安全教案《不跟陌生人走》

不跟生疏人走活動(dòng)目標(biāo)：1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培育幼兒思考問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走?；顒?dòng)預(yù)備：1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信生疏人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)賣兒童的記錄片?；顒?dòng)過程：以提示。二、爭論，提升閱歷1、引導(dǎo)幼兒爭論：小紅假設(shè)輕信了生疏人的話，會(huì)消滅什么后果？并說一說假設(shè)自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法。2、觀看并表達(dá)錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。3、幼兒開放爭論，說出自己的看法，教師將幼兒的爭論結(jié)果進(jìn)展總結(jié)，以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”玩耍，可將幼兒分為男女兩方，提問問在商店里，不留神和家人喪失里，你該怎么辦？你該怎么辦？假設(shè)有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？辦？你該怎么辦？三、活動(dòng)完畢：請幼兒說說活動(dòng)中的感受。陽臺(tái)上的安全活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全學(xué)問，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：錄像機(jī)，錄像帶，機(jī)。活動(dòng)過程：幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_(tái)的主要功能?！靶∨笥鸭依锸遣皇嵌加嘘柵_(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些什么？”小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。觀看錄像，爭論在陽臺(tái)上哪些行為是對的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺(tái)上熬煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。么辦？教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？爭論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否假設(shè)遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫助。3.幼兒爭論：在陽臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做？4.幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯(cuò)，并說出緣由。留意交通安全活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在溝通活動(dòng)中生疏一些常見的交通標(biāo)志。而自覺地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備：1、學(xué)生預(yù)備玩耍活動(dòng)所需的各種玩具車輛〔自行車、汽車。2、細(xì)心布置活動(dòng)場景。〔照片或圖片。活動(dòng)過程：〔一〕開放聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題1、請孩子們看錄像。各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。2、孩子們，剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？3、教師小結(jié)：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全?！捕?、玩耍活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性。1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。2人。參與玩耍活動(dòng)的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？〔學(xué)生開頭活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭〕3、提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？幼兒自由發(fā)言，說說自己的建議。4、為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？5、教師小結(jié)：十字路口要有人指揮交通。6、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：教師朗讀兒歌來說說信號(hào)燈〔將標(biāo)志貼在黑板上〕7、幼兒生疏人行橫道線和斑馬線。學(xué)生表演過大路的情景?！踩?、展現(xiàn)收集狀況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上喧鬧地溝通著，教師巡回傾聽學(xué)生的溝通狀況，向?qū)W生供給一些溝通資料的方法。〔四〕師幼爭論幼兒在大路上的安全。〔五〕總結(jié)評獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展。我們不玩火活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。活動(dòng)預(yù)備：蠟燭2有關(guān)滅火的錄像。人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友實(shí)行的不同的滅火方法)?；顒?dòng)過程：玩耍：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢埿∨笥褎?dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，教師供給備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。爭論，“消滅了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣枯燥，假設(shè)消滅火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假設(shè)消滅大火的時(shí)候，我們肯定119請幼兒看錄像。“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的方法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙區(qū))。119，消防叔叔還沒到，我們小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。幼兒操作?！罢埿∨笥芽床僮鲌D片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候?qū)嵭械牟煌椒ǎ糠鶊D的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“∨”號(hào)。爭論：用扇子扇，是不是最好的方法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假設(shè)火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的方法。怎樣避開火災(zāi)?人也受傷了。那我們尋常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?”幼兒爭論答復(fù)。小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還好嗎?危急的地方活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)憂全的，易發(fā)生危急；教育幼兒遠(yuǎn)離危急的地方；活動(dòng)預(yù)備：繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例?；顒?dòng)過程：1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)憂全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。2、組織幼兒相互溝通，共同爭論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危急。3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。4、查找本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。受傷了怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避開受傷。2、培育幼兒相互關(guān)心、相互幫助的好品質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況。教師：小朋友你們有沒有不留神被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？2、教師引導(dǎo)幼兒通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷教師鼓舞幼兒爭論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不留神受傷，那我們尋常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免受傷呢？〔教師供給時(shí)間給幼兒結(jié)伴爭論，同時(shí)深入到幼〕教師用提問的方式幫助幼兒穩(wěn)固記住尋常生活中應(yīng)記住的問題：中午教師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在尋常能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？3、教師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法。教師引導(dǎo)幼兒爭論：假設(shè)大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？教師總結(jié)：假設(shè)燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫助等。4、總結(jié)評價(jià)，完畢活動(dòng)。安全的玩活動(dòng)目標(biāo)：1、提高幼兒的自我保護(hù)力量。2、培育幼兒識(shí)別玩耍時(shí)識(shí)別安全和危急的力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、圖片兩張2、安全卡片和擔(dān)憂全卡片假設(shè)干活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題。1、小朋友都寵愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？2、出示圖片。有兩張圖片，請大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好。3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么？引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)憂全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。12、皮皮為什么三次受傷？3、教師小結(jié)。兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。玩?？梢苑磸?fù)進(jìn)展。今后在生活，玩耍中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，留意安全。緊急活動(dòng)目標(biāo)：知道幾種特別的號(hào)碼及其作用?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道幾種特別的號(hào)碼及其作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：具體使用這些特別的號(hào)碼?；顒?dòng)預(yù)備：1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等號(hào)碼的圖片。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊(duì)員與消防1活動(dòng)過程：一、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。1、教師〔出示碼是多少嗎？我們用這部打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打給家里生疏的人。2、教師：有一些特別的號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？〔幼兒自由表達(dá)〕二、教師指導(dǎo)幼兒生疏幾種特別的號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。1、教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒生疏。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)號(hào)碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)什么車子會(huì)消滅？誰會(huì)消滅？他們會(huì)做什么？2、依次出示“120”、“119”等號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。三、玩?！霸趺崔k、做什么”。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€玩耍，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰消滅了？他們來做什么？〔玩?？蛇M(jìn)行屢次〕四、活動(dòng)延長：幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步生疏幾種特別號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。中班安全課堂時(shí)間安排

《留意交通安全》

《我們不玩火》元月：

《危急的地方》《受傷了怎么辦》《安全的玩》 《緊急》《哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤的》《在家的安全》哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤的活動(dòng)目標(biāo)：1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問；2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件；2、實(shí)物：鞭炮、氣球3、錄音機(jī)、圖片、方向盤活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣?！泊蟀嘤變罕硌莘疟夼诓涣羯裾▊值氖虑椤辰處焼枺捍蟀喔绺缃憬氵@樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。請小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？”①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、尋常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒講述。4、鈴響，原來是邀請小朋友去看安康安全圖片展〔征求小朋友的同意〕幼兒推斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出緣由。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完畢。5、延長活動(dòng)：①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；②可將活動(dòng)中的一些安全學(xué)問編排成情景玩耍，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒的安全意識(shí)；評比欄，穩(wěn)固教育的內(nèi)容.④通過親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒和家長的安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

在家的安全1、享受聽故事的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：搭配小種籽「??！留神」、故事情境圖卡、手偶?；顒?dòng)過程：1一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的