【階段訓(xùn)練·期中】09：作文-2022-2023學(xué)年八年級下冊語文檢測復(fù)習(xí)（重慶）

專題09作文

1.閱讀材料作文

驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己長大了，變得不再愛哭、不再孤獨、不再

空想、不再膽小……

請以“不再—”為題目寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②不少于600字；③避免出現(xiàn)

真實的人名、校名、地名：④不得抄襲。

2.題目：信

《現(xiàn)代漢語詞典》中對“信”的解釋有：①信用，誠實，不欺

騙：守?失?I威?I言而有?。②相信，不懷疑，認(rèn)為可信：?

托I?任I?仰I?心。③按照習(xí)慣的格式把要說的話寫下來給指定

的對象看的東西；書信：送?I?箋I證明?。④隨意：放任：?

步I~口開河。

請你選擇其中一個含義，結(jié)合你的生活經(jīng)驗，寫一篇文章。除詩

歌外，文體不限。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲。

3.同學(xué)，你是否感覺到，許多事情，當(dāng)你尚未經(jīng)歷的時候，

總以為很難做到。比如，上臺表演，料理家務(wù)，初學(xué)某種技藝…

甚至，對別人的一聲道歉、一次喝彩、一次關(guān)愛……難嗎？其實

并不！只要你勇于去體驗、去思考，就能進(jìn)入一片嶄新的天地。

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：,其實并不難

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限，且不

少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④不得

抄襲。

4.劉曉麗因媽媽私自翻看自己的日記很生氣，不想和媽媽說話,

但冷靜幾天后，曉麗決定給媽媽寫封信進(jìn)行有效溝通，以免此類

事情再次發(fā)生。請你代劉曉麗給媽媽寫封信，不少于500字。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字

數(shù)在600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、

B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

5.作文

多一點興趣，生活會更加豐富；多一點欣賞，對世界會更加滿

意；多一點執(zhí)著，會收獲更多成功；多一點擔(dān)當(dāng)，脊梁會更加挺

拔……

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不

少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

請以《多一點》為題目，寫一篇文章（先將題目補充

完整）。

6.按要求作文

人生是一次遠(yuǎn)足。那路上的風(fēng)景斑斕，那邂逅的人影兒，那成

長的旅程中留下的無數(shù)腳印，它們隨著時光流轉(zhuǎn)，深深烙進(jìn)你的

心底，成為那道印痕。在你記憶的扉頁上，生活普駐留下怎樣的

印痕呢？

請以“記憶中那道痕”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①主題積極健康。②除詩歌、戲劇外，體裁不限。③文中

不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

7.根據(jù)要求作文。

師長的寄語，同學(xué)的留言，大多語言雋永，引人深思。

一位老師這樣告誡他的學(xué)生--“行囊里要裝著謙虛、好學(xué)和

堅忍不拔”；

一位慈父這樣叮嚀他的孩子--“向著信仰出發(fā)，帶著靈魂上

路”；

一位學(xué)長這樣期望他的學(xué)弟--“有所學(xué)，有所成，有所愛，

不做‘空心人'”；

萬千寄語，精彩紛呈，共同之處在于，人生路上，心靈的行囊

不能空空如也，要盛滿美德，要盈滿崇高。同學(xué)們，你的行囊里

裝著什么呢？

請以“把裝入行囊”為題，寫一篇文章。

要求：①請先將題目補充完整。②立意自定，文體不限（詩歌、

戲劇除外），不少于600字。③字跡工整，書寫清楚卷面整潔。④

文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

8.作文

初中兩年的生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，曾經(jīng)的我們在課堂上暢所欲言,

展現(xiàn)自信的風(fēng)采；在寢室里挑燈夜讀，奔向成功的未來；在操場

上百米沖刺，彰顯拼搏的魅力……這些都是我們成長道路上留下

的足跡。

請以“這一次，做的自己”為題，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不

少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用限B、C

等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

9.讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)我們遠(yuǎn)離了父母，才知道當(dāng)初有父母的陪伴是多么溫馨；當(dāng)

疫情肆虐的時候，我們才發(fā)現(xiàn)自己原來的生活是多么令人羨

慕……回頭看看，靜心想想，很多時候，我們的生活已經(jīng)足夠美

好了，只是我們自己不懂得滿足。當(dāng)我們學(xué)會滿足，就會發(fā)現(xiàn)更

多的美好。

請以《這樣的生活，我很滿足》為題，寫一篇不少于500字的作

文。

要求：①立意自定，文體自選；②著眼于自己的生活，寫出真情

實感；③善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，要能打動人心。

10.作文

在人生的旅途中，總有一個人值得銘記；總有一件物品，值得

收藏；總有一種品質(zhì)，值得禮贊；總有一些事情，值得嘗試……

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：值得

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不

少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用限B、C

等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

IL作文。

風(fēng)雨暗濁，我依舊微笑，頭頂一片明麗的晴空；挫敗傷痛，我

依舊微笑，站出一道筆挺的身影；記憶回溯，我依舊微笑，心間

一抹溫潤的感動……

請以“我依舊微笑”為題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不

少于600字；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、

B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

12.閱讀下面材料，按要求作文。

成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點清醒給自己,

你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，

你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責(zé)任給自己，

你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你

會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……

請以“留一點給自己”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將標(biāo)題補充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）

文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

13.閱讀材料，按要求寫作。

深邃的你，癡迷的我；嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純

的我……我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸

漸成長。

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。（提示：“你”可以是人，

可以是物。）

題目：的你，的我

14.從下面兩題中任選一題作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不

少于600字，凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

(1)人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；

走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；

走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……

請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。

(2)每個人的內(nèi)心都有著美好的期盼。我們期盼學(xué)業(yè)的成功

與進(jìn)步，彼此的理解與寬容，社會的安定與發(fā)展……

請以“期盼”為題，寫一篇文章。先將題目補充完整，然后

作文。

15.以下兩題，選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不

少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、

C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

(1)作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有

青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運不公，感嘆生活太累。

其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請以“珍惜所

擁有的”為題，寫一篇文章。

(2)正值青春年少的你，一直在積淀知識、經(jīng)驗，你正悄悄打開

未來之門。也許你喜歡手工制作，造個鐵皮鼓做個木頭人，說不

定你就是未來的匠人；也許喜愛昆蟲，平時樂于觀察、研究，說

不定你就是中國的“法布爾”；也許你讀書習(xí)字之余，探尋數(shù)學(xué)奧

妙，希望未來能有新視野新發(fā)現(xiàn)……請以"我正開啟未來”為題

寫一篇文章。

參考答案:

1.范文:

不再叛逆

因為眼前的情景，那一刻，我在風(fēng)雨中停下了腳步。

下午第二節(jié)課，空中突然響起一陣悶雷，隨之而來是大雨一一果

然下雨了，早上與母親為是否帶傘而爭吵，雖然勉強帶上，卻脫口而

出：“你們怎么那么煩?。俊比缃裼∽C了母親的話，我卻依然這么倔

強地認(rèn)為。

出校門了，雨，似乎比先前下得更猛。遠(yuǎn)處有對父女朝著我緩緩

走來，到近處發(fā)現(xiàn)，那個女孩大約五歲，搖搖晃晃地走著。興許是經(jīng)

不住那狂風(fēng)吧，那個男人，佝僂著身子將傘撐在她的面前。雨太大，

女孩走路不穩(wěn)，傘上的水珠一點一點滑到男人的衣服上，很快，男人

的肩頭便濕了一片。

這幅場景似曾相識。我停下了腳步，兒時的記憶涌現(xiàn)在眼前：父

親的臉和男人的臉漸漸重疊，小時候，父親也是這般待我，用他有力

的臂膀撐住傘，撐起一片天空，為我擋住一切風(fēng)雨。一陣狂風(fēng)襲來，

傘柄顫動，我將傘握緊了些，逆著風(fēng)走著。如今的我，已可以獨自面

對這些風(fēng)雨。

一位白發(fā)蒼蒼的老人從我身旁經(jīng)過，我看見她布滿老年斑的手拿

著傘，傘面已是搖搖欲失一一她的力量顯然難以對抗這樣的驟雨強風(fēng),

即使雨水將她的衣襟打濕，她也無能為力。我停下腳步，看著她蹣跚

獨行，直至擦肩而過，不禁同情起那位老人來，也想起我的父母：我

的父母，衰老后也會如此嗎？莫非只能勉力獨行？

邊走邊想到之前遇到的那對父女，傘下的女孩擁有著何等的幸福！

那位老人的背影愈發(fā)顯得煢煢獨立一一不，攜著父母給予的幸福走到

今日，我不能讓父母在垂垂暮年如此；我，要在那時，為他們擋掉所

有的風(fēng)雨！我停下腳步站在雨中，緊緊握住傘柄。

回到家，打開冰箱想拿瓶飲料，看到冰箱里放著一堆中藥一一父

親的身體已經(jīng)不再那么硬朗了；我咬了咬嘴唇，喊了一聲“媽”，邊

走向陽臺，母親回應(yīng)著我的呼喚。我抬頭看去，突然停下了腳步：母

親正左手撐著勞損的腰，踮起腳用右手奮力舉起撐衣桿收衣服，我能

想象她臉上痛苦的神情。這樣的疼痛，已經(jīng)多久了？我竟不知道。那

一刻，眼前是模糊的一一母親已是人到中年，早不復(fù)昔時的強健。

我說：“媽，你放著，等我來J

我在冰箱上貼上了記事貼，寫上：“爸，每天等我來煎藥?！?/p>

那一刻，我豈止是駐足發(fā)現(xiàn)父母的老去；那一刻，我更停下了自

己輕狂叛逆的腳步。

【詳解】這是一篇半命題作文。

一、審題立意?！安辉佟北砻髁藢懽鞯闹攸c應(yīng)放在“不再怎么樣”上。

題目中的需要補充的應(yīng)是一個含有貶義色彩的詞語或短語。比如：不

再自卑，不再自私，不再叛逆等。這個題目中還有一個隱含意思，在

文中首先要交待我現(xiàn)在非常XX的事實，然后寫自己受到了某種觸動,

所以才會變得不再XX,也就是本文需重點表現(xiàn)我轉(zhuǎn)變的過程。

二、選材構(gòu)思。寫作此文，大家會有很多生活體驗，因此要從中選擇

最典型的生活素材，寫出自我最真切的情感體驗。在結(jié)構(gòu)的安排上，

要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫其轉(zhuǎn)變過

程中，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對比，

有力地凸顯文章的主旨。比如：可以敘寫自我是一只丑小鴨，經(jīng)過多

次磨難，最終變成了白天鵝，用一波三折來掀起文章的波瀾；可以敘

寫自我戒掉吃零食的壞習(xí)慣，在生動地展現(xiàn)自我思想與行為的斗爭中,

使得文章波瀾起伏；還可抓住自我在生活或是學(xué)習(xí)方面由壞變好的過

程，運用對比來形成文章的波瀾。

2.例文

信

敬愛的爺爺：

您好！爺爺，你日日夜夜為我操碎了心，每天早上五點多就起來

為我做出美味的早餐，我生病時你也那么地關(guān)心我，在我腦海中記憶

最深刻的還是那個冷的出奇的夜晚。

那天下午，天比較陰，我正和妹妹一起踢球，感覺頭發(fā)上冷冷濕

濕的，這才發(fā)現(xiàn)下了一點小雨，便對妹妹說：“沒關(guān)系，這么小一點

雨，不會有事的，繼續(xù)玩?！边^了一會，小雨漸漸變成大雨了，空中

狂風(fēng)的笑聲也在我耳邊回蕩。我邊跑邊對妹妹說：“快跑，快跑，雨

下大了……”等到我們趕回家沒多久就打噴嚏，流鼻涕，這才發(fā)覺被

雨淋感冒了。

剛開始也沒太在意，只喝了點感冒藥，然而沒想到到了晚上發(fā)燒

得迷迷糊糊，好像自己整個身子泡在熱水里，難受得喘氣都很困難。

恰好這時您習(xí)慣性地起來給我們蓋被子，看見我們翻來覆去地在床上

直冒冷汗，您急忙給我們蓋被子，量體溫……，忙忙碌碌，直到第二

天稍微清醒了一點，我一睜開眼睛就發(fā)現(xiàn)您趴在床邊睡著了，還抓著

我的手，頓時我的眼眶濕潤了，我想起您對我生活中點點滴滴的照顧

和呵護，我含著淚水輕聲說：“爺爺，您辛苦了，我愛您！”

現(xiàn)在，您總是陪伴著我走在上學(xué)的路上，看著您花白稀少的頭發(fā)

和布滿皺紋的額頭，步履蹣跚，還跑前跑后為我忙碌，雖然有幾次您

都迷路了，但還是依然堅持送我上學(xué)，怕我出事不放心?，F(xiàn)在我雖然

還小，但我明白你您對我的一片苦心，等我長大后一定爭取讓您過上

一個幸福美好的晚年生活。

爺爺，雖然有些話不好當(dāng)面說，今天我用這封信表達(dá)我的心里話。

我以后一定要更加聽話，努力上進(jìn)，讓您放心，請您看我以后的表現(xiàn)

吧。

敬祝爺爺健康長壽。

您的孫女李疏桐

XX年4月14H

【詳解】本題考查命題作文。

(1)審題立意。應(yīng)從材料所提供的“信”的四個解釋中任選一個含

義，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行聯(lián)想和思考，進(jìn)而確定立意、選材、

文體等。如選“①信用，誠實，不欺騙”，可聯(lián)想生活中守信或失信

的故事，表達(dá)對誠實守信的贊美或?qū)κ藕推垓_的貶斥，寫成記敘文；

也可談對誠實守信的認(rèn)識和理解，寫成議論文。如選“③按照習(xí)慣的

格式把要說的話寫下來給指定的對象看的東西；書信”，可以寫與書

信有關(guān)的故事，寫成記敘文，也可以給某個人寫一封書信；還可從書

信的歷史、形式的演變、不同功能和作用等角度思考，寫成說明文。

如選“④隨意：放任”可寫隨意、放任造成惡果的故事，也可表達(dá)對

隨意、放任等行為的認(rèn)識和看法。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)要求，從“信”的解釋選擇其一，進(jìn)而確

定立意、選材、文體。如選“相信，不懷疑，認(rèn)為可信”，結(jié)合例詞

“?托I?任I?仰I?心”，可寫囑托、信任、信仰、不忘初心等故事，

也可就其中一點談自己的認(rèn)識和看法，如相互信任才能構(gòu)建和諧社會。

寫記敘文，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心

理描寫出自己的感受，用議論抒情語句意義或作用。如寫說明文，應(yīng)

說明對象的特征，從形狀、用途、歷史、價值等不同角度進(jìn)行說明，

并可穿插有關(guān)傳說和故事；要注意合理安排說明順序，使用恰當(dāng)?shù)恼f

明方法，語言在嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，力求生動。如寫議論文，應(yīng)先明

確中心論點，如放縱自己貽害無窮，然后按照是什么、為什么、怎么

樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道

理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

3.例文：

懂你，其實并不難

曾以為你是那破舊不堪的老屋，不能給我遮風(fēng)避雨；總以為你是

黑夜中星點的殘燭，不能指引我前進(jìn)的方向；總以為你是那艘左右搖

動的舊船，給不了我安定和快樂?，F(xiàn)在想起來，覺得這些想法實在可

笑。

你就像沙灘上那密集的貝殼，我是海水，撲向你，撫摸你，而現(xiàn)

在，你離我而去。留下的幾滴海水，那是我的淚。

最后一次見到你，你的臉只是白色，那冰冷毫無溫度的身體就像

我那顆冰冷的心。我的眼睛濕了，卻哭不出來，我了解了，那是我對

你深深的愛，無法表達(dá)的愛?，F(xiàn)在的我是多么的想你，卻沒有躲在床

被里偷偷地哭泣，因為我懂你了。而你此刻卻離我而去了，我親愛而

又敬愛的爺爺！

懂你不難，只要我常常站在那個破舊的儲物室中，是你那破舊的

老爺自行車，我會時常撫摸它，即使它生銹的那么厲害。奶奶常說：

“你爺爺生前常帶我騎著一輛電瓶車蕩漾在田園風(fēng)光中，其實他最愛

的還是那輛老式自行車?！边@話奶奶只和我一個人說的。說完，她那

逐漸蒼老的眼角里露出了晶瑩的淚花。而我則不忍心，跑到一個角落

里靜靜回憶，靜靜落淚。懂你，寧愿放棄自己的“愛騎”，體驗“新

奇”，為的就是奶奶那帶有皺紋的一笑，那幸福的一刻。

懂你不難，我時常漫步在田野中，感覺到田野中依然還回蕩著你

的笑容、你的汗水、你的快樂。那次，別人家的拖拉機陷入了泥坑,

你二話沒說，放下了耕具，便投入了救援中。你是那么的賣力，生怕

別人家的拖拉機永遠(yuǎn)地陷進(jìn)去。最終，你的雙腳被壓傷，可你還在微

笑地說：“終于把這大家伙拔上來！”此時，我又懂得了你，為了幫助

他人，寧愿傷腿也心甘情愿。這是你的固執(zhí)，更是你動人的美麗。

懂你，其實并不難，只要一個微笑、一個動作、一個細(xì)節(jié)，便能

讀懂了你一一一位熱心、善良、勤懇的農(nóng)民。

【詳解】考查半命題作文。

第一，審題?！捌鋵嵅⒉浑y”表示原以為難，一直有畏懼心理，真正

實踐時，發(fā)現(xiàn)難度不大，重點在于肯下定決心去做?！捌鋵崱庇幸粋€

轉(zhuǎn)換、發(fā)現(xiàn)真相的變化，這個前后不同的認(rèn)識要寫清晰。橫線上，要

求填一般情況下認(rèn)為難的事情，如成功、獨立、寬容、理智、學(xué)習(xí)、

讓步、付出、冬日早起、保持好心態(tài)等。

第二，構(gòu)思?！薄鋵嵅⒉浑y”有一個認(rèn)知的過程，以寫成第一人

稱記敘文為好。為了達(dá)到寫得真實生動的目的，選材要盡量小而具體。

如，我是個面薄的孩子，從來不敢拒絕別人的請求，但我漸漸地認(rèn)識

到這種處世態(tài)度的錯誤。我想改變自己，但一直覺得說“不”很難。

那天，老師拖課，放學(xué)已經(jīng)很遲，兩個住得很近的同學(xué)又很自然地捧

著肚子說餓，要我替他們值日。我?guī)退麄冎等者^好幾次了，我也很餓，

這一天還是我的生日，我終于說服自己，說出“不”字。我發(fā)現(xiàn)，說

“不”其實并不難。

第三，立意。這是人生感悟作文。不在于主題的高大上，而在于真實

感人，抒寫出自己的真實生活感受即可。選取日常生活中，自己曾經(jīng)

有過的困惑會很出彩。如，青春期后，我臉上總是舊痘未除，新痘又

起，我又洗又涂,痘痘仍此起彼伏，我覺得春春期孩子不長痘太難了。

一天，遇到一個臉上干干凈凈的小姐姐，她告訴我，堅持健康飲食與

運動，痘自然平下去，我試著去做，發(fā)現(xiàn)痘果然平了。我發(fā)現(xiàn)，不長

痘其實并不難。

4.例文

給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

之所以給您寫這封信，是因為有些話不好當(dāng)面說。媽媽，當(dāng)我發(fā)

現(xiàn)您偷看我的日記的時候，我非常的生氣和傷心。媽媽，您知道嗎，

我們班上的大多數(shù)同學(xué)都有兩個日記本，一本是給老師和爸爸媽媽看

的，那上面寫的并不是我們的真實想法，只是你們要看才那樣寫的；

另一本是記我們的小秘密的，是不會給任何人看的。每個人都有自己

的心事和秘密，有些是可以給別人說的，有些只能留在自己的心底。

媽媽，您是不是也有自己的秘密，您會告訴我嗎？

媽媽，我已經(jīng)長大了，不再是個小孩子了，我會遇到一些煩惱，有

的您能幫助我，有的您是幫不了的。當(dāng)我失望、煩惱時，如果我不告

訴您，我會在日記里傾訴，把苦惱卸下；當(dāng)我對您有意見時，暫時又

不想惹火上身時，我只能告訴我的朋友一一日記，撫平自己的心情;

當(dāng)我犯錯時，雖然我會捂住耳朵不聽您的嘮叨，但我會在日記里檢討

自己；當(dāng)我有了心跳的秘密，我會把它留在日記里，也許不久之后，

我也會笑話自己，但是現(xiàn)在我不能告訴您。媽媽，別再偷看我的日記

了。有時，我真想和您大吵一架，說你侵犯了我的隱私?？墒俏抑?，

我這樣做或許會更令您生氣，讓您傷心，但您想沒想過我的感受呢？

您常教育我要尊重別人，您尊重我了嗎？沒有秘密的孩子長不大呀，

媽媽！女兒求求您了，別再偷看我的日記了，好嗎?

祝您

幸福快樂！

您的女兒曉麗

XX年X月X日

【詳解】這是一篇書信體作文。

一、審題。題目中已經(jīng)交代了寫這封信的緣由一一劉曉麗因媽媽私自

翻看自己的日記很生氣，不想和媽媽說話，但冷靜幾天后，曉麗決定

給媽媽寫封信進(jìn)行有效溝通，以免此類事情再次發(fā)生。文章要求以劉

曉麗的身份給媽媽寫信，勸說媽媽不要再偷看自己的日記。

二、立意。生活中，父母偷看兒女的日記、書信、聊天記錄等，是司

空見慣的“小事”，在父母看來，這是小事一樁，是為了更多地了解

孩子、保護孩子而去做的正當(dāng)事?？墒窃诤⒆涌磥恚瑓s是隱私泄露的

大事。事實上，父母的確不應(yīng)該私自翻看孩子的日記本。題目中的父

母已經(jīng)翻看了自己的日記，寫這封信主要是針對父母偷看日記發(fā)表自

己的觀點和看法，表達(dá)上不能一味指責(zé)，要有理有據(jù)地與母親進(jìn)行溝

通交流，結(jié)合生活實際委婉地指出媽媽的錯誤所在，從而勸說母親以

后“不要再偷看自己的日記”這一目的。

三、體裁。本文書寫要注意書信格式，做到格式正確和規(guī)范，不能和

短信或網(wǎng)絡(luò)留言一樣隨意。

5.范文

多一點寬容

古人說：“嚴(yán)以律己，寬以待人”。寬容被人們喻為一切美德的皇

冠，因為生活中有太多不如意的事需要用寬容的心態(tài)去看待?，F(xiàn)代社

會飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活日新月異。在這架高速運轉(zhuǎn)的發(fā)動機下,

人們都在為自己的利益明爭暗斗，對任何事物都是錨銖必較。人們心

中多的是急躁和憎恨，寬容的籌碼似乎早已被拋到九霄云外。正因為

這樣，在生活中才發(fā)現(xiàn)了人與人之間的爭吵、沖突，甚至是家庭悲劇。

如果我們每個人都能懷有一顆寬容的心，對別人的缺點，盡量去體諒

和寬容，那么，我們的生活就會輕松很多。

寬容是福，它就像山澗的一股清泉，給炎熱的人帶來一絲涼爽，

讓那顆正在躁動的心得到安逸。但是我們卻常常忽略這一點，背道而

行。每天上下班，我都會在公交車上度過一段時間，這間面積不大的

公交車每天都在上演著不同的社會百態(tài)。從首戰(zhàn)到末站，你不會看到

人們上車是排著隊一個一個上去，大家蜂擁而上，你擠我，我擠你,

有時會為此大大出手。許多次我在想：為什么在西方國家看來是一件

非常微不足道的事情，是每個公民都具有的基本道德，對于我們這個

曾經(jīng)擁有五千年文明歷史的國家，卻是那么艱難。這是多么的可悲而

可怕啊！為什么我們就不能用一顆寬容而平和的心態(tài)去看待事物。

寬容和謙讓是中華民族的美德，是我們祖先留給我們最寶貴的財

富。如果此時我們都能懷著一顆寬容的心，在上車之際，每個人都排

著隊，讓老人和小孩先上，車上的座位讓他們?nèi)プ?，即使你站那么?/p>

段路程又能怎么樣呢？漠視、冷眼的目光此起彼伏，讓我不僅僅看到

的是一張張冷的面孔，更切身體會到的是一顆顆冰冷的心。

一個寬容的人，必是一個大度而有涵養(yǎng)的人，他不會只看到別人

身上的缺點，而更多地是發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。當(dāng)別人取得成功時,

他們會伸出友善之手，向他們祝賀。一個對別人寬容的人，他會受到

世人的尊重和信賴。

人生旅程漫漫長長，一個擁有寬容之心的人，五湖四海之內(nèi)皆是

朋友；一個擁有寬容之心的人，任何困難面前雖敗猶勝；一個擁有寬

容之心的人，崎嶇的小路也會走出一條康莊大道……

【詳解】這是一道半命題作文。

第一，審題立意。材料中已經(jīng)提示出了“多一點”的內(nèi)容及其作用，

題目中空白處應(yīng)是填寫一個正能量的詞語，比如“興趣”“欣賞”“執(zhí)

著”“擔(dān)當(dāng)”“自信”“樂觀”“耐心”“關(guān)心”……空白處填寫的內(nèi)容

要作為寫作的重點，以自己生發(fā)出“多一點……”的過程為選材的出

發(fā)點。例如“多一點臥薪嘗膽，讓我們生活更加絢爛精彩”如何？“多

一點磨難，讓我在生于憂患”怎樣？“多一點山重水復(fù)，讓我們充分

享受那柳暗花明的快慰”又如何？“多一點異想天開，讓我們飛向外

太空”又怎樣？所以，我們既可以從生活中、學(xué)習(xí)上的一些小角度出

發(fā)，多一點勤奮、多一點情趣、多一點積極……；也可以從人生、社

會、國家等大層面考慮，多一點情商、多一點底蘊、多一點胸懷、多

一點視野等。

可從以下角度立意：

(1)回首往事。從生活經(jīng)歷中，選取因“多一點”而成功完成，或

因“少一點”而失利的事件。一件小事，可以一波三折，突顯“多一

點”的風(fēng)采，或“少一點”的遺憾。在敘事中加入深刻的思考，感受

生活，明白事理。

(2)抒寫情思。生活中，常常遭遇困難或挫折，會攪動內(nèi)心的波瀾。

或困惑，或退縮，或惆悵，或奮進(jìn)。憂郁的思索，澎湃的激情，在情

感的變化中，出現(xiàn)耀眼的曙光,找到前進(jìn)的方向，帶給人奮發(fā)的力量。

(3)展開想象。想象是美好的?？梢苑瓕憵v史故事；可以虛構(gòu)奇特

境遇，在奇思妙想中展現(xiàn)波瀾起伏的畫面。或穿越唐朝，為民除害；

或虛幻與智能機器人大戰(zhàn)，捍衛(wèi)人類的尊嚴(yán)，從而在綺麗的故事中揭

示“多一點”的內(nèi)涵。

第二，選材示例。

(1)題目“多一點努力”，選材：有一個美國小男孩，因為他是黑人

所以社會地位較低。一天，他的父親拿了一件只值一美元的舊衣服給

他，問他能不能賣到兩美元。小男孩說：“傻子才會買！”雖然嘴上這

樣說，但他心里還是很不服氣，于是他便去了一個擁擠的地鐵站，叫

賣了六個小時一，最終將舊衣服賣了出去。多一點努力，就多一點成功。

(2)題目“多一點勇氣”，選材：“我”是一個膽怯懦弱的女生。一

次班里要舉行畫畫比賽?！拔摇毙睦锵胫?，畫畫可是“我”最拿手的

呀！可是“我”又怕沒選上會沒面子，于是一直猶豫著不敢報名?？?/p>

是，看到同學(xué)們?nèi)宄扇旱貓竺?，“我”還是動心了，咬咬牙，把自

己的名字也寫了上去。為了取得好名次，“我”專心致志地畫了一晚

上，終于，一幅“人與世界相處圖”躍然紙上，栩栩如生。最后“我”

憑借這幅畫獲得了全班第一名！“我”很高興，因為“我”不僅得了

獎，還獲得了勇氣。多一點勇氣，就多一點收獲。

6.例文

記憶中那道痕

康德曾經(jīng)說過：“人世間最美的東西，一件是我的炫爛的星空，一

件是人類高尚的品德?！兵B飛過天空，會留下前行的痕跡；繁星在夜

空中閃爍，會留下閃亮的痕跡；花兒在原野中綻放，會留下芳香的痕

跡……人世間，紛紛擾擾，無論生命是平凡或是偉大，都會留下真正

屬于自己的痕跡。

時光仿若一場舊夢，眾里尋他千百度，荏苒年華，每一次的悄然

回眸，都會找到屬于自己的最最純真的痕跡……

記得兒時的自己，愛說也愛笑，好懷念那時的生活，記得那時，

曾經(jīng)有過無數(shù)的夢想。而每次樹立一個夢想，都會為它努力一陣子,

那時的夢想是簡單的，但在不久的將來，每一個小小的夢想，終將會

在某個時間匯聚……孩提時光，曾經(jīng)留下過夢想的痕跡。

初中的生活，是簡單而又快樂的。記得那時一，面對著未知的未來，

也曾迷茫過，而每一次傷心過后，都會更加地奮力前行。初中的生活

是汗水與淚水的交織，在一次次的憂傷和快樂的輪回之中，我尋到了

夢想。流年淺逝，豐厚的學(xué)習(xí)成果是我留下的痕跡，一抹問心無愧的

痕跡。

高樓望斷，燈火已黃昏。想想高中即將走過的這一年，時間雖短

暫，卻也留下了許多記憶，許多痕跡。記得曾和同學(xué)們一同在訓(xùn)練場

上拼搏，頭頂烈日苦練，標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范是我留下的痕跡，記得曾和

同學(xué)們一同在教室內(nèi)拼搏，規(guī)范的作業(yè)是我留下的痕跡；記得曾在考

場上奮筆疾書，良好的成績是我留下的痕跡，記得……高中的三年,

奮斗的汗水和勝利的吶喊將是我留下的痕跡。

史鐵生雙腿不能前行，思想的奮力行進(jìn)留下了他與地壇的痕跡；

劉翔雖在倫敦奧運遺憾退賽，五星紅旗是他留給世界的痕跡；林肯雖

喋血劇場，統(tǒng)一的美國是他留下的痕跡……

人生在世，總歸要留下自己的痕跡，無論曾經(jīng)讓你屈辱或是欣喜，

都要坦然地去面對。雁過留聲，每一刻痕跡的累加，終會換來一個結(jié)

果，這個痕跡，將會伴你走過一生……我相信，生命是昂揚的，如今

每一瞬奮斗的痕跡的累加，在不久的未來，定會留下一份令人欣喜的

痕跡！

【詳解】這是一道命題作文。

審題立意。關(guān)鍵詞“痕”，即痕跡。什么是痕跡？《哈姆雷特》是莎

士比亞的痕跡，《紅樓夢》是曹雪芹的痕跡，高樓大廈是建筑師的痕

跡，華冠麗服是服裝師的痕跡，救死扶傷是白衣天使的痕跡……在人

的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的痕跡。作文時要注意挖掘

“痕”的內(nèi)涵，寫出自己的成長感悟。

選材構(gòu)思。從寫作題材上看，“痕”可以是實實在在的“物”。可以是

一疊疊的證書和漂亮的成績單，這些是你求學(xué)路上充實的痕跡；可以

是手上一個厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作

路上的痕跡；可以是跑道上流下的點滴汗水和手上擦傷留下的傷疤,

它們是你體能訓(xùn)練中進(jìn)步的痕跡……它們見證了你由懵懂無知到沉

靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅定自己的信念。成長路上，總有這樣的

“痕”。可以寫“痕”帶給生活、學(xué)習(xí)哪些啟發(fā)，對自己有何意義，

在未來道路上，還應(yīng)留下什么樣的痕跡，以及怎么留下讓自己最滿意

的痕跡?！昂邸币部梢詫憽疤摗??？梢允顷P(guān)愛、善良、理解、包容、誠

信等美好情感帶給自己的心靈觸動，這些情感在“我”的心里留下痕

跡。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感，在“我”心里留下

的痕跡?？梢赃x擇陌生人的幫助、理解，表現(xiàn)大愛帶給自己的感動；

可以選擇與大自然神交，表現(xiàn)美好景色帶給自己的心靈觸動……特別

要注意的是，行文中要有扣題意識，適時表達(dá)心理感受，表現(xiàn)心靈的

波動，點明這些情感在“我”心里的影響。因此，寫好這篇作文，首

先需要的是調(diào)動自己各方面的積累，把自己理解的“痕”具象化、個

體化。

7.例文：

把感恩裝進(jìn)行囊

在人生的道路上，隨時都會產(chǎn)生令人動容的感恩之事。日常生活

中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之人給予的點點滴滴的關(guān)心與幫助，都值得

我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩，我

們應(yīng)該把感恩裝入自己的行囊。

首先最應(yīng)該感謝的是父母的養(yǎng)育之恩。他們不僅給予我們生命，

還撫育我們成長，在我們的每一段人生的道路上，都有著他們無怨無

悔的付出。哪怕青絲變白頭，挺直的脊梁變彎曲，矯健的步伐變蹣跚，

對子女的牽掛卻始終如一。可是，往往我們會忽視父母的愛，理所當(dāng)

然的享受著這一切。

有這樣一個故事：一位女孩和媽媽鬧了矛盾，賭氣離家出走。冬

天的街上很冷，女孩又很餓，可可憐的自尊心卻使她不愿回家。一位

面館的老奶奶，慈善的給女孩一碗熱騰騰的面條。女孩感動得流淚，

說一定記得老奶奶的好，老奶奶說：我只不過給了你一碗面條，你的

父母給予你的要多對多！女孩愣住了，似乎明白了什么。讓我們也從

這個故事中學(xué)會感恩父母吧。

其次應(yīng)該感謝大自然的饋贈之恩。正如一首歌所唱的：“感謝天,

感謝地，感謝陽光照耀著大地J這是多么容易被我們忽視的恩情！

大自然的風(fēng)雨雷電，河流山川，花草樹木，飛禽走獸……都是地球上

最珍貴的財富。每天我們沐浴在自然的恩澤里卻不自知，甚至有許多

人為滿足某種欲望，去破壞自然的生態(tài)平衡，去殘忍的傷害其他生靈!

殊不知，人類對大自然的掠奪和虐待，往往會受到大自然的懲罰的，

沙塵暴、泥石流、地震、煤礦塌方等等。讓我們從現(xiàn)在起，在享受大

自然的賜予的同時，學(xué)會敬畏自然，感恩自然吧。

還要感謝社會的庇護之恩。不否認(rèn)，我們的社會有不少的不公平，

有許多的不完美。但當(dāng)你看到烈日下指揮交通的警察時，寒風(fēng)中清掃

街道的環(huán)衛(wèi)工人時，除夕夜堅守邊關(guān)的哨兵時，地震中用自己的血肉

之軀為學(xué)生撐起一片希望的老師時，洪水中奮力救人的解放軍時……

你是否意識到，我們的安居樂業(yè)是多少人在承擔(dān)責(zé)任中呵護的？我們

的幸福生活是誰為我們提供保障的？讓我們從現(xiàn)在起，多以欣賞的眼

光去對待身邊的人和事吧，讓我們學(xué)會感恩生活，感恩社會吧。

當(dāng)然我們還應(yīng)該感謝朋友的幫助之恩，老師的教育之恩，祖國的

孕育之恩……

感恩不是一定要求回報，有些恩情更不是等量回報就能一筆勾銷

的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記去傳遞，才能真正對得起

給你恩惠的人，才是最好的感恩。

感恩是一種生活的大智慧，是一種生活態(tài)度，是一種品德；感恩

可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃；感恩讓人心中

充滿善念，眼中充滿純凈；感恩讓生活充滿溫情，讓人性閃耀光輝。

白云在天空漫步，變換著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它

的藍(lán)天的感恩；落葉在空中盤旋，舞蹈著一曲動人的樂章，那是大樹

對滋養(yǎng)著它的大地的感恩；我們在塵俗中微笑，譜寫出一首首愛的贊

歌，那是人類對生命的感恩！

把感恩裝進(jìn)行囊吧，我們會因此而美麗、充實！

【詳解】這是一道材料引導(dǎo)式半命題作文，材料引導(dǎo)式半命題作文。

材料最后一段把人生比作路，把心靈比作行囊。題目“把裝入

行囊”，意思就是在人生的旅途中，你要帶上些什么來使自己的旅途

變得更加充實，更加有意義。故題目中所補充的內(nèi)容就是寫作的中心，

材料里的“謙虛”“好學(xué)”“堅韌不拔”“信仰”“靈魂”“美德”“崇高”

等都可以作為補充的內(nèi)容，當(dāng)然如“愛”“幸?！钡让篮玫那楦?，“書”

“音樂”等對人的精神起支撐作用的事物，也都可以用來補題。寫作

時注意選擇自己擅長的主體，如記敘文，要做到寫真事，舒真情，主

體突出，有理有據(jù)，層次清晰。也可以寫成議論文，寫“把誠信裝入

行囊”，圍繞為什么把誠信裝入行囊，怎樣誠信裝入行囊，提出號召

的思路布局謀篇。

【點睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半

或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半

命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因為這種題型的最大特點是：有一半

或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范

圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己

的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作

些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。

8.示例：

這一次，做最好的自己

從小我就喜歡唱歌，享受沉醉在自己歌聲里的快樂，直到那堂音

樂課。

初中伊始，老師突然要求我們一個個分別上臺考試，從小就對自

己歌聲充滿自信的我，神采奕奕地走上講臺，準(zhǔn)備一展歌喉。音樂響

起，我坦然地唱出聲，不料得到的是班級同學(xué)們的一陣笑聲，我尷尬

極了。窗外的蟬急促地叫著，直叫到我心里，我的心也像這蟬聲一樣

焦躁不安，感覺空氣燃燒了起來，燙得我的臉發(fā)燒。我手足無措地站

在原地，想用歌聲蓋去這一片笑聲，沒想到窗外的蟬叫得更急促了，

班級的笑聲更響了。

自那以后，我每天都練習(xí)唱歌。明月斜倚窗邊時，有我的歌聲；

清風(fēng)拂過時，有我的歌聲；陽光明媚時一，也有我的歌聲，但我始終不

敢展示出來。無論是同學(xué)、老師，還是陌生人，所有人都說我是金口

難開，我也對自己失望透了，感覺自己真是差勁。

直到文藝匯演，老師要求每個人都上臺唱一首歌曲，展現(xiàn)最好的

自己。輪到我時，我強作鎮(zhèn)定地走上了講臺。教室里一片安靜，只聽

見窗外的蟬溫柔地叫著。

盡管已經(jīng)練習(xí)了很久，可曾經(jīng)那段陰影還是在我眼前揮之不去。

四十七雙眼睛充滿期待地看著我，我?guī)缀跻舷⒘?。在老師的鼓勵?

我試探著張開了嘴，發(fā)出了一點聲音，沒有聽見笑聲；再大點聲，仍

然沒有；看著同學(xué)們沉醉的表情，我有了自信，放大了聲音，早已準(zhǔn)

備好繼續(xù)被嘲笑的我竟得到了同學(xué)們的掌聲和老師的高度贊揚。窗外

的蟬仍不斷叫著，可我卻覺得這是對我的鼓勵。

事后老師找到我，他略帶興奮地說:“我沒有想到你這么會唱歌，

要對自己有信心啊，做最好的自己！”我十分意外，內(nèi)心卻欣喜萬分。

從此，我大膽地在同學(xué)面前展示，在老師面前展示，在陌生人面前展

示。在各種歌唱比賽中，我對自己充滿了信心。因為我相信，我就是

最好的自己。

成長路上，只要你堅持自己的追求，努力拼搏，就一定能成就最

好的自己。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。本題要求“這一次，做的自己”為題進(jìn)

行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“這一次”“做自己”理解其含義?！斑@”

是代詞，指代在初中生活中經(jīng)歷的難忘的事；“做自己”則表現(xiàn)了和

以往不同的狀態(tài)，體現(xiàn)某件事件的影響；根據(jù)材料中“展現(xiàn)自信的風(fēng)

采"''奔向成功的未來”“彰顯拼搏的魅力”可知：我們的立意方向圍

繞我們的成長展開，據(jù)此方向立意可為：低落時溫暖的話語激勵我前

進(jìn),這一次我蛻變了；出于成功之巔時一，警醒的話語讓我保持平常心，

這一次我踏實了；經(jīng)歷磨難時的擁抱，給我極大的鼓勵，這一次我改

變了等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)

采。根據(jù)內(nèi)容與立意補題內(nèi)容可為：真實，努力，奮斗，拼搏，睿智，

自信等。

第二，文體選擇。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進(jìn)行創(chuàng)作,

但依據(jù)材料中的“初中兩年的生活”,本題適合寫記敘文或敘事散文。

記敘時，盡量圍繞自己的生活進(jìn)行選材，選取自己印象最深刻、最有

感悟的典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，抒發(fā)真情實感，感動讀者；適合采用以小

見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點，表達(dá)積極健康

的主題。應(yīng)明確寫作方向：什么是改變了自己，自己有怎樣的變化;

通過事件來展現(xiàn)自己的變化，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，結(jié)尾可通過議論

體現(xiàn)自己的成長變化或思考。

9.范文：

這樣的生活，我很滿足

落日繡一條金色的地毯，香樟樹的果子是綴在上面的珠玉，沉睡

的落葉是綴在上面的金幣，踏著這樣一條圣潔之道，陸陸續(xù)續(xù)的人群

走進(jìn)了不同的教學(xué)樓，華師一附中的一天便自此開啟。校園的每一隅,

都留下我的滿足與感動。

清淺的云層縫隙中瀉下破曉的微光，窗外，晨曦與云交織在一起，

泛著柔和的紅暈，仿佛少女淡粉的臉頰。校門處，紅色的“莘”字在

天際下閃著希望的光澤。教室中，語文科代表左手握書，右手用粉筆

在黑板上一筆一畫寫下今日的早讀內(nèi)容，字跡眉清目秀。當(dāng)朗朗的讀

書聲交替盤旋在班級上方時，我的心中一股無名的力量噴薄而出，仿

佛沖破地平線的太陽。晨讀的人們大聲品味著一行又一行的文字，一

雙雙水靈的眼睛在字里行間耕耘。

扎根“華一”，于清晨和同窗一起吟詩誦文，我感到滿足。

太陽褪去了顏色，絢麗的晚霞如同海浪般涌上，漫過天際，直至

浸沒了半邊天。最喜歡的便是傍晚的校園，沒有早晨的人潮來往，沒

有中午的急急慌慌，只有寧靜，只有舒緩。啜飲熱巧克力，漫步回班

路上，眼望藍(lán)天白云，耳聽廣播佳曲。小徑平坦而安詳，時光輕柔而

漫長。

傍晚的霞，剛剛喝了梅子味的酒似的，醉紅了臉頰，溺在溫柔的

云里。叫出三兩個同學(xué)，在走廊盡頭的一方小小天地里,伏著白欄桿，

看著黑馬路，我們聊著各自的學(xué)習(xí)與生活，回憶著各件趣事。無論前

路如何，我知道我們始終會陪伴彼此。霞光溫柔地披在我們的肩上,

似想與我們一同感受這詩意的世界。生活，總有詩和遠(yuǎn)方的田野。

扎根“華一”，于傍晚與老友一同暢談聊天，我感到滿足。

夜色靜靜悄悄地彌漫著，所有人都在埋頭奮筆疾書，爭先恐后地

和時間賽跑。晚自習(xí)下課的鈴聲如煙花升空，驟然燦爛。“同學(xué)們把

英語試卷拿出來?！崩蠋熛逻_(dá)收作業(yè)命令。我和同伴分著工，一個人

收一半。確認(rèn)份數(shù)后，我們輕輕撫平折起的卷角，小跑著出教室，下

樓，來到210辦公室。“報告！”英語老師從一堆作業(yè)中抬起頭，微笑

像月光一樣拂過我們的臉龐。她笑了笑，說：“放這兒吧。"我們剛放

置好試卷，她又添了一句：“謝謝你們，辛苦你們了。”

走在從辦公室到教室的空中走廊上，風(fēng)在樹葉中沙沙作響，輕聲

叮囑我們：“夜微涼，該添些衣裳了?！钡覀兊男?，卻因英語老師的

一句感謝喜悅著，溫暖著，感動著。

扎根“華一”，于靜夜和老師一起互動交流，我感到滿足。

【詳解】這是一則命題作文。

L審題與立意。題目關(guān)鍵詞有三個：這樣的生活、我、滿足?！斑@樣

的生活”，自然指代筆下描述的生活，什么樣的生活？幸?？鞓返?？

愜意舒適的？還是熱鬧歡快的？等等，都可以是“這樣”指代的內(nèi)容。

“我”，點明了敘述的主體，暗示文章要寫真人真事，抒真情實感。

“滿足”意思是對某一事物感到已經(jīng)足夠，不需要再升級。因此，為

什么我會對這樣的生活很滿足是文章的中心所在。

2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫記敘文或散文。在構(gòu)思上，既可以從與

外部世界的關(guān)系的角度來建構(gòu)生活：也可以談由于外部世界的動蕩,

因而滿足于和平的生活；由于外部世界到處是對環(huán)境的掠奪和破壞，

因而滿足與大自然和諧相處的生活……也可以側(cè)重個人內(nèi)心世界的

重建：由于外在環(huán)境充滿了物欲，因而滿足淡泊寧靜的生活；由于外

在世界充滿了奸詐、虛偽，因而滿足誠實守信的生活，等等。注意文

中對“這樣的生活”的描寫詳細(xì)，可以直接描寫，也可以側(cè)面描寫，

要盡可能多角度地把生活的畫面呈現(xiàn)在讀者面前，使人覺得這樣的描

寫也是令人“滿足”的。

10.例文

值得珍藏的財富

深夜里聽到遲遲鐘鼓余音繞梁，寒秋里遇見綿綿陰雨芳菲四溢，

塞北外有鐵馬金戈明月樓臺，江南下是杏花微雨伊人傍橋。這大千世

界中，總有許多財富，如塵埃中兩朵絕美的花，盛開在恢宏的畫卷、

喧囂的人海里，值得我珍藏，值得我追憶……世人啊，你可曾捫心自

問一一何為財富？

對梵高而言，太陽用金黃的刀子給予他的劇痛，值得他珍藏；對

貝多芬而言，澄澈至極的黑白鍵舞動起生命的壯歌，值得他珍藏；對

保爾而言，鋼鐵般的靈魂和激情的熱血，值得他珍藏；對李白而言，

“我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂放，值得他珍藏。那么，對我而言，什

么樣的財富值得珍藏？

陽光的拐角，潑墨般的光輝灑在墻面的畫上，我目光深沉，望著

它無聲地笑，這，便是值得我珍藏的財富。

記憶中的某個盛夏，歲月安好，晨光燦爛得仿佛要炸裂。我緊握

著被揉皺的試卷成績單，猩紅刺眼的一片片顏色讓我眉眼低垂，嘴角

緊抿，聳著肩頹然在湖邊長椅坐下。陽光熱辣得刺眼，忽然，余光中

有一抹亮色闖入我的眼角，我不經(jīng)意間瞥去，卻只見眼前的風(fēng)景，如

詩如畫。記憶中的那個老人滿頭白色蓬蒿般的頭發(fā)，無風(fēng)而動，他一

身黑衫，深深凹陷的眼睛像春日中的一波古井，深邃、內(nèi)斂、含蓄、

銳利，黝黑的瞳仁緊鎖著眼前的畫板，嘴角若有若無的笑意嵌在兩頰

的溝壑中。他左手拿著調(diào)色板，右手支著畫筆穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦诋嫲迳贤?/p>

抹著。我情不自禁地向前走去，直到緩緩看清了畫一一正是眼前的長

河，湖光忽明忽暗，如同鏡匣剛剛打開的一瞬迸射出的亮光，楊柳依

依，纖如游絲，青石板上爬滿了墨綠色的苔痕，太陽熾熱燦爛爆出耀

眼光芒，大片大片的綠意和生機躍然紙上。

我不禁贊嘆出聲，老人轉(zhuǎn)過頭，似笑非笑地看了我一眼，小心翼

翼地把畫拿下來，放到了我雙手上，用他蒼老卻仍飽滿的嗓音跟我緩

緩說道：“小朋友，即使再平凡的事物，也是有美的一面的。送給你，

快回家吧。"我本想謝謝，然而老人已經(jīng)轉(zhuǎn)身，而后漸行漸遠(yuǎn)，消失

在我的視線中。

每當(dāng)我重整舊的行囊，將滿腔孤勇和想象化作腳下的力量時，我

總能想起那天、那幅畫、那位老人、那個笑容。每當(dāng)我被生活的庸俗

填滿胸膛時，我所珍藏的那幅畫，總會給予我夢想、堅定和愛，它教

給我生活的勇氣和青春的銳利，使我在浮沉的世界中總能腳踏實地。

晨光透過窗根，灑落在奶白色的墻壁上，我駐足，我凝視，我給

予我珍藏的財富以最崇高的敬意。你是滾滾紅塵中一朵絕美的花啊,

燦爛著，榮光著，期冀著，教給我生活最本質(zhì)的浪漫與愛。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題?！爸档谩睆娬{(diào)“記住”的意義。之所以能夠“記住”，是

因為心靈受到了強烈的撞擊，如：認(rèn)識到社會真相、享受到生命樂趣、

感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等。凡屬“不同尋?！薄安煌?/p>

響”的事都可入題，只要能寫出為什么值得''記住”、如何“記住”

的，就是扣題了。“值得”的對象很多，內(nèi)容特別寬泛，無論是事物，

還是人物，無論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……

都可納入其中。

第二，立意。這道命題適合寫成記敘文，敘述一件值得記住的事。這

件事之所以值得記住，必定是這件事或這段感情讓自己動容、感到震

撼，而要讓讀者有同感，應(yīng)精心選擇那些曾打動過自己的鏡頭或片段,

把它放大定格，于細(xì)微之處顯精神。如要寫老師的一番離別陳詞，或

是陌生人的暖心安慰……需注重對細(xì)節(jié)的刻畫，總之，讓人物走上前

臺對話，讓人物上臺表演，并用工筆細(xì)描，只有這樣，文章才能彌漫

出令人心動的真情。

第三，選材。素材的運用上，學(xué)生可用梵高、貝多芬、保爾、李白等

說明每個人都有各自值得珍藏的東西。同時聯(lián)系自己，最好選擇自己

親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材

的處理要能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。

11.例文：

我依舊微笑

“你微笑是很美，看我們的選擇什么視野觀看……”每當(dāng)聽到這

首歌時，我不禁想起我自己的微笑。

——題記

勇敢的微笑

“明天一個人的我依然會微笑，雖然它或許也是傷心的開始，哪

怕早已沒有人記得我名字……”走在街上，耳畔邊響起一陣歌聲，我

的淚水劃落著，默默地與音樂和應(yīng)，思緒如絲帶般纏繞著我的心，腦

海中播放的畫面最終定格在那一幕……

初次來到新的學(xué)校，交朋友成了我最大的難題，但沒想到維持友

誼也是我的弱點。

初三開學(xué)了，但健婷、健茹她們走了，梓晴突然間失去了兩個好

朋友。我和嘉欣經(jīng)常去安慰她，但我沒想到與梓晴關(guān)系的日益密切卻

成了我和嘉欣之間的“導(dǎo)火線”。最笨的是，我還和梓晴說明一切，

令這三人友誼一下子瓦解了。在回家的路上，我哭泣著，勇敢地告訴

自己堅強的微笑下去。

明天早上回到學(xué)校，我對梓晴露去一個勇敢的微笑，她回應(yīng)一句

“對不起”。我的淚水不受控制地流落著，激動地?fù)肀?/p>

勇敢的微笑重拾友情，讓友誼之花綻放在我的心中。

溫暖的微笑

一陣風(fēng)吹拂著我的臉龐，雨混夾著春風(fēng)的氣息悄然來到我的窗前,

但屋內(nèi)卻一片陰霾。媽媽和爸爸又開始爭吵了。

不知從什么時候開始，父母總是為我的學(xué)習(xí)爭吵。窗外的風(fēng)鈴不

規(guī)律的“叮吟”著，似乎在為我內(nèi)心的煩惱伴奏，我生氣地將風(fēng)鈴摔

到地上……

媽媽敲著門，溫柔地說：“女兒，吃飯啦，吃完再學(xué)習(xí)吧！”這時，

面對著媽媽，我心里總會有一股暖暖的愛意涌入心頭。我打開門，給

予媽媽一個微笑。每次爭吵后，我仍然保持給予媽媽一個微笑。在那

次與姐姐談心中，我了解到微笑對媽媽的重要性。從此，我依然在爭

吵后，給予媽媽一個溫暖的微笑。

溫暖的微笑，使兩母女的感情日益密切。

堅強的微笑

“人生路上甜苦和喜憂，愿你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候……

耳邊響起熟悉的旋律，心中引起共鳴。

每當(dāng)我遇到困難時，我總會微笑著面對著，迎難而上。

記得有幾次友誼的事情，我在同學(xué)們的開導(dǎo)下，堅強的面對，微

笑著解釋所有的誤會。

堅強的微笑下，我克服了許多困難，以樂觀的心態(tài)活下去……

時間飛逝，現(xiàn)在我已經(jīng)是初三了，我依舊以不同的微笑面對生活

的苦難。

微笑的你，是最美的樣子……

【詳解】本題考查全命題作文。采用了“引導(dǎo)語+全命題”的形式。

分析引導(dǎo)語：引導(dǎo)語用詞優(yōu)美，意蘊深刻。雖然生活以痛吻我，我卻

報之歌。微笑是一種態(tài)度，是一種面對挫折依然積極向上，始終保持

對未來希望的人生態(tài)度。分析命題：“我”點明了寫作對象?！耙琅f”

是從未改變，是依然如以前一樣?！拔⑿Α辈粌H是一種表情，更是一

種生活態(tài)度，面對生活中的種種的不如意與挫折，不曾灰心失意，不

曾沮喪莫名。而是積極向?qū)?，樂觀無畏，勇敢地同命運抗?fàn)帯懽魉?/p>

路：這一命題適宜創(chuàng)作記敘文或抒情散文。從自己的生活中選取材料,

創(chuàng)作記敘文可寫自己在學(xué)習(xí)與生活中遇到了某些困難與挫折，但自己

以微笑面對，最終跨越障礙，迎來曙光。創(chuàng)作散文可寫面對自然界的

風(fēng)雨，自己微笑面對，從風(fēng)雨中感情自然的力量之美；面對生活中的

挫折，微笑面對，從挫折里增長才干，增加閱歷；面對未來的不可知，

微笑面對，始終對未來充滿希望……選材需真實，感情需真摯，感悟

需深刻。

12.范文：

留一點記憶給自己

回憶是偶然的風(fēng)沙，一吹吹到月光之下，在記憶深處，折一枝桃

花。

推開第一扇記憶之窗，看到的是一道美麗的風(fēng)景，那是兒時的風(fēng)

景。銀色的月光如一層薄紗籠罩著大地。院子里，那桃花正開得恣肆

風(fēng)流，又顯得端莊雅淑，周圍是正吐露著芬芳的迎春花。花旁，年幼

的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么寧靜，那么安詳，只有

奶奶的聲音和時有時無的狗吠聲。我安靜地坐在椅子上，聽著奶奶講

嫦娥奔月的故事。奶奶的聲音好似在用心地歌唱，字字句句都像鮮花

那樣溫柔,鮮艷和豐潤，讓我忍不住遐想起來:那在廣寒宮里的嫦娥，

那搗藥的玉兔，那伐桂的吳剛。奶奶的故事在我心中埋下了一粒種子。

再推開一扇窗，我見到的是一幅絢麗的畫面，這是我的小學(xué)時代。

豐富多彩的校園生活充滿了酸甜苦辣。春天伴隨著第一只回到南方的

燕子，第一朵露出笑顏的鮮花，第一棵探出腦袋的小草歸來了。大家

脫掉那厚重的棉襖，歡快地在校園里奔跑，嬉戲，舒活舒活筋骨，抖

擻抖擻精神。放學(xué)后，三五成群結(jié)伴去郊外放風(fēng)箏。累了，就靠著一

棵棵粉得似霞的桃樹休息，沐浴著陽光，享受著輕風(fēng)，無憂無慮地談

天說地。至今仍忘不了當(dāng)時那高飛的風(fēng)箏和大家臉上童真，無邪的笑

意。六年的學(xué)習(xí)生活，灌溉了幼年時的那一粒種子，它已開始沖破土

層，冒出淡綠色的嫩芽。

輕輕推開最后一扇窗，映入眼簾的是一幅熟悉的情景，這，是現(xiàn)

在。如今，年齡的增長使我變得更加成熟。課間，我不再像從前那般

肆無忌憚地追逐打鬧，三三兩兩地聚在一起談笑風(fēng)生，而是在堆積如

山的作業(yè)前奮筆疾書?？蛇@又算得了什么，不過是人生的必經(jīng)之路,

只有這樣人生才能更加充實。當(dāng)年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水

與淚水澆灌著，已長出了幾片新葉。

燕子飛了，還有再來的時候；楊柳枯了，還有再青的時候；桃花

謝了，還有再開的時候。但是，時間匆匆，不會為任何事物所停留，

趁現(xiàn)在時間還很多，一定要抓緊時間，給自己留下一個美好的回憶。

【詳解】題目關(guān)鍵詞“自己”，限定了寫作主體，要求考生必須寫“自

己”，必須以第一人稱來寫，無論選什么材料，確定什么主題，都要

圍繞“自己”來寫，表現(xiàn)的主題都是與“自己”有關(guān)的。首先補全題

目。本題導(dǎo)語部分給定了幾個補寫角度，同時也提示我們立意的方向。

橫線上可以補寫“清醒、夢想、責(zé)任、微笑”等，在此基礎(chǔ)上，拓寬

思維，如補寫“自由、快樂、勤奮、溫暖、信仰”等等。所填的詞（詞

組）要能恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活的閱歷以及對

人生的思考。

補全文題后，拓展題目，明確立意。如“憂傷時，留一點微笑給

自己，平凡的生活充滿陽光”，要寫出具體的事例，為什么憂傷?！傲?/p>

一點微笑給自己”有何意義，結(jié)果怎么樣。本文如寫成記敘文，就要

選擇生活中自己的經(jīng)歷或是自己的所見，通過一件或幾件小事表達(dá)主

旨；如果寫成散文，就要選擇自己的一些深刻的感悟；如果寫成議論

文，就要確定合適的中心論點，然后選擇合適的事實論據(jù)或是道理論

據(jù)，用清晰的論證思路來證明觀點的正確。議論文參考立意：①留一

點清醒給自己,在面對幸福、成功時要戒驕戒躁;②留點藍(lán)天給自己，

在生活中處處樹立環(huán)保意識；③留一點微笑給自己，在面對失敗、困

境、磨難時保持樂觀心態(tài)。

示例：留一點微笑給自己?！拔⑿Α笨蓮男√幝涔P，寫親情溫暖、

友情溫暖：它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶時關(guān)愛的微笑,

也可能是考試失利時老師向你投來的鼓勵的微笑，也可能是你獲得幫

助后的那份感動的微笑，也可能是你得到表揚時的那份驚喜的微

笑……通過寫人敘事，抒寫自己的深刻感受。具體寫作的時候可以從

小處落筆。捕捉生活中的難忘畫面，抓拍人生歷程中的點滴美好，并

以一滴水折射出生活的陽光。設(shè)置情景，考試失利，通過描寫母親微

笑著鼓勵我，告誡我：要積極努力的面對生活，學(xué)有所成。從而點明

主旨：母親的微笑，溫暖了我們生命的旅程，成為我們生命之旅的甘

泉。

13.辛苦的你，幸福的我

媽媽，其實，我有許多的話想跟你說，卻又不知道從何說起，就算想

說出來的時候，又突然咽了回去。今天，就撐著這個機會，請您聽聽

我的心聲吧！

媽媽，您一天到晚辛苦的忙碌著，每當(dāng)看到你那忙碌的身影，難免心

頭總是涌起一種說不出的滋味，澀澀的，酸酸的。媽媽，您可謂窮極

一生把你自己的愛無私的奉獻(xiàn)給你的兒女。你是那么平凡卻又經(jīng)歷過

風(fēng)霜雪打，你的骨子里是一身紅色正氣，即使生活苦澀你依然回對我

微笑。梵高說：“愛之花開放的地方，生命就會欣欣向榮”。我就在你

溫暖的隱蔽下健康的成長，可是，作為您的女兒，我難以看到你辛苦

的一切而不為所動容。媽媽，您知道嗎？我的心有多么愧疚。

媽媽，您真是一個嘮叨的媽媽，大事小事你無不一一叮囑我，其實我

都知道，可是您卻不耐其煩的提醒我“天氣涼，多穿點，別整感冒了”

“你的作業(yè)帶了沒有”“你看你這屋里亂成什么樣子了，快來收拾收

拾”……聽完我特?zé)?，總會大聲對你抱怨“這些我都知道，你不用說。”

可是少了你的嘮叨的話語，我肯定就會束手無策。媽媽，您是個斤斤

計較的媽媽。每次，您拿給我的零花錢總是一個個算出價格給我的，

你不放心我多帶點錢，也不放心我自己去買衣服，因為怕我跟商家不

會砍價，怕多浪費些錢。每次你買東西，你就會斤斤計較的打算一番，

就連買雙襪子也要看他和措手不及，你是肯定不想多吃虧的。有時我

也的確感到似乎很尷尬和丟面子。

每次吃飯要是沒能吃干凈碗里的飯您就會毫不留情的罵我，然后跟我

說糧食的來之不易。我有過賭氣，有過埋怨，有過怨恨，可是，現(xiàn)在

不會了。當(dāng)你給我零花錢的時候我應(yīng)該懂得掙錢的辛勞?；ㄥX容易，

掙錢難。當(dāng)我浪費糧食的時候，我應(yīng)該懂得“一粥一飯。當(dāng)思來之不

易，半絲半縷，恒念物力維艱”的道理。你并不是所謂的斤斤計較,

并不是不通情達(dá)理，而是持家有道，我忽略了您就是在這個家最辛苦

的人那！您背后的艱辛，我都知道，您背后的沒一聲嘆息我都清楚,

甚至偷偷的為我抹眼淚。媽媽，也是您讓我懂得中華民族傳統(tǒng)美德勤

儉節(jié)約，您就是我的啟蒙老師。媽媽，您是的勞碌命的媽媽。從我懂

事到現(xiàn)在，記憶里最深處就是您起早摸黑的忙碌著，我知道您為的就

是我們啊，盡管遭受各種困難挫折你都從未放棄過。

此時，腦海里全在一幕幕的回放著您的點點滴滴，都是您厚厚實實深

沉的