江西省部分地區(qū)2024屆高三下學(xué)期期初語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ江西省撫州市2024屆高中畢業(yè)班第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十幾歲，就在大江南北漂流，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)的流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的事物，也見(jiàn)過(guò)完全相同的事物；同也好，不同也好，我從未因異鄉(xiāng)事物不同而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只是感到新奇，并不感覺(jué)陌生；到了咸陽(yáng)城，那城，是我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的，我只感覺(jué)她古老，并不感到傷感。我曾在秦嶺中揀過(guò)與香山上同樣的紅葉，在四川蜀中我也看到過(guò)與太廟同樣古老的古松，我也并沒(méi)有因而想起過(guò)家；雖然那些時(shí)候，我窮得像個(gè)乞丐，而心中卻總是有嚼菜根用以自勵(lì)的精神。我曾驕傲的說(shuō)過(guò)自己：“我，到處可以為家。”然而，到了美國(guó)，情感突然變了。在夜的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親頭發(fā)一根根白了。在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然感悟到，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q沒(méi)有離開(kāi)那片桑葉，等到離開(kāi)國(guó)土一步，就到處均不可以為家了。古人說(shuō)“人生如萍”——在水上漂流，那是因?yàn)楣湃藦臎](méi)離開(kāi)過(guò)國(guó)門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦。萍還有水可依，依我看，人生如絮，飄零在萬(wàn)紫千紅的春天。20.文中第一段一連使用了多個(gè)地名，請(qǐng)分析作者是如何將其組織在一起的。21.請(qǐng)從修辭的角度，賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的表達(dá)效果。22.校學(xué)生會(huì)擬舉辦朗誦比賽，假如你將在比賽上朗誦這段文字，為了達(dá)到更好的朗誦效果，你會(huì)如何處理以下兩句話(huà)？請(qǐng)任選一句，談?wù)勀愕睦收b設(shè)計(jì)。（1）我曾驕傲的說(shuō)過(guò)自己：“我，到處可以為家。”（2）然而，到了美國(guó)，情感突然變了。【答案】20.作者以在異地見(jiàn)過(guò)的事物與故鄉(xiāng)的事物對(duì)比的異同感受和作者的足跡為線(xiàn)，聯(lián)系起多個(gè)地名，將其組織在一起。21.作者運(yùn)用對(duì)比手法和比喻修辭，鮮明、生動(dòng)地表達(dá)了自己漂浮在美國(guó)的感受。22.示例一：把“驕傲”和“到處”的讀音加重，語(yǔ)調(diào)升高，稍微拉長(zhǎng)；“我，到處可以為家”讀時(shí)加手勢(shì)，讀“我”時(shí)，手輕拍胸膛，讀“到處可以為家”時(shí)，向前上方伸展手臂。事例二：“美國(guó)”和“突然變了”語(yǔ)音加重，稍微拉長(zhǎng)；表情凝重，眉頭微鎖?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)特點(diǎn)的能力。作者先說(shuō)“在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的事物，也見(jiàn)過(guò)完全相同的事物；同也好，不同也好，我從未因異鄉(xiāng)事物不同而想過(guò)家”之后引出“渭水濱”“咸陽(yáng)城”“秦嶺”“四川蜀中”，以自己的足跡和對(duì)不同地點(diǎn)不同事物的感受為線(xiàn)，連接起各個(gè)地點(diǎn)，自然流暢，表達(dá)對(duì)國(guó)內(nèi)事物的祖國(guó)河山事物的愛(ài)戀。【21題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。“萍還有水可依，依我看，人生如絮”中，把“萍”和“人生”作對(duì)比，突出自己還不如浮萍，表達(dá)自己在美國(guó)的漂泊感；“人生如絮，飄零在萬(wàn)紫千紅的春天”運(yùn)用比喻修辭，把漂泊的人生比喻成“絮”，二者的相似點(diǎn)都是漂泊，表現(xiàn)自己雖身處看似美好的美國(guó)，卻漂泊無(wú)根的傷感之情。【22題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之朗誦的能力。要達(dá)到更好的朗誦效果，應(yīng)運(yùn)用重音、長(zhǎng)音、肢體動(dòng)作和表情等方法增加語(yǔ)言的感染力。把“驕傲”和“到處”的讀音加重，語(yǔ)調(diào)升高，稍微拉長(zhǎng)，能夠起到強(qiáng)調(diào)作用，把自己的“驕傲”自豪之情和在祖國(guó)每一個(gè)角落都有熟悉感、歸屬感的欣喜之情表達(dá)的更充分；“我，到處可以為家”讀時(shí)加手勢(shì)，讀“我”時(shí)，手輕拍胸膛，讀“到處可以為家”時(shí)，向前上方伸展手臂，加上肢體動(dòng)作，可以增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)力和感染力。“美國(guó)”和“突然變了”語(yǔ)音加重，稍微拉長(zhǎng)，能夠起到強(qiáng)調(diào)作用，可以把自己在美國(guó)突然產(chǎn)生陌生和漂泊感的意外之情很好的表達(dá)出來(lái)；表情凝重，眉頭微鎖的神態(tài)，可以加強(qiáng)愁苦之感，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感染力。江西省贛州市2024屆高三下學(xué)期3月摸底考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成20～22題。這間老堂屋鋪地磚的邊角都磨圓了，而且特別容易返潮。天將下雨，磚地上就是潮乎乎的。若遇連陰天，地面簡(jiǎn)直像涂了一層油，滑的。我很小就知道“（）”。用不著看柱石，從正堂屋磚地，就知道雨一時(shí)半會(huì)晴不了。一想到正堂屋，總會(huì)想到下雨，有時(shí)接連下幾天，真是煩人。雨老不停，我的一個(gè)堂姐就會(huì)剪一個(gè)一手拿著簸箕一手拿著笤帚的紙人貼在墻上，風(fēng)一吹，就搖動(dòng)起來(lái)，叫“掃晴娘”。也真奇怪，掃晴娘掃了一天，第二天多少會(huì)放晴。正堂屋對(duì)面，是穿堂。祖父過(guò)六十歲的頭年，把東邊的房屋改建了一下，穿堂加大了，還蓋了一個(gè)“敞廳”。敞廳對(duì)面，是花園。花園原來(lái)沒(méi)有園名，祖父命之曰“民圃”，因?yàn)樗帚懜?。祖父六十大壽時(shí)自撰了一副長(zhǎng)聯(lián)，末署“民圃叟六十自壽”。樹(shù)外，是一座船亭。這是祖父六十大壽頭年蓋的。船頭向東，兩邊墻上各開(kāi)了海棠形的窗戶(hù)。祖父蓋船亭，是為了“無(wú)事此靜坐”，但是他只未坐過(guò)幾次，平常不來(lái)，經(jīng)常鎖著。隔著正面的玻璃隔扇，可以看到里面鐵梨木琴幾上擺著幾件彝器，幾把檀木椅子，蕭蕭爽爽。20．下列詞句填入括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．撲地?zé)?，雨連天 B．咸物返潮天必雨C．礎(chǔ)潤(rùn)而雨 D．云絞云，雨淋淋21．下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．從這里走過(guò)去，那就是他的學(xué)校。B．只要堅(jiān)持，就一定能學(xué)好。C．他們一個(gè)學(xué)期考兩次，我們一個(gè)月就考兩次。D．少點(diǎn)就少點(diǎn)吧，總比沒(méi)有好。22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成三個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）20.C礎(chǔ)，墊在房屋柱下的石頭。根據(jù)語(yǔ)境“用不著看柱石，從正堂屋磚地，就知道..”C項(xiàng)最恰當(dāng)。21.副詞，表示加強(qiáng)肯定。(B副詞，表示某種條件下自然怎么樣。C副詞，表示對(duì)比起來(lái)，數(shù)目大，次數(shù)多。D副詞，放在兩個(gè)相同成份之間，表容忍)22.示例1：我的一個(gè)堂姐就會(huì)剪一個(gè)紙人貼在墻上這紙人一手拿著簸箕，一手拿著笤帚，示例2：我的一個(gè)堂姐就會(huì)剪一個(gè)紙人，把它貼在墻上，這紙人一手拿著簸箕一手拿著笤帚，示例3：我的一個(gè)堂姐就會(huì)剪一個(gè)紙人，這紙人一手拿著簸箕一手拿著笤帚，被貼在墻上，(一句1分，共3分)評(píng)分建議：若改成了4個(gè)短句，則不給分。江西省南昌市2024屆高三下學(xué)期一模語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21~22小題。海洋表層水溫在夏季可達(dá)到29℃，冬季也保持在23℃，年平均溫度為26℃。因?yàn)椴灰?jiàn)天日，深海水溫遠(yuǎn)低于表層，600米深度的海水溫度約為8℃，A_________，且基本不隨季節(jié)變化。隨著大氣污染日益嚴(yán)重，海水“燒開(kāi)水”發(fā)電設(shè)想再次被提上了日程。①與其他可再生清潔能源相比，②海水溫差最大的優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定。③平常發(fā)電功率容易隨自然環(huán)境變化產(chǎn)生劇烈現(xiàn)象，④而海水溫差則能保持相對(duì)穩(wěn)定，⑤海洋是世界上最大的太陽(yáng)能接收器。⑥根據(jù)資料顯示，⑦6000萬(wàn)平方千米的熱帶海洋平均每天吸收的太陽(yáng)能相當(dāng)于2500億桶石油所含的熱量，⑧設(shè)備也可以全年、全天24小時(shí)穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。⑨雖然海水溫差發(fā)電具有可持會(huì)續(xù)、無(wú)污染、功率穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，⑩但目前其應(yīng)用仍然不多。陸地上的發(fā)電廠(chǎng)技術(shù)成熟，B_________，但是海洋里的“鍋爐廠(chǎng)”卻面臨著許多難題；先要考慮制造管道材料，其次節(jié)約成本。據(jù)估算，建造一座發(fā)電容量為10兆瓦的發(fā)電廠(chǎng)，需要一根直徑近4米的大管道，在水下延伸1000米，這相當(dāng)于在海底鋪設(shè)一條隧道。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）22.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻＃?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）21.（4分）A：水深越深溫度越低B：不存在什么技術(shù)難題22.（6分）③“產(chǎn)生劇烈現(xiàn)象”改為“產(chǎn)生劇烈波動(dòng)”或“發(fā)生/出現(xiàn)劇烈波動(dòng)現(xiàn)象”（搭配不當(dāng)）⑥刪除“根據(jù)”或“顯示”(雜糅）⑨“雖然”放在“海水溫差發(fā)電”后（關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)位置不當(dāng)，不合邏輯）（每處2分）江西省名校教研聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。此時(shí)，我同家里早已斷了書(shū)信。祖國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的情況也幾乎完全不清楚。偶爾從德國(guó)方面聽(tīng)到一點(diǎn)消息，由于日本是德國(guó)盟國(guó)，也是全部謊言。杜甫的詩(shī)說(shuō)：“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”；我想把它改為“烽火連八歲，家書(shū)抵億金”，這樣才真能符合我的情況。日日夜夜，不知道有多少事情揪住了我的心。祖國(guó)是什么樣子了？家里又怎樣了？叔父年事已高，家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源何在？嬸母操持這樣一個(gè)家，也真夠她受的。德華帶著兩個(gè)孩子，日子不知是怎樣過(guò)的？這一切都是我時(shí)刻想念的。連院子里那兩棵海棠花也時(shí)來(lái)入夢(mèng)。這些東西都使我難以擺脫。真正是抑制不住的離愁別恨，數(shù)不盡的不眠之夜！我特別經(jīng)常想到母親。當(dāng)我同祖國(guó)和家庭完全斷掉聯(lián)系的時(shí)候，我思母之情日益劇烈。母親入夢(mèng)，司空見(jiàn)慣。但可恨的是，即使在夢(mèng)中看到母親的面影，也總是模模糊糊的。原因很簡(jiǎn)單，我的家鄉(xiāng)是窮鄉(xiāng)僻壤，母親一生沒(méi)照過(guò)一張像片。我腦海里那一點(diǎn)母親的影子，是我在十幾歲時(shí)離開(kāi)她用眼睛攝取的，是極其不可靠的。可憐我這個(gè)失母的孤兒，連在夢(mèng)中也難以見(jiàn)到母親的真面目，老天爺不是對(duì)我太殘酷了嗎？20．文中有兩個(gè)重疊形式“日日夜夜”“模模糊糊”，說(shuō)說(shuō)它們和“日夜”“模糊”相比，語(yǔ)意上各自有什么不同。（3分）21．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）22．說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“時(shí)刻”“時(shí)來(lái)”表意上的不同。（3分）20．①“日夜”表示白天黑夜，重疊之后表示每一個(gè)日夜，形容延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。②“模糊”表示不分明，不清楚。重疊之后表示對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不清楚，似有若無(wú)，不甚明了，較“模糊”程度要輕?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫(xiě)出一點(diǎn)給1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體與準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力?！窘馕觥糠謩e指出非重疊形式與重疊形式在語(yǔ)意上的區(qū)別。21．第①處：逗號(hào)讓畫(huà)線(xiàn)處成為兩個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)了“離愁別恨”的不可抑制和“不眠之夜”的數(shù)不盡；逗號(hào)標(biāo)示的停頓，表現(xiàn)了作者懷鄉(xiāng)情之深。第②處：逗號(hào)讓畫(huà)線(xiàn)處成為兩個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)“司空見(jiàn)慣”；因?yàn)槟赣H常常入夢(mèng)，表現(xiàn)了對(duì)母親深沉的思念?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“強(qiáng)調(diào)”2分，“感情”2分，共4分。意思答對(duì)即可。其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！窘馕觥繕?biāo)點(diǎn)標(biāo)示停頓，可以增強(qiáng)語(yǔ)句的表現(xiàn)力，文中畫(huà)線(xiàn)處停頓都是逗號(hào)。作答本題時(shí)，可從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和含有的感情兩方面展開(kāi)。22．①“時(shí)刻”意為“每時(shí)每刻，經(jīng)常”；②“時(shí)來(lái)”表示“有時(shí)”?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可。其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查辨析相同句式表意上的差別的能力?！窘馕觥扛鶕?jù)語(yǔ)境，可判斷出二者在頻率上的區(qū)別。“時(shí)刻”頻率高，寫(xiě)出作者對(duì)祖國(guó)、親人的思念之深；“時(shí)來(lái)”表示“有時(shí)”，海棠花入夢(mèng)用“時(shí)來(lái)”符合實(shí)際情況。江西省重點(diǎn)中學(xué)盟校2024屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文試卷(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，9分)閱讀下面一段話(huà)，完成21-22小題。江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五家人家會(huì)聚在一道的一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎丫的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)還夠不夠悠閑?若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂幕了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了；我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上樹(shù)”的一首絕句罷?詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么?21.下列各句中的引號(hào)，和文中“暮雨瀟瀟江上樹(shù)”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)A.為了自己的“種子事業(yè)”,鐘揚(yáng)的足跡延伸到了氣候惡劣、人煙稀少的青藏高原。B.適當(dāng)?shù)馗纳谱约旱纳睿M但“你管得著嗎”,而且是順乎天理，合乎人情的。C.冬天的土地上“白棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作發(fā)揚(yáng)國(guó)光。22.文中劃?rùn)M線(xiàn)的“你試想想”在文中起到什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)21.B（“暮雨瀟瀟江上樹(shù)”中引號(hào)的作用是引用。A.強(qiáng)調(diào)；B.引用；C.特殊含義；D.諷刺。）22.①“你試想想”采用第二人稱(chēng)，仿佛與讀者面對(duì)面交談，拉近與讀者的距離；②“你試想想”是一個(gè)祈使句，能引起讀者的注意，吸引讀者進(jìn)入后文作者描述的情境之中，使讀者更有代入感；③同時(shí)與后文“你說(shuō)還夠不夠悠閑？”相照應(yīng)，使前后語(yǔ)氣、情境保持一致。（“你試想想”采用第二人稱(chēng)，仿佛與讀者面對(duì)面交談，更覺(jué)親切自然；“你試想想”又是一個(gè)祈使句，能引起讀者的注意，吸引讀者進(jìn)入后文作者描述的情境之中；結(jié)構(gòu)上與后文“你說(shuō)還夠不夠悠閑？”照應(yīng)，前后語(yǔ)氣和情境保持一致。）江西省紅色十校2024屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。影片《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法講述了高適與李白的交友故事，并緩慢地展開(kāi)安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史進(jìn)程。開(kāi)元盛世可謂星輝燦爛，除卻王維、杜甫等一流的詩(shī)人，還有張旭、吳道子等享譽(yù)千年的書(shū)畫(huà)大家。①這些文人在一起推杯換盞、揮毫潑墨，②共同書(shū)寫(xiě)了時(shí)代偉大的文化。③這部作品刻畫(huà)了李白的仙人之道與高適的人間之路，④描繪了高適與李白在人生沉浮中追求理想的堅(jiān)定形象，⑤展現(xiàn)了二人在青年、中年、老年不同階段的精神狀態(tài)。長(zhǎng)安是李白、高適、杜甫、王維等唐代詩(shī)人的人生理想，（甲）也是古往今來(lái)無(wú)數(shù)遷客騷人、戍邊將士魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園。（乙）天南海北的詩(shī)人奔赴長(zhǎng)安、歌詠長(zhǎng)安，將真摯動(dòng)人的情感傾瀉于詩(shī)歌當(dāng)中，（丙）展現(xiàn)出唐人澎湃的自信、洶涌的浪漫。影片結(jié)尾處，高適動(dòng)情地說(shuō)道：“只要詩(shī)在，長(zhǎng)安就會(huì)在?！碧拼?shī)人寫(xiě)下的不朽篇章，（?。┙?jīng)由千年不絕的聲聲吟誦，承載著令中華兒女無(wú)比自豪的歷史記憶。20．文中第一段有二處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻＃?分）答：__________________________________________________________________________________________21．“夢(mèng)到長(zhǎng)安三萬(wàn)里，海風(fēng)吹斷磧西頭?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁22．結(jié)合文段內(nèi)容分析為什么高適會(huì)說(shuō)“只要詩(shī)在，長(zhǎng)安就會(huì)在”。（4分）答：__________________________________________________________________________________________20.②共同書(shū)寫(xiě)了偉大的時(shí)代文化。③這部作品勾勒了/講述了李白的仙人之道與高適的人間之路。(每處2分，指出正確序號(hào)1分，修改正確1分)21.B(乙處最為合適，乙處的前邊寫(xiě)到“長(zhǎng)安是……戍邊將士魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園”,后邊寫(xiě)到“天南海北的詩(shī)人奔赴長(zhǎng)安，歌詠長(zhǎng)安”,詩(shī)句“夢(mèng)到長(zhǎng)安三萬(wàn)里，海風(fēng)吹斷磧西頭”填在這里既能聯(lián)系上下文<連接“夢(mèng)”“天南海北”>,也起到了引證的作用)22.①詩(shī)歌中有大量關(guān)于長(zhǎng)安的記憶，千年傳唱不絕。②長(zhǎng)安是古往今來(lái)無(wú)數(shù)人的精神家園，一直會(huì)被人們以詩(shī)歌傳唱。③長(zhǎng)安和唐詩(shī)承載著中華兒女無(wú)比自豪的歷史記憶。(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)得4分，其他答案言之成理可酌情給分)江西省九江十校2024屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。自然界中，沙塵天氣的出現(xiàn)并不是像小說(shuō)中描寫(xiě)的那樣隨心所欲，__①__。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，春季是我國(guó)沙塵天氣最為頻發(fā)的季節(jié)。這是為什么呢？一般來(lái)說(shuō)，沙塵天氣的形成需要沙源、動(dòng)力條件和熱力條件。對(duì)于我國(guó)而言，蒙古國(guó)東南部、哈薩克斯坦東部以及我國(guó)內(nèi)蒙古和新疆北部等地的荒漠為沙塵天氣的形成產(chǎn)生了沙源。當(dāng)大氣處于層結(jié)不穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，大氣的上下對(duì)流也比較旺盛，沙塵就可以源源不斷地從低空進(jìn)入高空，然后借助大風(fēng)的力量前往下游。在冬季，荒漠中的沙塵常常被冰雪所覆蓋，或者因?yàn)闅鉁睾艿投幱趦鼋Y(jié)狀態(tài)，此時(shí)雖然常有凜冽_。隨著的西北風(fēng)呼嘯而過(guò)，但很難將沙塵吹離地面，再加上冬季的空氣對(duì)流不太旺盛，所以__②__春天的到來(lái)，氣溫逐漸回升，冰雪消融，荒漠中凍結(jié)的土壤逐漸融化，變得松動(dòng)起來(lái)，一旦遇到強(qiáng)冷空氣入侵，沙塵便會(huì)離開(kāi)大地的懷抱，開(kāi)啟一次遙遠(yuǎn)的旅行。隨著時(shí)令的推移，春季向夏季漸次過(guò)渡，西北地區(qū)的雨季到來(lái)后，冷空氣已成強(qiáng)弩之末，__③__，沙塵天氣便漸漸消失了。21.在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

21.示例：①而是有規(guī)律可循的②很難產(chǎn)生大范圍沙塵天氣③沙源地氣候也不再干燥（每句2分，意思對(duì)即可）22.示例：對(duì)于我國(guó)而言，蒙古國(guó)東南部、哈薩克斯坦東部以及我國(guó)內(nèi)蒙古和新疆等地的荒漠為沙塵天氣的形成提供了沙源。（畫(huà)波浪線(xiàn)部分語(yǔ)病有二：一是表意不明，“內(nèi)蒙古和新疆北部”有歧義；二是搭配不當(dāng)，將“產(chǎn)生”改為“提供”。每改對(duì)一處給2分）

江西省上饒市2024屆第一次高考模擬考試語(yǔ)文試題(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無(wú)聲，我心里感到無(wú)量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。送聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘太呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里。有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞露靂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中，關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。順便說(shuō)上一句：外國(guó)詩(shī)詞中似乎少見(jiàn)。20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)處使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)21.下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)A.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的，一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。B.因?yàn)橐紤]和準(zhǔn)備的事情還太多，他只說(shuō)了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧。打走了鬼子，我回來(lái)謝你。”C.看到有個(gè)告示禁止中學(xué)學(xué)生在晚上九點(diǎn)鐘以后到街上去，他就覺(jué)著又清楚又明白：這種事是禁止的，好，這就行了。D.上面我說(shuō)了三方面的情形：不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用。22.根據(jù)下面內(nèi)容概括要點(diǎn)，給“雨水”下一個(gè)定義，要求表達(dá)簡(jiǎn)明通順，40字以?xún)?nèi)。(4分)①雨水，是二十四節(jié)氣之第二個(gè)節(jié)氣，每年公歷2月18——20日交節(jié)。②雨水的涵義是降雨開(kāi)始、雨量漸增。③雨水時(shí)節(jié)天氣變化不定，是全年寒潮過(guò)程出現(xiàn)最多的時(shí)節(jié)之一，忽冷忽熱，乍暖還寒。20題將雨聲比作百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴等，用比喻來(lái)對(duì)雨聲的特征進(jìn)行捐給和渲染。使事物生動(dòng)形象風(fēng)體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語(yǔ)言生動(dòng)形象。將雨聲時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)的鮮明特征量現(xiàn)給讀者21題D22題雨水是二十四節(jié)氣之第二個(gè)節(jié)氣，是全年寒潮出現(xiàn)最多的時(shí)節(jié)之一，該時(shí)節(jié)天氣變化不定，標(biāo)志著靜雨開(kāi)始雨量漸增。江西省部分中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期一輪總復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試語(yǔ)文試卷(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成21～22題。毫無(wú)疑問(wèn)，父親被選去當(dāng)群眾演員，最初是由于他那惹人注目的胡子。父親的胡子很長(zhǎng)，長(zhǎng)及上衣第二顆紐扣。父親第一次當(dāng)群眾演員，在《泥人常傳奇》劇組。副導(dǎo)演先找了父親。父親說(shuō)得征求我的意見(jiàn)。父親大概將當(dāng)群眾演員看得太重，以為投身了藝術(shù)，所以希望我替他做主，判斷他到底能不能勝任。父親從來(lái)不做自己勝任不了之事。他不喜歡那種濫竽充數(shù)的人。我替父親拒絕了，因?yàn)槲也辉肝业睦细赣H在攝影機(jī)前被人呼來(lái)?yè)]去。導(dǎo)演親自來(lái)找我，說(shuō)這部影片的群眾演員中，少了一位長(zhǎng)胡子老頭兒?！胺判模乙逊愿肋^(guò)對(duì)老人家要格外尊重。”無(wú)奈，我只好違心同意。從此，父親開(kāi)始了他“群眾演員”的生涯，在他七十四歲的時(shí)候……父親演的盡是迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的“角色”。說(shuō)那也算“角色”,是夸大其詞了。不同的服裝，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的……不久，便常有人對(duì)我說(shuō)：“哎牙，你父親演戲認(rèn)真極了!”父親做什么事都認(rèn)真極了。但那也算“演戲”嗎?我每每一笑置之。然而聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)父親，心里總是高興的。21.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)用括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)替換后，不符合原意的一項(xiàng)是(3分)A.他不喜歡那種濫竽充數(shù)的人。(魚(yú)目混珠)B.因?yàn)槲也辉肝业睦细赣H在攝影機(jī)前被人呼來(lái)?yè)]去。(頤指氣使)C.說(shuō)那也算“角色”,是夸大其詞了。(言過(guò)其實(shí))D.但那也算“演戲”嗎?我每每一笑置之。(付之一笑)22.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子如果改為“父親在他七十四歲的時(shí)候開(kāi)始了他的群眾演員生涯……”,表達(dá)效果沒(méi)有原句好。請(qǐng)分析原句表達(dá)效果好在哪里。(5分)21.A【解析】A項(xiàng)，濫竽充數(shù)：指沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。魚(yú)目混珠：比喻以假亂真，以次充好。雖然“濫竽充數(shù)”“魚(yú)目混珠”都有“以次充好”的意思，但原句的意思是指沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，而“魚(yú)目混珠”沒(méi)有這個(gè)義項(xiàng)，如果用它替換“濫竽充數(shù)”，原意就改變了，故不能替換。B項(xiàng)，呼來(lái)?yè)]去：指隨意役使、支配人。頤指氣使：形容有權(quán)勢(shì)者傲慢地指揮別人。替換后符合原意。C項(xiàng)，夸大其詞：指說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章用語(yǔ)夸張，超過(guò)事實(shí)。言過(guò)其實(shí)：指話(huà)說(shuō)得夸張，不符合實(shí)際情況。替換后符合原意。D項(xiàng)，一笑置之：指笑了一笑就放在旁邊了，表