人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)游戲 說課一等獎(jiǎng)

數(shù)學(xué)游戲第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。第三頁(yè)，共二十二頁(yè)。第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。第五頁(yè)，共二十二頁(yè)。第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。

一、《史記》育德。剪紙起源于古代，根植于博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化之中?！妒酚洝分械募敉┓獾苡浭隽宋髦艹跗诔赏跤梦嗤┤~剪成“圭”賜其弟，封叔虞到唐為侯。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有銀箔鏤空刻花（河南輝縣固圍村戰(zhàn)國(guó)遺址出土文物之一）。而中國(guó)最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是在1967年中國(guó)考古學(xué)家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，發(fā)現(xiàn)的兩張團(tuán)花剪紙，可以說遞延著我們祖先古老的人文精神與思想脈搏。第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。二、激趣引入。可以選一種圖案剪一剪，也可以剪自己喜歡的圖案。（時(shí)間2分鐘））（要求：2分鐘內(nèi)完成。）第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。你能在這紙上剪一個(gè)大洞，讓兩個(gè)同學(xué)鉆過去嗎？（要求：獨(dú)立完成，時(shí)間2分鐘。）二、游戲活動(dòng)，探索奧秘。第九頁(yè)，共二十二頁(yè)。你能在這紙上剪一個(gè)大洞，讓兩個(gè)同學(xué)鉆過去嗎？（要求：小組合作完成。）第十頁(yè)，共二十二頁(yè)。①把作業(yè)紙對(duì)折起來(lái)，從折痕上的A點(diǎn)向?qū)γ婕?，不要剪到頭。第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。②再?gòu)膶?duì)面向折痕方向剪，不要剪到頭。第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。③像這樣來(lái)回剪。最后從折痕上的B點(diǎn)向?qū)γ婕?，也不要剪到頭。第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。④從A到B把折痕剪開。第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)。⑤把剪好的紙展開，就形成一個(gè)洞。第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。①②③④第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。比較兩次剪的結(jié)果，你覺得怎樣剪才能保證剪后的紙連通不斷？1、每次剪的時(shí)候，都不要剪到頭。2、起點(diǎn)A和終點(diǎn)B都要選在折痕上。3、最后從折痕上的A點(diǎn)剪到B點(diǎn)。而不是把折痕全部剪開。4、要先從折痕處向?qū)γ婕?，再?gòu)膶?duì)面向折痕處剪，一定要來(lái)回剪，最后一刀一定要從折痕處剪。第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)。剛才剪的結(jié)果，在小組內(nèi)比一比，誰(shuí)剪的洞最大？為什么？你們能否再剪一次，使剪的洞變的的更大，讓自己小組的同學(xué)都鉆過去？只要將對(duì)折后的紙分割的份數(shù)越多，即剪得越細(xì)，形成的洞就越大。第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？三、課堂總結(jié)，提高興趣。第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。公元1858年，德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯（Mobius，1790～1868）和約翰?李斯丁發(fā)現(xiàn)：把一根紙條扭轉(zhuǎn)180°后，兩頭再粘接起來(lái)做成的紙帶圈，具有魔術(shù)般的性質(zhì)。普通紙帶具有兩個(gè)面（即雙側(cè)曲面），一個(gè)正面，一個(gè)反面，兩個(gè)面可以涂成不同的顏色；而這樣的紙帶只有一個(gè)面（即單側(cè)曲面），一只小蟲可以爬遍整個(gè)曲面而不必跨過它的邊緣。這種紙帶被稱為“莫比烏斯帶”（也就是說，它的曲面只有一個(gè)）。四、思維拓展?！渡衿娴哪葹跛箮А穭?dòng)手試一