專題20化學(xué)計(jì)算-5年(2017-2021)中考1年模擬化學(xué)(海南專用)

專題20化學(xué)計(jì)算\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)1選擇型綜合計(jì)算\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"1．（2021海南）取一定量的CaCO3高溫灼燒一定時間，測得反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為8.8g，其中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則反應(yīng)放出CO2的質(zhì)量為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．1.1g B．5g C．4.4g D．2.2g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】碳酸鈣質(zhì)量為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"，則反應(yīng)放出CO2的質(zhì)量為：11g-8.8g=2.2g，\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)2有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"2．（2017海南）二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源。一定條件下，二氧化碳轉(zhuǎn)變成燃料甲醇（CH3OH）的化學(xué)方程式為CO2+3H2\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"CH3OH+H2O。若生產(chǎn)64t甲醇，則可回收二氧化碳多少噸？\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】88t。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】解：設(shè)可回收二氧化碳x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=88t\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：可回收二氧化碳的質(zhì)量為88t。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"3．（2018海南）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KCl+3O2↑?，F(xiàn)加熱24.5g氯酸鉀，最多可制得氧氣_________克？\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】9.6g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】設(shè)完全反應(yīng)后能生成氧氣的質(zhì)量為x，\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KCl+3O2↑\o"中國教育出版網(wǎng)\"24596\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"24.5gx\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=9.6g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：生成氧氣的質(zhì)量為9.6g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"4．（2019海南）科學(xué)家正致力于研究光催化分解水制氫氣，反應(yīng)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"，用該方法制取12kg氫氣至少需要分解____千克的水。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】108\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】解：設(shè)制取12kg氫氣至少需要分解水的質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=108kg。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"5．（2020海南）過氧化鈉(Na2O2)可用作防毒面具和潛艇等的供氧劑，其反應(yīng)的原理是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。為了模擬該過程，小麗將二氧化碳和氧氣的混合氣體34.4g通過足量的過氧化鈉吸收后，固體質(zhì)量增加了5.6g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)原混合氣體中CO2和O2的質(zhì)量比為_____________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】(1)\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"；(2)11∶32\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】(1)根據(jù)題意，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)設(shè)混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為x。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=8.8g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"故原混合氣體中CO2和O2的質(zhì)量比為：8.8g∶(34.4g﹣8.8g)＝11∶32。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"6．（2020海南）濕法煉銅為我國首創(chuàng)。早在西漢時期，就有從膽礬水溶液中置換出銅的記載，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。若采用此法煉制128t銅，需要消耗鐵的質(zhì)量是多少？\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】112t\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】設(shè)：需消耗鐵的質(zhì)量為x。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x＝112t\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：需消耗鐵的質(zhì)量是112t。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"7．（2021海南）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解制取氧氣。若含6.8g過氧化氫的過氧化氫溶液完全分解，最多可制得氧氣多少克？\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】設(shè)最多可制得氧氣的質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"6832\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"6.8gx\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=3.2g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：最多可制得氧氣3.2g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】見答案。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"8．（2021海南）碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)，在270℃時分解2NaHCO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"Na2CO3+H2O+CO2↑?，F(xiàn)取NaHCO316.8g，在敞口容器中加熱到質(zhì)量不再改變。計(jì)算容器中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】10.6g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】解：設(shè)生成的碳酸鈉的質(zhì)量為x，\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"2NaHCO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"Na2CO3+H2O+CO2↑\o"中國教育出版網(wǎng)\"168

106\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"16.8g

x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=10.6g，\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：容器中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.6g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"9．（2021海南）二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源。一定條件下，二氧化碳轉(zhuǎn)變成燃料甲醇（CH3OH）的化學(xué)方程式為CO2+3H2\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"CH3OH+H2O。若生產(chǎn)64t甲醇，則可回收二氧化碳多少噸？\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】88t。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】解：設(shè)可回收二氧化碳x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=88t\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：可回收二氧化碳的質(zhì)量為88t。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"10．（2021海南）燃?xì)馄嚾剂希▔嚎s天然氣）主要成分是甲烷（CH4），它在汽車發(fā)動機(jī)里完全燃燒的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"。如果以每公里95g的二氧化碳排放標(biāo)準(zhǔn)，每公里燃燒甲烷的理論值是多少克？（假定壓縮天然氣中其他成分燃燒不產(chǎn)生二氧化碳；計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】解：設(shè)每公里燃燒甲烷的質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x≈34.5g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：每公里燃燒甲烷的理論值是34.5g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】見答案。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"11．（2021海南）某校要配制100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的過氧乙酸消毒液，需要10%的過氧乙酸溶液多少kg？需要加水的質(zhì)量多少kg？\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】2kg；98kg\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】解：設(shè)需要10%的過氧乙酸溶液質(zhì)量為x，則有100kg×0.2%=x×10%，解得x=2kg；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"需要加水的質(zhì)量為100kg-2kg=98kg；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：需要10%的過氧乙酸溶液質(zhì)量為2kg；需要加水的質(zhì)量為98kg。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"12．（2021海南）推廣車用乙醇汽油，可以減少汽車尾氣污染。利用秸稈為原料，通過生物降解和發(fā)酵可生產(chǎn)乙醇，生成乙醇的反應(yīng)為：C6H12O6（葡萄糖）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"2C2H5OH+2CO2↑。每生產(chǎn)2.3t乙醇，理論上參加反應(yīng)的葡萄糖的質(zhì)量是多少？\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】解：設(shè)參加反應(yīng)的葡萄糖的質(zhì)量為x。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x＝4.5t\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：參加反應(yīng)的葡萄糖的質(zhì)量為4.5t。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】見答案。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"13．（2021海南）為了分析生鐵中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組稱取6.4g生鐵樣品并粉碎，然后往粉末中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣體為止共消耗49g稀硫酸（假設(shè)生鐵中雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水）。計(jì)算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】設(shè)鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，則\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"解得x=87.5%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87.5%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】見答案。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"14．（2021海南）工業(yè)上常用苛化法制燒堿，原理是用碳酸鈉溶液與熟石灰反應(yīng)，將生成物進(jìn)行一系列處理得到固體燒堿成品，化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"。請計(jì)算若要生產(chǎn)8t燒堿，需要純堿的質(zhì)量是多少？\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】解：設(shè)需要純堿的質(zhì)量為x。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：生產(chǎn)8t燒堿需要純堿的質(zhì)量是10.6t?！驹斀狻恳姶鸢柑帯o"中國教育出版網(wǎng)\"15．（2021海南）13g鋅與100g某硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，試計(jì)算：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）生成氫氣的質(zhì)量是多少？\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）0.4g；（2）19.6%\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】設(shè)：生成氫氣的質(zhì)量為X，硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=0.4g；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"y=19.6%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.4g（2）這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"16．（2021海南）新冠肺炎疫情當(dāng)前，消毒劑備受人們的關(guān)注。醫(yī)療上用6%的過氧化氫溶液進(jìn)行醫(yī)療器械消毒，小明同學(xué)用此濃度的過氧化氫溶液68.0g和1.0g的二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，充分反應(yīng)后，他可以收集氧氣的質(zhì)量是多少？(提示:化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\")。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】解：68.0g濃度為6%的過氧化氫溶液中H2O2質(zhì)量為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"；\o"中國教育出版網(wǎng)\"設(shè)可以收集氧氣的質(zhì)量為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"，則\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=1.92g\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：可以收集氧氣的質(zhì)量為為1.92g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】見答案。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"17．（2021海南）某同學(xué)欲測定草木灰中碳酸鉀的含量，稱取69g試樣于燒杯中，加入29.2g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），共收集到二氧化碳4.4g。請計(jì)算：該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（提示：化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】設(shè)草木灰實(shí)驗(yàn)中碳酸鉀的質(zhì)量為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】答案見解析。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"18．（2021海南）過氧化氫（H2O2）溶液俗稱雙氧水，是一種常見的消毒劑。實(shí)驗(yàn)員用下列方法制取了少量過氧化氫溶液：在低溫下，向100g稀硫酸中逐漸加入過氧化鋇（BaO2），直到恰好完全反應(yīng)，可制得6.8g過氧化氫。（已知：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"）請計(jì)算：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）H2O2中氫、氧元素的質(zhì)量比=___________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫計(jì)算過程）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）1:16；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）解：設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"解得x=19.6g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"則稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】(1)H2O2中氫、氧元素的質(zhì)量比=(1×2):(16×2)=1:16；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)見答案。19．（2021海南）乙醇是一種清潔燃料，但在氧氣不足時燃燒，會生成一氧化碳，現(xiàn)有276g乙醇與一定量的氧氣點(diǎn)燃后發(fā)生如下反應(yīng)：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）乙醇中含碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）計(jì)算該反應(yīng)生成一氧化碳的質(zhì)量？\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）2：6：1（2）112g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）一個乙醇分子中含有2個碳原子6個氫原子1個氧原子，故乙醇中含碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是2：6：1，故填：2：6：1。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）解：設(shè)生成一氧化碳質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：生成一氧化碳質(zhì)量112g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"20．（2021海南）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體，則原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？___________\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】3.4%\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】設(shè)該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"解得x=3.4g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)3有關(guān)溶液的計(jì)算\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"21．（2018海南）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種?，F(xiàn)要配制該氯化鈉溶液100kg，需要氯化鈉固體和水的質(zhì)量各是_________？\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】氯化鈉固體16kg、水84kg\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】解：100kg16%的氯化鈉溶液中含溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量=100kg×16%=16kg；100kg16%的氯化鈉溶液中含溶劑水的質(zhì)量=100kg-16kg=84kg；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：配制100kg這種溶液需要固體氯化鈉16kg和水84kg。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"22．（2019海南）某工業(yè)品鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%．請回答：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）將該鹽酸敞口露置于空氣中，一段時間后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______37%（填“大于”“小于”或“等于”）；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）該鹽酸因含有少量Fe3+而顯黃色（其他雜質(zhì)忽略不計(jì)）。現(xiàn)取少量樣品，與適量硝酸銀溶液恰好完全反應(yīng)。經(jīng)實(shí)驗(yàn)測得，反應(yīng)后溶液中的H+和NO3-的個數(shù)比為91：94，則該鹽酸中Fe3+和Cl-的個數(shù)比為______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）小于（2）1：94\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）將該鹽酸敞口露置于空氣中，濃鹽酸具有揮發(fā)性，溶質(zhì)質(zhì)量減少，溶劑質(zhì)量不變，則其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于37%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）現(xiàn)取少量樣品，與適量硝酸銀溶液恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液中含有氫離子、鐵離子和硝酸根離子，H+和NO3-的個數(shù)比為91：94，根據(jù)電荷守恒可設(shè)氫離子的個數(shù)是91，NO3-的個數(shù)是94，設(shè)鐵離子的個數(shù)為x，91+3x=94，x=1。氯離子和銀離子結(jié)合生成氯化銀沉淀，硝酸中氫離子和硝酸根離子的個數(shù)比為1：1，則氯離子的個數(shù)與硝酸根離子的個數(shù)相同，則該鹽酸中Fe3+和Cl-的個數(shù)比為1：94。1：94\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"23．（2019海南）2019年4月以來，為防控非洲豬瘟，海南省防疫部門使用二氯異氰脲酸鈉（化學(xué)式為C3Cl2N3O3Na）殺菌消毒。請計(jì)算（直接寫出結(jié)果即可）：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）二氯異氰脲酸鈉中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為____；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）現(xiàn)配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的二氯異氰脲酸鈉溶液5000g，需要二氯異氰脲酸鈉的質(zhì)量是____。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）71：48（2）5g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）C3O3N3Cl2Na中氯、氧的質(zhì)量比是（35.5×2）：（16×3）=71：48；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）由信息“配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的二氯異氰脲酸鈉消毒液5000g”可知，溶液質(zhì)量為5000g，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%，所以需要二氯異氰脲酸鈉粉末的質(zhì)量為：5000g×0.1%=5g；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"24．（2021海南）為了做好疫情防控，公共場所可用0.5%的過氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)溶液來消毒。請計(jì)算(直接寫出結(jié)果)：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_____；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液2000g，需要過氧乙酸的質(zhì)量是_____。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】(1)2∶4∶3；(2)10g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】(1)化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字，表示一個分子中該元素的原子個數(shù)。由化學(xué)式C2H4O3可知，過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為：2∶4∶3；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液2000g，需要過氧乙酸的質(zhì)量是：2000g×0.5%=10g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"25．（2021海南）無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某品茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為________________________；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量為___________kg。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）39：14:48（2）9\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】(1)元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比，KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為=39：14：16×3=39：14：48；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)則要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量為150kg×6%=9kg。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"26．（2021海南）要將100克40%的酒精溶液稀釋成10%的酒精溶液，需要加水多少克？\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】設(shè)需要加水的質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：要將100克40%的酒精溶液稀釋成10%的酒精溶液，需要加水300克.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】見答案\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)4有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)的計(jì)算\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"27．（2018海南）現(xiàn)有一份氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為89.5%的過氧化氫溶液，加入MnO2充分反應(yīng)后，得到液體的質(zhì)量為90g(不考慮操作過程中液體的損失)，則生成氧氣的質(zhì)量為________________g(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】5.2\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】解法一：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x，過氧化氫溶液的質(zhì)量為y，根據(jù)反應(yīng)前后氧元素的質(zhì)量不變可得關(guān)系式：①y-90g=x，②y\o"中國教育出版網(wǎng)\"89.5%=x+90g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"100%，x=5.2g，\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：生成氧氣的質(zhì)量為5.2g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"解法二：可根據(jù)反應(yīng)前后氫元素的質(zhì)量不變進(jìn)行分析解答，則：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"根據(jù)題意過氧化氫溶液的質(zhì)量=90g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"100%\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1-89.5%)，生成氧氣的質(zhì)量=90g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"100%\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1-89.5%)-90g=5.2g，答：生成氧氣的質(zhì)量為5.2g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"28．（2021海南）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。200g生理鹽水中含有氯化鈉g(直接寫出結(jié)果)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】1.8\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】200g生理鹽水中含有氯化鈉200g×0.9%=1.8g，故填：1.8。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)5有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"29．（2021海南）傳統(tǒng)中藥“金銀花”的有效成分“綠原酸”具有抗菌殺毒的作用，其分子式為C16HxO9。已知綠原酸的相對分子質(zhì)量為354，請你計(jì)算：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）C16HxO9中x=______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）“綠原酸”中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）18（2）4:3\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，綠原酸的相對分子質(zhì)量為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"；故填：18。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，“綠原酸”中