藝術(shù)班主任工作總結(jié)

第一篇藝術(shù)班班主任工作總結(jié)周長剛五班班主任工作總結(jié)周長剛在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下，這一年我繼續(xù)擔(dān)任了藝術(shù)班的班主任。雖然去年我擔(dān)任過藝術(shù)班的班主任工作，有一定的經(jīng)驗(yàn)，但那是在孫老師的呵護(hù)和幫助下?lián)蔚?，而且每一屆的學(xué)生都是不一樣的，每一個(gè)學(xué)生都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的，在迷茫與惶恐中，我多次找孫老師以及其他班主任請(qǐng)教工作方法，獲益良多，現(xiàn)將班務(wù)管理方面的工作總結(jié)如下一、學(xué)會(huì)理解和寬容提起藝術(shù)班的學(xué)生，往往給人“特殊”、“散漫”的印象。他們大多強(qiáng)調(diào)個(gè)性與自我，一方面思想活躍、接受新事物快、一方面情緒易波動(dòng)、是非觀念不強(qiáng)，易沾染上不良習(xí)氣。在工作中以疏導(dǎo)和激勵(lì)為主，我班大多男生瀟灑帥氣、女生青春靚麗，著裝奇特，這時(shí)就要用一顆包容的心去接納、感化、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)什么是美、如何追求美。如何將外在美與內(nèi)在美統(tǒng)一。在大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)后當(dāng)然在是非問題上還是要堅(jiān)持原則，批評(píng)從嚴(yán)，嚴(yán)格管理。讓學(xué)生樹立在絕望中尋找希望、在奮斗中尋找輝煌。做到寬有限、嚴(yán)有度，成為學(xué)生的良師益友。二、學(xué)會(huì)關(guān)愛大多數(shù)來我校復(fù)讀的學(xué)生高考成績不理想，家長抱著失望和無奈的心情，學(xué)生也是心情沮喪。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我告訴他們成績只能代表過去，而不是現(xiàn)在和未來，然后列舉大量真實(shí)的歷屆高考光榮榜學(xué)生事例，如去年高考侯曉璐進(jìn)步93分、李振勝進(jìn)步82分、祁登鋒進(jìn)步150分等等、還讀了我班剛考上大學(xué)的學(xué)生侯曉璐寫的的一篇《高四復(fù)讀生活有感》，起到了較好的效果。在學(xué)生?？汲煽冴懤m(xù)出來時(shí)，在每一次大考之后，我都會(huì)找每一位學(xué)生談話，考得好，及時(shí)表揚(yáng)、肯定，并給他定更高的目標(biāo)，考得不好，及時(shí)安慰，鼓勵(lì)，幫助他找原因，找問題，相信他下一次一定能考好。三、學(xué)會(huì)偏愛對(duì)于班主任最頭痛的還是后進(jìn)生，后進(jìn)生們常受到家長的責(zé)備、老師的忽視、同學(xué)的嘲笑，因此他們更需要關(guān)愛甚至偏愛。我班進(jìn)班時(shí)300分以下共有10人，完成這10人的成績轉(zhuǎn)化工作，意義重大。轉(zhuǎn)化的好，會(huì)提高班級(jí)整體升學(xué)率，轉(zhuǎn)化不好，會(huì)影響班級(jí)穩(wěn)定，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)。我相信“精誠所至，金石為開”。所以在學(xué)習(xí)與生活中我經(jīng)常多看他們幾眼、多問幾句、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。以此來激發(fā)他們的上進(jìn)心，喚起他們的自尊心與自豪感，發(fā)掘其身上的潛能，使他們重新找回自我。即使對(duì)于我班那個(gè)神經(jīng)有問題的學(xué)生，我也小心伺候，多加關(guān)心。她不想跑步，就不跑。她遲到了，我說“沒事，下次早來會(huì)兒”等等。四、學(xué)會(huì)堅(jiān)持這些藝術(shù)生的壞習(xí)慣不是在短時(shí)間形成的，正所謂冰凍三尺非一日之寒。我們要想幫助他們改正這些不良行為也就得有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。所以，當(dāng)?shù)诙W(xué)期學(xué)生剛回來，我就給學(xué)生召開了以《這90天該如何過》為主題的班會(huì)，并抽空給學(xué)生播放了《永不言棄》勵(lì)志視頻，并請(qǐng)崔主任把“永不言棄”四個(gè)大字寫在了我班黑板報(bào)上，時(shí)刻提醒學(xué)生，要像視頻中的布洛克一樣，永不言棄，堅(jiān)持到底。這四個(gè)大字，不僅提醒學(xué)生也時(shí)刻提醒著我，永不放棄任何一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持每天早到，堅(jiān)持每天記錄學(xué)生情況，堅(jiān)持每天找一個(gè)學(xué)生談話，堅(jiān)持同學(xué)生并肩戰(zhàn)斗到高考結(jié)束。對(duì)于班主任管理工作，我的感悟就是要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的信念，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作朋友，親人，同他們并肩戰(zhàn)斗，成就未來。第二篇幼兒藝術(shù)班班主任工作總結(jié)幼兒藝術(shù)班班主任工作總結(jié)伴隨著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了，當(dāng)(請(qǐng)你好范文，請(qǐng)便下次訪問我空閑下來仔細(xì)回顧這一學(xué)期的工作時(shí)，深切感到一份耕耘一份收獲。作為幼兒藝術(shù)班班主任的我，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中幼兒藝術(shù)班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，總結(jié)得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著他們?cè)谝惶焯斐砷L，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師，學(xué)生教育是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會(huì)一、了解情況作出規(guī)劃全班共34名學(xué)生。這些學(xué)生有的讀了學(xué)生園大班的，有的只讀了中班，不懂學(xué)校規(guī)矩，隨意性較強(qiáng)。有的愛做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開始，我與老師們不急不躁，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練、再教育、再培養(yǎng)，再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著重復(fù)的工作。針對(duì)吃飯?zhí)羰车暮⒆?、智力水平較差的孩子，都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導(dǎo)。像這樣的一個(gè)班如同教一個(gè)學(xué)生復(fù)式班，要針對(duì)不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經(jīng)過我與老師們平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”等基本道理。二、關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)滴教育1、養(yǎng)成教育培養(yǎng)習(xí)慣良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采取激勵(lì)等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，上課時(shí)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動(dòng)問好，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、嚴(yán)格常規(guī)加強(qiáng)訓(xùn)練（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。（2）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待。為了幫助成績較差學(xué)生趕上其他孩子，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差學(xué)生的“小老師”。建立評(píng)選班干部機(jī)制。3、積極溝通家校配合在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長多溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來校上學(xué),及時(shí)地電話與家長聯(lián)系.幼兒藝術(shù)班是一個(gè)特殊的班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對(duì)孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長的支持和幫助，同時(shí)也讓家長放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長一起努力。要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。為此我們舉辦了開放日活動(dòng)，我十分珍惜這次與家長溝通了解的機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與并精心準(zhǔn)備了兩堂公開課。課上得很成功，不僅讓家長更加詳細(xì)地了解了學(xué)校的教育理念、老師的教學(xué)方法等，最可貴的是把家長與老師距離拉近了。而為了剛方便與家長交流溝通我們還創(chuàng)建了班級(jí)博客，每日更新教學(xué)進(jìn)度及上傳孩子的照片，讓家長對(duì)學(xué)校放心，對(duì)老師放心。4、認(rèn)真觀察個(gè)體教育在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施?？偨Y(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了。在欣喜之余，同時(shí)也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三篇201*年度高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)201*年度高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下，這一年我擔(dān)任了高三藝術(shù)班的班主任。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。對(duì)于一個(gè)從未接觸藝術(shù)生的老師來說，擔(dān)任他們的班主任工作是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。每一個(gè)學(xué)生都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的，每個(gè)階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠(yuǎn)。在迷茫與惶恐中，我不斷地向藝術(shù)專業(yè)的老師請(qǐng)教術(shù)科內(nèi)容，多次找?guī)н^藝術(shù)班的班主任請(qǐng)教工作方法。盡管收益良多，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，耽誤這些孩子的前程。我在不安中尋中方法，一步步摸索，一步步前進(jìn)，摸著石頭過河，而又不斷反思，看看是否有做得不夠的地方，思考是否有更好的方式來解決碰到的問題。無數(shù)次與學(xué)生長談，無數(shù)次和領(lǐng)導(dǎo)、科任交流；無數(shù)次與家長溝通；無數(shù)次熬夜準(zhǔn)備資料，無數(shù)次在孩子的哭鬧聲中回校跟班這一學(xué)期的100天中，我把我的所有精力放在的工作上，為的只有一個(gè)信念——不要耽誤這些孩子的前程。而在家長一次次的感謝后，在學(xué)生無數(shù)次的肯定后，在領(lǐng)導(dǎo)們多次的認(rèn)可中，所有的勞累都化作了前進(jìn)的動(dòng)力。至今，當(dāng)我把所有學(xué)生都安全而快樂地送走之后，學(xué)生那一句“你是我們碰到的最能關(guān)心我們的班主任”，還有家長那一句“我們?yōu)楹⒆釉诟呷心氵@樣一位班主任而感到榮幸！”有了這些，我已經(jīng)足夠欣慰了?；叵氡緦W(xué)期的班主任工作，我體會(huì)良多，感慨良多，也收獲頗豐。于是，我得好好總結(jié)一下，這是給自己一個(gè)總結(jié)，也希望能夠?yàn)橐院笥行枰耐聜兲峁┮稽c(diǎn)借鑒。高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個(gè)方面第一階段規(guī)范學(xué)生行為，安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)高三第二學(xué)期，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束，學(xué)生從2月底陸續(xù)回校學(xué)習(xí)。而此時(shí)距離高考不到100天的時(shí)間，學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長期在外學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。在這種情況下，隨時(shí)跟班查班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象，與學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生克服課堂學(xué)習(xí)的枯燥靜心學(xué)習(xí)是第一關(guān)鍵。并且緊密聯(lián)系班級(jí)的科任老師，及時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒。并且及時(shí)召開了藝術(shù)班“高考動(dòng)員大會(huì)”，聯(lián)合多方面力量給學(xué)生加油鼓勁，指導(dǎo)迷津。第二階段工作樹立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。接著，在還沒有真正開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生接受了“廣一?！钡摹懊住笨荚?。因?yàn)閷⒔?個(gè)月沒有碰文化課，大部分學(xué)生的成績都在兩三百分，這容易造成學(xué)生對(duì)未來的學(xué)習(xí)失去信心。于是，拋開成績影響，克服心理障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心是這個(gè)階段的主要工作。在廣一模后，我將上一屆高三藝術(shù)班的廣一模、廣二模、高考三次成績進(jìn)行了對(duì)比分析，得出每位廣一模至高考平均每位學(xué)生可以提高100分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實(shí)材料激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信息和目標(biāo)。另外也請(qǐng)其他的領(lǐng)導(dǎo)和科任老師在不同的時(shí)間、不同的角度寄語他們的肯定。并且在班級(jí)不定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生在不同科目的學(xué)習(xí)中得到一些具體的指導(dǎo)。第三階段工作心理疏導(dǎo)，維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定。在回校一個(gè)月之后，也就是4月初，藝術(shù)生單考成績陸續(xù)放榜。在放榜前一段時(shí)間，學(xué)生心情慌張，內(nèi)心一直無法平靜學(xué)習(xí)；在放榜的過程，無論是順利的還是失利的，學(xué)生之間的情緒一直相互影響，處于動(dòng)蕩的過程，特別是有一部分學(xué)生單考成績特別不理想的，甚至有一個(gè)學(xué)校都沒有過的那部分學(xué)生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。而這段時(shí)間，心理疏導(dǎo)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。這段時(shí)間，我特別關(guān)注單考成績不理想的學(xué)生，多與他們聊天，既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例及老師自己的親身精力與引導(dǎo)他們，告訴他們希望依然在。而對(duì)于班級(jí)，多動(dòng)員班干部和宿舍長，在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動(dòng)向，做老師的耳眼。而在班級(jí)中，我也經(jīng)常播放一下勵(lì)志的故事視頻，告訴學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持堅(jiān)定，一定能成功。在我和其他科任老師的共同努力下，學(xué)生終于平穩(wěn)度過這個(gè)動(dòng)蕩不安的階段。第四階段工作分析“廣二?！背煽?，做好激勵(lì)工作，找準(zhǔn)爭分提分的方向。由于“廣二?！痹嚲黼y度大，給本來有很大期待的學(xué)生帶來又一次沉重的打擊，從本面上來看，學(xué)生的平均得分與上次模擬的相比，提高的幅度不大，甚至有個(gè)別學(xué)生盡管年級(jí)排名進(jìn)步，但分?jǐn)?shù)卻反而有些降低，這些都給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。針對(duì)這個(gè)情況，我主要做好以下兩個(gè)方面的工作第一做好激勵(lì)工作。理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。我始終用他們美好的夢(mèng)想來激發(fā)他們，讓他們懂得往前看，也不斷用各種成功的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，“今天的情況不能代表未來的狀況”，因此學(xué)生的情緒逐漸平穩(wěn)下來。第二給每個(gè)學(xué)生分析他們的爭分提分點(diǎn)針對(duì)二模成績，結(jié)合藝術(shù)班的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的二模成績進(jìn)行了深入分析，給每個(gè)學(xué)生得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對(duì)于全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科，讓學(xué)生在文科綜合上花時(shí)間，而大膽舍棄自己無法短時(shí)間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容。第五個(gè)階段營造愉悅的備考氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。在最后的30天里，我班的學(xué)生基本上都能全情投入到學(xué)習(xí)中。那么這段時(shí)間我的主要工作有一下幾點(diǎn)1、協(xié)調(diào)好各科時(shí)間分配的問題。與科任老師聯(lián)系，盡量減少學(xué)生作業(yè)量，將更多時(shí)間交給學(xué)生自行梳理知識(shí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，針對(duì)自己的爭分點(diǎn)進(jìn)行有效的自主復(fù)習(xí)。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的問題，借助各方面力量，給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。3、注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情；在班級(jí)管理上，多諒解少批評(píng)，多鼓勵(lì)少否定，多商議少強(qiáng)制，多建議少要求。讓學(xué)生擁有一個(gè)輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。4、與家長溝通，讓家長做好后勤的服務(wù)工作，多關(guān)注學(xué)生的身體和營養(yǎng)，多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準(zhǔn)備。5、勞逸結(jié)合，松弛有度。學(xué)生的備考是一場(chǎng)持久而艱辛的戰(zhàn)役，學(xué)生長期處于高負(fù)荷的環(huán)境中，應(yīng)該適當(dāng)放松調(diào)整，因此我班除了組織學(xué)生參加學(xué)校的跑步活動(dòng)，還利用不跑步的第9節(jié)課時(shí)間給學(xué)生看一下娛樂搞笑或者勵(lì)志的視頻，給學(xué)生減壓。第六個(gè)階段激發(fā)斗志，昂揚(yáng)奔考場(chǎng)?！案呖?，我來了！”是我們的總口號(hào)，旨在激發(fā)學(xué)生的斗士精神，傳遞出一種赴湯蹈火的英雄情緒，讓學(xué)生藐視高考，并發(fā)誓打敗高考。另外，每一場(chǎng)都有自己的口號(hào)，是每一場(chǎng)的信仰和祝福。第一場(chǎng)的口號(hào)是旗開得勝，馬到功成！第二場(chǎng)的口號(hào)是披荊斬棘，志在必得！第三場(chǎng)的口號(hào)是策馬闖關(guān)，攻無不克！第四場(chǎng)的口號(hào)是金榜題名，舍我其誰！備考的關(guān)鍵關(guān)注名校生，緊抓培優(yōu)工作，繡好錦上花！根據(jù)我校本屆高三的備考方針，作為藝術(shù)班，是為學(xué)校高考爭佳績、創(chuàng)亮點(diǎn)的關(guān)鍵班級(jí)，一路以來備受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和關(guān)愛。所以，藝術(shù)班的備考有兩個(gè)主要方向1、抓好上線率根據(jù)學(xué)生術(shù)科聯(lián)考成績的情況，關(guān)注學(xué)生文化成績的吻合，希望為學(xué)校高考上線率超任務(wù)作出貢獻(xiàn)。因此特別需要關(guān)注聯(lián)考成績突出的，有望上重點(diǎn)線學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)情況。2、關(guān)注術(shù)科上名校的學(xué)生。在4月上旬術(shù)科成績出來之后，應(yīng)該及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生術(shù)科的上線情況，特別關(guān)注術(shù)科上名牌大學(xué)的這一部分學(xué)生，這其中分為3類，一類是上清華、北大等頭牌學(xué)校的學(xué)生；第二類是上了“985大學(xué)”和“211工程”的學(xué)生。這些學(xué)生將有可能為學(xué)校的高三備考作出“錦上添花”的貢獻(xiàn)。因此，從4月中旬開始，在全面而系統(tǒng)分析了班級(jí)學(xué)生的情況之后，全體老師群策群力，無私奉獻(xiàn)，分工合作，給韓尙奇、陳嘉豪、韓榮、冀金釗、陳君、孫雅婷、劉振輝、陳慧聰、方麗云等同學(xué)進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)。特別是對(duì)有希望上清華大學(xué)的韓尙奇同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致而有計(jì)劃性的特別關(guān)愛，為韓尙奇同學(xué)的文化課成績作出了最大努力。這一學(xué)期來，該做的我已經(jīng)盡量做了，能做的我也已經(jīng)做了。努力過了，我們期待著汗水澆灌出來的絢爛花朵怒發(fā)枝頭。第四篇高中藝術(shù)班班主任工作總結(jié)201*-201*年上學(xué)期高中藝術(shù)班班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高二（5）班的班主任。我們班是個(gè)藝術(shù)特長班，總共22個(gè)學(xué)生，與普通的文化課班級(jí)有所區(qū)別?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下首先是構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、想法?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。作為藝考生，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)高中生的他們來說需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長的引路者，解惑人。其次，抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周日和周一班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。再次，其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。開學(xué)后，班委會(huì)重新組合，在原有的基礎(chǔ)上略有改變，同學(xué)們都積極主動(dòng)的爭當(dāng)班級(jí)小主人。他們的共同努力下，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我盡可能減政放權(quán)，這使得他們的主人翁意識(shí)明顯增加，班級(jí)凝聚力也不斷增強(qiáng)。最后，也是最重要的一點(diǎn)即抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。藝術(shù)特長生普遍對(duì)文化課不怎么感興趣，一心撲在他們的專業(yè)課上，忽略了文化課在他們今后的高考中也扮演中非常重要的角色。為了能讓他們?cè)趦赡暌院蟮母呖贾胁灰蛭幕n的成績抱憾終身，我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)1、201*分班初期，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正，作風(fēng)散漫，我利用辦公室緊挨教室的便利，經(jīng)常利用空閑時(shí)間觀察他們?cè)诎嗉?jí)的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺，玩手機(jī)或者走神，立即對(duì)他們提出警示。經(jīng)過前半年的努力，這個(gè)學(xué)期學(xué)生的許多好的行為習(xí)慣都有所改善。同學(xué)間也能實(shí)現(xiàn)相互監(jiān)督，共同努力。2、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，由于班級(jí)緊挨高二辦公室，我經(jīng)常利用晚自習(xí)時(shí)間或者課件休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。3、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作。4、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長面談，如家長星期六接孩子回家，家長來學(xué)校給學(xué)生送生活用品等等，由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求，重視并做好了家校溝通，為學(xué)校的招生工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿二年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。第五篇201*年度高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)201*年度高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下，這一年我擔(dān)任了高三藝術(shù)班的班主任。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。對(duì)于一個(gè)多年不當(dāng)班主任，而且接觸藝術(shù)生很少的我來說，擔(dān)任他們的班主任工作是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。每一個(gè)學(xué)生都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的，每個(gè)階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠(yuǎn)。在迷茫與惶恐中，我經(jīng)常向帶過藝術(shù)班的班主任孫春燕老師請(qǐng)教工作方法，受益良多。同時(shí)，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)藝術(shù)類的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)教相關(guān)學(xué)科老師，隨時(shí)與學(xué)生談話交流，經(jīng)常與家長溝通，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，耽誤這些孩子的前程?；叵氡緦W(xué)期的班主任工作，我體會(huì)良多，感慨良多，也收獲很多?？偨Y(jié)如下高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個(gè)方面第一階段規(guī)范學(xué)生行為，安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)高三第二學(xué)期，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束，學(xué)生從3月14日開始回校學(xué)習(xí)。而此時(shí)距離高考只有兩個(gè)半月多點(diǎn)的時(shí)間，學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長期在外學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些不良情緒，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除，對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)造成極大的影響。所以，在這種情況下，除特殊情況外，我堅(jiān)持每天都跟班查班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象，與學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生克服不良情緒，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1同時(shí)，為了達(dá)到更好的教育效果，我經(jīng)常與科任老師交流溝通，及時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒，為學(xué)生加油鼓勁，指導(dǎo)迷津。第二階段工作樹立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。接著，在還沒有真正開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生迎來了我校第7次月考。因?yàn)閷⒔?個(gè)月沒有碰文化課，400分以上的學(xué)生只有3人，大部分學(xué)生的成績都在兩三百分，這容易造成學(xué)生對(duì)未來的學(xué)習(xí)失去信心。于是，拋開成績影響，克服心理障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心是這個(gè)階段的主要工作。所以，在這次考試后，我從孫春燕老師那里找來上一屆高三藝術(shù)班的歷次考試成績對(duì)比分析，讓學(xué)生相信從現(xiàn)在起直至高考只要跟著老師拼命學(xué)，高考時(shí)平均每位學(xué)生可以提高70多分，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實(shí)材料激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。另外也請(qǐng)韓主任和其他科任老師在不同的時(shí)間、不同的角度給予他們肯定。并且在班級(jí)歷次大考后舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生從不同科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流中得到一些具體的指導(dǎo)。第三階段工作心理疏導(dǎo)，維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定。4月初，藝術(shù)生單考成績陸續(xù)放榜。在放榜前一段時(shí)間，學(xué)生心情慌張，一直無法平靜學(xué)習(xí)；在放榜的過程，無論是順利的還是失利的，學(xué)生之間的情緒一直相互影響，特別是有一部分學(xué)生單考成績特別不理想的，甚至有一個(gè)學(xué)校都沒有過的那部分學(xué)生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。這段時(shí)間，心理疏導(dǎo)非常重要。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其他同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，更嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)自暴自棄，頻繁請(qǐng)假不上課等情況，如果任其發(fā)展，會(huì)影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展。所以，這段時(shí)間，我特別關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，多與他們聊天，既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例去引導(dǎo)他們，告訴他們希望依然在。而對(duì)于班級(jí)，多動(dòng)員班干部和宿舍長，在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動(dòng)向，做老師的耳眼。而在班級(jí)中，我也經(jīng)常播放一下勵(lì)志的故事視頻，告訴學(xué)生只要堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持堅(jiān)定，一定能成功。在我和其他科任老師的共同努力下，學(xué)生終于平穩(wěn)度過這個(gè)動(dòng)蕩不安的階段。第四階段工作分析“濟(jì)寧二?！背煽?，做好激勵(lì)工作，找準(zhǔn)爭分提分的方向?！皾?jì)寧二?！苯^大部分學(xué)生的成績與上次月考成績相比有很大提高，但也有些學(xué)生提高幅度較慢，沒過300分。針對(duì)這個(gè)情況，我主要做好以下兩個(gè)方面的工作第一做好激勵(lì)工作。理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用班會(huì)，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。同時(shí)我也不斷用各種成功的經(jīng)驗(yàn)告訴那些暫時(shí)進(jìn)步較慢的同學(xué)，“今天的情況不能代表未來的狀況”，從而使學(xué)生的情緒逐漸平穩(wěn)下來。第二給每個(gè)學(xué)生分析他們的爭分提分點(diǎn)針對(duì)二模成績，結(jié)合藝術(shù)班的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的二模成績進(jìn)行了深入分析，給每個(gè)學(xué)生得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對(duì)于全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科，讓學(xué)生在文科綜合上花時(shí)間，而大膽舍棄自己無法短時(shí)間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容。第五個(gè)階段營造愉悅的備考氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。在最后的30天里，我班的學(xué)生基本上都能全身心投入到學(xué)習(xí)中。那么這段時(shí)間我的主要工作有以下幾點(diǎn)1、協(xié)調(diào)好各科時(shí)間分配的問題。與科任老師聯(lián)系，盡量減少學(xué)生作業(yè)量，將更多時(shí)間交給學(xué)生自行梳理知識(shí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，針對(duì)自己的爭分點(diǎn)進(jìn)行有效的自主復(fù)習(xí)。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的問題，借助各方面力量，給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。3、注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情；在班級(jí)管理上，多諒解少批評(píng)，多鼓勵(lì)少否定，多商議少強(qiáng)制，多建議少要求。讓學(xué)生擁有一個(gè)輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。4、與家長溝通，讓家長做好后勤的服務(wù)工作，多關(guān)注學(xué)生的身體和營養(yǎng)，多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準(zhǔn)備。以上就是我對(duì)藝術(shù)班管理的一點(diǎn)感悟，還不成熟，還需要在實(shí)踐中不斷地探索、思考、完善、創(chuàng)新。只有這樣，才能構(gòu)建良好的班集體，為學(xué)生發(fā)展提供良好的環(huán)境，并為他們踏進(jìn)藝術(shù)之門做好準(zhǔn)備。七(1)班班主任工作總結(jié)(周剛)七年級(jí)（1）班班主任工作總結(jié)周剛本學(xué)期，我擔(dān)任七（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手第一階段我做了如下工作。開學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的收心教育。分析利弊，教育學(xué)生盡快步入學(xué)習(xí)正軌，引導(dǎo)學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)。進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、習(xí)慣、安全的常規(guī)教育。開學(xué)第一個(gè)月，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。和基本安全知識(shí)等教育。調(diào)整班干部。開學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)上學(xué)期情況對(duì)班干部進(jìn)行調(diào)整和重新任命。部署班干部的分工及任務(wù)，要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，處理班務(wù)。第二階段我所做的工作。班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。定期召開班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步能團(tuán)結(jié)協(xié)作管理班級(jí)工作，自己的能力也得到鍛煉。習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者引一些案例來對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來營造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。第三階段我所做的工作。適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛開學(xué)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)新的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)各科任老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了多門功課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。在中期考試前后，開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。在這一個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于班級(jí)紀(jì)律方面比較差，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成比較慢。二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績平平甚至落后。三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。下學(xué)期改進(jìn)的思路一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范?？傊?，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。擴(kuò)展閱讀主題班會(huì)主題班會(huì)“我與明天有個(gè)約會(huì)”楊備一、活動(dòng)主題我與明天有個(gè)約會(huì)二、活動(dòng)時(shí)間201*年11月14日三、活動(dòng)地點(diǎn)高二（2）班教室四、活動(dòng)對(duì)象全體同學(xué)、班主任周剛和我五、主持人我、盧源晟和何晗六、活動(dòng)流程1、開始曲《奔跑》。我在班會(huì)開始前，請(qǐng)全班同學(xué)高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）齊一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我們享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿讓夕陽悄悄地把消息告訴明天我與明天有個(gè)約會(huì)。2、導(dǎo)入班會(huì)主題。盧源晟我宣布，高二（2）班“我與明天有個(gè)約會(huì)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！3、詩朗誦《我與明天有個(gè)約會(huì)》。（背景輕音樂《追夢(mèng)人》）何晗首先，請(qǐng)欣詩朗誦《我與明天有個(gè)約會(huì)》。（朗誦完）4、學(xué)生自主討論“明天”。我聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學(xué)們是否會(huì)有一些觸動(dòng)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）5、學(xué)生發(fā)言。盧源晟我想，各位同學(xué)對(duì)自己的明天都會(huì)有自己獨(dú)特的想法，會(huì)有許多美好的憧憬，會(huì)有許多良好的愿望，因?yàn)?，我們擁有青春階段獨(dú)特的思想。下面有請(qǐng)幾名同學(xué)代表與大家談一談你對(duì)“明天”的暢想。（4-6人發(fā)言）6、小結(jié)。何晗是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學(xué)都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實(shí)現(xiàn)呢？我們最不可忽略的是什么呢？那就是知識(shí)。有一句很樸實(shí)卻又很有道理的話“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動(dòng)。因此，這就要求我們付出自己的實(shí)際行動(dòng)，那樣，美好的明天才會(huì)真正地?fù)肀恪?、過渡到“今天”。盧源晟明天，何謂明天？明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達(dá)明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應(yīng)該如何度過一個(gè)又一個(gè)的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，取得充實(shí)而豐富的知識(shí)，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。8、學(xué)生發(fā)言。何晗是啊，眼前，考試將至，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢？下面不妨請(qǐng)部分同學(xué)來與我們交流一下自己的心得體會(huì)吧。（4-5人發(fā)言）9、老師代表發(fā)言。我聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識(shí)力量，能給我們的明天以堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵(lì)著我們向著目標(biāo)前進(jìn)！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)老師為我們提幾點(diǎn)建議和希望。（約5分鐘）10、班主任總結(jié)。周剛數(shù)學(xué)老師的教誨讓我們充實(shí)了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢(mèng)想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個(gè)人如果所擁有的理想都不能實(shí)現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬?duì)于“明天”這個(gè)話題的看法。（約5分鐘）11、結(jié)束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢(mèng)》)我多么高亢激昂的誓愿??！通過今天的班會(huì)，同學(xué)們對(duì)“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請(qǐng)同學(xué)們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！齊因?yàn)?，我們和明天有個(gè)約會(huì)。何晗我宣布，高二（2）班“我與明天有個(gè)約會(huì)”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨和指導(dǎo)。再見！主題班會(huì)“學(xué)習(xí)雷鋒知恩于心，感恩于行”鄔帆一、活動(dòng)主題學(xué)習(xí)雷鋒知恩于心，感恩于行二、活動(dòng)時(shí)間201*年11月14日三、活動(dòng)地點(diǎn)高一（2）班教室四、活動(dòng)對(duì)象全體同學(xué)、班主任李柏泉和我五、主持人我、袁熙六、活動(dòng)目的學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、只因他們賜予我們生命；感恩師長、只因他們教導(dǎo)我們知識(shí)；感恩社會(huì)與祖國、只因我們生活的美好世界；感恩自然、只因我們呼吸的新鮮空氣。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒有的斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才會(huì)有一種健康的心態(tài)。七、活動(dòng)流程1、班級(jí)的布置和同學(xué)們所了解的知識(shí)2、班級(jí)同學(xué)講述自己的親身經(jīng)歷與對(duì)事物的感悟與看法3、主持人與班級(jí)同學(xué)的互動(dòng)4、請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行發(fā)言稿的演講5、在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們進(jìn)行情景模擬6、同學(xué)對(duì)此次活動(dòng)的主題進(jìn)行討論與說明和提問7、支持人進(jìn)行活動(dòng)知識(shí)梳理8、輔導(dǎo)員老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)9、由全體參加活動(dòng)的人員一起進(jìn)行活動(dòng)10、班級(jí)老師和同學(xué)一起合唱并學(xué)手語《感恩的心》八、班會(huì)總結(jié)的宣讀袁熙新學(xué)期，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20這個(gè)美好的春天，把理想化為宏圖，把計(jì)劃付諸行動(dòng)，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧。九、活動(dòng)總結(jié)我人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個(gè)的社會(huì)成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì)，也就是說，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。感恩，說明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)；報(bào)恩，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒有社會(huì)成員的感恩和報(bào)恩，很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律己寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)十、全體齊唱班級(jí)的班級(jí)歌曲《仰望天空》主題班會(huì)“感謝有你感恩教育”鄔帆一、活動(dòng)主題感謝有你感恩教育二、活動(dòng)時(shí)間201*年10月24日三、活動(dòng)地點(diǎn)高一（2）班教室四、活動(dòng)對(duì)象全體同學(xué)、班主任李柏泉和我五、主持人我、何立文六、活動(dòng)目的告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。七、活動(dòng)流程1、何立文宣布活動(dòng)開始2、何立文朗誦《擁有一顆感恩的心》3、聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)說出最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）4、我我們要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？小型辯論賽正方給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。反方給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上5、辯論小結(jié)無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。6、全體齊唱《感恩的心》八、班會(huì)總結(jié)在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。主題班會(huì)“逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折”鄔帆一、班會(huì)主題逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折二、活動(dòng)時(shí)間201*年12月19日三、活動(dòng)地點(diǎn)高一（2）班教室四、活動(dòng)對(duì)象全體同學(xué)、班主任李柏泉和我五、主持人我、周植六、活動(dòng)程序準(zhǔn)備工作1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。（上課前，布置會(huì)場(chǎng)，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，樂止，班會(huì)開始）1．我總結(jié)校運(yùn)會(huì)和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)龠M(jìn)一步，表揚(yáng)積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場(chǎng)比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵(lì)他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動(dòng)員同學(xué)們把體育精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)中。2．引出這次班會(huì)的主題“逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折”3．玩游戲“蛋的進(jìn)化”操作方法開始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋小雞小鳥猴人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。游戲后，主持人訪問從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”，這就是差別了）問這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）明確象征著人生的曲折、坎坷小結(jié)正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。4．請(qǐng)2名學(xué)生出來講名人克服挫折的故事。思考同學(xué)們也許會(huì)說，他們之所以能戰(zhàn)勝挫折，因?yàn)樗麄兪莻ト?、是名人，離我們生活太遠(yuǎn)了，那么，是不是這樣呢？5．同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機(jī)抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。問當(dāng)別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？板書同舟共濟(jì)、攜手同游小結(jié)戰(zhàn)勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。6．周植講故事《被落井下石的驢》，請(qǐng)學(xué)生續(xù)尾一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開始往坑里填土學(xué)生分組討論續(xù)編完這個(gè)故事。我下到各組，有意識(shí)的了解各組情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。我總結(jié)人們?cè)谏钪?，?duì)待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服，最后一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？七、班會(huì)結(jié)語引用魯迅的一句話“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們?cè)谖磥淼娜松猛局心苣骘L(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。8．播放班歌《仰望天空》主題班會(huì)“理想”鄔帆一、活動(dòng)主題理想二、活動(dòng)時(shí)間201*年12月26日三、活動(dòng)地點(diǎn)高一（2）班教室四、活動(dòng)對(duì)象全體同學(xué)、班主任李柏泉和我五、主持人我、許慧六、活動(dòng)目的樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。七、活動(dòng)流程1、播放歌曲《水手》，營造氣氛，許慧提出理想含義，拉開了我們“理想”主題班會(huì)的序幕。許慧理想是個(gè)誘人的字眼。我理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。許慧一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。我沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么。福爾摩斯也說世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?、詩歌朗誦《理想》，表演者我、何立文3、全體學(xué)生談自己理想，實(shí)現(xiàn)理想，塑造自信心我18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他一直以"機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇。"自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？4、許慧我們?cè)诓煌挲g有不同的理想，每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，請(qǐng)周植演唱《最初的夢(mèng)想》。5、小結(jié)同學(xué)們理想有近期高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想?，F(xiàn)在最迫切的理想是期末能考個(gè)好成績，我想每個(gè)人心中都有一份期末理想了吧。我想，大家通過這次班會(huì)，定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。八、班會(huì)總結(jié)首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而"頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。臧克家說過"青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。"而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發(fā)揮極致相信自己我青春，我精彩；我反思，我進(jìn)步；我努力，我成功！友情提示本文中關(guān)于《七(1)班班主任工作總結(jié)(周剛)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七(1)班班主任工作總結(jié)(周剛)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇201*九月班主任工作總結(jié)提供一篇月工作總結(jié)，為您提供幫助！九月，又做“主任”；九月，忙碌的“主任”。九月，剛接手班主任，我心里充滿了期待。但是一抓完班我就再也高興不起來了，班里有幾個(gè)特別難管理的學(xué)生（讓老師痛疼的學(xué)生）。我一拿到名單就開始反復(fù)琢磨這幾個(gè)孩子，想著怎么樣去對(duì)付他們。是呀，我該怎么辦那？我把學(xué)生的名單看了又看，始終沒有頭緒。這幾個(gè)學(xué)生，有三個(gè)我曾經(jīng)教過，我仔細(xì)回憶著，當(dāng)時(shí)他們并不是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。我相信他們只是一時(shí)的迷途，隨著年齡的增大，他們會(huì)越來越懂事的。我準(zhǔn)備了一個(gè)戰(zhàn)略個(gè)個(gè)擊破。第二天，分完班的第一件事就是先給他們排座次。說實(shí)話，誰和誰同桌，我真的沒拿出最合適的方案來，但我想通過排座次這個(gè)事情來告訴他們，特別是這幾個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)新的班集體，我就是絕對(duì)的權(quán)威，我說的話他們只有絕對(duì)的服從。你別說，這一招還真的管用，他們沒有一個(gè)有毛病的。分完座次后，我接著實(shí)施下一步，先找我沒教過的那個(gè)學(xué)生——孫永輝談話。讓我想不到的事，他告訴我“老師，你放心我今年沒有別的想法，只想好好學(xué)習(xí)，考上個(gè)好高中?！闭f實(shí)話，我當(dāng)時(shí)一愣，接著我知道我的機(jī)會(huì)來了，我先肯定了他的想法，再給他分析了一下他的情況。這個(gè)學(xué)生他的基礎(chǔ)相當(dāng)不錯(cuò)，只要他努力，考上高中時(shí)不成問題的。最后，我還給他安排了衛(wèi)生委員一職，目的是讓他從小事做起，嚴(yán)格要求自己，還有衛(wèi)生委員和班主任的聯(lián)系是非常密切的，我能及時(shí)監(jiān)督他。九月，“焦頭爛額”的九月。正當(dāng)我滿懷信心的時(shí)候，又一難管的學(xué)生出事了。在跑步的時(shí)候，他把同學(xué)絆倒，結(jié)果導(dǎo)致那個(gè)同學(xué)手腕骨折，還比較嚴(yán)重。初四臨近中考，還有體育測(cè)試，那個(gè)同學(xué)家長也比較著急，情急之下也沖著我發(fā)火。這個(gè)孩子也是比較“有名”的孩子，初二的時(shí)候“砸開關(guān)”，初三的時(shí)候“足球門事件”，他也是在各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)那里“掛上名的了”。但是，我認(rèn)為這個(gè)孩子本質(zhì)不應(yīng)該是這樣的，可是又一想怎么偏偏又出在他身上。我一次一次的找他談話和他溝通，才知道他父母從他小的時(shí)候就做生意，沒有時(shí)間照顧他，導(dǎo)致了他現(xiàn)在這種為所欲為的做法。我囑咐他回去以后和他的父母好好溝通，他答應(yīng)的好好的，但是晚上他媽打電話來說他離家出走了，原因就是他父親說了他幾句，而且他媽說他以前也這樣過?？磥硭@個(gè)孩子不是一天兩天這樣的，電話那頭他的母親也是很無奈，不知道怎樣去和孩子溝通，不知怎樣去教育他?？磥韺?duì)這個(gè)學(xué)生我還得好好想一想怎樣對(duì)管理他，怎樣去改變他的心態(tài)。還在我不斷思考的時(shí)候，麻煩又來了，雙方家長因?yàn)獒t(yī)藥費(fèi)發(fā)生了爭執(zhí)，弄得我簡直是“焦頭爛額”的，還好孫建濤校長和級(jí)部主任王峰幫著我協(xié)調(diào)雙方家長，解決的讓雙方還算比較滿意。而且，而且孩子的家長也把孩子送到了一所全封閉學(xué)校去學(xué)習(xí)。但是，從我內(nèi)心深處來說，我覺得這是一個(gè)遺憾，我總認(rèn)為自己沒有把他教育好，我認(rèn)為他是可以變好的孩子，不知我是不是太高估自己了。九月，成長和收獲的九月。在又一次和孫建濤校長關(guān)于學(xué)生管理的交談中，我第一次聽到了“便箋管理”這個(gè)詞，覺得比較新鮮，就問他是如何操作的。聽了他的介紹以后，我覺得是一個(gè)好辦法，就照著做了，而且效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，特別是有的同學(xué)，上學(xué)這九年以來是第一次收到來自老師的表揚(yáng)信，他會(huì)格外的珍惜和高興，他會(huì)比別的同學(xué)付出更多的努力來回報(bào)你。當(dāng)然，這個(gè)“便箋”你也不能濫用，你要找準(zhǔn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺得你說的確實(shí)就是他。這就需要我們班主任工作要細(xì)致，善于觀察。我覺得就是要“勤”，勤往班里跑，課間多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。舉個(gè)例子，中午放學(xué)，只要我往公室門口一站，學(xué)生就知道站隊(duì)下樓，我覺得開學(xué)初我多靠靠，時(shí)間長了學(xué)生就能形成習(xí)慣。在我和全班同學(xué)的努力下，我們?cè)趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)的還是比較出色的，特別是歌詠比賽中取得了第一名的好成績。我就是想通過這種比賽，讓每一個(gè)同學(xué)都參與到里面去，讓他知道他是初四二班這個(gè)集體不可少的一部分，讓他知道集體對(duì)他的重要性，也讓他覺得呆在初四二班他是很光榮的。我覺得經(jīng)過九月已經(jīng)讓我們班每一位同學(xué)都已經(jīng)知道了集體的重要性，下一步我要讓每一個(gè)同學(xué)能成為初四二班的學(xué)生感到光榮，這是我奮斗的目標(biāo)。第二篇九月班主任工作總結(jié)九（1）班九月份班主任工作總結(jié)回龍九義校陳小剛轉(zhuǎn)眼間，已走過了緊張而又充實(shí)的九月份，在這個(gè)月中，我主要做了以下的幾項(xiàng)工作一、做好交接工作。因?yàn)槭乾F(xiàn)在的班級(jí)是新班級(jí)，盡管對(duì)該班已經(jīng)有一年半的教學(xué)時(shí)間，但是對(duì)該班學(xué)生并不是非常了解，所以我對(duì)班級(jí)的有些情況不是十分熟悉，為了更好地做好接下來的班級(jí)管理工作，我特地向原來的林老師了解了班中情況，做到心中有數(shù)。二、組建班委、抓好常規(guī)教育。在開校當(dāng)天與學(xué)生交流后由學(xué)生采用自薦和無記名投票的辦法選舉出班委成員。在確定班委成員分工時(shí)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀按照學(xué)生特點(diǎn)確定班委。如紀(jì)律非常好的楊陽，我確定為主管班級(jí)紀(jì)律和操行分的副班長；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的成睿，我確定為主管班級(jí)學(xué)習(xí)的副班長。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)本班中有較多學(xué)生自控能力差，老師不在，班中紀(jì)律混亂。針對(duì)這種情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、回龍九義校課堂常規(guī)。并在班中召開了班干部會(huì)議，要求干部們以身作則，積極配合老師的工作。除此之外，我還對(duì)班中個(gè)別行為習(xí)慣或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生進(jìn)行面談。對(duì)他們也提出了新的要求。在值日方面實(shí)行學(xué)生與班干部共同值日的方式，學(xué)生值日負(fù)責(zé)教室內(nèi)黑板、講臺(tái)、講桌、提水的工作；班干部的值日是記錄學(xué)生中發(fā)生的事情，每堂課、每一個(gè)上下課課間時(shí)間內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)的行為習(xí)慣、紀(jì)律遵守等問題。同時(shí)班干部的值日以月為單位進(jìn)行匯總，與學(xué)生操行評(píng)分一起作為對(duì)學(xué)生年終素質(zhì)評(píng)價(jià)、初中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。三、在學(xué)生中做好表率。每天按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間在早晨7點(diǎn)20之前進(jìn)入教室；中午12點(diǎn)30前進(jìn)入教室。隨時(shí)處理教室內(nèi)的垃圾。四、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的學(xué)生慶?；顒?dòng)，為了增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，更多地了解祖國母親的歷史。在本月中我們班通過利用黑板報(bào)、主題班會(huì)的形式進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生們通過不同的節(jié)目表達(dá)了自己對(duì)老師、對(duì)祖國媽媽的祝賀，氣氛十分活躍。五、家校聯(lián)系工作全面展開。開學(xué)初，事情比較繁瑣，為了能夠確保工作的順利展開。我要求每一位學(xué)生都必須如實(shí)填寫由我編制的家校聯(lián)系卡。在家校聯(lián)系卡上由學(xué)生住址；監(jiān)護(hù)人姓名、電話；父母姓名、電話。并且通過聯(lián)系卡做好家校聯(lián)系工作。當(dāng)家長有不明白的地方或?qū)W生出現(xiàn)問題需要家長了解情況時(shí)，我采用了電話聯(lián)系或是當(dāng)面交流的方式將事情解釋清楚，取得了較好的效果，家校工作順利開展。六、學(xué)生心理、生理健康及衛(wèi)生教育?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，準(zhǔn)備好了以此開展主題班會(huì)的材料，近期將開展此次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。在生理健康方面如氣溫變化快，早晚兩頭仍然較冷，氣溫變化幅度較大，班中有學(xué)生有感冒發(fā)燒的現(xiàn)象，因此，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí)，我便及時(shí)與家長聯(lián)系，讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。另外，我也時(shí)常提醒學(xué)生，不要買小攤上的食品，以免感染腸道疾病。七、安全教育常抓不懈。在這個(gè)月中，對(duì)學(xué)生的安全教育我沒有絲毫的放松。在發(fā)現(xiàn)一些細(xì)小的安全隱患后，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想教育。除了以上的工作以外，我還完成了學(xué)校的收費(fèi)工作，其中有作業(yè)本費(fèi)、《歷史的選擇》的書費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)的收?。ㄒ淹瓿?7人的平安險(xiǎn)、3人的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)）和值周工作。另外還完成了學(xué)校的九月崗位設(shè)置、學(xué)校十二五規(guī)劃及學(xué)校校舍安全軟件的在線填報(bào)工作等。以上便是我本月的工作小結(jié)，希望能夠在接下來的日子里做得更好第三篇九月班主任工作總結(jié)九月班主任工作總結(jié)林丹萍各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任下午好首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我擔(dān)任初一的班主任。我深知班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。這一個(gè)月以來，我不斷向老班主任學(xué)習(xí)，盡量把班級(jí)管理工作做好。下面，我簡單說下開學(xué)以來的工作情況一、抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)抓班風(fēng)，要從每一處細(xì)節(jié)入手，所以我從軍訓(xùn)開始，根據(jù)中學(xué)生守則，強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的日常行為規(guī)范，并制定了我們一（2）的班級(jí)規(guī)定，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及班級(jí)的規(guī)定去要求自己，在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐，住宿，行為習(xí)慣、課堂和宿舍紀(jì)律、做操、打掃衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求自己。進(jìn)入橫中，對(duì)于初一新生來說，既新鮮又陌生。幾乎在學(xué)校里的每一件事，大概幾點(diǎn)做什么事情，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都會(huì)告訴并指導(dǎo)他們。比如就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里，物品該如何擺放。到班后，讀書以及上課的坐姿。打掃衛(wèi)生應(yīng)該打掃到什么樣的程等等。作為班主任，每天都盡早到班，早飯后去檢查宿舍情況，再去班級(jí)查看衛(wèi)生等一系列情況，遇到問題及時(shí)處理。通過這一個(gè)月的管理和監(jiān)督，感覺到學(xué)生已經(jīng)漸漸適應(yīng)了初中生活，已經(jīng)形成了比較好的班級(jí)風(fēng)氣。二、培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中班干部的選拔尤為重要。俗話說火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，他們班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。所以，我根據(jù)他們直升表的信息以及觀察，在軍訓(xùn)時(shí)就先安排好座位，選定了班干部，課代表，小組長，桌長，舍長等。通過開班干部管理會(huì)議，告訴他們每個(gè)人的職責(zé)是什么，具體應(yīng)該怎樣去實(shí)施，遇到問題該怎樣處理等。在班上和學(xué)生說，哪怕小到小組長，在老師眼里你都是班里的干部，班級(jí)的管理者。這樣也是希望每個(gè)人都有份責(zé)任，因?yàn)榘嗉?jí)是每一個(gè)人的共同努力，缺一不可。當(dāng)然在管理中也測(cè)定能夠遇到過困難，一開始，有些宿舍晚上總是說話，我就讓每個(gè)成員都寫了總結(jié)，并在班會(huì)課上做了保證，并要求每個(gè)舍長將宿舍的情況每天記載交給老師看，遇到情況，及時(shí)處理。通過這樣，發(fā)現(xiàn)宿舍的紀(jì)律情況明顯好了。當(dāng)然我都盡量在班級(jí)上表揚(yáng)班干部，私下去指出他們的不足，來樹立班干部的威信。同時(shí)也會(huì)讓一些班干部定時(shí)的給我回饋一些班級(jí)的信息，便于我更好的了解學(xué)生并管理他們。三、和學(xué)生一起經(jīng)歷，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和感情新學(xué)期的九月，每年都有很多活動(dòng)，我盡量抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，和學(xué)生一起把班級(jí)活動(dòng)搞好。比如，黑板報(bào)，一開始我就說相信他們，放手讓學(xué)生去完成，只是在他們的過程中給予建議和指導(dǎo)。還有在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，讓全班一起參加，全班一起練習(xí)，不僅增加了學(xué)生之間的情感，其實(shí)也是讓他們感受到集體的力量。在這樣的一些活動(dòng)中，如果他們做的不好，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們，下次每個(gè)人再努力會(huì)更好的，也會(huì)表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)人。目的就是想通過一些具體的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的你凝聚力。四、做好學(xué)生思想工作，努力創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績起伏不定，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。所以我常常利用他們七點(diǎn)之前，班會(huì)或其他的時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們?cè)谛W(xué)里德狀況和水平，以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài)，尤其在打練習(xí)之后，或幫他們分析進(jìn)步或腿部的原因，告訴他們一些好的學(xué)習(xí)方法，讓每一個(gè)人樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)榜樣。另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,強(qiáng)調(diào)主課的重要性，要全面均衡的發(fā)展。對(duì)于班干部，更要提醒他們，只有把自己的學(xué)習(xí)管理好，才能去管理別人，給別人樹立榜樣。班級(jí)管理是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作，需要不斷地摸索和不斷地改進(jìn)，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持。不過我還會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力、虛心求教。因?yàn)槲蚁嘈胖灰獔?jiān)持不懈的耕耘，肯定會(huì)有收獲的一天。第四篇班主任九月工作總結(jié)microsoft一年他們就要離開我了，所以今年我要用我最大的力量、最多的智慧去教育他們，為他們以后的學(xué)習(xí)、生活搭建一個(gè)階梯。下面是我工作一個(gè)月來的一些總結(jié)和反思。一、團(tuán)結(jié)就是力量這學(xué)期，我們班主課老師調(diào)動(dòng)比較大，語文老師和英語老師還有一些副科老師都發(fā)生了變化。這就存在著一個(gè)老師、家長、學(xué)生相互磨合的問題。我主動(dòng)找到語文老師、英語老師向他們介紹學(xué)生、家長的特點(diǎn)，制定一些學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)學(xué)生能力的計(jì)劃，我們?nèi)齻€(gè)人也約定有什么問題及時(shí)實(shí)實(shí)在在相互溝通，不要有什么顧慮。通過三個(gè)人的一起努力、討論，積極與家長溝通，交流，他們很快就與學(xué)生、家長融合，大大提高了學(xué)習(xí)的效率?，F(xiàn)在我的感覺就是我們（老師們和所有的學(xué)生）是一個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)的越好，我們家族的每一個(gè)成員才會(huì)更好！二、放手給學(xué)生，培養(yǎng)他們的主人翁精神和自主管理的能力現(xiàn)代的