統(tǒng)編版三年級語文暑假專項 專題15寫作訓(xùn)練-原卷版+解析

專題15寫作訓(xùn)練只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不至于“下筆千言，離題萬里”?！魧忣}要點①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點）。②審寫作范圍：確定時間、地點、內(nèi)容等范圍限制。③審要求和體裁：字?jǐn)?shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等?！魧忣}方法①分析法：先把題目按詞拆開，然后逐詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。③設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。1.思想健康、觀點正確是最基本的要求。在習(xí)作中，你要贊美什么、批評什么，你要對什么、支持什么，應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。2.要善于從多層次、多角度、多方面來分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。3.要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對人生、對社會有意義、有價值的東西，給他人啟示。1.切題——圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無關(guān)的材料，再生動也不能選用。2.真實——不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實可信的材料。3.典型——有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。4.新穎——富有時代氣息的材料，所選的材料要跟上時代的步伐，要表現(xiàn)新時代的新人新事。組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結(jié)尾，怎么過渡等。“構(gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動，是對文章的內(nèi)容和形式進(jìn)行全面的預(yù)構(gòu)。1.從內(nèi)容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語言風(fēng)格等。2.從形式上說，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。順序安排：①按事情發(fā)展的先后順序；②按時間的推移；③按空間順序；④按事物幾個方面；⑤ 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料?！皹?gòu)思”四字訣：①活——展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對生活中的素材進(jìn)行加工和重組。②新——新的話題或觀點；新的視角；新的表現(xiàn)形式。③深——主題要深化；“構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。④巧——我們在構(gòu)思情節(jié)時可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。列提綱就是把作文的構(gòu)思過程記錄下來。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點突出。提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。◆提綱示例：作文題目：有趣的蝸牛比賽文章中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）4.比賽結(jié)果。（略）5.結(jié)尾。（略）常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當(dāng)；（2）說明情況，交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（4）提出問題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾；（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受；（3）照應(yīng)開頭，留有余味；（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝?！暨^渡：要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及過渡詞三種?！粽諔?yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。1.內(nèi)容修改①語句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中；⑤觀點是否正確、鮮明。2.格式修改①層次是否清楚。②詳略是否得當(dāng)。③漢字占格、標(biāo)點占格是否正確。④應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法：可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號。1.題目創(chuàng)新①必須準(zhǔn)確，要緊扣話題，不能偏題離題；②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；③要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；④要新穎，可引用詩句、歌曲、成語、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。2.主題創(chuàng)新寫作時應(yīng)對主題精心設(shè)計，發(fā)富有個性的見解，從根本上亮化全文，增強(qiáng)文章的吸引力與感染力。3.材料創(chuàng)新材料首先要典型，能夠為表達(dá)文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。4.語言創(chuàng)新①要善于使用恰如其分的修飾詞語，使平實的語言變得形象生動，使表達(dá)的情感更有感染力；②要加強(qiáng)敘述、描寫、抒情與議論方面的表達(dá)效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、對偶等修辭手法，適當(dāng)引用名言警句、詩詞、歇后語等，使表達(dá)更具體、形象、生動；③要使作文讀起來有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式交叉使用，把長句、短句、整句、散句錯落有致地進(jìn)行安排。1.選取典型事例。通過人物在事件中的行為來表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫人物形象。2.靈活運用描寫方法。靈活運用多種描寫方法，豐富人物形象。3.抓住細(xì)節(jié)。捕捉具有代表性的細(xì)節(jié)，以小見大，于細(xì)微處反映人物的品質(zhì)。4.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，全面展現(xiàn)人物形象。5.欲揚先抑，突出人物形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開描寫。3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.生動具體。語言要生動形象，注意運用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。5.詳略得當(dāng)。合理安排詳略。主要部分要詳細(xì)，次要部分要簡略，使事情重點突出。1.仔細(xì)觀察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進(jìn)行考慮。2.時空結(jié)合，把握寫景的順序。時間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來寫?？臻g順序：以參觀游覽的順序（由上而下、由遠(yuǎn)及近等）落筆寫景，條理清楚。3.動靜結(jié)合，全面展現(xiàn)景物的美。自然景物，有的處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，如山巒、樹木等；有的處于變動狀態(tài)，如流水、飛鳥等。寫景要做到有靜、有動，動靜結(jié)合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4.處理情和景的關(guān)系，借景抒情，融情于景。寫景要借助事物或濃或淡的表達(dá)自己的喜怒哀樂，要將人、景、情三者融為一體來寫。（一）狀物類文章的三種類型1.詠物寄志。通過對自然風(fēng)景的具體描繪，寄托作者強(qiáng)烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。2.狀物抒情。通過對自然風(fēng)物的特點特征的細(xì)致描繪，抒發(fā)作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。3.托物言志。通過對自然風(fēng)物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對生活的獨到的理解和認(rèn)識。還可以有意識地運用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強(qiáng)文章感染力。（二）狀物類文章的寫法1.把握整體，細(xì)部刻畫。要從整體上交代所描寫的事物，同時要注意細(xì)部的刻畫。2.抓住特征，刻畫清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。3.描寫有序，層次分明。學(xué)習(xí)采用時間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序等描寫物體的方法。4.有動有靜，動靜結(jié)合。既要刻畫事物的靜態(tài)美，同時也要展現(xiàn)出事物的動態(tài)感。5.恰當(dāng)說明，展開聯(lián)想。要運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹時要善于運用聯(lián)想，增強(qiáng)文章的生動性。（一）聯(lián)想和想象聯(lián)想——由一事物想到另一事物的思維過程，兩者之間具有一定的相關(guān)性。想象——對于人們已有的經(jīng)驗進(jìn)行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過程。想象的類別超時空想象把過去的物、景、人事寫的如在眼前幻想式想象，就是將未來的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺是應(yīng)該如此，將來可能是事實的。假設(shè)想象換位想象，即換取原來事實中的人物、事件來進(jìn)行想象。擬人想象，就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。（二）想象作文的寫法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般記敘文一樣，要有時間、地點、人物活動，有事件的起因、發(fā)展和結(jié)局。2.想象作文也要有明確的中心或反映人們的一種追求，或揭示一個深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實感、現(xiàn)場感想象、假設(shè)要從實際出發(fā)，以人們的生活理想為目標(biāo)，想象實現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實意義。中心體現(xiàn)社會責(zé)任感和為人類服務(wù)的意識。一、書面表達(dá)1．習(xí)作樂園。小朋友們，大自然真是奇妙無比，近段時間，你觀察過哪種奇妙的自然現(xiàn)象或某種動物的生活習(xí)性以及某種植物的變化，請你把觀察的現(xiàn)象寫下來，如果寫出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，你會是一個特棒的孩子。2．習(xí)作。在這大千世界里，誰給你留下的印象最深呢？是你的同學(xué)、老師、父母還是朋友……請選擇一個給你印象最深的人寫下來。他長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么呢？你有什么話想對他說嗎？3．寫話練習(xí)。你的好朋友是誰？向大家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？要求：題目自擬，語句通順。4．寫話天地。小朋友，你最喜歡下面的哪一種小動物呢？它長什么樣子？有什么生活習(xí)性？你為什么喜歡它？想一想，寫一寫。（不會寫的字用拼音代替）5．寫話練習(xí)。你喜歡什么季節(jié)？你為什么喜歡它？把你的理由寫出來吧！來和大家一塊分享！6．寫話小朋友，如果你正在街道上玩，正好遇到逃(táo)跑的小木偶匹諾曹，你覺得將會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？展開你想象的翅膀，把這個故事寫下來吧！7．寫話。發(fā)揮想象，從下面的詞語選幾個串起來，編一個童話故事。女巫士兵國王雪山食人魚沼澤地公主

飛毯皮劃艇

狼群

仙女8．寫話。每個人都有自己喜歡的玩具，你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？快寫下來吧！不會寫的字用拼音代替哦！9．快樂作文吧。題目：我的同學(xué)提示：選擇一位同學(xué)，抓住人物的外貌、性格、愛好、習(xí)慣、品質(zhì)等來寫，突出人物的特點。文中不能出現(xiàn)所寫人物的真實姓名，注意語句要通順，表達(dá)要清楚。10．習(xí)作你的身邊定有許多小伙伴，這次習(xí)作請你以“我的小伙伴”為題目，來寫一寫你的一個小伙伴吧！可以寫他（她）的外貌，也可以寫他（她）的性格，以及你們之間的故事要求：語句通順，內(nèi)容具體，書面整潔。11．習(xí)作表達(dá)寫日記是一件非常有意思的事。把某段經(jīng)歷寫下來，它就會成為永遠(yuǎn)的紀(jì)念，時不時翻看一下，長大后再讀一讀，該多有趣??！寫一篇日記，要注意格式。語句通順，最好不要寫錯別字。12．習(xí)作表達(dá)在童話的世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣。請你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個童話故事。題目自擬，注意把文章寫通順，字跡要工整，不少于300字。13．習(xí)作。有一天，文具盒里傳來了爭吵的聲音……請根據(jù)以上提示，編一個童話故事。要求：1．題目自擬。2．不少于300字。14．習(xí)作。小狗和小貓本來是一對好朋友，可是，有一天它們倆因為一件小事意見不合，吵架了……是什么事情讓它們吵起來了？怎么吵的？結(jié)果是怎樣的呢？請展開想象，將這個故事繼續(xù)寫下去。想象要合理，語句要通順，寫清事情的經(jīng)過，300字左右。15．小朋友，請介紹一種你喜歡的植物，讓更多的人了解它。題目自擬。不少于300字哦。寫完后，自己在心里默讀默讀，發(fā)現(xiàn)有錯誤，用學(xué)過的修改符號修改。

專題15寫作訓(xùn)練解析只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不至于“下筆千言，離題萬里”。◆審題要點①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點）。②審寫作范圍：確定時間、地點、內(nèi)容等范圍限制。③審要求和體裁：字?jǐn)?shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等?！魧忣}方法①分析法：先把題目按詞拆開，然后逐詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。③設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕?，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。1.思想健康、觀點正確是最基本的要求。在習(xí)作中，你要贊美什么、批評什么，你要對什么、支持什么，應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。2.要善于從多層次、多角度、多方面來分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。3.要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對人生、對社會有意義、有價值的東西，給他人啟示。1.切題——圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無關(guān)的材料，再生動也不能選用。2.真實——不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實可信的材料。3.典型——有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。4.新穎——富有時代氣息的材料，所選的材料要跟上時代的步伐，要表現(xiàn)新時代的新人新事。組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結(jié)尾，怎么過渡等。“構(gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動，是對文章的內(nèi)容和形式進(jìn)行全面的預(yù)構(gòu)。1.從內(nèi)容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語言風(fēng)格等。2.從形式上說，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。順序安排：①按事情發(fā)展的先后順序；②按時間的推移；③按空間順序；④按事物幾個方面；⑤ 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。“構(gòu)思”四字訣：①活——展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對生活中的素材進(jìn)行加工和重組。②新——新的話題或觀點；新的視角；新的表現(xiàn)形式。③深——主題要深化；“構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。④巧——我們在構(gòu)思情節(jié)時可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。列提綱就是把作文的構(gòu)思過程記錄下來。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點突出。提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體?！籼峋V示例：作文題目：有趣的蝸牛比賽文章中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）4.比賽結(jié)果。（略）5.結(jié)尾。（略）常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當(dāng)；（2）說明情況，交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（4）提出問題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾；（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受；（3）照應(yīng)開頭，留有余味；（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝?！暨^渡：要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及過渡詞三種?！粽諔?yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。1.內(nèi)容修改①語句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中；⑤觀點是否正確、鮮明。2.格式修改①層次是否清楚。②詳略是否得當(dāng)。③漢字占格、標(biāo)點占格是否正確。④應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法：可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號。1.題目創(chuàng)新①必須準(zhǔn)確，要緊扣話題，不能偏題離題；②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；③要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；④要新穎，可引用詩句、歌曲、成語、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。2.主題創(chuàng)新寫作時應(yīng)對主題精心設(shè)計，發(fā)富有個性的見解，從根本上亮化全文，增強(qiáng)文章的吸引力與感染力。3.材料創(chuàng)新材料首先要典型，能夠為表達(dá)文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。4.語言創(chuàng)新①要善于使用恰如其分的修飾詞語，使平實的語言變得形象生動，使表達(dá)的情感更有感染力；②要加強(qiáng)敘述、描寫、抒情與議論方面的表達(dá)效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、對偶等修辭手法，適當(dāng)引用名言警句、詩詞、歇后語等，使表達(dá)更具體、形象、生動；③要使作文讀起來有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式交叉使用，把長句、短句、整句、散句錯落有致地進(jìn)行安排。1.選取典型事例。通過人物在事件中的行為來表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫人物形象。2.靈活運用描寫方法。靈活運用多種描寫方法，豐富人物形象。3.抓住細(xì)節(jié)。捕捉具有代表性的細(xì)節(jié)，以小見大，于細(xì)微處反映人物的品質(zhì)。4.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，全面展現(xiàn)人物形象。5.欲揚先抑，突出人物形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開描寫。3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.生動具體。語言要生動形象，注意運用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。5.詳略得當(dāng)。合理安排詳略。主要部分要詳細(xì)，次要部分要簡略，使事情重點突出。1.仔細(xì)觀察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進(jìn)行考慮。2.時空結(jié)合，把握寫景的順序。時間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來寫?？臻g順序：以參觀游覽的順序（由上而下、由遠(yuǎn)及近等）落筆寫景，條理清楚。3.動靜結(jié)合，全面展現(xiàn)景物的美。自然景物，有的處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，如山巒、樹木等；有的處于變動狀態(tài)，如流水、飛鳥等。寫景要做到有靜、有動，動靜結(jié)合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4.處理情和景的關(guān)系，借景抒情，融情于景。寫景要借助事物或濃或淡的表達(dá)自己的喜怒哀樂，要將人、景、情三者融為一體來寫。（一）狀物類文章的三種類型1.詠物寄志。通過對自然風(fēng)景的具體描繪，寄托作者強(qiáng)烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。2.狀物抒情。通過對自然風(fēng)物的特點特征的細(xì)致描繪，抒發(fā)作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。3.托物言志。通過對自然風(fēng)物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對生活的獨到的理解和認(rèn)識。還可以有意識地運用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強(qiáng)文章感染力。（二）狀物類文章的寫法1.把握整體，細(xì)部刻畫。要從整體上交代所描寫的事物，同時要注意細(xì)部的刻畫。2.抓住特征，刻畫清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。3.描寫有序，層次分明。學(xué)習(xí)采用時間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序等描寫物體的方法。4.有動有靜，動靜結(jié)合。既要刻畫事物的靜態(tài)美，同時也要展現(xiàn)出事物的動態(tài)感。5.恰當(dāng)說明，展開聯(lián)想。要運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹時要善于運用聯(lián)想，增強(qiáng)文章的生動性。（一）聯(lián)想和想象聯(lián)想——由一事物想到另一事物的思維過程，兩者之間具有一定的相關(guān)性。想象——對于人們已有的經(jīng)驗進(jìn)行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過程。想象的類別超時空想象把過去的物、景、人事寫的如在眼前幻想式想象，就是將未來的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺是應(yīng)該如此，將來可能是事實的。假設(shè)想象換位想象，即換取原來事實中的人物、事件來進(jìn)行想象。擬人想象，就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。（二）想象作文的寫法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般記敘文一樣，要有時間、地點、人物活動，有事件的起因、發(fā)展和結(jié)局。2.想象作文也要有明確的中心或反映人們的一種追求，或揭示一個深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實感、現(xiàn)場感想象、假設(shè)要從實際出發(fā)，以人們的生活理想為目標(biāo)，想象實現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實意義。中心體現(xiàn)社會責(zé)任感和為人類服務(wù)的意識。一、書面表達(dá)1．習(xí)作樂園。小朋友們，大自然真是奇妙無比，近段時間，你觀察過哪種奇妙的自然現(xiàn)象或某種動物的生活習(xí)性以及某種植物的變化，請你把觀察的現(xiàn)象寫下來，如果寫出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，你會是一個特棒的孩子。【答案】例文：含羞草我一直都覺得含羞草很神奇，因為它是一種會害羞的草！前幾天爸爸給了我一個驚喜，買了一盆含羞草給我以滿足我的好奇心。含羞草的葉子是一串一串的，看起來好像就是一大片，但仔細(xì)地看，你會發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的，小葉片成對地鋪在莖上，向相反的方向，好像兩個好朋友在拉著手玩似的。它的嫩紅色的莖襯著那鮮綠的葉子，就像一個樸素而高雅的女孩，真秀麗!含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來，好像一個害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的秘密藏起來一般。為什么含羞草會這樣呢？難道這就是它得名的原因嗎?在我百思不得其解之際，爺爺走過來了。我把我的疑問告訴爺爺，他聽了笑著說：“多好學(xué)的孩子??！”他用手摸著我的腦袋說，“含羞草的葉子和葉柄里面有很多水分，當(dāng)人用手摸它的時候，葉子中的水分就會流到其他地方，葉子因為失去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的葉柄，下面的水分流走的多，那葉子就垂下頭來了?！薄巴?！爺爺你真厲害，竟然知道這么多！”爺爺狡猾地笑了。原來含羞草害羞的時候不單單是向上卷曲的，有時還會垂下頭來。我恍然大悟地回到了房間，突然瞥見我書架上的《十萬個為什么》。我打開目錄一找，找到了“含羞草為什么害羞”的問題。我立刻翻開答案查看，書上說的竟然跟爺爺說的一樣!原來這就是爺爺?shù)拿孛?！在書上，我還知道含羞草的害羞是一種保護(hù)自己的技能，它不只是被手碰到的時候才會害羞，每逢遇到強(qiáng)風(fēng)或者大雨，它也會害羞起來。原來我的身邊就有很多知識，我一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我身邊的美!真感謝爸爸給我的驚喜！【詳解】本題考查話題習(xí)作。習(xí)作要求寫觀察到的現(xiàn)象，觀察不同的事物要用不同的方法，確定自己要觀察的事物：在花盆里種幾粒種子，觀察發(fā)芽過程。觀察植物，要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。可以寫下觀察者當(dāng)時的想法和心情，如果能附上圖畫和照片就更好了。按一定的順序，有條理地寫下觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。寫作時，可以簡單介紹一下自己的觀察方法，還可以根據(jù)觀察到的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想，用上“好像”“仿佛”等詞語，借助多種修辭手法、描寫方法等讓你的描寫更生動，更吸引人。開頭：開門見山，寫出自己觀察的對象。中間：寫清楚自己觀察的現(xiàn)象。結(jié)尾：總結(jié)全文。2．習(xí)作。在這大千世界里，誰給你留下的印象最深呢？是你的同學(xué)、老師、父母還是朋友……請選擇一個給你印象最深的人寫下來。他長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么呢？你有什么話想對他說嗎？【答案】范文：令我印象深刻的人在夜空中，總有顆最閃亮的星星?；▍仓小？傆卸渥钇恋幕ǘ?。沙灘上，總有個充滿陽光的貝殼。在我成長的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。小明今年十一歲了，和我同歲。他長得還挺英?。瑚詈诘钠つw，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動著熱情的光芒，透著機(jī)敏和靈氣。我之所以對他印象深刻，并不是因為他的外表，而是他的為人。他學(xué)習(xí)不算好，但他樂干助人。假如你忘記帶什么東西了，他準(zhǔn)會在第一時間內(nèi)借給你。他有時甚至?xí)⒆约何ㄒ坏挠⒄Z書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對他的印象深刻，是因為那件事。那一回，是下課時間。我正做著老師布置的習(xí)題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來是一位同學(xué)吐了，嘔吐物散發(fā)出難聞的氣味。這些嘔吐物不堪入目，班長問：“誰去收拾一下？”大家都無動于衷，這時，有的同學(xué)偷偷地溜了出去，有的同學(xué)面面相覷，還有的同學(xué)若無其事。身為班干部的我，到底是去還是不去呢？我的心里很矛盾，這時，小明站了出來，把拖布和簸箕拿了出來，把嘔吐物一點一點裝進(jìn)簸箕，倒進(jìn)廁所，又坦然地回到自己的座位。他做得是那樣輕松，那樣自然，沒有一點兒嫌棄的意思。頓時，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！【詳解】本題考查自命題的寫人作文。要求寫一個生活中令你印象深刻的一個人?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想哪個人讓你印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。開頭：開頭是文章的一個重要組成部分，要說明自己印象深刻的人。中間：為主要部分，應(yīng)詳細(xì)去寫，要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫的部分。他（或他）做的什么事給你留下了深刻的印象？把最打動你的地方重點寫一寫，注意抓住人物的語言、動作等進(jìn)行描寫。結(jié)尾：結(jié)尾要照應(yīng)開頭，開頭點題，主題敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，感情得以升華。3．寫話練習(xí)。你的好朋友是誰？向大家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？要求：題目自擬，語句通順?！敬鸢浮坷模何业暮门笥盐矣幸粋€好朋友，他是一個小男生，名字叫周銳。他的臉圓圓的，皮膚白白的，眉毛濃濃的，眼睫毛長長的，彎彎的，眼睛烏黑烏黑的。我們天天一起上學(xué)，一起回家。周末的時候我們做完作業(yè)，就一起去騎自行車，雖然他剛剛才學(xué)會的，但是已經(jīng)非常好了。有時候我們還一起滑冰，一起爬山，一起野餐。我有時會有一點壞脾氣，但是，他總能包容、諒解我。媽媽說：“你們真是形影不離的好朋友??！”我們異口同聲地說：“那是必須的！【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。本題為自命題作文，要求你向大家介紹一下你的朋友。想想你生活中的朋友有哪些，選擇你印象深刻或?qū)δ阌绊戄^深的去寫，寫作時，可先總的介紹朋友在外貌、性格等方面的特點，然后選擇典型的事例，具體寫出你與朋友之間的交往及對你的成長方面的影響。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法，注意對人物外貌、語言、動作、心理活動等方面的描寫，用到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。開頭：開門見山直入主題。正文：先寫任務(wù)的外貌及性格特征，再寫具體的事件。運用人物的描寫手法，選擇的事件要詳略得當(dāng)。結(jié)尾：總結(jié)式結(jié)尾扣題，前后照應(yīng)。4．寫話天地。小朋友，你最喜歡下面的哪一種小動物呢？它長什么樣子？有什么生活習(xí)性？你為什么喜歡它？想一想，寫一寫。（不會寫的字用拼音代替）【答案】例文：我喜歡的小動物我最喜歡的小動物是小白兔。它的毛短短的，白白的。它長著兩只像寶石一樣紅的眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立著兩只耳朵。有著胖乎乎的身體。還有著柔軟的皮毛。它長得是不是非?？蓯?小白兔最喜歡吃蘿卜和青菜。小白兔還是森林里的跑步冠軍呢!我為小白兔編了一首兒歌:“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛!每一個小動物都值得我們?nèi)ケＷo(hù)。人和動物是朋友，我們以后一定要愛護(hù)每一個小動物，特別是我喜歡的小動物【詳解】考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。結(jié)合題干來看這是一篇話題作文并且是寫“喜歡的小歐動物”。思路：開頭：開門見山交代寫作對象進(jìn)行點題。正文：寫出這個小動物的外形特征。注意要按照一定的順序來寫，比如由頭到腳或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點就可以。寫一寫這個小動物的生活習(xí)性。它愛吃什么、愛玩什么、怎么睡覺等。結(jié)尾：進(jìn)行抒情或總結(jié)。5．寫話練習(xí)。你喜歡什么季節(jié)？你為什么喜歡它？把你的理由寫出來吧！來和大家一塊分享！【答案】范文：我喜歡春天春天到了，綠的草，紅的花，早已鋪滿山野。讓我們走進(jìn)春天，去看看吧！來到山村，眼前是滿目的翠綠和金黃。翠的是小草，瞧，一棵棵小草早已從土里鉆了出來，為大地披上了一件綠色的絨毯，為千山裝扮出美麗的圖案。那黃的是油菜花，他們像千萬朵黃色的小蘑菇，在田野里向你點頭招手。來到他們跟前，平視，他們好像一塊塊夾心面包，正等著你去咬上一口。俯視，他們好像籠罩在云霧中一樣，像一條金色的小河彎曲前進(jìn)向東流到西，又像一條條小路來回曲折，真是美不勝收。還有一棵棵桃樹也開了花，有的含苞待放，有的半開半苞，有的完全展開。將桃樹裝扮成了一位亭亭玉立的少女。桂花樹也發(fā)出了嫩紅色的小芽，好像為桂花樹戴上了許多細(xì)小的頭花；又好似為桂花樹擦上了紅色的化妝粉。小花也在春光的沐浴下開出了五顏六色的花朵，鋪滿了山岡，田野。小燕子也從南方飛回來了，在天空中自由的穿梭著，唧唧的叫著，好像在說：“春天真美??！”冬眠了一冬的青蛙也跳出了池塘，呱呱的叫著，好像在為春天歌唱。樹上的小蟲也帶勁地叫著，好似在歡迎春天的到來。小河里的冰也化了，一只只小鴨子悠閑地劃著，留下一道道微微的波紋。這一切多么富有詩意。??！我愛你——美麗的春天?！驹斀狻勘绢}主要考查寫話。首先想想你最喜愛的季節(jié)是哪個季節(jié)，這個季節(jié)里哪些景物給你留下深刻的印象，選擇印象深刻或最想和大家分享的去寫。首先可以到大自然中仔細(xì)觀察，觀察后選擇自己印象最深的關(guān)于秋天的畫面寫下來：如秋天的果園、大山、田野里豐收的景色……然后構(gòu)思。描寫景物時，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色描寫出來，這樣會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。提綱：開頭：點明你要寫的季節(jié)。中間部分：把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上注意詳略得當(dāng)。結(jié)尾：表達(dá)你對季節(jié)的贊美之情。6．寫話小朋友，如果你正在街道上玩，正好遇到逃(táo)跑的小木偶匹諾曹，你覺得將會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？展開你想象的翅膀，把這個故事寫下來吧！【答案】范文：匹諾曹來到我的身邊我正在街道上玩，一不小心被人撞了一下，哎，好像又不是一個人，怎么撞得發(fā)疼，硬硬的感覺？爬起來一看，原來是一個木偶，木偶驚恐地問：“你是誰啊？”我生氣地說：“你撞了我，我還沒有問你是誰呢？”匹諾曹紅著臉說：“對不起，有兩個黑影在追我，我沒有注意到你”。我聽了，氣頓時消了，看著匹諾曹。說：“你是木偶人匹諾曹嗎？我叫小明，我讀過關(guān)于你的故事，知道你那長長的鼻子就是因為撒謊才變長的呢！”他紅著臉說不出話來?！白?！去我們家玩兒吧！”“好啊！走吧！”干是，匹諾曹就跟著我，去了我們家。來到家門口，我拿出鑰匙打開了門?！罢埌?”我一邊說，一邊向匹諾曹做出了個請的姿勢。匹諾曹就進(jìn)了門。一進(jìn)門，我從飲水機(jī)的柜子里拿出了杯子，放滿水遞給匹諾曹說：“匹諾曹，你一定渴了，快喝吧！”匹諾曹接過水杯說：“謝謝！”說罷，就咕嚕咕嚕地喝了。一會兒，他把杯子遞給我說:“謝謝你了！”“不用謝！”我一邊說一邊伸手接過水杯，一不小心，杯子沒拿穩(wěn)！只聽“啪”的一聲，杯子重重地摔在了地上。我驚慌地說：“怎么辦？怎么辦呀？”正在我和匹諾曹想辦法的時候，只聽一聲開門聲，媽媽回來了！媽媽一進(jìn)門，看到了眼前這一幕，生氣地說：“這是怎么一回事？是誰干的？”我和匹諾曹都說不出話來?！笆遣皇悄愀傻?？小明？”我吞吞吐吐地說：“不……不是?！眿寢屖裁匆矝]有說了，只是拿出掃把。把那四分五裂的杯子掃干凈了。匹諾曹語重心長地對我說：“小明！你應(yīng)該承認(rèn)錯誤的！”匹諾曹話一說完，我發(fā)現(xiàn)我的鼻子就變得跟匹諾曹的鼻子一樣長了?！拔艺f吧！快去承認(rèn)錯誤！”深知撒謊后果的匹諾曹連忙說。我聽了，立刻跑到媽媽跟前說:“媽媽，我不該撒謊，杯子是我打碎的！”媽媽聽了，一下笑了，我的鼻子也神奇般的變了回去?！驹斀狻勘绢}考查自命題的想象作文。如果你正在街道上玩，正好遇到逃(táo)跑的小木偶匹諾曹，你覺得將會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？展開你想象的翅膀，把這個故事寫下來吧！注意想象可以新奇有趣，但是要合理。要適當(dāng)?shù)剡\用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和人物描寫的方法，讓故事更生動。開頭：文章開頭可想象一個情景，由此展開聯(lián)想；中間：中間部分是全文的重點，要充分發(fā)揮想象，描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫出人物具體活動的新變化；結(jié)尾：結(jié)尾部分可抒發(fā)感情，總結(jié)全文。注意想象要合理、有趣，語句要通順、連貫。7．寫話。發(fā)揮想象，從下面的詞語選幾個串起來，編一個童話故事。女巫士兵國王雪山食人魚沼澤地公主

飛毯皮劃艇

狼群

仙女【答案】參考范文：勇敢的公主在遙遠(yuǎn)的約林，有一個偉大而富饒的國家。他們的國王國王西維爾．班特。有一天他巡視西山，突然自馬上摔落，自此陷入昏迷。他的小女兒，也就是公主，遍尋良醫(yī)卻找不到辦法。一位忠誠的士兵看到公主愁苦，他告訴公主北方的雪山上有一種神藥可以救醒國王，如果公主不嫌棄他愿意隨公主去雪山找神藥。公主立刻答應(yīng)了士兵，兩人騎上最快的馬向著雪山進(jìn)發(fā)。他們一路奔波到一片沼澤地，遇到了要陷害他們的仇人，公主拼命跑啊跑，“快到湖邊來，親愛的公主”，公主好奇的走了過去，卻看到說話的是一群奇丑無比的食人魚。“公主陛下，我們曾蒙您父親的幫助，此刻您身處險境。請踩著我們的背度過這片湖沼，去湖心的女巫哪里，在那里你必可找到您追求的答案?！边@時不遠(yuǎn)處的林子里傳來馬蹄聲有兩人在對話：“看痕跡她應(yīng)該來到了附近”，“沒錯，你做的很好等抓到公主我就放了你姐姐，說不定我還可以封你個爵位”?！翱?，公主，再不然就來不及了”說著食人魚們搭成了一條奇怪的橋，那丑陋的顏色混合在一起居然變得美麗了起來。來不及細(xì)想，公主赤著腳跑了過去，魚橋在她背后解散。等到公主到了小島上，魚橋也消失無蹤，而剛才和她對話的那一只留在了湖邊上。公主說：“謝謝您的照顧。以后有機(jī)會我會和父王再來感謝您?！蹦侵霍~說：“公主陛下您的心底也如您的父親一樣高尚，這里有一雙靴子，是某個曾經(jīng)迷途的人留下的，這就送給您吧，您那可愛的腳不適合踩在骯臟的沼澤上”說著食人魚拖出來一雙華麗的鞋子。仿佛某個貴族青年的裝束，舒服而耐磨。食人魚說：“穿過林中小路，跨過彎彎溪流，在迷霧的盡頭，你會看到想要的。”說完食人魚沉入水中。公主找到了女巫，女巫幫助她到達(dá)了雪山，而在她面前一直美麗的精靈正打量著她。她歷經(jīng)磨難，通過的精靈的考驗，小精靈此時變成了一名醫(yī)生，一邊正拿著不知什么工具檢查著國王，一邊對公主小女孩揮揮手，去換件衣服吧，總不能讓國王看到自己女兒像個乞丐。小女孩梳洗打扮又變回了公主，當(dāng)她回到大廳的時候她的父親正健健康康地的坐在那里。公主沖過去抱住了父親。她感到無比的幸福。【詳解】本題為自命題的童話作文?？础皬南旅娴脑~語選幾個串起來”編一個童話或者寓言故事。你首先會想到什么呢?你會想到哪些詞語呢?他們之間會發(fā)生什么事情？有什么奇特的經(jīng)歷？展開你豐富的想象，編寫一個童話故事，明確寫些什么。寫作時首先要交代主人公是誰，發(fā)生了什么事。寫童話要交代清楚童話的主人公，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。最后好的童話故事要有一定的道理和啟示。童話故事要展開想象，把動物擬人化。寫童話故事要注意進(jìn)行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。寫童話作文或想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。寫想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。示例：本次習(xí)作可以圍繞“士兵救公主”來寫。歷險過程中，士兵經(jīng)過沼澤地，飛毯幫助他離開；經(jīng)過河流遭遇食人魚，皮劃艇幫助他離開；經(jīng)過雪山，女巫變出狼群，仙女幫助他擺脫困境。最終，他成功破除了女巫的魔法，救出了公主，并當(dāng)上了國王。開頭：介紹故事的背景，引出下文。中間部分：主人公發(fā)生什么事情？有什么奇特的經(jīng)歷？結(jié)尾：結(jié)果如何。8．寫話。每個人都有自己喜歡的玩具，你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？快寫下來吧！不會寫的字用拼音代替哦！【答案】例文：我最喜歡的玩具我家有許多玩具，如小賽車、小白兔玩偶、玩具小狗?？墒俏易钕矚g的玩具是玩具小熊。有一次，我沒有寫完作業(yè)。老師批評了我，回到家后，我很傷心。我的玩具小熊好像在說：“怎么了？”我就委屈地對它說：“我昨天沒有寫完作業(yè)，跟著同學(xué)出去玩。忘了把作業(yè)完成了，被老師批評了?！蔽业耐婢咝⌒芡?，好像安慰我說：“小主人，不要傷心了。下次不要再這樣了，要記得按時完成作業(yè)哦?！甭犃怂脑?，我的心情頓時好了許多，然后我默默地對它點點頭。小熊靜靜地看著我，好像明白了我的意思。它有一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，像天上的星星。晚上能給我?guī)砉饷鳎揖筒挥瞄_小夜燈了，為我照亮前行的路，也教會了我許多道理。我很感謝我爸爸給我買的這個玩具小熊。它的鼻子又小又黑，像一顆黑豆一樣。全身棕黑色的，大概有50厘米長。每當(dāng)我給它唱歌時，它就面對著我微笑。這就是我最喜歡的玩具，你們喜不喜歡它呀？如果你們喜歡它就來我家做客吧！我們一起和它玩耍?！驹斀狻看祟}考查書面表達(dá)。要求寫自己喜歡的玩具。玩具是我們最熟悉的物品，要想把熟悉的他們寫生動就離不開平時仔細(xì)的觀察，要按照一定的順序?qū)懗鱿矏鄣耐婢叩臉幼?；其次，每一種玩具都有你和它之間的故事；最后，你和玩具之間發(fā)生過的好玩或者感人的事情，也可以記錄在寫作當(dāng)中。開頭：開門見山，寫出自己喜歡的玩具是什么。（略寫）中間：寫出自己喜歡的玩具的樣子、特點，你和它之間的小故事。（詳寫）結(jié)尾：表達(dá)喜愛之情。9．快樂作文吧。題目：我的同學(xué)提示：選擇一位同學(xué)，抓住人物的外貌、性格、愛好、習(xí)慣、品質(zhì)等來寫，突出人物的特點。文中不能出現(xiàn)所寫人物的真實姓名，注意語句要通順，表達(dá)要清楚?！敬鸢浮糠段模何业耐佬?qiáng)是我的同桌，他個子中等，長的很胖，遠(yuǎn)處看，像個“大肉球”，圓圓的小臉有一雙很普通的小眼睛，一張嘴總是有說不完的話。平?？偸菒壅f個NBA、歐冠什么的，對于這些，他都了如指掌，好像沒有他不知道的，對于學(xué)習(xí)，他當(dāng)然很棒，甚至他還是班里的學(xué)習(xí)委員呢。他很愛幫助人，誰遇到不會的題了，只要找到他，他就會細(xì)心解答。老師聽后，有些生氣，說，“你是老師還是我是老師啊。”他聽了笑了笑：“當(dāng)然是您了?！薄澳蔷吐犖抑v！有什么問題下課再說。”下課后，他竟然去找了老師了，我心想：他肯定完了，物理老師是出了名的小心眼。他上課這么跟她說話，肯定要被Ｋ回來了。然而，事情并不像我想的那樣，我竟然高興的回來了。我問：“怎么樣，被Ｋ回來了吧？”“不告訴你，下節(jié)課你就知道了。”“還在我這兒賣關(guān)子。”我嘟囔道。第二節(jié)課，物理老師上課首先承認(rèn)了錯誤，并夸獎了他，希望我們像他學(xué)習(xí)。他看了看我，好像在說：“知道了吧?！彼埠苡幸庵?，有一次，他跟我說他太胖子，要減減肥拉，我當(dāng)時我笑了笑，還以為他開玩笑的呢。誰知道他竟然認(rèn)真了，每天早上，他早早就來到了學(xué)校，然后便圍著操場跑1圈，我問他累不累，他說當(dāng)然累拉，不過誰叫自己這么胖呢。說歸說，但還是要跑，一周下來了，瘦了1斤。他說這怎么行，于是加到了2圈，我們幾個同學(xué)都勸他，而他卻依然跑他的，不久后，他終于完成了他的目標(biāo)。這就是我的同桌——一個很要強(qiáng)，并有意志力的人?！驹斀狻勘绢}考查的是對人物描寫的作文。需要清楚人物描寫的基本方法可分為5種,分別是肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。寫作思路：開頭：點明主題，寫的是誰？中間：細(xì)心觀察人物的特征，通過細(xì)致的描寫人物的外貌、語言、動作、心理等方面描繪人物。通過不同的描寫方式刻畫出人物獨特的形象。結(jié)尾：以贊美人物抒發(fā)情感。10．習(xí)作你的身邊定有許多小伙伴，這次習(xí)作請你以“我的小伙伴”為題目，來寫一寫你的一個小伙伴吧！可以寫他（她）的外貌，也可以寫他（她）的性格，以及你們之間的故事要求：語句通順，內(nèi)容具體，書面整潔。【答案】范文：我的小伙伴。一頭秀氣的短發(fā)，一張瓜子臉上嵌著一雙笑起來就像月牙似的眼睛，高挺的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，這是誰？她就是我的好朋友——詩言。她為人心直口快，覺得別人有哪里不好，就直接說出來，這使得許多人十分不喜歡她，不想跟她做朋友，那時的我也不怎么與她交談。可是在三年級時發(fā)生了一件事，記得那時是中午課間，許多同學(xué)都去操場爬單杠了，我坐在地上靜靜地看著他們爬，他們可真厲害，不管單杠有多高，還是可以不費吹灰之力就爬上去了。這感覺一定很好吧！我看了十分羨慕，自己也有點兒蠢蠢欲動，我模仿著他們的動作，努力地向上爬去，一開始我很輕易地就爬了上去，可后來，我不管怎么努力，總是在快要成功的時候不敢動了，還差點摔了下來，試了幾次之后，我還是卡在了那個地方。這樣的場景僵持了一會兒。她看出了我的窘相，熱情地跑過來，對我說：“你是不敢上去嗎？我教你一種好辦法吧，比一級一級的爬上去簡單多了，還方便！”我猶豫了一會兒，但她沒等我說話，就把我拉下來，示范給我看，她雙手抓住上面的單杠，使自己吊著，先是靠近旁邊單杠的腳一跨，然后另一只腳再跨到那單杠上面，雙腿一使勁兒，再用手撐住上面的單杠，哇！她坐起來了！我看呆了，這……這不是比那個方法更難嗎？她笑著對我說：“其實這個一點都不難，你試一下就知道了，有時候眼睛也會欺騙你哦！”說著，調(diào)皮地沖我眨了眨眼睛。我禁不住她的慫恿，答應(yīng)了，也用雙手吊著上面單杠，她讓我跟著她一起做，還不時的指導(dǎo)著我，“不對不對，你應(yīng)該把靠近單杠的那只腳跨到旁邊的單杠上，而不是用另一只腳?！薄皩?，就這樣，你的雙腿要再用力一點?！薄?jīng)過了她的指導(dǎo)，我很快就學(xué)會了，自己也能隨意爬上爬下。我向她道謝：“真謝謝你，要不是你的幫助，我也許永遠(yuǎn)都不能爬上去呢！”她還是笑著：“沒事的，我們都是同學(xué)嘛，互幫互助！”我和她一起坐在單杠上，我仰望著天空，發(fā)現(xiàn)天空格外的藍(lán)；我欣賞學(xué)校的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)學(xué)校格外的美；我俯視著大地，發(fā)現(xiàn)大地正在笑瞇瞇的看著我，這世間的一切都是那么的美好！我突然懂了一個道理：也許別人的看法并不能代表什么，任何事情只有自己接觸過后才能下結(jié)論，交朋友也是這樣的道理。與他接觸了一段時間過后，我與她還成為了很好的朋友。她作文寫得很好，每一次作文比賽都有他的身影；她還是一個熱心腸的人，別人有困難她總會去想辦法幫助他；她更是一個樂觀向上的人，微笑總是掛在她的臉上；她那心直口快的特點，我很佩服，更喜歡！【詳解】本次習(xí)作是命題作文，作文題目是：“我的小伙伴”，通過審題可知，這是一篇寫人為主的文章，先想好自己的寫作思路，再進(jìn)行寫作，適當(dāng)?shù)倪\用修辭手法，使你的文章內(nèi)容更加生動，注意要語句通順，避免錯別字。選擇自己熟悉并且印象深刻的小伙伴進(jìn)行描寫，這樣有助于我們把人物寫的更加生動。抓住人物特點進(jìn)行描寫，并且運用人物描寫，通過人物的語言、動作、神態(tài)等寫作手法來描寫人物特點?？梢酝ㄟ^典型事例的敘述來凸顯人物的特點，可以使多事多特點，也可以是多事一特點，注意安排好事件的詳略，并且把事件介紹得清楚和完整。結(jié)尾處，可以總結(jié)點題或表達(dá)自己對人物的情感。11．習(xí)作表達(dá)寫日記是一件非常有意思的事。把某段經(jīng)歷寫下來，它就會成為永遠(yuǎn)的紀(jì)念，時不時翻看一下，長大后再讀一讀，該多有趣??！寫一篇日記，要注意格式。語句通順，最好不要寫錯別字?！敬鸢浮坷模?021年10月1日

星期六

晴國慶假期，我和爺爺，奶奶到長風(fēng)公園玩。一進(jìn)門人山人海，一陣陣桂花香迎面撲來，好醉人的香氣??！我們排了三十分鐘的隊，才租到船，長風(fēng)公園的銀鋤湖真大?。∥覀冄刂呴_船，經(jīng)過了海洋公園，看見了老爺爺在打太極拳，阿姨們在跳舞，小弟弟小妹妹們在做游戲。因為船太多了，我們的船經(jīng)常被撞到。我是“船長”，看來我的技術(shù)還要不斷提高。經(jīng)過桂花林，我停下了馬達(dá)，讓船慢慢前進(jìn)。我深深地呼吸，流連忘返！午飯后，我們?nèi)藖淼搅斯珗@的釣魚池。魚池邊有許許多多的小朋友在釣魚。我拿著魚桿，奶奶放魚食。開始五分鐘我們釣不到魚，后來發(fā)現(xiàn)鉤子上的魚食太大，鉤子露出來了不行。經(jīng)過改進(jìn)，魚兒上鉤啦！一條，兩條……共釣到九條很大的金魚。我們的“戰(zhàn)果”很好，超過了周圍小朋友的水平。今天一整天，我很開心，很快樂！長風(fēng)公園再見！【詳解】本題考查寫日記。根據(jù)題干要求，需要以日記的格式寫身邊發(fā)生事情。寫作時，如果以記事為內(nèi)容，需要詳細(xì)寫這件事情的發(fā)生經(jīng)過，結(jié)果，最后寫出“我”通過這件事情有什么收獲或感想；如果圍繞觀察到的現(xiàn)象來寫，可以詳細(xì)描寫出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因，或者出現(xiàn)這個現(xiàn)象后有什么變化，最后根據(jù)這個現(xiàn)象的出現(xiàn)寫一下自己的感想。適當(dāng)運用學(xué)過的詩詞、修辭手法進(jìn)行寫作，可以提高文字的可讀性，語句通順，不要出現(xiàn)錯別字。日記格式：第一行年月日，周幾，天氣如何，格式居中；第二行下來寫正文，分段寫做了什么、感受到了什么，日記的主要目的是記錄，真實最可貴。正文開頭：點出你要寫的事情。正文中間：寫清楚事情的過程，發(fā)生了什么事，運用動作、語言等描寫將過程寫生動。正文結(jié)尾：表達(dá)清楚你的感受。12．習(xí)作表達(dá)在童話的世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣。請你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個童話故事。題目自擬，注意把文章寫通順，字跡要工整，不少于300字。【答案】例文：不同尋常的生日小狗和山羊的生日到了，他們邀請了很多好朋友來參加他們的生日宴會。乖巧的小貓、調(diào)皮的猴子、可愛的小兔等，他們給小狗和山羊帶來了各種各樣精美的小禮物。小狗和山羊非常開心。于是，小狗和山羊熱情地邀請大家入座，并給他們端來了很多美味的食物。他們給小貓端上了一盤蜂蜜，給小熊端上了一條魚，給小猴子端上了一根胡蘿卜，給小兔端上了一盤青草，給小山羊端上了一顆桃子。小伙伴們坐在那兒都悶悶不樂。小狗和山羊覺得很奇怪，為什么小伙伴們參加我們的生日宴會都不開心呢？這時，小兔走過來告訴小狗和山羊：“你們請客之前應(yīng)該先了解一下大家各自的愛好呀！比如小狗是食肉動物，山羊是食草動物！”小狗和山羊恍然大悟，趕忙去打聽了一下每位小伙伴的愛好，然后他們把魚換給了小貓，把蜂蜜換給了小熊，把桃子換給了猴子，把胡蘿卜換給了小兔，把青草換給了小羊。最后，大家都喜笑顏開，陪小狗和山羊一起度過了一個美好而又快樂的生日?！驹斀狻靠疾榱?xí)作表達(dá)。本題為自命題的童話作文，要求發(fā)揮想象，選擇一兩個身邊熟悉的事物作為主人公，編寫一個童話故事。首先審題，確定寫作內(nèi)容，然后結(jié)合所選擇的事物進(jìn)行合理的想象編故事。想想它們之間會發(fā)生什么樣的故事？結(jié)果怎樣？寫童話故事要注意進(jìn)行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。寫童話作文或想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。寫想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。構(gòu)思：開頭：可以設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣?；蛘呓淮适掳l(fā)生的起因。中間：發(fā)揮想象，想想主人公們會發(fā)生怎樣的故事，把故事的經(jīng)過和結(jié)果敘述清楚，可以加上人物描寫或者修辭，以及自己積累的好詞好句等等。結(jié)尾：總結(jié)一下故事的道理或者啟示。13．習(xí)作。有一天，文具盒里傳來了爭吵的聲音……請根據(jù)以上提示，編一個童話故事。要