內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗2023年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗2023年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列物質(zhì)的用途主要由其物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)決定的是A．用干冰作制冷劑B．用金剛石切割玻璃C．用活性炭吸收冰箱里的異味D．用天然氣做燃料2．用自來水養(yǎng)魚時(shí)，殘留在水中的氯氣會對魚造成傷害，常加入大蘇打(Na2S2O3)來除去水中的氯氣。下列有關(guān)大蘇打的敘述錯(cuò)誤的是（）A．大蘇打中硫元素的化合價(jià)為＋2價(jià)B．大蘇打的相對分子質(zhì)量為158C．大蘇打中鈉、硫、氧元素質(zhì)量比為2∶2：3D．大蘇打由鈉、硫、氧三種元素組成3．下圖所示A燒杯中液體變紅，B燒杯中液體沒有變色。以下說法不正確的是A．該實(shí)驗(yàn)說明B燒杯中微粒在不斷運(yùn)動，運(yùn)動到A燒杯中B．該實(shí)驗(yàn)說明A燒杯中微粒不在運(yùn)動C．該實(shí)驗(yàn)說明濃氨水能使酚酞試液變紅D．該實(shí)驗(yàn)說明濃氨水具有揮發(fā)性4．下列實(shí)驗(yàn)方案或操作中，不能達(dá)到目的的是A．用肥皂水區(qū)分軟水和硬水B．用二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液C．用燃著的木條區(qū)分吸入的空氣和呼出的空氣D．用觀察顏色的方法區(qū)分二氧化錳，氧化鎂和四氧化三鐵5．在一定質(zhì)量的氯酸鉀(KClO3）中加入少量的二氧化錳(MnO2)并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時(shí)間(t)關(guān)系的是A． B．C． D．6．下列變化中氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的是A．加熱分解氯酸鉀 B．紅磷在空氣中燃燒C．分離液態(tài)空氣制備氧氣 D．液氧變?yōu)闅怏w7．下列操作正確的是（）A．振蕩試管 B．傾倒液體 C．稱取藥品 D．放置洗凈的試管8．鈉是一種金屬單質(zhì)，如圖所示，有關(guān)信息如下。①銀白色的金屬；②密度比水小，比煤油大；③鈉很軟，可以用刀切開；④常溫下，鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng)；⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣發(fā)生反應(yīng)生成氫化鈉；⑥在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉通常存放于煤油中。依據(jù)上述信息，下列說法正確的是A．描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤B．描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④C．⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)D．金屬鈉存放于煤油中的原因就是它比煤油密度大9．2017年9月，我國成功提純了“超級金屬”錸。錸在元素周期表中信息如圖所示。下列說法不正確的是()A．原子序數(shù)為75 B．原子的核外電子數(shù)為75C．元素符號為Re D．相對原子質(zhì)量為186.2g10．乙醇不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生CO、CO2和H2O。依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論中，不正確的是：物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水一氧化碳反應(yīng)前質(zhì)量/g6.68.8000反應(yīng)后質(zhì)量/g206.65.4aA．表中的a值為1.4 B．在化學(xué)反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量一定相等C．參加反應(yīng)的乙醇和氧氣的質(zhì)量比為3：4 D．生成的CO和CO2分子個(gè)數(shù)比為1：311．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（）A．氮?dú)?、氧氣、空?B．水銀、蒸餾水、糖水C．碳、二氧化碳、氯化鈉 D．冰、二氧化錳、食鹽水12．一個(gè)R原子的質(zhì)量為akg,一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為bkg,另知R原子中有x個(gè)質(zhì)子，則R原子的中子數(shù)是（）A．12a/b一x B．12b/a一x C．x D．12b/a二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列裝置圖回答簡題（1）寫出儀器a的名稱：______________。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為___________（填序號，下同），若要收集較純凈的氧氣，則收集裝置為______________。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，若用D收集，則檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作為______________，制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。（4）比較上述兩種制取氧氣的方法，請指出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫一條即可）_____________________。14．水是生命之源，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識了水及其在生產(chǎn)生活中的重要作用。（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_____；圖2為蒸餾裝置，該裝置內(nèi)發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；我們可以用_____來區(qū)分軟水和硬水，生活中用_____方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。（2）圖3為簡易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_____，A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是_____。（3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進(jìn)行比較，請從微觀的角度來解釋二者的本質(zhì)區(qū)別：_____。15．根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題：（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：a______；（2）在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集,可選用上述裝置中的寫序號______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______。（3）小林用收集到的氣體進(jìn)行了如圖2探究實(shí)驗(yàn)其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥紙花,回答下列問題：實(shí)驗(yàn)Ⅳ的現(xiàn)象是______；實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ的作用分別是______；這組探究實(shí)驗(yàn)最終得到的結(jié)論是______。16．某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣。(1)請寫出編號為①的儀器名稱_______(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是________(填序號)。(3)在實(shí)驗(yàn)室用A、E裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，試管口放棉花的作用是___________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5(1)青蒿素含__________種元素(2)青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______________(最簡整數(shù)比)。(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。18．某興趣小組用74g氯酸鉀樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不含氧元素）和wg二氧化錳混合共熱，完全反應(yīng)后、冷卻制得19.2g氧氣，剩余固體72.8g，請計(jì)算：（1）二氧化錳的質(zhì)量______（2）受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量______（3）氯酸鉀樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%。）______四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）圖1是某家庭2015年9月的自來水繳費(fèi)通知單。家庭污水需要集中處理后才能排放，圖2為污水處理的流程示意圖。污水經(jīng)過處理后，可以用于綠化城市景觀。（1）圖1所示的自來水繳費(fèi)通知單中，包括的收費(fèi)項(xiàng)目有哪些：____________。（2）圖2所示的“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中______的類似（填字母序號）。A．過濾B．活性炭吸附C．蒸餾D．煮沸實(shí)驗(yàn)室中去除污水中的泥沙。制作過濾器的過程如上圖所示，其正確操作順序?yàn)開______（填序號）。（3）圖2所示的“二級處理”，活性污泥中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生動物等微生物，組成了一個(gè)特有的生態(tài)系統(tǒng)。這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料，進(jìn)行代謝和繁殖，降低了污水中有機(jī)物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善?！岸壧幚怼钡哪康氖侨コ械腳_____。（4）下列做法不符合節(jié)約用水的是_______。A使用節(jié)水龍頭B用自來水澆花C用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水D工業(yè)用水處理后用于洗車、沖廁所。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。【詳解】A、用干冰作致冷劑，是利用干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故A不正確；

B、用金剛石切割玻璃，是利用金剛石硬度大的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故B不正確；

C、用活性炭除去冰箱的異味，是利用活性炭的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故C不正確；D、用天然氣做燃料，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。2、C【解析】

A、鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（-2）×3=0，則x=+2價(jià)，故選項(xiàng)說法正確。

B、大蘇打的相對分子質(zhì)量為23×2+32×2+16×3=158，故選項(xiàng)說法正確。

C、大蘇打中鈉、硫、氧元素質(zhì)量比為（23×2）：（32×2）：（16×3）≠2：2：3，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、大蘇打由鈉、硫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確。

故選：C。3、B【解析】

A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣不斷地運(yùn)動，與水反應(yīng)生成氨水，氨水能使無色酚酞試液變紅色，該實(shí)驗(yàn)說明B燒杯中微粒在不斷運(yùn)動，運(yùn)動到A燒杯中，故A正確；B、該實(shí)驗(yàn)不能說明A燒杯中微粒不在運(yùn)動，故B錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)說明濃氨水能使酚酞試液變紅，故C正確；D、該實(shí)驗(yàn)說明濃氨水具有揮發(fā)性，故D正確。故選B。4、D【解析】

A、硬水和肥皂水接觸產(chǎn)生的肥皂泡少，軟水和肥皂水接觸產(chǎn)生的肥皂泡多，現(xiàn)象不同，可以鑒別，能達(dá)到目的，不符合題意；B、加入二氧化錳產(chǎn)生大量氣泡的是過氧化氫，無明顯變化的是水，可以鑒別，能達(dá)到目的，不符合題意；C、將燃著的木條伸入吸入的空氣和呼出的空氣中，無明顯變化的是吸入的空氣，熄滅的是呼出的空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，能達(dá)到目的，不符合題意；D、二氧化錳和四氧化三鐵都是黑色固體，氧化鎂是白色固體，用觀察顏色的方法不能區(qū)分二氧化錳和和四氧化三鐵，不能達(dá)到目的，符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】在鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，然后根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，根?jù)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別5、B【解析】試題分析：A選項(xiàng)反應(yīng)還沒有進(jìn)行就有氧氣的質(zhì)量；B選項(xiàng)二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，是正確的敘述；C選項(xiàng)氯化鉀的質(zhì)量反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)該最大，不能為零；D選項(xiàng)反應(yīng)不再產(chǎn)生氧氣時(shí)，氯酸鉀的質(zhì)量應(yīng)該為零；故答案選擇B考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣6、A【解析】

A、氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，氧元素從氯酸鉀中的化合態(tài)變成氧氣中的游離態(tài)，故選項(xiàng)正確；B、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，氧元素從氧氣中的游離態(tài)變成五氧化二磷中的化合態(tài)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、分離液態(tài)空氣是物理變化，元素的存在形式不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、液氧升溫氣化時(shí)，變成氣態(tài)氧氣，元素的狀態(tài)不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。7、D【解析】A、震蕩試管的方法是用手指拿住試管,用手腕擺動，不能上下擺動，故錯(cuò)誤；B、傾到液體時(shí)試劑瓶的標(biāo)簽要向著手心握，瓶蓋要倒放在桌面上，瓶口要緊挨，故錯(cuò)誤；C、稱量固體的質(zhì)量時(shí)，要注意左物右碼，故錯(cuò)誤；D、洗凈后的試管要倒扣在試管架上，故正確。故選D。8、C【解析】

①描述的是顏色，屬于物理性質(zhì)；②描述的是密度，屬于物理性質(zhì)；③描述的是硬度，屬于物理性質(zhì)；④描述的是化學(xué)性質(zhì)；⑤描述的是在化學(xué)變化中才表現(xiàn)出來的，屬于化學(xué)性質(zhì)；⑥因?yàn)殁c的化學(xué)性質(zhì)活潑，不易與空氣接觸，又密度比煤油密度大，所以用煤油保存，既有物理性質(zhì)又有化學(xué)性質(zhì)。【詳解】A、描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②③，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有④⑤，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，鈉在高溫下與氫氣反應(yīng)生成氫化鈉的反應(yīng)，符合化合反應(yīng)的定義，故選項(xiàng)正確；D、金屬鈉存放于煤油中的原因是鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，不易與空氣接觸，又密度比煤油密度大，所以用煤油保存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括顏色、狀態(tài)、氣味、味道、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、磁性、溶解性、揮發(fā)性等，特征是不通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等；化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。9、D【解析】A、由圖可知，錸元素的原子序數(shù)是75，故正確；B、原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，故原子的核外電子數(shù)為75，正確；C、由圖可知，錸元素的元素符號為Re，正確；D、相對原子質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，故不能帶g，故錯(cuò)誤。故選D。10、C【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，a=6.6+8.8-2-6.6-5.4=1.4，選項(xiàng)說法正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量一定相等，選項(xiàng)說法正確；C、參加反應(yīng)的乙醇和氧氣的質(zhì)量比為（6.6-2）g：8.8g=4.6：8.8≠3:4，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、生成的CO和CO2分子個(gè)數(shù)比為=1：3，故選項(xiàng)說法正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律。11、B【解析】

A、氮?dú)?、氧氣都屬于單質(zhì)，空氣屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、水銀屬于單質(zhì)，蒸餾水屬于化合物，糖水屬于混合物，故選項(xiàng)正確；C、碳屬于單質(zhì)，二氧化碳、氯化鈉都屬于化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、冰、二氧化錳都屬于化合物，食鹽水屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；12、A【解析】

已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為bkg，另一個(gè)R原子的質(zhì)量為akg，則R原子的相對原子質(zhì)量為，R中有x個(gè)質(zhì)子，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則R原子中的中子數(shù)是-x。故選：A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶AC將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿過氧化氫水+氧氣不需要加熱，節(jié)約能源【解析】

（1）儀器a的名稱為集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應(yīng)選用固固加熱型發(fā)生裝置，選用的發(fā)生裝置為A，若要收集較純凈的氧氣，用排水法收集氧氣，則收集裝置為C。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，若用D收集，則檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作為將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣。（4）比較上述兩種制取氧氣的方法，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：不需要加熱，節(jié)約能源。14、吸附作用物理變化肥皂水煮沸2H2O2H2↑+O2↑8：1圖3中水分子拆分為原子，原子重新組成新分子，而圖2中水分子未發(fā)生變化【解析】

水電解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極和負(fù)極是氣體的體積比為1:2?！驹斀狻浚?）由于活性炭有吸附性，在凈水裝置中活性炭的作用是吸附。圖2為蒸餾裝置，該裝置內(nèi)沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的變化屬于物理變化，可以用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中用煮沸方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的分比為氧氣、氫氣，質(zhì)量比是。（3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進(jìn)行比較，二者的本質(zhì)區(qū)別為：圖3中水分子拆分為原子，原子重新組成新分子，而圖2中水分子未發(fā)生變化?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合。15、酒精燈BC碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳紙花噴水后不變色,放入集氣瓶后變成紅色證明水、二氧化碳都不能使石蕊變紅二氧化碳遇水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)【解析】

大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸。【詳解】（1）儀器a是酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,固液常溫下反應(yīng)制取氣體。大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法來收集，故裝置選用BC，反應(yīng)的符號表達(dá)式為碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳。（3）實(shí)驗(yàn)Ⅳ的現(xiàn)象是紙花噴水后不變色，放入集氣瓶后變成紅色；實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ的作用是形成對比，分別證明水、二氧化碳都不能使石蕊變紅；這組探究實(shí)驗(yàn)最終得到的結(jié)論是二氧化碳遇水反應(yīng)生成能使紫色石蕊變色的酸性物質(zhì)。16、酒精燈B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管【解析】

(1)酒精燈是常用的加熱儀器，故填寫：酒精燈；(2)過氧化氫溶液制取氧氣，是固液不需要加熱的，發(fā)生裝置是B，故填寫：B；(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故填寫：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；(3)加熱時(shí)在試管口放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸