅的木炭要迅速插入盛有氧氣的集氣瓶底6．在如圖所示的有關(guān)實驗中，只能證明CO2物理性質(zhì)的是（）A． B．C． D．7．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A．空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用B．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%C．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐D．由于氦氣密度小和化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可將其充入氣飛艇8．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（）A．硫、磷在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B．I、II兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C．鐵發(fā)生在I、II兩類反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)D．I類反應(yīng)放出熱量，II類反應(yīng)吸收熱量9．如圖為某同學(xué)設(shè)計的煉鐵模擬裝置。下列說法正確的是（）A．該裝置可以體現(xiàn)CO的還原性、可燃性B．實驗中應(yīng)該先點燃酒精噴燈，再點燃酒精燈C．實驗結(jié)束后，先停止通入CO，再熄滅酒精噴燈D．實驗中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅色氧化鐵變成黑色的鐵粉10．下列對比實驗?zāi)苓_到目的是（）A．探究氧氣是鐵生銹的必要條件B．探究CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)C．對比選擇實驗室制CO2的酸D．對比MnO2和Fe2O3的催化效果11．中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識。下列意外事故的處理方法錯誤的是（）A．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅B．發(fā)現(xiàn)火勢較大或有蔓延趨勢的火災(zāi)，立即撥打火警電話119C．遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風(fēng)D．遭遇火災(zāi)險情時，用濕毛巾捂住口鼻等方式跑離著火區(qū)域12．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水13．如圖1所示，將O2、CO2、濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后打開夾子，用嘴向袋內(nèi)緩緩吹氣。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分數(shù)(%)，橫坐標(biāo)均為時間(s)。據(jù)圖，下列判斷不正確的是（）A．Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生B．在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為76.86%C．200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的是氧氣D．表示O2體積分數(shù)變化的曲線是Z14．某同學(xué)對前面學(xué)過的內(nèi)容進行了梳理，歸納了以下知識點：①比較人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量時，應(yīng)該用帶火星的小木條來探究實驗②若兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相等，則它們一定屬于同種元素③愛護水資源包括節(jié)約用水和防止水體污染④加熱高錳酸鉀制氧氣，在試管口放一團棉花可以防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管⑤氦可用于制造低溫環(huán)境⑥鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂，又因為空氣中氮氣含量大于氧氣的含量，所以鎂條在空氣中燃燒主要應(yīng)該生成氮化鎂其中說法正確的有（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個15．物質(zhì)M和N發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物質(zhì)X和Y的化學(xué)方程式表示為aM+bN=cX+dY，下列分析正確的是（）A．a(chǎn)+b=c+dB．取M和N各，生成X和Y的總質(zhì)量不大于2WgC．在反應(yīng)中M和N的質(zhì)量比一定等于X和Y的質(zhì)量比D．該反應(yīng)的生成物中一定有單質(zhì)第Ⅱ卷（非選擇題）16．工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。(1)一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)，該反應(yīng)_______（填屬于/不屬于）置換反應(yīng)；(2)反應(yīng)前后化合價升高的元素是_______（寫元素符號）；(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。17．化學(xué)與生活密切相關(guān)，請按要求回答下列問題：(1)化石燃料包括煤、石油和____________，是不可再生能源。汽油中加入乙醇作汽車燃料可節(jié)省石油資源，寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式___________________________。(2)一氧化氮和二氧化硫的排放，會污染大氣。請寫出這兩種氣體的化學(xué)式并標(biāo)出氮、硫元素的化合價____________、____________。(3)一些城鎮(zhèn)的家庭用一種罐裝液化石油氣作燃料。若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了____原理滅火(填序號)。A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕C．降低可燃物的著火點 D．降低溫度(4)催化轉(zhuǎn)換器可將有害氣體轉(zhuǎn)化為空氣中的兩種常見氣體，反應(yīng)過程的微觀示意圖如下：根據(jù)示意圖得出的結(jié)論中，正確的有___________(填序號)。A．該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種 B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)C．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14：15 D．生成丙和丁的分子個數(shù)比為1：1(5)請用火柴、蠟燭、玻璃杯三種實驗材料，設(shè)計對比實驗證明可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)(寫出實驗操作、實驗現(xiàn)象)。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論______________________可燃物燃燒需要氧氣18．鎘（Cd）及其化合物在電鍍、電池、顏料等領(lǐng)域中有廣泛應(yīng)用。鎘是一種“氫前金屬”，金屬活動性介于鋅和銅之間。鎘元素常見化合價為+2。(1)1625年格勞貝爾發(fā)現(xiàn)將金屬放入稀鹽酸中會“消失”，這為發(fā)現(xiàn)金屬活動性順序奠定了基礎(chǔ)。小嘉選用鎘、錫、銅、鋅四種金屬重溫實驗，則不會“消失”的金屬是___________。(2)根據(jù)金屬化學(xué)性質(zhì)的一般規(guī)律，下列預(yù)測合理的是___________（填標(biāo)號）。A．鎘能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) B．H2或CO能將鎘的氧化物轉(zhuǎn)化為金屬鎘C．鎘能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng) D．硫酸鎘溶液中的硫酸鋅可加入鎘粉除去(3)某興趣小組在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時，將鋅粉和鎘粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液和硝酸銅溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。實驗結(jié)果有圖1、圖2兩種情況。請回答下列問題：①圖1是向濾液中加入稀鹽酸，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。濾液中一定含有的金屬離子為______（填離子符號），寫出一個產(chǎn)生濾渣的反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。②圖2是向濾渣中加入稀鹽酸，觀察到有無色氣體產(chǎn)生。濾渣中一定含有___________（填化學(xué)式），濾液中可能含有______________（填化學(xué)式）。19．圖中是A、B、C、D四種元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：（1）B、C兩種原子相互結(jié)合形成的化合物的化學(xué)式為___________（任寫一種）。（2）D中x＝___________。（3）水和天然氣重整可以得到合成氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：①在微觀模型A、B、C、D中，表示水分子的是___________（填字母代號）。②生成物中，C和D的質(zhì)量比為___________（最簡比）。（4）、、分別表示氫元素的三種原子，其數(shù)字表示的意義如圖所示。、、可簡寫成、、。①、、三種原子中，___________數(shù)目不等（填“質(zhì)子”或“中子”或“電子”）。②相同分子數(shù)的2H2和3H2分別與足量O2反應(yīng)全部轉(zhuǎn)化成H2O，生成的質(zhì)量前者___________（填“大于”或“等于”或“小于”）后者。20．水是生命之源。（1）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是___________。（2）空氣制水機能充分利用大氣中的水分制出飲用水，主要過程如下：①被過濾裝置除去的有害物質(zhì)的直徑___________（填“大于”或“小于”）濾孔直徑。②從微粒的角度分析，壓縮冷凝時空氣中的水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)的的水，變化的是______________。（3）電解水的實驗如圖所示，其化學(xué)方程式為___________________________，試管a生成的氣體是___________。21．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。請完成下列實驗中的問題：(1)實驗1，倒入紫色石蕊溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，_________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。(2)實驗2，用如圖裝置，制一氧化碳并還原氧化銅。資料：Ⅰ、

Ⅱ、①反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型為___________；濃硫酸在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，濃硫酸是___________。②反應(yīng)Ⅱ中在a處能觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________________。(3)實驗3，兩端同時擠出濃氨水，A中觀察到的實驗現(xiàn)象是________________________，說明分子的性質(zhì)是______________________。設(shè)計A、B實驗的目的是___________________________。22．實驗室制取氣體時要考慮下列問題：（一）依據(jù)原理，確定制取方案(1)依據(jù)______________，實驗室制取O2時選擇的藥品在組成上的共同點__________，寫出其中最環(huán)保最節(jié)能的制取氧氣的化學(xué)方程式：______________________。(2)下列反應(yīng)均有CO2生成：①木炭在充足的氧氣中燃燒②大理石與稀鹽酸反應(yīng)③煅燒石灰石。實驗室制取CO2通常選擇方法②。不選擇①的理由是__________；不選擇③的理由是__________________。（二）選擇合理的制取裝置用下圖所示裝置制取氣體，請回答下列問題：(3)寫出下列儀器名稱a：__________，b：____________。(4)用雙氧水和二氧化錳制取O2，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________（寫出一種組合，填序號）。(5)用H裝置采用排空氣法收集氧氣，進氣口是___________。(6)實驗室在加熱條件下，分解草酸晶體可以制得CO，但是加熱時草酸晶體在分解之前先熔化成了液體。如果用這種方法制取CO，你從A、B、C中所選擇的發(fā)生裝置是___________（填字母），選擇的理由是___________________________。23．如圖是用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置，請回答下列問題：(1)實驗中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。(2)該實驗進行過程中可以觀察到硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為___________________________。(3)實驗時應(yīng)該先___________，然后再點燃酒精噴燈，其原因是___________。(4)通入足量的一氧化碳充分反應(yīng)后，玻璃管中得到的固體屬于___________（選填“純凈物”或“混合物”）。(5)證明反應(yīng)產(chǎn)物有CO2生成的實驗現(xiàn)象是___________________________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。24．“嫦娥五號”月球采樣返回，“天問一號”成功抵達火星，標(biāo)志著我國航天事業(yè)取得突破性進展。(1)著陸器上的儀器可探測水。若月球上存在大量的水，可利用光催化分解水技術(shù)得到氧氣，對人類在月球上活動意義重大，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。(2)火星擁有豐富的金屬礦物和二氧化碳等資源?；鹦堑蛯哟髿獾闹饕煞秩缦卤?。氣體成分CO2N2ArO2其他體積分數(shù)/%952.71.60.130.25①為鑒別一瓶模擬“火星低層大氣”組成的氣體和一瓶空氣，可采用的化學(xué)方法是______________。②若為滿足人類未來在火星上生活，下列研究設(shè)想不合理的是______________（填標(biāo)號）。a．將CO2轉(zhuǎn)化為O2，提高O2含量

b．將CO2分解轉(zhuǎn)化為N2，提高N2含量c．尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術(shù)25．根據(jù)下圖回答問題。(1)鈣原子的原子序數(shù)是___________；(2)圖中B微粒易___________（填“失去”或“得到”）電子后變成陽離子；(3)圖中屬于同種元素的粒子是______（填字母）；(4)圖中A和C兩種元素形成化合物的化學(xué)式為___________________________。26．化學(xué)的學(xué)習(xí)中會涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題：(1)圖甲A中所示的“火三角”可表示燃燒條件，圖中缺少的一個條件是________；B熄滅酒精燈的原理是：______________________；(2)某同學(xué)用圖乙所示裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是__________________；待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_______，說明氧氣約占空氣總體積的________；若用木炭代替紅磷來做這個實驗，能否成功_______（填“能”或“不能”）理由是___________________________。(3)從微觀的角度認識化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖丙是某反應(yīng)的微觀示意圖，請分析圖后回答：①寫出圖丙所示的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________；②氫氣被稱為21世紀(jì)最理想的燃燒，理由是___________________________；③“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子___________。27．如圖是元素周期表的一部分。(1)如圖A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于同種元素的是___________（填序號），A粒子與第二周期___________元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似。(2)表中8號元素屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中比較容易___________（填“失去”或“得到”）電子，形成___________（填離子符號）。(3)若E中x＝18，則該粒子符號為___________。(4)A和B對應(yīng)元素形成化合物的化學(xué)式為___________________________。(5)表中同一周期原子的核外電子排布規(guī)律是___________________________。參考答案1、D【詳解】A、根據(jù)反應(yīng)示意圖可知，整個過程是一氧化碳在CeO2做催化劑條件下被氧氣氧化為二氧化碳，故說法正確；B、根據(jù)反應(yīng)示意圖可知，整個過程是一氧化碳在CeO2做催化劑條件下被氧氣氧化為二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故說法正確；C、過程①是一氧化碳和CeO2反應(yīng)生成二氧化碳和CeO（2-x），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，所以反應(yīng)消耗的CeO2和生成的CeO（2-x）分子個數(shù)比為1：1，故說法正確；D、根據(jù)反應(yīng)示意圖可知，整個過程是一氧化碳在CeO2做催化劑條件下被氧氣氧化為二氧化碳，減少了對空氣的污染，但沒有緩解酸雨的危害，酸雨主要是二氧化硫和二氧化氮導(dǎo)致的，故說法錯誤。故選D。2、B【分析】由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由CO2和H2在催化條件下轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和水，配平即可，故其化學(xué)方程式為：?！驹斀狻緼、氧化物是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，由化學(xué)式可知，只有二氧化碳和水屬于氧化物，故該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了2種氧化物，故A說法錯誤；B、二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，該反應(yīng)可以利用新型催化劑將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），可以有效的緩解溫室效應(yīng)，故B說法正確；C、由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)，化合反應(yīng)符合多變一的特點，而該反應(yīng)中生成物是兩種，不符合化合反應(yīng)的定義，不屬于化合反應(yīng)，故C說法錯誤；D、由微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，故D說法錯誤；故選B。3、C【詳解】R2＋是指在原子中失去了兩個電子，帶了兩個單位的正電荷，由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；設(shè)該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為Y，則由關(guān)系式：Y-2=x，所以Y=x+2，又因為相對原子質(zhì)量=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=A-（x+2）=A-x-2。故選C。4、D【詳解】A、②③表示的是同種元素的微粒，因為二者的質(zhì)子數(shù)相同，正確；B、①表示的微粒最外層有5個電子，容易得到3個電子，形成離子，正確；C、結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)的表示的是原子，①③④中質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相同，表示的是原子，正確；D、最外層的電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì)，二者的最外層的電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同，錯誤；故選D。5、C【詳解】A、蠟燭熄滅時有白煙（不是黑煙），白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，點燃白煙，蠟燭可以復(fù)燃，故A錯誤；B、使用酒精燈時，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，立即用濕抹布撲蓋，隔絕氧氣達到滅火的目的，故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒時生成二氧化硫，二氧化硫有毒污染空氣，為減少對環(huán)境的污染，實驗前集氣瓶中需放入一定量的水吸收二氧化硫，故C正確；D、木炭在氧氣中燃燒，加熱到發(fā)紅的木炭要迅速插入盛有氧氣的集氣瓶底，由于燃燒放熱，氧氣膨脹，瓶內(nèi)氣體壓強增大，氧氣逸出瓶外，不能很好的利用氧氣，所以為更好地利用氧氣，加熱到發(fā)紅的木炭要由上而下緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶底，故D錯誤；故選C。6、D【詳解】A、鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)，生產(chǎn)的二氧化碳使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，同時也證明了二氧化碳不助燃不可燃的化學(xué)性質(zhì)，錯誤；B、瓶子變癟，澄清石灰水變渾濁，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，即驗證的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，錯誤；C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊試液變紅，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，即驗證了二氧化碳能與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，錯誤；D、二氧化碳傾倒后右端下沉，只能證明二氧化碳的密度比空氣大的物理性質(zhì)，正確。故選D。7、B【詳解】A、氧氣主要來源于植物的光合作用，該選項說法正確；B、空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，而不是質(zhì)量分數(shù)，該選項說法錯誤；C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐，該選項說法正確；D、氦氣密度比較小，且化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，則可將其充入其飛艇，該選項說法正確。故選B。8、C【詳解】A、硫燃燒生成二氧化硫氣體，沒有白煙放出，錯誤；B、氧氣不能燃燒不具有可燃性，選項錯誤；C、鐵發(fā)生在I、II兩類反應(yīng)都有氧氣參加反應(yīng)，故都屬于氧化反應(yīng)，選項正確；D、I是燃燒，II是緩慢氧化這兩類反應(yīng)都放熱，選項錯誤；故選：C。9、A【詳解】A、一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，體現(xiàn)了一氧化碳還原性；尾氣點燃處理，體現(xiàn)了一氧化碳可燃性，選項正確；B、一氧化碳具有可燃性，與空氣混合加熱易爆炸；實驗中應(yīng)該先通一氧化碳排空氣，故應(yīng)該先點燃酒精燈，選項錯誤；C、實驗結(jié)束后，先熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入CO至冷卻，防止灼熱的鐵被氧化，選項錯誤；D、實驗中氧化鐵反應(yīng)生成鐵粉，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅色固體變黑色，物質(zhì)名稱不是實驗現(xiàn)象，選項錯誤；故選：A。10、A【詳解】A、圖中實驗，除了是否含有空氣的條件不同外，其它條件相同，可用于探究氧氣是鐵生銹的必要條件，故選項對比實驗?zāi)苓_到目的；B、圖中實驗，紙花變紅也可能是水造成的，不能用于探究二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，故選項對比實驗不能達到目的；C、圖中實驗，酸的種類不同、碳酸鈣的狀態(tài)不同，不能用于對比選擇實驗室制二氧化碳，故選項對比實驗不能達到目的；D、圖中實驗，過氧化氫的濃度不同、催化劑的種類不同，不能用于對比二氧化錳和的氧化鐵的催化效果，故選項對比實驗不能達到目的；故選A。11、C【詳解】A、炒菜時油鍋著火時用鍋蓋蓋滅可以隔絕氧氣，故A正確；B、發(fā)現(xiàn)火勢較大或有蔓延趨勢的火災(zāi)，應(yīng)立即撥打火警電話119，B正確；C、遇到室內(nèi)起火，迅速門窗通風(fēng)，氧氣充足，火勢會更大；C錯；D、遭遇火災(zāi)險情時，用濕毛巾捂住口鼻等方式跑離著火區(qū)域，避免受到傷害。D正確。綜上所述：選擇C。12、B【詳解】A、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體都是無色的氣體，不能通過顏色區(qū)分；錯誤；B、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體中插入燃著的木條，木條燃燒現(xiàn)象不變的是空氣，使燃著的木條燃燒更旺是氧氣（支持燃燒），使燃著的木條熄滅的是二氧化碳（不燃燒也不支持燃燒）；正確；C、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體都是無味的氣體，不能通過聞氣味區(qū)分；錯誤；D、二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，會有白色渾濁產(chǎn)生，氧氣不能使石灰水變渾濁，空氣瓶中加入石灰水幾乎不變渾濁，所以不能區(qū)分；錯誤；故選B。13、C【詳解】A、呼出的氣體中水蒸氣增加了一部分，一段時間后水蒸氣遇冷冷凝成液滴，使保鮮袋內(nèi)水蒸氣含量減少，Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生(或保鮮袋內(nèi)壁有小水滴產(chǎn)生)，判斷正確；B、在實驗中200s時X的體積分數(shù)為3.67%，Y的體積分數(shù)為2.3%，Z的體積分數(shù)為17.17%，沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為100%-3.67%-2.3%-17.17%=76.86%，判斷正確；C、在空氣中，氮氣含量最高，呼吸時沒有消耗，故200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的是氮氣，判斷不正確；D、呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳、水，保鮮袋內(nèi)氧氣越來越少，表示O2體積分數(shù)變化的曲線是Z，判斷正確。故選C。14、B【詳解】①比較人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量時，應(yīng)該用燃著的小木條來探究實驗；①錯；②若兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相等，則它們不一定屬于同種元素；水分子和氖原子質(zhì)子數(shù)相等，它們不屬于同種元素；②錯；③愛護水資源包括節(jié)約用水和防治水體污染。③錯；④加熱高錳酸鉀制氧氣，在試管口放一團棉花可以防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管；④正確；⑤氦可用于制造低溫環(huán)境；⑤正確；⑥氧氣相對于氮氣，其對單質(zhì)鎂的氧化能力遠遠強于氮氣，氮氣相對來說是不活潑的。顯然，鎂自然更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)而不容易與氮氣發(fā)生反應(yīng)，生成的氧化鎂的質(zhì)量大于氮化鎂，所以鎂條在空氣中燃燒主要應(yīng)該生成氧化鎂。⑥錯。綜上所述：④⑤正確；選擇B。15、B【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)的前后分子的總個數(shù)可能發(fā)生變化，故a+b不一定等于c+d；故A錯誤；B、由質(zhì)量守恒定律可知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以當(dāng)M和N的質(zhì)量均為時，且恰好反應(yīng)時X和Y的質(zhì)量和也等于，不恰好反應(yīng)時X和Y的質(zhì)量和應(yīng)小于2Wg；故B正確；C、參加反應(yīng)的M和N的質(zhì)量比與生成物X和Y的質(zhì)量比無直接關(guān)系，是否相等應(yīng)依據(jù)具體的化學(xué)方程式的相關(guān)數(shù)值進行計算，故C錯誤；D、該反應(yīng)生成物中不一定有單質(zhì)，例如氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，故D錯誤。故選B。16．(1)屬于(2)N(3)【分析】甲乙丙丁化學(xué)式NH3O2H2ON2元素化合價00（1）【小問1詳解】反應(yīng)中反應(yīng)物甲是化合物，乙是單質(zhì)，生成物丙是化合物，丁是單質(zhì)，符合置換反應(yīng)定義，屬于置換反應(yīng)，故填：屬于；（2）由分析可知：氮元素化合價從-3價到0價，化合價升高；氧元素從0價到-2價，化合價降低；氫元素從+1價到+1價，化合價不變；所以反應(yīng)前后化合價升高的元素是氮元素，故填：N；（3）由分析可知：氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水和氮氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故填：。17．(1)

天然氣

(2)

(3)A(4)AC(5)

用火柴點燃蠟燭，一段時間后，用玻璃杯罩住燃著的蠟燭

蠟燭在空氣中正常燃燒，罩上玻璃杯后蠟燭逐漸熄滅【解析】(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣，是不可再生能源。乙醇燃燒和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：。(2)一氧化氮中氧元素化合價為-2，化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則氮元素化合價為+2價；同理二氧化硫中硫元素化合價為+4；化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后；故分別表示為、。(3)燃燒的條件：可燃物、溫度達到可燃物著火點、可燃物與氧氣接觸；滅火就是破壞燃燒的條件；廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了清除可燃物原理滅火，故選A。(4)催化轉(zhuǎn)換器可將有害氣體轉(zhuǎn)化為空氣中的兩種常見氣體，由圖示可知，反應(yīng)前后元素種類不變，則還生成氮氣，反應(yīng)為一氧化碳和一氧化氮在催化劑作用下生成二氧化碳和氮氣，；A.該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳3種，正確；B.置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和化合物生成另外一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，該反應(yīng)中反應(yīng)物為兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，錯誤；C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為（2×28）：（2×30）=14：15，正確；

D.由化學(xué)方程式可知，生成丙和丁的分子個數(shù)比為2：1，錯誤。故選AC。(5)用火柴、蠟燭、玻璃杯三種實驗材料，設(shè)計對比實驗證明可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，實驗變量為氧氣，故實驗設(shè)計可以為：用火柴點燃蠟燭，一段時間后，用玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到蠟燭在空氣中正常燃燒，罩上玻璃杯后蠟燭逐漸熄滅，說明可燃物燃燒需要氧氣。18．(1)銅(2)BC(3)

Zn2+、Cd2+、Ag+、Cu2+

或

Ag、Cu、Cd

Cd(NO3)2【解析】（1）鎘、錫、銅、鋅四種金屬放入稀鹽酸中，氫前金屬會與鹽酸反應(yīng)而消失，所以不會“消失”的金屬是氫后金屬，所以是銅。故填：銅（2）A.鎘是金屬，不能與氫氧化鈉溶液（堿）反應(yīng)，預(yù)測不合理。

B.H2或CO具有還原性，能將鎘的氧化物轉(zhuǎn)化為金屬鎘，預(yù)測合理。C.鎘屬于氫前金屬，能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，預(yù)測合理。

D.硫酸鎘溶液中的硫酸鋅加入鎘粉不能除去，因為鎘的活性弱于鋅，預(yù)測不合理。故選：BC（3）①向濾液中加入稀鹽酸，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說明溶液中還有硝酸銀，鋅粉和鎘粉量太少，那么硝酸銅還未參與反應(yīng)。所以濾液中一定含有反應(yīng)生成的硝酸鋅、硝酸鎘、未反應(yīng)完的硝酸銀以及未反應(yīng)的硝酸銅，故濾液中一定含有的金屬離子為鋅離子、鎘離子、銀離子、銅離子，產(chǎn)生濾渣的反應(yīng)有：鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀或鎘和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鎘和銀。故填：Zn2+、Cd2+、Ag+、Cu2+；或②向濾渣中加入稀鹽酸，觀察到有無色氣體產(chǎn)生，說明有氫前金屬，一種可能鋅恰好將硝酸銅、硝酸銀完全反應(yīng)，此時濾渣中金屬有鎘、銅、銀；另一種情況鋅過量，自己能將硝酸銅、硝酸銀完全反應(yīng)還有剩余，那么此時濾渣中金屬有鋅、鎘、銅、銀；最后一種情況鋅被反應(yīng)完，鎘部分參加反應(yīng)，那么此時濾渣中金屬有鎘、銅、銀；所以濾渣中一定含有鎘、銅、銀，濾液中可能含有硝酸鎘。故填：Ag、Cu、Cd；Cd(NO3)219．CO（或CO2）

1

B

14：3

中子

小于【詳解】（1）B的質(zhì)子數(shù)為6，是碳元素，C的質(zhì)子數(shù)為8，是氧元素，碳元素與氧元素可以組成的化合物有一氧化碳或二氧化碳，化學(xué)式分別為CO、CO2。（2）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以x=11-2-8=1。（3）①每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，在微觀模型A、B、C、D中，表示水分子的是B。②由反應(yīng)的微觀示意圖可知，天然氣甲烷和水在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由方程式的意義可知，C和D的質(zhì)量比即一氧化碳和氫氣的質(zhì)量比是（12+16）：（3×1×2）＝14：3。（4）①元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子；、、分別表示氫元素的三種原子，故質(zhì)子數(shù)相同，由原子的構(gòu)成可知，、、三種原子中，中子數(shù)目不等。②由于原子的質(zhì)量是<，則相對分子質(zhì)量，所以相同分子數(shù)的和分別與足量O2反應(yīng)全部轉(zhuǎn)化成H2O，生成的質(zhì)量前者小于后者。20．肥皂水

大于

水分子間的空隙

2H2O2H2↑+O2↑

H2【詳解】（1）硬水不易使肥皂水起泡沫，所以用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水；（2）有害物質(zhì)的直徑大于濾孔直徑可以被過濾裝置除去；壓縮冷凝時水分子間的空隙變小，水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)的的水；（3）電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑生成氫氣和氧氣的體積比是2:1，所以a試管中是氫氣H2。21．(1)

紫色石蕊溶液變紅

(2)

分解反應(yīng)

催化劑

黑色固體變紅(3)

滴有酚酞溶液的棉花變紅

分子在不斷運動

研究溫度對分子運動速率的影響（寫具體現(xiàn)象如分子在熱水中運動更快不得分，其他合理答案均可）【解析】（1）二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸顯酸性能使石蕊變紅，使裝置內(nèi)的氣壓減小，軟塑料瓶變癟，紫色石蕊溶液變紅；化學(xué)方程式為：；（2）①反應(yīng)Ⅰ是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)屬于分解反應(yīng)；濃硫酸在反應(yīng)前后改變物質(zhì)反應(yīng)速率，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，濃硫酸是催化劑；②由于一氧化碳在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅是紅色金屬，因此現(xiàn)象是：黑色固體變紅；（3）實驗3，兩端同時擠出濃氨水，濃氨水顯堿性能使酚酞變紅，A中觀察到的實驗現(xiàn)象是：滴有酚酞溶液的棉花變紅；說明分子的性質(zhì)是分子在不斷運動；根據(jù)題意，B燒杯中有熱水，溫度比A中的高，其余條件相同，因此設(shè)計A、B實驗的目的是：研究溫度對分子運動速率的影響。22．(1)

質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

都含有氧元素

(2)

反應(yīng)物中有氧氣，反應(yīng)物的量不好控制，容易生成一氧化碳，都會使生成的二氧化碳不純

反應(yīng)條件是高溫，能耗高、浪費資源(3)

酒精燈

水槽(4)DE或DG或DH(5)甲(6)

C

反應(yīng)需要加熱，防止冷凝水回流，試管口不得向上傾斜，加熱后固體變?yōu)橐后w，試管口略向下傾斜，可以防止冷凝水倒流，使試管炸裂；試管底部向下彎曲，可以防止草酸熔化后流到試管口處【解析】（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，實驗室制取O2時選擇的藥品在組成上的共同點是物質(zhì)中都含有氧元素，其中過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，不需要加熱，生成物是水，是最環(huán)保最節(jié)能的制取氧氣的方法，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（2）①是木炭在充足的氧氣中燃燒，該反應(yīng)物中有氧氣，反應(yīng)物的量不好控制，容易生成一氧化碳，都會使生成的二氧化碳不純，故不選擇；③是煅燒石灰石，該反應(yīng)條件是高溫，能耗大，浪費資源，故不選擇；（3）儀器名稱a：酒精燈，b：水槽；（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱，所以發(fā)生裝置是D；因為氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以收集裝置選E或G或H；（5）用H裝置采用排空氣法收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，應(yīng)該長進短出，即進氣口是甲；（6）對比裝置A、B、C，加熱時草酸晶體在分解之前先熔化成了液體，因此只有裝置C適合，理由是：反應(yīng)需要加熱，防止冷凝水回流，試管口不得向上傾斜，加熱后固體變?yōu)橐后w，試管口應(yīng)略向下傾斜，可以防止冷凝水倒流，使試管炸裂；試管底部向下彎曲，可以防止草酸熔化后流到試管口處。23．(1)(2)紅色粉末變成黑色(3)

通CO排盡玻璃管中空氣

防止CO不純引起爆炸(4)純凈物(5)

澄清石灰水變渾濁

【解析】(1)實驗中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)為一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，故該實驗進行過程中可以觀察到硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為紅色粉末變成黑色。(3)一氧化碳具有可燃性，不純時加熱可能會發(fā)生爆炸，則實驗時應(yīng)該先通CO排盡玻璃管中空氣，然后再點燃酒精噴燈，其原因是防止CO不純引起爆炸。(4)一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，則通入足量的一氧化碳充分反應(yīng)后，玻璃管中得到的固體是鐵，屬于純凈物。(5)一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故證明反應(yīng)產(chǎn)物有CO2生成的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。24．(1)(2)

分別將燃著的木條深入兩瓶氣體中，若木條熄滅，則說明該氣體是模擬“火星低層大氣”組成的氣體，若木條燃燒無明顯變化，則該氣體是空氣

b【解析】（1）利用光催化分解水生成氧氣和氫氣，該反應(yīng)方程式為：；（2）①空氣中氧氣約占空氣總體積的21%，能支持木條正常燃燒，而模擬“火星低層大氣”組成的氣體中二氧化碳約占總體積的95.32%，不能支持木條正常燃燒，故為鑒別一瓶模擬“火星低層大氣”組成的氣體和一瓶空氣，可采用的化學(xué)方法是分別將燃著的木條深入兩瓶氣體中，若木條熄滅，則說明該氣體是模擬“火星低層大氣”組成的氣體，若木條燃燒無明顯變化，則該氣體是空氣；②a.模擬“火星低層大氣”組成的氣體中含有大量的二氧化碳和少量的氧氣，而二