大學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會范文

大學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會范文

大學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造課程設(shè)計心得體會范文

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢?下面是收集整理的大學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造課程設(shè)計心得體會范文盼望對大家有所幫忙。

大學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造課程設(shè)計心得體會范文

完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設(shè)計后，我的心得體會許多，細細梳理一下，有以下幾點：

1、程序的編寫中的語法錯誤及修改

由于我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以敏捷地添加或刪除結(jié)點，所以使得程序得到簡化。但是消失的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)使用，這些問題均可以依據(jù)編譯器的警告提示，對應(yīng)的將其解決。

2、程序的設(shè)計中的規(guī)律問題及其調(diào)整

我在設(shè)計程序的過程中遇到很多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)構(gòu)造的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比擬困難，特殊是在多關(guān)鍵字的狀況下，在一種關(guān)鍵字確定了挨次以后，在第一關(guān)鍵字一樣的時候，按某種挨次對其次關(guān)鍵字進展排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當(dāng)x的指數(shù)一樣時，再以y為關(guān)鍵字，根據(jù)y的指數(shù)大小來進展降序排列。

另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比擬多個關(guān)鍵字，而且設(shè)計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運用，導(dǎo)致反復(fù)修改了很長的時間才完成了一個加法的設(shè)計。但是，現(xiàn)在仍舊有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項是首項則顯示含有此項，但是運算后則自動消退此項，這樣是正確的。但是當(dāng)其不是首項的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時，0前邊不顯示符號，固然，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時，忽視這一項。這也是本程序中一個不完善的地方。

我在設(shè)計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了許多彎路，不得不停下來認真討論算法，后來發(fā)覺由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項式B的全部項取負再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。

3、程序的調(diào)試中的閱歷及體會

我在調(diào)試過程中，發(fā)生了很多小細節(jié)上的問題，它們提示了自己在以后編程的時候要留意細節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，鋪張很多時間去查找并修改，總結(jié)的教訓(xùn)就是寫程序的時候，肯定要認真、仔細、專注。

我還有一個很深的體會就是格式和解釋，由于平常不留意格式和解釋這方面的要求，導(dǎo)致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不便利。有的時候甚至剛剛完成一局部的編輯，結(jié)果一不留意，就遺忘了這一局部程序的功能。修改的時候也有不當(dāng)心誤刪的狀況消失。假如留意格式風(fēng)格，并且養(yǎng)成順手加解釋的習(xí)慣，就能削減這些不必要的反復(fù)和曲折。還有一點，就是在修改的時候，要留意修改前后的不同點在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的根底上更加準(zhǔn)確。

大學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造課程設(shè)計心得體會范文

“數(shù)據(jù)構(gòu)造與算法課程設(shè)計”是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)構(gòu)造與算法”理論和試驗課程后進展的一次全面的綜合練習(xí)。其目的是要到達理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的力量，使學(xué)生能夠依據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性，學(xué)會數(shù)據(jù)組織的方法，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培育良好的程序設(shè)計技能。

當(dāng)時拿到這次課程設(shè)計題目時，好像無從下手，但是經(jīng)過分析可知，對于簡潔文本編輯器來說功能有限，不外乎創(chuàng)作文本、顯示文本、統(tǒng)計文本中字母數(shù)字空格特別字符文本總字數(shù)、查找、刪除及插入這幾項功能。于是，我進展分模塊進展編寫程序。雖然每個模塊程序并不大，但是每個模塊都要經(jīng)過一番思索才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上C程序語言根底，根本完勝利能，但是，每個模塊不行能一次完成而沒有一點錯誤，所以，我給自己定了一個初級目標(biāo)：用C語言大體描述每個算法，然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯誤，并且依據(jù)調(diào)試結(jié)果改正一些算法錯誤，固然，這一目標(biāo)實現(xiàn)較難。最終，經(jīng)過反復(fù)思索，看一下程序是否很完善，假如能夠到達更完善固然最好。并非我們最初想到的算法就是最好的算法，所以，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是，我認為這不是鋪張時間，而是一種熟悉過程，在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積存閱歷，避開再犯同樣的錯誤。但是，有的方法不適用于這個程序，或許會適用于另外一個程序。所以，探究的過程是成長的過程，是為勝利做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得勝利，會更有成就感。

在課程設(shè)計過程中通過獨立解決問題，首先分析設(shè)計題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型，在我們學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)存儲構(gòu)造中不外乎線性存儲構(gòu)造及非線性存儲構(gòu)造，非線性存儲構(gòu)造中有樹型，集合型，圖型等存儲構(gòu)造，依據(jù)數(shù)據(jù)類型設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)點類型。然后依據(jù)設(shè)計題目的主要任務(wù)，設(shè)計出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)），然后對每個子函數(shù)進展大體設(shè)計，過程中錯誤在所難免，所以要經(jīng)過認真探究，對每個函數(shù)進展改良。

程序根本完成后，功能雖然齊全，但是程序是否完善（例如，輸入數(shù)據(jù)時是否在其范圍之內(nèi)，所以參加推斷語句是很有必要的）還需運行測試屢次，如有發(fā)覺應(yīng)當(dāng)對其進展改善，固然要在力所能及的前提下。

課程設(shè)計過程雖然短暫，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)構(gòu)造和算法課程對編程的重要作用，還有“數(shù)據(jù)構(gòu)造與算法”還供應(yīng)了一些常用的根本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設(shè)計題目，使我系統(tǒng)了解編程的根本步驟，提高分析和解決實際問題的力量。通過實踐積存閱歷，才能有所創(chuàng)新。正所謂，良好的根底打算上層建筑。只有根本功做好了，才有可能做出更好的成果。

大學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造課程設(shè)計心得體會范文

本次課程設(shè)計所用到的學(xué)問完全是上學(xué)期的學(xué)問，通過這次課程設(shè)計，我熟悉到了我對數(shù)據(jù)構(gòu)造這門課的把握程度。

首先我這個課程設(shè)計是關(guān)于二叉樹的，由于是剛接觸二叉樹，所以我把握的長度并不深。在編程之前我把有關(guān)于二叉樹的學(xué)問有溫習(xí)了一遍，還好并沒有忘掉。二叉樹這章節(jié)難度中上等，而且內(nèi)容廣泛，所以我只把握了百分之六七十。

然后，在編程中我熟悉到了自己動手力量的缺乏，雖然相比擬大二而言進步很大，但是我還是不滿足，有的在編程中必需看書才能寫出來，有的靠百度，很少是自己寫的。還好，我自己組裝程序的力量還行，要不這東拼西湊的程序根本組裝不了。在編程中我還熟悉到了，編程不能停下，假如編程的時間少了，學(xué)問忘的會很快，而且動手也會很慢。同時，同學(xué)之間的合作也很重要，每個人把握的學(xué)問都不一樣，而且把握程度也不一樣，你不會的別的同學(xué)會，所以在大家的共同努力下，編程會變得很簡單。在這次編程中，我了解到了自己某些方面的缺乏，比方說鏈表的學(xué)問，雖然我能做一些有關(guān)于鏈表的編程，但是很慢，沒有別人編程的快，另外，二叉樹和圖的學(xué)問最不好把握，這方面的學(xué)問廣泛而簡單。以前，沒動手編程的時候覺得這些學(xué)問很簡單，現(xiàn)在編程了才發(fā)覺自己錯了，大錯特錯了，我們這個專業(yè)最重視的就是動手編程力量，假如我們紙上寫作力量很強而動手編程力量很差，那我們就白上這個專業(yè)了。計算機這個專業(yè)就是熬煉動手編程力量的，一個人的理論學(xué)問再好，沒有動手編程力量，那他只是一個計算機專業(yè)的“入門者”。在編程中我們能找到滿意，假如我們自己編程了一個程序，我們會感到驕傲，而且充實，由于假如我們專研一個難得程序，我們會到達忘我的境地，自己完全沉醉在編程的那種樂趣之中，完全會廢寢忘食。編程雖然會乏味很無聊，但是只要我們沉醉其中，你就會發(fā)覺里面的樂趣，遇到難得，你會勇往直前，不寫出來永不罷休；遇到簡單的，你會找到樂趣。編程是很乏味，但是那是由于你沒找到編程重的樂趣，你只看到了他的不好，而沒有看到他的好。其實，只要你找到編程中得樂趣，你就會完全喜愛上他，不編程還好，一編程你就會變成一個兩耳不聞窗外事的“植物人”?？梢哉f只要你涉及到了計算機，你就的會編程，而且還要喜愛上他，永久和他打交道，我信任在某一天，我們肯定會把他當(dāng)作我們不行或缺的好朋友。

最終我要談的是長時間編程的好處，俗話說“熟能生巧”，的確是這樣。假如我們長時間不編程，在一接觸他，我們會感到很生疏。有規(guī)律的編程會提高我們的動手力量，我們的思維，也會讓我們變得很細心。在一個幾千行的程序中，我們都能找到錯誤，那我們還會怕其他的錯誤嗎?可以說編程是我們在我們這一行業(yè)的一把利劍，假如我們能很好的利用它，我們就會成為這個行業(yè)的真正勝利者?；蛟S你會說就算變成好了也不肯定勝