2023學(xué)年完整公開(kāi)課版面積計(jì)算器

面積計(jì)算器第一頁(yè)，共十二頁(yè)。面積計(jì)算器學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解變量的意義；2.掌握創(chuàng)建變量的方法；3.掌握【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊庫(kù)中命令模塊的應(yīng)用。第二頁(yè)，共十二頁(yè)。面積計(jì)算器

信息技術(shù)的發(fā)展改變著人們的生活，也為我們的學(xué)習(xí)注入了新的活力。本課我們將利用Scratch來(lái)制作一個(gè)面積計(jì)算器。原來(lái)自主開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)小工具也可以如此簡(jiǎn)單！第三頁(yè)，共十二頁(yè)。任務(wù)分析

數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)各種圖形的面積計(jì)算公式，可以在此基礎(chǔ)上綜合送用【變量】模塊和【數(shù)字和邏樣運(yùn)算】模塊設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形面積計(jì)算器。然后我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出三角形面積計(jì)算器。

第四頁(yè)，共十二頁(yè)。一、新增背景

參照?qǐng)D2.2，導(dǎo)入“Backgrounds\Indoors\chalkBoard”圖片，作為舞臺(tái)背景。

第五頁(yè)，共十二頁(yè)。二、繪制長(zhǎng)方形角色

在“新增角色”處單擊“繪制新角色”按鈕，在“繪圖編輯器”中繪制長(zhǎng)方形角色，如圖2.3所示。第六頁(yè)，共十二頁(yè)。三、創(chuàng)建變量

單擊【變量】模塊，選擇“新建一個(gè)變量”，在彈出的窗口（如圖2.4所示）中輸入變量名稱“長(zhǎng)方形的長(zhǎng)”，并選擇“只適用于這個(gè)角色”，單擊“確定”按鈕。第七頁(yè)，共十二頁(yè)。

變量創(chuàng)建完成后就可以為“長(zhǎng)方形角色”搭建腳本了。選擇【變量】模塊中拖放到腳本編輯區(qū)，重復(fù)操作兩次，單擊下拉按鈕來(lái)選擇“長(zhǎng)方形的寬”和“長(zhǎng)方形的面積”，如圖2.5所示。

四、為角色搭建腳本第八頁(yè)，共十二頁(yè)。

單擊【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊，先將乘法運(yùn)算模塊拖到“長(zhǎng)方形的面積”值得空白區(qū)域內(nèi)，然后分別將“長(zhǎng)方形的長(zhǎng)”和“長(zhǎng)方形的寬”填充到乘法運(yùn)算模塊的空白區(qū)域，最后在腳本上方拖放一個(gè)控制命令。這樣長(zhǎng)方形面積計(jì)算腳本就完成了。同學(xué)們嘗試用它來(lái)計(jì)算任意大小的長(zhǎng)方形面積吧！

五、添加運(yùn)算模塊第九頁(yè)，共十二頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)1.學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得交流。2.搭建腳本時(shí)處理計(jì)算的順序與傳統(tǒng)邏輯運(yùn)算的順序是否一致？在Scratch中應(yīng)如何處理邏輯運(yùn)算的順序？評(píng)一評(píng)我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：1.遵守課堂紀(jì)律。2.積極回答問(wèn)題。3.與他人合作。4.自主完成任務(wù)。5.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極探究。我的收獲