怎樣體會古詩泊船瓜洲的思想感情

部編版小學(xué)六年級下冊怎樣體會古詩《泊船瓜洲》表達(dá)的思想感情北流市新圩鎮(zhèn)六旺小學(xué)陳達(dá)松第一頁，共十二頁。一、導(dǎo)入

同學(xué)們經(jīng)常學(xué)習(xí)古詩，可知道怎樣才能理解到古詩要表達(dá)的思想感情嗎？今天老師就以古詩《泊船瓜洲》為例跟大家一起來探討一下理解古詩所要表達(dá)的思想感情的方法。

第二頁，共十二頁。泊：停泊瓜州：地方名，在今天江蘇揚(yáng)州一帶，位于長江北岸。泊船瓜洲：船停泊在瓜州長江邊。第三頁，共十二頁。二、了解作者。王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山。撫州臨川人。北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。

第四頁，共十二頁。三、理解詩意。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。詩句意思：從京口到瓜洲僅一江之隔,到鐘山老家也只隔著數(shù)座山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。詩句意思：暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？第五頁，共十二頁。四、整首詩的意思。從京口到瓜州僅一江之隔,到鐘山老家也只隔著數(shù)座山。暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？第六頁，共十二頁。五、寫詩的背景。宋景佑四年(1037)年，王安石隨父王益定居江寧(今江蘇南京)，王安石是在那里長大的，對鐘山有著深厚的感情。神宗熙寧二年(1069)年,王安石被任命為參知政事(副宰相)；次年被任命為同乎章事(宰相)，開始推行變法。由于反對勢力的攻擊，他幾次被迫辭去宰相的職務(wù)。這首詩寫于熙寧八年二月，正是王安石第二次被再次起用時(shí)。此時(shí)的王安石年過半百、對政治早已心恢意冷，他曾兩次辭官而未獲準(zhǔn)，因而他的赴任是勉強(qiáng)的、違心的。這種際遇心境下，寫作《泊船瓜洲》，也就難免字里行間，不貯滿憂郁、傷感、消沉之情，也就難免不對即將遠(yuǎn)離的家鄉(xiāng)懷有深深的眷戀之意了。詩的結(jié)尾句“明月何時(shí)照我還”就是這種剪不斷理還亂的一腔鄉(xiāng)愁的真實(shí)寫照:詩人還未遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，就已為何時(shí)能返家鄉(xiāng)而愁緒滿腹了。第七頁，共十二頁。六、小結(jié)同學(xué)們，通過我們對詩人，詩意及寫作背景的全面深入了解，我們不難發(fā)現(xiàn)這首詩表達(dá)了作者不愿再登仕途，對故鄉(xiāng)眷戀、不舍之情。你們能夠仿照這種方法來深刻體會其它古詩要表達(dá)的思想感情嗎？試著用這種方法來體會一下《七步詩》要表達(dá)的思想感情吧！第八頁，共十二頁。七、試著用上面學(xué)過的方法，體會曹植《七步詩》表達(dá)的思想感情。七步詩煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。第九頁，共十二頁。1、四人一小組，通過查閱相關(guān)資料，合作交流，體會一下曹植《七步詩》表達(dá)的思想感情。一組：我們知道了《七步詩》是曹植的哥哥曹丕逼他在七步之內(nèi)完成的詩，如果七步之內(nèi)完成不了就要?dú)⒘怂?。二組：我們知道了曹植是曹操的兒子，他和曹丕是兩兄弟，他是三國時(shí)期的文學(xué)家。四組：我們知道了詩的意思是：燃燒豆萁來煮豆子，豆子在鍋里哭泣。明明豆子和豆萁是同一條根上長出來的，卻還要這么緊緊地相逼。六組：我們知道了詩的背景是：曹丕和曹植都是曹操的兒子，曹丕害怕曹植奪他的皇位，所以找借口令曹植在七步之內(nèi)完成一首詩，不然就要?dú)⒘怂?。最后，曹植在七步之?nèi)完成了這首詩，曹丕的陰謀才沒有得逞。三組：通過對上面知識的了解，我們知道了這首詩表達(dá)了曹植對哥哥曹丕兄弟殘殺的不滿，也反映出了封建社會帝王家為了爭權(quán)奪利而兄弟互相殘殺的黑暗內(nèi)幕。第十頁，共十二頁。八、小結(jié)同學(xué)們，通過以上的學(xué)習(xí)和練習(xí)，你們會運(yùn)用以上的方法來體會古詩要表達(dá)的思想感情了嗎？