2022學(xué)年度下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

第第頁(yè)2022學(xué)年度下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

****-****學(xué)年度下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

****-****年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)4次，內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評(píng)課、老師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱等。

2、每位老師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過(guò)20節(jié)。其中青年老師聽課達(dá)到30節(jié)以上。

3、全組老師仔細(xì)完成?？蒲刑幉贾玫恼n題，同時(shí)撰寫2篇課題討論實(shí)例報(bào)告和一篇課題反思。

4、完成高考試題及模擬題共5套，同時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行研討，對(duì)今年的高考試題作出猜測(cè)。

5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時(shí)側(cè)重教材的知識(shí)梳理和學(xué)案的制作，共完成38份學(xué)案的制作。

6、高三在教研時(shí)側(cè)重討論同學(xué)，討論教法，依據(jù)不同同學(xué)、不同時(shí)期、不同心理特點(diǎn)隨時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，以求更好的為同學(xué)服務(wù)。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、教研活動(dòng)常抓不懈

有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研常態(tài)化：堅(jiān)持每周以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課等方面。著重教研的實(shí)效性，教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題、有組織、有效果。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)技能有了肯定程度的提升。

2、集體備課仔細(xì)進(jìn)行。

教學(xué)中本組老師做到備課時(shí)堅(jiān)持每周周一次的集體備課，做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備試驗(yàn)。同時(shí)做好備課活動(dòng)記錄。無(wú)論是教研組的聽課、評(píng)課都仔細(xì)對(duì)待。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓同學(xué)滿足、讓自己滿足。除此之外，不定時(shí)的爭(zhēng)論經(jīng)常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、同學(xué)的現(xiàn)有狀況，大家實(shí)時(shí)溝通，使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅(jiān)持運(yùn)用學(xué)案。收到較好的效果。

3、組織各種形式的培訓(xùn)，老師收獲頗多。

本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓(xùn)，內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評(píng)課、老師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過(guò)培訓(xùn)為全組老師進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和工作指明白方向。

4、開展各種活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性

針對(duì)本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)的不同的，開展了生物手抄報(bào)展、生物學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。不僅豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也拓寬了視野。

5、加強(qiáng)教研組老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作

作為教學(xué)閱歷豐富的老老師韓伊華為全組老師做出了榜樣，她備課在前，批改作業(yè)在前，深入班級(jí)在前，在教學(xué)上一絲不茍的精神，常常帶病工作，是全部青年老師學(xué)習(xí)的楷模。劉金廠老師總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)為授課老師預(yù)備好試驗(yàn)藥品儀器，為生物試驗(yàn)課的按時(shí)進(jìn)行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕老師在工作中積極上進(jìn)、勤勤懇懇、努力向老老師學(xué)習(xí)，深受同學(xué)的愛(ài)戴。韓釗老師承受教務(wù)處工作的同時(shí)還要承受高三繁重的教學(xué)任務(wù)，她的工作立場(chǎng)在全組中獲得了全都的好評(píng)。

三、工作中的不足

1、學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中有個(gè)別內(nèi)容沒(méi)有如期進(jìn)行。

2、試卷講評(píng)的模式應(yīng)改進(jìn)，在今后的教研中要做進(jìn)一步的探討。

3、每人一課的活動(dòng)可以繼續(xù)進(jìn)行，但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選，可改為針對(duì)某一主題的授課競(jìng)賽，這樣更能加強(qiáng)老師的積極性。

一學(xué)期結(jié)束，總結(jié)教研組的工作，可以概括為，學(xué)無(wú)止境、教無(wú)