2023學年完整公開課版匆匆時

匆匆朱自清第二課時第一頁，共十二頁。一、再讀課文，回顧知識自讀自悟以讀促悟分析文章的結構了解課文的內容以讀方式分析作者表達方法和寫作手法體會作者思想感情第二頁，共十二頁。二、問題引入，整體理解

“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”日子為什么一去不復返？第三頁，共十二頁。三、領悟道理，感受情感

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？”用排比的方法突出了日子一去不復返的特點。用一連串的追問表達對時光逝去而無法留住它的無奈和對逝去日子的深深留戀。從這些句子中讀了什么？第四頁，共十二頁。三、領悟道理，感受情感

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。思考：為什么會“頭涔涔而淚潸潸”？“我”算著“八千多日子”從“我”的手中溜走會想些什么？這些隱含著作者怎樣的思想感情？從“溜”字中你體會到了什么？作者把什么比作“針尖上一滴水”？過去的日子無聲無息地走了，作者有著無限感慨之情。第五頁，共十二頁。三、領悟道理，感受情感

于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。讀句子，說說作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的。聯(lián)系自己的實際說說“日子”是怎樣在自己毫不注意時消逝的。第六頁，共十二頁。三、領悟道理，感受情感

你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？

在

時候，時光又

溜走了。第七頁，共十二頁。三、領悟道理，感受情感

“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”

這一段表達了作者一種什么樣的情感？

這一段作者再次用輕煙、薄霧比喻過去的日子，讓我們感受到作者一種淡淡的憂郁和傷感。第八頁，共十二頁。三、領悟道理，感受情感作者在時光面前的困惑、難過、無奈與最后在時光不復返中的覺醒。我們再來朗讀全文，再仔細品味一下作者對匆匆而逝的時光發(fā)的感嘆吧！第九頁，共十二頁。作者思緒萬千，帶著飽滿的情感，運用通俗易懂的語句，以細膩獨特的筆觸，形象奇妙的構思，寫出了自己無法挽留時間的感慨及對生命價值的思索。作者獨具匠心，以十一個問句一步緊似一步地展露內心的思緒，加強文章的語氣與感情色彩。在看似不求回答的問句中，逐步深化主題。問而不答，將答案隱含在文中，顯示出作品的含蓄之美，使我們不得不緊隨著作者的思路去深入地思考人生問題。在作者不斷地追問、反問、責問中，讓我們感受到作者不甘虛度光陰、力求上進的精神。四、賞析全文《匆匆》是朱自清筆下一篇膾炙人口的美文。第十頁，共十二頁。五、升華感悟匆匆朱自清“一寸光陰一寸金”

時間對于我們來說是多么的寶貴呀！既然我們來到這個世界上，就不能虛度年