五原五中心理健康教育工作總結(jié)

201*年五原五中心理健康教育工作總結(jié)201*年五原五中心理健康教育工作總結(jié)自本學(xué)期心語室成立以來，在全校師生的積極關(guān)注下，開展了許多益于身心健康的活動。一、精心布置心語室心語室也叫心靈氧吧，為了能讓來訪的師生放松心情，特意選了暖色調(diào)的粉色印花窗簾，一張能讓人圍坐在一起的玻璃茶幾和幾把精致的紅色椅子，茶幾上擺放著一盆嫩綠的盆栽蘆薈。接待室窗戶旁那盆滴水觀音給人一種心悅目的感覺。墻壁上張貼有心語寄語，尤其是那幾個桃紅色藝術(shù)體心語“傾聽你的心聲，訴說你的煩憂”更是看了令你自然開心。書架上有各種供你翻閱的書報雜志，渲泄室里皮人任你拍打，向它發(fā)泄垃圾情緒。整個心靈氧吧，環(huán)境優(yōu)雅，給人一種溫馨的感覺。二、健全心語室檔案根據(jù)我校的實際建立了下列檔案1、學(xué)校心語室臺賬2、學(xué)生心理檔案3、心理咨詢記錄（面詢）4、心理咨詢記錄（電話）5、與家長溝通記錄6、班級心理輔導(dǎo)記錄7、團(tuán)體心理咨詢記錄8、與教師溝通記錄各項記錄正在開展中。三、開展心理輔導(dǎo)工作本學(xué)期主要進(jìn)行了個別來訪接待工作，從4月7日開啟服務(wù)工作，共服務(wù)教師來訪達(dá)20多人次，學(xué)生數(shù)次。從來訪教師的年齡結(jié)構(gòu)看，多數(shù)是孩子進(jìn)入初中、高中階段的人群，他們面對工作、生活、孩子出現(xiàn)逆反心理的壓力，出現(xiàn)身體不舒服、心煩、職業(yè)倦怠等苦惱，在這里都不同程度得到緩解。常瑞霞老師多次來心靈氧吧放松，每天利用課間操時間，由起初來訪時的頸錐痛、心煩意亂，到最后隨著健身操的樂曲播放，得到全身心放松。賀曉燕老師正確引導(dǎo)初二同學(xué)面對青春期的生理、心理變化，來心靈氧吧放松，找心理輔導(dǎo)老師傾訴。初二（6）班的孫嘉敏同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系緊張，厭惡上學(xué)，總認(rèn)為自己沒有好朋友，同學(xué)、老師、包括親人都不喜歡她，與人交往敏感，來這里老師與她以大朋友的身份拉近距離，那種緊張情緒漸漸放松了，大膽說出心中的不愉快，開朗多了，到第三次來訪時，主動帶水澆花，借書閱讀，心結(jié)打開了。針對初二同學(xué)的逆反心理，對初二同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，以“感恩父母，做一個愛德人”為主題，制作了課件，由于種種原因，本學(xué)期沒能進(jìn)入課堂，留到下學(xué)期進(jìn)行。四、加強(qiáng)健康知識的宣傳有許多人對身心健康知識缺乏了解，需開啟宣傳欄。經(jīng)過賈校長的策劃指導(dǎo)，燕麗霞老師的親手操作，池俊花老師的語言文字校對，肖校長、張校長的審定，于六月下旬完成了第一期宣傳材料，唱響身心健康和諧之源的快樂之歌。倡導(dǎo)以微笑促和諧，共建自己的心靈家園。五、注重交流學(xué)習(xí)能親仁，無限好，德日進(jìn)，過日少，多學(xué)習(xí)，有好處。開學(xué)初，菅改枝老師去北京青少年成長輔導(dǎo)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩個月，與專家們探討心理健康工作的更好方法。6月25日，賈校長、燕麗霞老師去四小參加五原縣中小學(xué)心理健康教育工作會議，進(jìn)行校際間交流學(xué)習(xí)，會上高崇毅副主任作了工作總結(jié)，指出了下學(xué)期的工作思路。學(xué)習(xí)四小的心理放松操，借鑒三中的《新悅》報，爭取辦好五中的《心語》報。期待下學(xué)期工作開展得更好，能有專職教師一名，電腦一臺，布軟沙發(fā)一組。五中心語室201*年6月30日擴(kuò)展閱讀五原五中201*年度學(xué)校工作計劃201*.8五原五中201*-201*年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃五原縣第五中學(xué)201*年8月五原五中201*-201*年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持正確的辦學(xué)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量、安全兩大中心，繼續(xù)發(fā)揚求真、務(wù)實、負(fù)責(zé)、盡職的工作作風(fēng)，狠抓教育、教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，創(chuàng)建內(nèi)外和諧的校園氛圍，努力推動學(xué)校各項工作再上新臺階。二、工作目標(biāo)以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行為規(guī)范教育。以科研為先導(dǎo)，繼續(xù)教育為載體，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型教師隊伍。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，中考質(zhì)量保持第一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。加強(qiáng)學(xué)校安全管理，提高學(xué)校安全管理水平。完成學(xué)校建修掃尾工程，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理。三、主要工作及措施（一）德育工作貫徹落實教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》和全市中小學(xué)德育工作現(xiàn)場會精神以及五原縣教育局的德育工作精神。堅持德育為先，以人為本，以全面提高五中學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，以文明禮儀教育、民族精神教育、行為規(guī)范教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育為重點，進(jìn)一步整合完善學(xué)校的德育資源，構(gòu)建中學(xué)德育體系，突出人文關(guān)懷，積極引領(lǐng)五中學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。規(guī)范管理，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性（1）扎實開展社會主義核心價值體系教育。以古郡五原精神進(jìn)校園為重點，認(rèn)真落實《五原縣中小學(xué)文明禮儀教育實施方案》、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會團(tuán)中央、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作的意見》精神，充分發(fā)揮中學(xué)共青團(tuán)在學(xué)校教育中的重要作用。以及內(nèi)蒙古自治區(qū)、巴彥淖爾市未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校的宣傳欄、黑板報、內(nèi)報欄等宣傳陣地作用，堅持正確輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀作品鼓舞人，典型事例激勵人。學(xué)校每學(xué)期至少要結(jié)合國內(nèi)外的重大事件舉辦一次時事政策和形勢報告會，引導(dǎo)學(xué)生正確理解黨和國家的方針政策。（2）切實加強(qiáng)學(xué)校德育課程建設(shè)，貫徹執(zhí)行國家和內(nèi)蒙古自治區(qū)《心理發(fā)展》、《民族團(tuán)結(jié)與法制教育》、《生命教育讀本》、《內(nèi)蒙古歷史與文化》《思想品德》、《思想政治》課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足國家規(guī)定的德育課程。結(jié)合學(xué)科知識教學(xué)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚道德情操的培養(yǎng)，將教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合。語文、歷史、地理等學(xué)科要注重對學(xué)生進(jìn)行祖國歷史文化、基本國情、民族團(tuán)結(jié)和愛國主義、社會主義的教育；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和辯證唯物主義世界觀的教育；音樂和美術(shù)要充分發(fā)揮其學(xué)科的美育作用，提高學(xué)生對人類藝術(shù)美的感受力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的審美情趣；體育要培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、奮力拼搏的頑強(qiáng)意志以及遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。（3）進(jìn)一步規(guī)范德育常規(guī)管理。創(chuàng)造性地利用各種教育資源，扎實開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、公民教育、誠信教育、民族團(tuán)結(jié)教育、時政教育、國防教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等系列教育活動。落實學(xué)校升降國旗、晨會、開學(xué)典禮、畢業(yè)儀式，重要節(jié)日、紀(jì)念日等德育工作制度。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊的組織作用，開展豐富多彩的團(tuán)、隊活動。（4）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在各學(xué)科教學(xué)過程中要充分挖掘和滲透校園文化教育內(nèi)容，開展音樂、美術(shù)、舞蹈、器樂、書法等社團(tuán)組織和興趣小組，并定期組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)展演、成果展覽和科技周等活動；加強(qiáng)禮儀教育，優(yōu)化課外、校外活動，加強(qiáng)隱性課程的審美教育，優(yōu)化校園文化建設(shè)。（5）加強(qiáng)心理健康教育。加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，積極開展心理輔導(dǎo)與咨詢活動，把心理健康教育列入工作目標(biāo)，納入工作計劃，做到有安排、有協(xié)調(diào)、有檢查、有評比。設(shè)置專職或兼職人員，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康教育講座；并將心理健康教育滲透在班主任工作、團(tuán)隊工作等教育教學(xué)工作中。做好家庭教育的指導(dǎo)，通過輔導(dǎo)、家訪、家長學(xué)校等方式，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的家庭教育方法，改進(jìn)家長與子女的溝通方式，營造良好的家庭氛圍（6）加強(qiáng)法制教育和安全教育。聘請五原縣東環(huán)派出所所長高陽同志為法制副校長，并充分發(fā)揮法制副校長在學(xué)校德育工作中的作用，保證每學(xué)期到校上法制教育課；建立和完善校外輔導(dǎo)員制度。開展法制、網(wǎng)絡(luò)道德、毒品預(yù)防、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能、反對迷信邪教等教育。積極配合有關(guān)部門共同做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作，給師生提供平安和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。做好后進(jìn)生、學(xué)困生的幫教扶工作，杜絕在校生的違法犯罪行為。全面排查校園內(nèi)部安全隱患，采取切實有效的措施，堅決杜絕交通安全、食品安全、意外傷害等重大責(zé)任事故，確保廣大師生人身和財產(chǎn)安全。將安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，做到“有計劃、有教材、有課時、有考核”，要結(jié)合季節(jié)特點和學(xué)校的實際開展有針對性的安全教育。建立安全教育宣傳陣地，加大宣傳力度，通過培訓(xùn)、征文、黑板報、文化長廊、校園廣播、主題教育等形式大力開展安全教育活動，在學(xué)校醒目處建立固定的安全教育警示欄，落實安全管理責(zé)任，重點加強(qiáng)上下樓梯、課間護(hù)導(dǎo)和住校生的管理，杜絕校園安全責(zé)任事故的發(fā)生。開展活動，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實效性（1）深入推進(jìn)“文明有禮的五中人”主題實踐活動。貫徹落實《五原縣中小學(xué)文明禮儀教育實施方案》，中央文明委《關(guān)于開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動的通知》要求，以“做一個有道德的人”為主題，在家庭開展“孝敬父母，體驗親情”活動，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和感恩意識；在學(xué)校開展“和諧校園，健康成長”活動，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，友愛同學(xué)；在社會開展“傳揚美德，奉獻(xiàn)愛心”活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公益觀念。（2）廣泛開展“學(xué)雷鋒”活動。根據(jù)上級要求，在全市中小學(xué)生中廣泛開展“學(xué)雷鋒”活動，把握雷鋒精神的實質(zhì)，學(xué)習(xí)雷鋒身上所凝聚和展現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀作風(fēng)，推動學(xué)雷鋒活動時代化、常態(tài)化和大眾化。制定“學(xué)雷鋒”活動實施方案，組織開展“學(xué)雷鋒”活動。（3）深入開展文明禮儀教育活動。以“展五中禮儀風(fēng)采，樹文明五中形象、建美好五中校園”為主題的實踐活動，貫徹落實《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)開展文明禮儀進(jìn)校園活動。制定實施方案，以學(xué)習(xí)校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀為重點，扎實推進(jìn)文明禮儀教育。（4）深入推進(jìn)“我們的節(jié)日”主題教育活動。貫徹落實中央文明辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動的部署要求，在傳統(tǒng)節(jié)日、重大慶典和紀(jì)念日，有針對性開展思想道德教育活動。深入開展弘揚和培育民族精神月系列教育活動。制定活動方案，明確主要活動安排和教育主題，（5）廣泛開展“多彩假日”學(xué)生假期系列活動。穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校文體設(shè)施節(jié)假日向本校學(xué)生和所在社區(qū)中小學(xué)生免費開放，充分發(fā)揮學(xué)校和教師的骨干作用，遵循學(xué)生身心特點和成長規(guī)律，組織開展讀書寫作、調(diào)查研究、社會實踐、參觀尋訪等形式活潑、內(nèi)容豐富的學(xué)生節(jié)假日活動。管理使用好科技活動室、健身房、操場等教育資源，堅持公益性原則，組織開展豐富多彩的主題活動。假期前制定活動方案，明確活動主題、內(nèi)容、形式和要求，開學(xué)初對活動成果進(jìn)行展評。（6）大力開展社會實踐活動。將社會實踐活動和校外教育活動納入課程體系和教學(xué)計劃，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。加強(qiáng)社區(qū)教育工作，組織德育教師和學(xué)校家庭教育教師進(jìn)社區(qū)活動，充分利用社區(qū)教育資源開展學(xué)生教育和社會實踐活動，與社區(qū)形成互動，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育體系。充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學(xué)生生活的針對性強(qiáng)的主題班會實踐活動。五中德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長肖永勝副組長松布爾、賈瑞蘭、張云亭、吳國恩、趙建勛、尹建國成員王志國、于反右、王虹、付永強(qiáng)、劉富成、鄔東升、白小虎以及各班班主任以及政治教師等。（二）教學(xué)工作規(guī)范教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）注重教學(xué)常態(tài)監(jiān)控。在各教研組落實工作的基礎(chǔ)上，采用定期檢查的形式，做好教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記檢查工作，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，給予表揚推廣，對存在的問題督促限時改進(jìn)，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業(yè)盡職。（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的有效實施。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，是實施素質(zhì)教育的主渠道。要在課堂教學(xué)中夯實學(xué)生的科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，緊抓學(xué)生思想教育工作不放松，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生動腦動手。積極倡導(dǎo)和實踐自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生獨立思考和解決實際問題的能力。創(chuàng)造條件，培優(yōu)促特，讓一批有個性特長的學(xué)生學(xué)得更好，脫穎而出。力爭做到以下幾點①強(qiáng)化考核細(xì)則，嚴(yán)格按章考核。②考核突出勤、細(xì)、準(zhǔn)，體現(xiàn)公開、公正、公平，公布及時。③把對教師的考核和平時和教師的談話、溝通相結(jié)合，最大限度的調(diào)動每位教師的工作積極性，增強(qiáng)每位教師的工作責(zé)任心，真正體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨以人為本。（3）加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的落實和檢查抓好師生語言文字工作，促進(jìn)師生用語用字規(guī)范化，是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們要從整體上提升教師語言文字規(guī)范化水平，為我校語言文字規(guī)范化工作打下堅實的基礎(chǔ)。行之有效地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育，努力提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字水平。2．加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮備課組作用。（1）定期召開教研組會議。根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際研討教學(xué)工作，教研組長制定每學(xué)期教研組活動的計劃，明確每學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真履行組長的職責(zé)，充分發(fā)揮教研組的教研功能、學(xué)習(xí)功能。教研組每周活動一次，每次活動時要有主題、有充實的內(nèi)容。教研組可以在學(xué)期初根據(jù)平時教學(xué)中講學(xué)稿實施中遇到的疑點、難點、熱點問題，提出本學(xué)期開展有效教學(xué)的策略研究專題，各成員圍繞專題確定各自研究的內(nèi)容，發(fā)揮組內(nèi)各成員的力量，分工合作、共同研討，不斷總結(jié)。教研組教研活動中，可就講學(xué)稿實施的某一環(huán)節(jié)開展研究，研究成果在組內(nèi)推廣。教研組長要按教導(dǎo)處要求，加強(qiáng)教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，以學(xué)論教，共同提高。使組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教研氛圍更加濃厚。外出學(xué)習(xí)的教師利用教研組活動的時間，向本組教師暢談外出學(xué)習(xí)的收獲，積累教學(xué)資源。教研組長在學(xué)期末要整理好本組教師的教案、課件、練習(xí)試題等，并上傳給教導(dǎo)處。（2）精心設(shè)計作業(yè)，控制作業(yè)數(shù)量，規(guī)范學(xué)生的書寫，針對學(xué)生的具體情況，對作業(yè)進(jìn)行精選，分層布置，做好課前練習(xí)的整理完善和實施工作。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須認(rèn)真批改，批改后要及時反饋并進(jìn)行有針對性的講評及輔導(dǎo)，切實做到“課課清”。教導(dǎo)處將繼續(xù)實行對教案、規(guī)范書寫、學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、作業(yè)批改的檢查和評比交流。（3）加強(qiáng)考試的質(zhì)量分析和評價。每次月考、期中和期末考試結(jié)束，教研組要及時召開備課組會議，對所代學(xué)科、每個班級的教學(xué)情況進(jìn)行分析、發(fā)現(xiàn)問題，及時研究，制定對策，迅速落實解決進(jìn)一步加強(qiáng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師隊伍。（1）做好假期教師培訓(xùn)，內(nèi)容做到轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平；（2）加強(qiáng)平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會；（3）安排好教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并讓學(xué)習(xí)的教師作好匯報。采取各種有效手段，切實提高教學(xué)質(zhì)量。（1）各年級樹立團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)平衡，在提高全科合格率上多花力氣。（2）繼續(xù)做好初三年級的教學(xué)工作，做好今年中考質(zhì)量分析及反饋，對暴露出的問題及時解決。（3）開展綜合實踐活動，提高學(xué)生生活實踐、調(diào)查訪問、綜合整理的能力。（4）防止教學(xué)事故的發(fā)生，不放棄任何一名學(xué)生，從學(xué)生思想教育入手，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學(xué)生（尤其后進(jìn)學(xué)生）的進(jìn)步，最大限度提高學(xué)生成績。（5）領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)聽課，特別是要加強(qiáng)推門聽課，尤其對年輕教師的課要多聽、多指導(dǎo)，配合教研組做好青年教師的幫扶工作。讓每位青年教師迅速成長。（6）配合政教處認(rèn)真抓好三個年級組的工作，重點一是抓年級組的管理；二是抓年級組工作的完成；三是抓年級組的教學(xué)質(zhì)量。（7）配合政教處抓好班主任工作，采取多種形式調(diào)動每位班主任的工作積極性和工作責(zé)任心。（8）配合年級組抓好住校生的晚自習(xí)輔導(dǎo)，安排好自習(xí)前對學(xué)生的管理。（9）繼續(xù)完善全校各科導(dǎo)學(xué)稿的實施工作，開學(xué)前組織全校教師實施講學(xué)稿經(jīng)驗交流會。加強(qiáng)教導(dǎo)處管理，提高服務(wù)水平。（1）增強(qiáng)教導(dǎo)處及教務(wù)后勤人員的服務(wù)意識，圍繞“教學(xué)”這一中心工作，做好各項常規(guī)管理工作。（2）學(xué)籍管理，規(guī)范有序。（3）做好考務(wù)管理工作，確保質(zhì)量。（4）做好學(xué)校圖書資料室的建設(shè)以及各實驗室、專用教室的管理工作，確保各種教學(xué)活動正常開展。（三）大力加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生每天一小時的體育活動實踐時間，落實每天的晨練活動。切實提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。積極準(zhǔn)備9月份的學(xué)校秋季運動會。2、認(rèn)真做好學(xué)校的衛(wèi)生工作，規(guī)范和完善學(xué)校衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作程序和制度，認(rèn)真開展相關(guān)的教育宣傳活動，向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識，積極預(yù)防各種傳染性疾病的發(fā)生并加大學(xué)校衛(wèi)生管理、檢查的力度，努力提高學(xué)校的衛(wèi)生工作常規(guī)管理水平。3、進(jìn)一步貫徹落實《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作管理，做好食堂管理人員及從業(yè)人員的衛(wèi)生安全，規(guī)范操作等知識的培訓(xùn)和教育，做到專人管理、責(zé)任到人。4、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理，結(jié)合學(xué)校實際，開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒能力。抓好文娛節(jié)目排練，舉辦好九月份校園文化藝術(shù)節(jié)活動。開展好各類興趣小組活動，充分展示學(xué)生個性特長。(四)工會工作加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教工的思想素質(zhì)。組織學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，切實樹立政治意識、大局意識和服務(wù)意識。有針對性地學(xué)習(xí)《中國工會十四大報告》、《工會法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律知識，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。結(jié)合貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，開展?fàn)巹?chuàng)“五好文明家庭”、“巾幗建功”等活動，為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)爭作貢獻(xiàn)。參與學(xué)校民主管理，加強(qiáng)教代會自身建設(shè)。充分發(fā)揮教代會和全體教職工的作用，定期召開教代會，認(rèn)真落實教代會的各項決議，督促學(xué)校行政對教代會提出的提案予以落實和執(zhí)行。定期組織教代會代表學(xué)習(xí)，提高教代會代表參政、議政能力。認(rèn)真執(zhí)行集體合同條款，維護(hù)和保障教職工的合法權(quán)益，支持學(xué)校依法行政。繼續(xù)深入抓好校務(wù)公開監(jiān)督工作，辦好校務(wù)公開欄，讓全體教職員工充分關(guān)注學(xué)校的重點、難點、熱點問題，對學(xué)校的各項工作做到心中有數(shù)，以進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的交流渠道，為學(xué)校的穩(wěn)定做好協(xié)調(diào)工作。開展勞動競賽和技能訓(xùn)練，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。配合學(xué)校開展崗位練兵活動和教學(xué)交流研討活動，積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動，引導(dǎo)教職工爭做學(xué)習(xí)型、知識型、專家型職工，提高教師素質(zhì)，樹立教師形象，提升學(xué)校聲譽(yù)。做好“獻(xiàn)愛心、送溫暖”工作，增強(qiáng)工會的凝聚力。繼續(xù)做好走訪慰問工作，深入了解每位教職工家庭情況，及時探望患病的教職工，為他們送去集體的溫暖和大家的關(guān)愛；繼續(xù)做好教職工生日慰問工作；繼續(xù)維護(hù)女教職工的特殊利益，關(guān)心女教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活。組織豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。計劃在十月份舉辦教職工排球賽，通過活動，使教師身心得到放松，能以飽滿的精神、滿腔熱忱投身于學(xué)校的教育教學(xué)活動，同時也促進(jìn)教職工之間的相互交流與融合。(五)團(tuán)委工作加強(qiáng)組織建設(shè)，提高組織能力，完善“團(tuán)委團(tuán)支部團(tuán)員”的管理體系，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，配備好團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)班子。新學(xué)期要求各班及早選好學(xué)校新一屆團(tuán)支部干部，把一批有朝氣、有才能、熱心共青團(tuán)工作的先進(jìn)青少年吸引到團(tuán)委班子中來，讓我校共青團(tuán)工作充滿蓬勃生機(jī)和活力，使團(tuán)委工作能有序有效的進(jìn)行。團(tuán)員注冊，完善組織結(jié)構(gòu)。在檔案材料管理上，完善團(tuán)員登記注冊工作，確保團(tuán)員人人有檔案。進(jìn)一步壯大團(tuán)組織的隊伍，完善注冊、收繳團(tuán)費等工作，加強(qiáng)對新建團(tuán)支部工作的指導(dǎo)，激發(fā)他們的積極進(jìn)取心。協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，使團(tuán)委能成為學(xué)校對外宣傳的一個窗口，以服從于學(xué)校的管理、服務(wù)于年級、班級的管理為原則，正確協(xié)調(diào)處理團(tuán)委活動與各部門管理的關(guān)系，使之能得到他們的支持。深入持久地開展主題教育活動，把深入學(xué)習(xí)安全、紀(jì)律和強(qiáng)化團(tuán)員意識教育活動結(jié)合起來，根據(jù)青少年學(xué)生群體的特點，采取不同的學(xué)習(xí)教育方式，深入持久地開展教育活動。增強(qiáng)共青團(tuán)員的光榮感、使命感和責(zé)任感。開展豐富多彩的校園活動201*校團(tuán)委工作計劃仍以活動為載體，陶冶團(tuán)員青年的情操，切實加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)。團(tuán)的生命在于活動，這學(xué)期，校團(tuán)委計劃與政教處、教導(dǎo)處聯(lián)合開展以愛國主義讀書活動為中心的主題教育活動，圍繞這一中心，舉辦征文、歷史知識競賽等一系列豐富多彩的校園文化活動,組織大型經(jīng)典誦讀比賽。同時以“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“元旦”等重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，借助櫥窗、廣播或文藝聯(lián)歡會的形式對青年團(tuán)員進(jìn)行思想教育，倡導(dǎo)廣大團(tuán)員愛國、愛校、愛家，尊師敬老、不忘傳統(tǒng)。并做到開展大型活動有方案、有紀(jì)實、有總結(jié)，同時每次活動做到認(rèn)真設(shè)計、布置和實施，加強(qiáng)對各支部活動情況的考查力度，突出活動的實效性。(六)安全工作成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)安全工作的法律、法規(guī)、規(guī)定和安全知識，提高安全防范和組織安全教育的能力。根據(jù)學(xué)校實際及學(xué)生的特點，在普及公共安全知識的同時，重點抓住避震、消防、交通等內(nèi)容進(jìn)行教育培訓(xùn)。組織專門人員，精心研究新形勢下安全工作的特點，緊扣重點，突出難點，制訂和完善各類應(yīng)急事故責(zé)任追究制，有效提高應(yīng)急處置突發(fā)事件的能力和水平，并采取靈活多樣的方法，使廣大師生掌握防災(zāi)救災(zāi)的突發(fā)事件發(fā)生時的自救自護(hù)知識。定期全方位、立體化地排查安全隱患，并采取切實有效的措施予以整改到位。特別要針對心理缺陷人員，特殊群體，問題學(xué)生等制訂相應(yīng)的對策。建立建全安全教育和防范的長效管理機(jī)制，實現(xiàn)安全工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長肖永勝、副組長松布爾、張云亭、吳國恩、賈瑞蘭、趙建勛、尹建國、高陽（東環(huán)派出所所長）；成員王治國、于反右、付永強(qiáng)、李愛國、白小虎、王虹、王永強(qiáng)、鄔東升、趙海軍（東環(huán)所）、各班主任及班內(nèi)安全員（學(xué)生）；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任付永強(qiáng)。(七)后勤工作開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作（1）完成暑期維修計劃的各項工作。（2）完成教室、辦公室布置，安排好教室桌凳、辦公桌椅、相關(guān)電器檢測等工作。（3）安排好收費工作，公布收費標(biāo)準(zhǔn)。（4）配合校長室、教務(wù)處做好相關(guān)宣傳工作。（5）做好各種清潔用具及辦公用品的采購發(fā)放工作。（6）食堂、宿舍做好迎接學(xué)生入住、吃飯工作。學(xué)期正常工作（1）制訂公物保管合約并和各班主任簽訂合同。（2）校產(chǎn)校具進(jìn)行嚴(yán)格登記，管理工作落實到人。（3）每周對各班公物檢查一至二次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，同時公布檢查結(jié)果。（4）加強(qiáng)水電管理，厲行節(jié)約，損壞及時修理，杜絕長明燈、長流水現(xiàn)象。（5）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，做好安全保衛(wèi)工作。（6）做好校園綠化工作。（7）加強(qiáng)對食堂、宿舍的管理，確保食物安全，宿舍的文明衛(wèi)生，要求學(xué)生嚴(yán)格按照作息時間休息。學(xué)期結(jié)束工作（1）清理校產(chǎn)校具，做好入庫保管工作。（2）做好期末考試后勤服務(wù)工作。（3）做好學(xué)期考核工作。（4）做好各年級各項費用結(jié)算工作。（5）安排好下學(xué)期辦公用品采購。（6）和各班對照合同驗收，并做好寒假維修工作。（7）學(xué)校其他工作。新的學(xué)年，新的開始，我校一定會按照科學(xué)和發(fā)展的觀點，在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，克服困難、積極創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，使我校在各方面得到全面發(fā)展和提升，以可喜的成績迎接黨的十八大。201*年8月18友情提示本文中關(guān)于《201*年五原五中心理健康教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年五原五中心理健康教育工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。心理健康教育總結(jié)(宋程程)心理健康教育工作總結(jié)北博山鎮(zhèn)中心學(xué)校宋程程一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動。心理輔導(dǎo)是實施健康教育的一個重要方面。1、開展形式多樣、生動活潑的集體輔導(dǎo)。學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座，利用廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，針對大部份學(xué)生的心理特點及知識要求，讓學(xué)生從多角度、多場合接受心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識其身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。開學(xué)初，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題，對新生的家長進(jìn)行健康指導(dǎo)，讓家長能配合學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理、心理特點出發(fā)，對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為矯正。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活。每月一次，利用健康教育課時間對全校學(xué)生進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)9月份輔導(dǎo)主題《自己的事情自己做》，引導(dǎo)學(xué)生做一個有責(zé)任感的人；10月份輔導(dǎo)主題《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過努力使自己在學(xué)習(xí)上更有計劃、更有條理；11月份輔導(dǎo)主題《學(xué)會合作》，讓學(xué)生懂得只有聯(lián)合起來各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能形成一個有力的拳頭，變得更有力量；12月份輔導(dǎo)主題《失敗是個好老師》，把失敗當(dāng)作老師，從失敗里找教訓(xùn)，更快地走向成功。心理輔導(dǎo)室編輯《心靈小屋》小報，開設(shè)《心靈小屋》信箱，開辟《心靈小屋》宣傳欄，通過這些渠道對學(xué)校師生進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)。2、開展心理咨詢。心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式，是心理素質(zhì)教育的重要方面。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱，學(xué)生心理健康檔案，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。心理輔導(dǎo)室以熱情，具有無私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長，并給予最大的幫助。3、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育、教學(xué)是相互依存、相互促進(jìn)、互為制約的。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分，教師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究，并把教師的研究成果編輯、刊登在《心靈小屋報》上進(jìn)行反饋。語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章。體育教師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，而且維護(hù)他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì)。數(shù)學(xué)教師周明華撰寫的《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情意因素的培養(yǎng)》，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中引入情意因素，激活學(xué)生創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、愉快地發(fā)展以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。英語教師陸琴、姚海華撰寫的《在英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的探究》，教師樹立起正確的學(xué)生觀，不偏不倚關(guān)愛每一位學(xué)生，有效推進(jìn)二期課改，實施健康教育。在心理輔導(dǎo)中了解學(xué)生心理特點，有利于提高學(xué)校健康教育的針對性。學(xué)生心理輔導(dǎo)是學(xué)校健康教育的重要內(nèi)容。在學(xué)生思想教育工作中有不少屬于心理方向的問題，心理輔導(dǎo)重在育心，提高人的心理素質(zhì)。學(xué)校健康教育是要求學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的素質(zhì)全面發(fā)展。學(xué)生健康發(fā)展有多方面的內(nèi)容，心理素質(zhì)不僅是其中的重要組成部分，而且對其他素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用。201*年9月擴(kuò)展閱讀心理健康教育工作總結(jié)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)從開始實施到步入正軌，我校的心理健康工作一直得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，成立了以朱紹永副校長為組長，以政教處為基礎(chǔ)的心理健康工作小組。并吸納了專職心理老師。一、心理健康教育工作的途徑1、心理咨詢。我校在成立之初就創(chuàng)建了心理咨詢室，不過在08年把心理咨詢室又重新裝修了一下?，F(xiàn)在的心理咨詢室是集美觀、大方、安靜、溫馨于一身，是一個不僅能讓學(xué)生的身心放松，還能培養(yǎng)學(xué)生健康心理的地方。心理咨詢室在每晚均安排專職老師值班，接待來訪的學(xué)生。我們老師嚴(yán)格遵守咨詢室的工作制度，按時上下班，熱情接待每一位來訪學(xué)生，對存在嚴(yán)重問題學(xué)生及時匯報，并安排老師進(jìn)行重點跟蹤訪談，直至問題解決。到現(xiàn)在為止心理咨詢室已接待來咨詢的師生一百九十多名，從他們的回饋來看，咨詢效果很好，或多或少的對他們的生活帶來比較好的變化。2、心理健康課程。為了配合心理健康教育工作，我校特地開設(shè)了心理健康課程。該課程的開展受到學(xué)生極大的歡迎，每次上完課，學(xué)生都意猶未盡，非常期待下次課的到來，很大程度上得到學(xué)生的認(rèn)可。每星期兩節(jié)課，高一年級心理健康課程選修在周二下午第三節(jié)，高二年級心理健康課程選修在周一下午第三節(jié)，初一八個班每個班每星期都有一節(jié)心理健康課。對于高一初一學(xué)生輔導(dǎo)的主題是人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力及學(xué)習(xí)方法、青春期困惑、自身成長、親子關(guān)系等等，其中人際交往、學(xué)習(xí)問題占主要方面。針對人際關(guān)系問題主要運用ABC理論來引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的觀念及想法不合理的地方，并對這些不合理的觀念進(jìn)行辯解，進(jìn)而讓他們接納新的合理的觀念，在以后的生活中能更好的處理各方面的問題。心理輔導(dǎo)不是簡單的為求助者“出謀劃策”，它的目標(biāo)是“助人自助”，最后求助者能離開咨詢者的支持，學(xué)會獨立、積極的應(yīng)對生活學(xué)習(xí)情感等等方面的問題，這才是真正的成功；心理輔導(dǎo)也不是替人決定，它只是幫助求助者分析各種選擇可能的結(jié)果，最后的結(jié)果還是由求助者自己決定的。二、取得成績我校的心理健康校本教材在江蘇省校本教材評比中獲得一等獎，并作為我校心理健康課上學(xué)生用書。在心理課題工作方面有王化連校長的省級課題《現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與師生新型人格滋養(yǎng)研究》，這個課題中有關(guān)人格研究，這屬于心理學(xué)范疇，是我們心理健康工作小組的任務(wù)之一。新型人格是是指在全球化、信息化社會背景下，能承擔(dān)起建設(shè)小康社會、和諧社會的創(chuàng)新型國家重任并能創(chuàng)造自己美好生活的理想人格，這種人格具有誠實厚德、自強(qiáng)堅毅、志向遠(yuǎn)大、追求卓越、求是篤行、樂于學(xué)習(xí)、善于溝通、勇于負(fù)責(zé)、敢于創(chuàng)新等品質(zhì)。當(dāng)然，這令我們深深地感到自身的責(zé)任，不免內(nèi)心中產(chǎn)生了一種壓力，必須要全力以赴、踏踏實實地做好心理健康教育的每一項工作，真正能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望、學(xué)生的期望。201*-201*學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作小結(jié)我校堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點；不僅要對學(xué)生的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生的能力、素質(zhì)負(fù)責(zé)，不僅要對學(xué)生的高考負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，以培養(yǎng)和形成學(xué)生健全的個性和完整的人格，幫助學(xué)生創(chuàng)造自信、自強(qiáng)、朝氣蓬勃和豐富多彩的人生為教育目的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下；1、編寫校本課程教材校本教材分別是從三個方面來編寫的（1）人生的發(fā)展。具體內(nèi)容包括適應(yīng)新生活、讓理想照耀人生、人的生命最寶貴、你到底要什么、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、生涯規(guī)劃。（2）心理技能的發(fā)展。具體內(nèi)容包括尋找學(xué)習(xí)成功的秘訣、學(xué)會思考、珍惜時間、提高記憶效率、以良好的心態(tài)應(yīng)對考試、學(xué)會自我管理。（3）個性的發(fā)展。具體內(nèi)容包括讓你的性格更完美、做情緒的主人、學(xué)會交往、讓世界充滿愛、學(xué)會感恩、享受生活。在整個學(xué)期里，都是運用這本教材來上心理課的。終究是學(xué)識尚淺，經(jīng)驗不足，在實際教學(xué)中還是發(fā)現(xiàn)了很多的不足，在發(fā)現(xiàn)不足后我是及時對教材進(jìn)行了修改，現(xiàn)在教材可以說還是符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律的。2、心理健康課程每星期兩節(jié)課，高一年級心理健康課程選修在周二下午第二節(jié)共59人，高二年級心理健康課程選修在周四下午第三節(jié)共71人，初一八個班每個班每星期都有一節(jié)心理健康課。對于高一初一學(xué)生輔導(dǎo)的主題是適應(yīng)問題。適應(yīng)新生活要適應(yīng)新班級、新老師、新同學(xué)、新學(xué)科、新學(xué)習(xí)方法。然而重點在于適應(yīng)新同學(xué)、新人際關(guān)系。只有適應(yīng)新的人際關(guān)系才能更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。在適應(yīng)新生活的過程中，有的同學(xué)會不適應(yīng)，有的同學(xué)會很快適應(yīng)。讓他們意識到他不是單獨存在的個體，而是班級的一份子。同學(xué)之間要相互配合，齊心協(xié)力排除困難，為以后的集體生活打下良好的基礎(chǔ)。高二學(xué)生輔導(dǎo)的主題有人格發(fā)展、青春期交往及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為他們即將到來的高三打好心理基礎(chǔ)。3、心理咨詢室工作從本學(xué)期的九月份開始，心理咨詢室就正式對學(xué)生開放，規(guī)定開放時間為每周一、二、四、五、下午的課外活動時間及晚自習(xí)的一二節(jié)課。因為在學(xué)生一天的作息時間里，只有晚自習(xí)是屬于他們自己的時間，只要在晚自習(xí)時對看自習(xí)的老師說一聲，就可以來咨詢室找我進(jìn)行咨詢了。到現(xiàn)在為止已接納四十多名師生來咨詢，從他們的回饋來看，咨詢效果很好，或多或少的對他們的生活帶來比較好的變化。求助者的基本問題有人際交往、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)壓力、青春期困惑、自身成長、親子關(guān)系等等，其中人際交往、學(xué)習(xí)問題占主要方面。針對人際關(guān)系問題主要運用ABC理論來引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的觀念及想法不合理的地方，并對這些不合理的觀念進(jìn)行辯解，進(jìn)而讓他們接納新的合理的觀念，在以后的生活中能更好的處理各方面的問題。心理輔導(dǎo)不是簡單的為求助者“出謀劃策”，它的目標(biāo)是“助人自助”，最后求助者能離開咨詢者的支持，學(xué)會獨立、積極的應(yīng)對生活學(xué)習(xí)情感等等方面的問題，這才是真正的成功；心理輔導(dǎo)也不是替人決定，它只是幫助求助者分析各種選擇可能的結(jié)果，最后的結(jié)果還是由求助者自己決定的。4、課題研究準(zhǔn)備本學(xué)期有幸被選入王校長的省級課題《現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與師生新型人格滋養(yǎng)研究》。本課題中的現(xiàn)代學(xué)校文化指在全球化、信息化時代背景下，當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型、教育轉(zhuǎn)型時期，由學(xué)校主體在教育實踐活動中自覺建構(gòu)的一種新的學(xué)校精神環(huán)境、文化氛圍和師生的價值取向、精神風(fēng)貌及思維方式、生存方式和行為習(xí)慣等。新型人格是是指在全球化、信息化社會背景下，能承擔(dān)起建設(shè)小康社會、和諧社會的創(chuàng)新型國家重任并能創(chuàng)造自己美好生活的理想人格，這種人格具有誠實厚德、自強(qiáng)堅毅、志向遠(yuǎn)大、追求卓越、求是篤行、樂于學(xué)習(xí)、善于溝通、勇于負(fù)責(zé)、敢于創(chuàng)新等品質(zhì)。這學(xué)期即將結(jié)束，以上四項工作不僅現(xiàn)在要做好，以后會一直進(jìn)行下去，堅持到底就是勝利。這個過程是一個不斷更新、不斷進(jìn)步，不斷加深的過程會從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)來為以后心理健康教育工作做好堅實的基礎(chǔ)。201*-201*學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作小結(jié)201*年即將結(jié)束，伴隨著元旦的來臨，也即將迎來了新的一年?；仡欉@一年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、心理健康校本課程今年繼續(xù)在初一年級和高一年級開設(shè)兩周一節(jié)的心理活動課，至學(xué)年結(jié)束已順利完成計劃開展的七個主要系列主題，涉及心理健康知識、自我意識、時間管理、非智力因素訓(xùn)練、人際交往等不同主題，讓學(xué)生初步認(rèn)識心理活動課，同時為明年每個主題的橫向系列開展墊定基礎(chǔ)。在各主題的開展中，從學(xué)生的反映情況看，有些學(xué)生能從中受益并有所啟發(fā)，體現(xiàn)在夢想的設(shè)計上、對注意力訓(xùn)練的興趣上等等，因此明年將更有針對性地對該年級不同生活、學(xué)習(xí)特點開展不同系列主題。二、心理咨詢常規(guī)工作自愿前往咨詢學(xué)生主要來自初二、高一、高二年級，其中初二和高二學(xué)生居多，集中問題主要有人際交往、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)問題、師生關(guān)系、青春期困惑等，自家長會的開展以后，家長通過電話咨詢、班主任轉(zhuǎn)介當(dāng)面咨詢明顯增多，主要關(guān)于孩子的注意力集中、行為、情緒等方面的問題，部分咨詢效果顯著，有些目前仍在進(jìn)一步的跟蹤中。三、利用心理健康教育的渠道，拓寬德育的途徑1、專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過程，參與心理健康教育，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。2、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生當(dāng)前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。實施過程中，我們、開展集體指導(dǎo)，提高廣大學(xué)生心理健康重要性的認(rèn)識，普及心理健康基礎(chǔ)知識，教會形成心理健康的基本技能。解決學(xué)生中普遍存在的共性問題是心理教育的主要任務(wù)，而個性問題與特殊問題需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。因此我校要求每一位教師都要有心育意識，利用課余時間為學(xué)生提供心理服務(wù)。3、學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學(xué)校，普及心理教育基本知識，交流先進(jìn)經(jīng)驗與做法。不定期召開家長會，共同探討孩子心理健康問題，形成學(xué)校、家庭教育合力。四、多種活動豐富心理健康內(nèi)容為了豐富我校心理健康的內(nèi)容和形式，我們開展了多種類型的活動，主要有以下幾種類型的活動。1、心理健康班會課。要求班主任，根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用每周的班會進(jìn)行心理健康知識的教育。2、“生存系列”活動。有防震、防火逃生演練活動，有軍訓(xùn)活動，有防艾、禁毒活動等，提高學(xué)生的逃生、應(yīng)變和受挫能力。3、知識講座活動。有生命知識講座，有交通安全知識活動，有知名人士的人生奮斗故事活動等。讓學(xué)生體驗生活，感受生活的艱辛，生命的可貴和生存的艱難。心理健康教育是我國全面發(fā)展教育方針的具體體現(xiàn)，是提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程，我校今后繼續(xù)以課堂教學(xué)為主渠道，以咨詢、活動系列為主要途徑，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們以健康的心態(tài)面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肩負(fù)起歷史的重任，成為更健康、更和諧、更幸福的一代新人。201*-201*學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作小結(jié)新世紀(jì)是人才競爭的時代，新世紀(jì)需要的是思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動素質(zhì)、審美素質(zhì)、身心素質(zhì)全面和諧發(fā)展的人才。全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理品質(zhì)是適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是教育改革深入發(fā)展的需要。為了適應(yīng)新世紀(jì)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，我校多角度、多層次、多途徑地開展心理健康教育活動，由于采取的措施具體、有力，心育工作已有成效，學(xué)生心理素質(zhì)得到了提高?，F(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下一、廣泛宣傳心理健康教育利用學(xué)校的廣播站定期宣傳心理知識，利用宣傳欄宣傳心理健康教育知識及成果，組織學(xué)生制作心理櫥窗和心理手抄報，并對手抄報進(jìn)行定期展出。各項專題均由學(xué)生自己制定，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，通過消化吸收，形成自身獨特的思想，根據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容、設(shè)計版面。這樣一方面從學(xué)生自身出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計，貼近學(xué)生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴。二、不斷改進(jìn)心理健康課的內(nèi)容，增加心理健康教育的形式我們不斷改進(jìn)以前的心理健康課，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，對心理健康校本課程教案進(jìn)行不斷的更新和修改。用既通俗易懂，又不失生動有趣的形式將基本的心理健康的知識傳授給學(xué)生，其中主要包括學(xué)習(xí)心理教育、情緒、情感教育、自我意識教育、個性教育、人際交往教育、智力訓(xùn)練以及職業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容。在注重心理健康基本知識的同時，適當(dāng)增加心理健康活動課，用新穎、活潑、有趣的活動課形式，向?qū)W生傳授心理健康知識，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。三、心理咨詢工作心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭日益激烈，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，只他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，向應(yīng)開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、學(xué)生個體咨詢及家長咨詢。并逐步形成了比較完整的咨詢原則和制度，為心理咨詢工作的效果提高了保證。學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的，都可以寫信投到心理咨詢信箱，由心理老師寫回信放到傳達(dá)室。為了保密起見，來信與回信均用筆名，這樣學(xué)生可直接到傳達(dá)室自己領(lǐng)取，不會產(chǎn)生其他問題。信箱上、下午打開兩次，保證第二天準(zhǔn)時回復(fù)。對咨詢案例我們嚴(yán)守保密心理咨詢的原則，認(rèn)真完成咨詢記錄，并及時將咨詢案例存檔保存。到目前為止以及有兩百多名師生接受咨詢，據(jù)他們反應(yīng)，效果很好，他們大部分都能很好的適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)，其中還有極少部分在跟進(jìn)。廣大師生特別是學(xué)生們對心理知識都有了一定的了解，能夠選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞骄徑庾陨淼牟涣记榫w，積極尋求幫助。我校的心理健康教育的大環(huán)境已經(jīng)形成，我們心理組今后所需要作的就是在這個氛圍下，繼續(xù)改進(jìn)我們的心理健康教育的方式和方法，不斷完善我們的心理健康教育工作，為我校的教育教學(xué)及學(xué)生發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ)。201*-201*學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作計劃一、指導(dǎo)思想以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、國家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等文件精神為指導(dǎo)，以江蘇省教育廳《江蘇省中小學(xué)心理健康教育實施意見》為工作導(dǎo)向，貫徹實施心理健康教育工作，努力把我校建設(shè)成為吳中區(qū)心理健康教育工作的窗口學(xué)校。二、具體工作心理健康教育是我校推行素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，心育已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，新學(xué)期我們將繼續(xù)開展好我校的心理健康教育工作，具體就是做好十項工作。即一、開設(shè)心理教育課二、開展心理咨詢活動三、開設(shè)心理健康教育專題講座四、組織學(xué)生心理社團(tuán)活動五、舉辦心理健康教育周活動六、編輯心理輔導(dǎo)小報七、開展課外心理拓展訓(xùn)練八、學(xué)科滲透心理教育九、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺要認(rèn)真踏實地上好心理教育課，做好全校學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性心理輔導(dǎo)工作，認(rèn)真準(zhǔn)時敬業(yè)地做好個別心理咨詢工作，每天中午心理咨詢室都向?qū)W生開放并有值班老師值班。心理咨詢工作中，要本著以學(xué)生為中心，積極、無條件地關(guān)注每一位來咨詢的同學(xué)，并認(rèn)真做好心理咨詢記錄。及時更新、充實心理內(nèi)容，做好心理教育的網(wǎng)上平臺。三、日常安排除了心理健康教育的常規(guī)工作，部分月特別活動安排如下九月到十月份1．建立和完善高一心理檔案。2．加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)，做好心理健康的宣傳普及工作。3．參加宿遷市開展合格心理咨詢室創(chuàng)建工作，申請合格心理咨詢室。4．建立心理咨詢室第一期櫥窗，宣傳心理知識。十一月到十二月份1．組織心理社團(tuán)活動，包括心理影片析、心理劇劇本征稿等。2．心理健康教育教研活動。3．心理健康手抄報十二月到一月份1．觀看心里影片。2．開展心理小調(diào)查、小測試。3．學(xué)生考前輔導(dǎo)4．編輯心理輔導(dǎo)小報。友情提示本文中關(guān)于《心理健康教育總結(jié)(宋程程)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，心理健康教育總結(jié)(宋程程)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*--201*上蔡一高心理健康教育工作總結(jié)201*--201*上蔡一高心理健康教育的總結(jié)通過對心理健康教育的研究、探討、開展，結(jié)合學(xué)生實際，我校大部分老師都寫了關(guān)于心理健康方面的論文、案例分析和調(diào)研報告。大部分學(xué)生從心理不健康向健康的方向轉(zhuǎn)化。如高一年級的申閏武同學(xué)曾經(jīng)嚴(yán)重違紀(jì)，有時上課他競在地上打滾。自開展心育活動起，在老師的耐心教育下，這個貪玩好動的男生慢慢開始好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已成為全班最守紀(jì)律的學(xué)生之一。又如二年級的張海洋，他經(jīng)常逃學(xué)，針對這種情況，老師不厭其煩的找他個別談話，動之以情，曉之以理。真誠所至，金石為開。如今的張海洋以是班里的學(xué)習(xí)尖子，與過去厭學(xué)相比，判若兩人。心育工作的開展，優(yōu)化了班級管理，學(xué)生的思想品德在心育中逐漸升華。心育前，有個班級管理不善，常出亂子。經(jīng)過一年努力，現(xiàn)在該班基本上實現(xiàn)了學(xué)生自治，班風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。由于全校師生的通力協(xié)作，學(xué)生中形成了講文明、守紀(jì)律、做益事的校園新風(fēng)尚。以教育科研為動力，促進(jìn)心理健康教育發(fā)展學(xué)校心理健康教育，主要是一種面向?qū)W生的全新的教育活動，而且是一種科學(xué)性和實踐很強(qiáng)的教育活動。全體教師心理素質(zhì)和心理健康教育觀念的提高固然重要，但能使他們在教育教學(xué)實踐中應(yīng)用更加重要。為此，我們動員教師參與到心理健康教育科研中來，讓他們邊實踐邊科研，在實踐中不斷提高，再回到實踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成各具特色的心理健康教育風(fēng)格。在課題研究實施的過程中，課題組成員積極撰寫論文，及時總結(jié)心得體會，用于指導(dǎo)教學(xué)，并進(jìn)行教育科研，以教育科研為動力不斷地推動了心理健康教育的發(fā)展。進(jìn)行學(xué)科滲透。課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，當(dāng)然也是落實心理健康教育的主渠道。校園生活對學(xué)生心理發(fā)展起到很大影響，其中最重要的是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，因此學(xué)校心理健康教育的主渠道應(yīng)該在課堂教學(xué)，教師的教育教學(xué)行為與方法、師生間的情感交流、學(xué)生間的學(xué)習(xí)交往都成了學(xué)生心理發(fā)展的主要外部環(huán)境。所以我們除了開設(shè)專門的心理健康教育輔導(dǎo)課以外，把學(xué)科滲透心理健康教育作為重中之重來抓。只有每一個教師掌握了學(xué)科滲透心理健康教育的方法與技能，運用心理學(xué)、教育學(xué)的原理指導(dǎo)教學(xué)，把心理健康教育滲透到每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂之中，心理健康教育才真正得到了體現(xiàn)。把學(xué)生的不良行為消滅在萌芽時期。去年下學(xué)期，據(jù)學(xué)生反映，高年級個別學(xué)生在來回學(xué)校的路上有吸煙的不良行為。我們得知這一情況之后，及時進(jìn)行了核實，確有此事，于是我們把吸煙的幾位學(xué)生請到學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)室，進(jìn)行了耐心而細(xì)致的教育，通過及時的教育，使他們深刻的認(rèn)識到吸煙的危害性，并決心痛改前非，不再吸煙了，針對此事我們在全校學(xué)生中宣傳有關(guān)吸煙的幾大害處，Ａ、違反了校規(guī)及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。Ｂ、影響了自身的身體健康（煙里含有一種有毒物質(zhì)）Ｃ、浪費了錢物。Ｄ、同時吸煙也影響了學(xué)校的衛(wèi)生。Ｅ、煙霧吐出來污染了空氣Ｇ、煙牙嚴(yán)重影響了容貌Ｆ、而且亂丟的煙頭有可能導(dǎo)致火災(zāi)，進(jìn)而燒毀房屋，甚至引起爆炸摧殘人身，殃及生命（并舉了一些具體的實例），從此以后再沒聽說過或發(fā)現(xiàn)有學(xué)生吸煙了。耐心挽救心理反常的學(xué)生。譬如本期來我校一年級學(xué)生曾靖同學(xué)在家不吃早餐，在學(xué)校不吃中餐，餓得面黃肌瘦，讀書也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，整天思念在外打工的媽媽，班主任對此與家長進(jìn)行了及時的聯(lián)系，也做了多次工作，但這一問題一時無法得到妥善的解決，遠(yuǎn)在外地打工的父母十分著急，在家監(jiān)管的奶奶也萬般無奈，奶奶專程送他來學(xué)校多次，并要求學(xué)校停餐算了，學(xué)校沒有答應(yīng)她的要求，學(xué)校得知這一情況以后，立即找他進(jìn)行談心，很快弄清了事情的原因（是因為暑假期間父母過于溺愛而引起的），學(xué)校老師首先及時肯定了他以前所取得成績，肯定他天生的素質(zhì)（因人較聰明，樣子長得逗人喜愛），因勢利導(dǎo)，提出怎樣才有強(qiáng)健的身體，怎樣才能學(xué)好文化科學(xué)知識，從而來報答父母和祖國，通過我們耐心及時的教育之后，他答應(yīng)堅持每天三餐不間，做到不曠課了。從那天開始，直到現(xiàn)在堅持提早到校，在校就餐，再沒有出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生樹立“健康第一”的思想,努力使自己做一個“健康”的人.。通過健康教育,使學(xué)生進(jìn)一步,明確“學(xué)習(xí)健康知識,增強(qiáng)健康意識,養(yǎng)成健康行為,提高健康素質(zhì)”的道理.。健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),通過健康教育進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明.。要求每個學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度,又能當(dāng)好義務(wù)宣傳員,向社會,家庭,個人傳播衛(wèi)生保健知識,提高自我保健能力.養(yǎng)成健康行為,糾正不良習(xí)慣。通過健康教育,使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識的前提下促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力發(fā)展.通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征,使青少年獲得正確的思維方法,為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ).。二、各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)率學(xué)生個體健康行為形成率達(dá)70%以上.。學(xué)生群體健康行為形成率達(dá)95%以上.。學(xué)生健康知識知曉率達(dá)80%以上.。三、采用的具體措施上足上好健康教育課。保證每周一課時。健康教育課嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué).。定期對學(xué)生進(jìn)行健康教育的知識講座.。開設(shè)心理教育課,并開設(shè)心理咨詢活動。擴(kuò)展閱讀上蔡一高心理健康教育工作總結(jié)201*--201*學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)上蔡一高二十一世紀(jì)的教育，十分重視人格塑造和健全發(fā)展。心理學(xué)的研究表明，在事業(yè)成就者的案例中，堅強(qiáng)的意志、樂觀的情緒、開朗的性格等良好的心理品質(zhì)成了決定性的因素。心理健康教育日益受到黨和政府的高度重視。1988年12月《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中明確提出“對學(xué)生道德情操、心理品質(zhì)要進(jìn)行綜合培養(yǎng)與訓(xùn)練?！?990年，江澤民同志在中國少先隊全國代表大會的祝詞中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)青少年心理素質(zhì)的重大意義時說“一個民族的新一代，沒有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林?！?993年中共中央國務(wù)院發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確地把提高學(xué)生的心理素質(zhì)作為受教育者全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一，要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體、心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展?！?01*年8月13日教育部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，提出“從201*年秋季開學(xué)起，大中城市有條件的中小學(xué)逐步開展心理健康教育?！?01*年12月北京市教委教育處制定了《北京市中小學(xué)心理健康教育工作綱要（實驗稿）》。由此可以看出，是否有良好的心理素質(zhì)，不僅關(guān)系到個體的健康成長，而且關(guān)系到民族的興衰存亡?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，育人為本；育人大計，正心為本?！敝袑W(xué)生是祖國的未來和希望，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，具有跨世紀(jì)的偉大意義。幾年來，隨著中小學(xué)生心理問題的不斷增長，自殺、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn)，心理教育工作日益受到社會各方面的高度重視，學(xué)校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學(xué)生的心理健康情況，以建設(shè)健康促進(jìn)學(xué)校的為契機(jī)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，運用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多采的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動主要有一、廣泛宣傳利用學(xué)校的“校園之聲”校園電臺、廣播站定期宣傳心理知識，組織學(xué)生制作心理專欄和心理小報。各項專題均由學(xué)生自己制定，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的的知識，通過消化吸收，形成自身獨特的思想，根據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容、設(shè)計版面。這樣一方面從學(xué)生自身出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計，貼近學(xué)生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴；另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設(shè)計出好的方案，因此在這個過程中，也使他們自我學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)造的過程，及增長了心理知識，又鍛煉了各方面能力，從實際工作中提高自我心理素質(zhì)。二、開展心育班會、心理講座近幾年我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學(xué)生發(fā)展的重要意義。本學(xué)年，在心理咨詢室的指導(dǎo)下，很多班主任都相應(yīng)開展了心育班會，改變了以往工作總結(jié)時的方式，逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生關(guān)心的心理問題為主題，互相探討。如我校新培養(yǎng)班主任智東偉老師開的主題班會《欣和贊美別人》，從為什么欣別人，如何欣別人、贊美別人等方面進(jìn)行了討論，讓學(xué)生通過分析、討論、判斷得出結(jié)論，引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向他人學(xué)習(xí)，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài)。班主任陳付軒老師則從學(xué)生感性的問題入手，諸如學(xué)習(xí)問題、交往問題、自我保護(hù)等，分層次設(shè)計問題，設(shè)置特殊情境，讓學(xué)生分組討論，是全班學(xué)生在這幾個關(guān)心問題上都有一定的了解，反映強(qiáng)烈。心理講座的開展分為三個部分第一部分是針對學(xué)生開展的教育。本學(xué)期主要由心理學(xué)教師李華為高三年級的學(xué)生講青春期教育，則重于生理方面，對于一些青春期身體保健，應(yīng)注意的常見病癥都有詳細(xì)的講解。本校心理教師李金磊為高一年級的學(xué)生進(jìn)行青春期教育講座，包括有生理方面，性意識方面及自我保護(hù)等內(nèi)容。通過講座形式，是學(xué)生們了解了很多關(guān)于青春期不同階段的知識，揭開了一些困擾自己又難以開口請教的問題，其到了青春期教育普及的目的。第二部分是針對教師的培訓(xùn)。曾請樊富珉教授為本校老師講尊重教育。作為一名教師應(yīng)如何看待學(xué)生，如何尊重學(xué)生的完整人格，獨特的個性，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生成為朋友，加強(qiáng)師生間溝通等，使全體教師在樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，如何從心理角度理解學(xué)生、尊重學(xué)生的到了深刻的教育，收獲很大。同時在我校的科研課題中，許多教師都把學(xué)生心理和教師心理素質(zhì)的提高放在了研究之列，并為此閱讀了大量的資料。在此過程中，教師們積極開展工作，一方面研究了專項課題，提高教師教科研能力，另一方面在研究過程中自身也不斷學(xué)習(xí)，提高了心理理論知識和自身心理素質(zhì)。第三部分是對于家長的教育。為了使家庭教育能更好的配合學(xué)校教育，對家長的心理教育指導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的，為此我校聘請了著名心理學(xué)專家、清華大學(xué)師德教育研究院心理研究室特聘顧問張一山教授為學(xué)生和家長們作講座，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識孩子的心理問題，如何和孩子溝通，怎樣從心理角度做孩子的教育等等，使家長對心理健康教育有了一定的了解，對于學(xué)校的心理教育工作得更好開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、開展咨詢工作心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭日益激烈，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，只他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，向應(yīng)開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、學(xué)生個體咨詢及家長咨詢。學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的，都可以寫信投到學(xué)校心理咨詢信箱，由心理老師寫回信放到傳達(dá)室。為了保密起見，來信與回信均用筆名，這樣學(xué)生可直接到傳達(dá)室自己領(lǐng)取，不會產(chǎn)生其他問題。信箱上、下午打開兩次，保證第二天準(zhǔn)時回復(fù)。從近一年信件咨詢來看，反映的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)問題、考試焦慮問題、自制力問題、人際關(guān)系、異性交往、家庭關(guān)系等等，心理老師都一一作了回復(fù)，從專業(yè)領(lǐng)域向他們解釋、建議、鼓勵，從中幫助他們走出困境。咨詢室定于每周二至周五，上學(xué)期為中午時間，下學(xué)期為下午第八節(jié)課，學(xué)生可以按時間來當(dāng)面咨詢，也可以和心理老師預(yù)約時間。當(dāng)面咨詢所涉及到的問題和信件咨詢的大致相同，還包括了自信心、情緒問題等。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。電話咨詢一般為家長咨詢，以及一些家長親自來反映問題。家長從家庭角度反映一些孩子的問題，尋求幫助，不知該如何處理這些事情，如何教育孩子。心理教師會知道他們正確的看待孩子的心理問題，正面開導(dǎo)，加強(qiáng)溝通，在理解孩子心理的前提下再施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，如有必要，心理老師還會直接找到該生談心，做到學(xué)校教育和家庭教育密切配合，共同做好學(xué)生教育工作。四、開展測驗、調(diào)查工作為了更好的了解學(xué)生的心理狀況，本學(xué)年作了幾次大規(guī)模的測驗調(diào)查工作一、開學(xué)初給出一高一年級的學(xué)生作了《中學(xué)生個性測驗》問卷，得出每名學(xué)生的性格特點，并通過統(tǒng)計分析得出整個年級的性格特征狀況，寫出《高一新生性格分析報告》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)測驗結(jié)果并結(jié)合自身狀況綜合得到自己的性格特點，制定《自我完善計劃》。為了更好的認(rèn)識學(xué)生的性格，班主任由認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的理論材料，能夠正確的對待測驗結(jié)果，根據(jù)結(jié)果制定相應(yīng)的教育方式。二、作了關(guān)于師生評價的調(diào)查問卷。進(jìn)一步了解學(xué)生對任課教師的態(tài)度，哪些方面不滿意，希望教師如何做得更好等等，從中發(fā)現(xiàn)了很多問題，諸如希望老師多和同學(xué)溝通，談心，能多關(guān)注學(xué)生。針對這些反映的問題，學(xué)校也作了相關(guān)的總結(jié)，號召每一位教師對自我的反省，使教師能充分認(rèn)識到自身工作中忽略的對學(xué)生心靈的關(guān)注，今后這方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。三、作了《課堂回答心理調(diào)查問卷》。針對學(xué)生課堂回答問題的現(xiàn)狀來探討學(xué)生心理原因，調(diào)查結(jié)果顯示如有的同學(xué)害羞，不敢說，有的同學(xué)認(rèn)為自己會就行了，何必再回答呢？正因為有這些想法，才造成教師努力調(diào)動學(xué)生，而課堂學(xué)習(xí)氛圍依然死氣沉沉的原因。開展此項調(diào)查就是想通過學(xué)生反映的問題指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揮自身的潛能和認(rèn)識到共同創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍對自身的積極作用。通過以上活動的開展，廣大師生特別是學(xué)生們對心理知識都有了一定的了解，能夠選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞骄徑庾陨淼牟涣记榫w，積極尋求幫助。教師心理素質(zhì)和理論知識的提高也有助于對學(xué)生的教育和管理，為實施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。通過近一年各項工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績和經(jīng)驗。首先，心理教育緊密圍繞學(xué)學(xué)生的實際需求開展，抓住了學(xué)生的特點，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如高一新生入學(xué)一段時間后，有很多學(xué)生對新環(huán)境不適應(yīng)，就及時進(jìn)行新生適應(yīng)不良癥的教育，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)形式以及和新同學(xué)相處等，而當(dāng)期中考試來臨時，及時出了一期關(guān)于“考試焦慮”的專欄和心理小報，告訴他們正確認(rèn)識考試，對自己作出恰當(dāng)?shù)墓烙?，調(diào)整期望水平，降低焦慮。當(dāng)考試結(jié)束后，許多新生的成績并不理想，甚至出現(xiàn)一落千丈的情況。這時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生重新定位，用發(fā)展的眼光看待自己，重塑自信心，最大限度的減少心理不平衡。因此對于學(xué)生的心理教育工作既要按照成長規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)安排，又要兼顧特殊時期、特殊情況出現(xiàn)的問題，靈活掌握，切實滿足學(xué)生的需求。其次，對于心理咨詢工作的時間上應(yīng)盡量方便同學(xué)。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時安排，但心理咨詢不同，要隨時以學(xué)生的課余時間為工作時間。如第一學(xué)期為了方便學(xué)生，把咨詢時間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時間，第二學(xué)期因改作息時間，定為下午第八節(jié)課，放學(xué)后的高峰期，或是另外預(yù)約的時間更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。咨詢的時機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。因此，面對這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，一切以學(xué)生為主。第三，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時代，社會處于日新月異的變化之中，學(xué)生們在學(xué)校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學(xué)習(xí)的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對心理學(xué)一知半解，對于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識，如對學(xué)生異性交往問題，不再是以往的嚴(yán)厲批評，生硬拆散，嚴(yán)禁交往現(xiàn)在許多班主任對這個問題都有了新的認(rèn)識，會找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成一次厄尖銳的問題。在我校本學(xué)年開展的一系列工作取得了很多成績的同時，不可否認(rèn)，心理健康教育工作還在剛剛起步，處于探索階段，這其中還會有很多困難，存在很多不足的地方，主要有一、領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長的重視程度不高。心理健康教育工作在全國湊處于初級階段，在我校也更是如此。一些教師，家長對于開展學(xué)生的心理健康工作置若罔聞，持不支持態(tài)度；有些教師認(rèn)為自己有經(jīng)驗，完全能夠教育好學(xué)生，懂不懂心理學(xué)無所謂，不能轉(zhuǎn)變觀念；而有些教師則是明明知道，就是放不下架子。凡此種種原因，是心理健康教育工作很難開展，甚至有的家長把心理問題當(dāng)作精神病看待，百般阻撓。校領(lǐng)導(dǎo)是否高度重視則是關(guān)系的全局工作的開展，領(lǐng)導(dǎo)不大力支持，不積極倡導(dǎo)，一味只關(guān)心教學(xué)、升學(xué)率，那么心理工作是不能有效進(jìn)行的。二、教師心理知識、心理素質(zhì)有待提高在學(xué)生提出的很多問題當(dāng)中，有很多問題客觀上說是由某些教師直接造成的。受多年應(yīng)試教育思想的影響，舊觀念不能及時轉(zhuǎn)變，也就不能適應(yīng)新時期新的受教育者的發(fā)展，新與舊必然產(chǎn)生矛盾，這也就造成了學(xué)生的一些問題。因此一個教師自身身心素質(zhì)的提高也是當(dāng)務(wù)之急，只有教師心理健康，才能給學(xué)生以正面影響，只有教師有足夠的心理理論知識，才能準(zhǔn)確洞悉學(xué)生的心理，及時發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生以科學(xué)的心理指導(dǎo)，注重心靈的交流。三、心理健康教育的配合力度不足心理教師一個人的工作力度和可利用范圍是有限的，以及一些特殊問題是需要廣大教師和家長多方支持和配合的。如班主任發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生心理問題可