大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會集合

大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會集合“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱暮偕鐣?shí)踐家教過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

首先我這次家教的對象是一個馬上進(jìn)入三年級的小學(xué)生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的朋友，知道與家長的溝通是非常的重要，究竟，家長是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個小時到達(dá)她家，經(jīng)過與家長的一番詳聊，根本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和尋常習(xí)慣。例如，該小女孩的數(shù)學(xué)根底不錯，但由于她教師所教的題目都是比擬淺顯的，所以盼望我教一些有難度的題目。還有她的語文認(rèn)字力量較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語由于三年級才開頭接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是非常的重要的。她還有一個壞習(xí)慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。

由于這個學(xué)生具有不錯的數(shù)學(xué)根底，所以我把三年級的書本學(xué)問與三年級的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三年級書本的理論學(xué)問和課后習(xí)題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知，經(jīng)過幾天的書本教學(xué)，我發(fā)覺這些對于她來說很簡潔，所以后來我專于教她奧數(shù)。我實(shí)行先例題敘述后練習(xí)加以穩(wěn)固的教學(xué)模式，分專題來進(jìn)展。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運(yùn)算符號”、“找規(guī)律”等一系列專題。

在整個教學(xué)過程中，我發(fā)覺了一個還沒升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我必需要花多點(diǎn)時間和多點(diǎn)心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的！這就是一個小學(xué)教師肯定要急躁的一個重要緣由吧！在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點(diǎn)頭以示明白，但是當(dāng)她做練習(xí)的時候她就不會做了。這點(diǎn)讓我思索良久，孩子總喜愛不懂裝懂嗎？還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題？非常的苦惱！

經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時，我發(fā)覺了對于一個才剛剛進(jìn)三年級的學(xué)生來說，奧數(shù)其實(shí)真的有難度，究竟他們的思維還不夠成熟，我堅(jiān)持教她的緣由其實(shí)只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培育那種數(shù)學(xué)的思維，活潑一下腦筋。這不是在鋪張時間，這對于開發(fā)大腦是非常的重要的。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時候必需要面對一道奧數(shù)題一樣。

在教學(xué)過程中，我學(xué)會了敏捷變通的教學(xué)方法，在有限的時間內(nèi)我必需要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實(shí)最終我之所以停頓奧數(shù)的教學(xué)，是由于這個學(xué)生其實(shí)真的承受不了奧數(shù)那些對于她來說非常淺顯的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z音標(biāo)，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標(biāo)，每一個音標(biāo)都有詳細(xì)的簡潔的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會了，這一點(diǎn)讓我很欣慰，讓我至少感到一點(diǎn)的驕傲。

還有，在這個過程中，我還學(xué)會了一個東西，就是教一個小學(xué)生，可以實(shí)行軟硬兼施的方法。就是說，一個小學(xué)生其實(shí)很簡單對學(xué)習(xí)失去興趣和熱忱的，那么我們必需要實(shí)行一些方法去鼓勵他們，不僅需要哄的方法，有時候必需擺出教師的架子，否則他們只會無視你的存在。固然也是要適可而止的，最好就是跟學(xué)生成為好朋友，那樣無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對大家都有好處！

以上的這些都是我的實(shí)踐過程以及一些感想。最終我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提示催促我要做一個好教師！雖然這些不應(yīng)當(dāng)納入我的實(shí)踐報告，但是心中的感謝之情始終壓抑不住。

很快樂自己能有這次社會實(shí)踐的時機(jī)，通過這樣的實(shí)踐，我真正學(xué)習(xí)到了社會閱歷，它為我積存了一筆珍貴的人生財寶，它為我今后步入社會打下了牢實(shí)的根基。

大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會篇2

時間飛逝，在大學(xué)的第一個假期很快就完畢了，可是我還是沉醉在自己寒假社會實(shí)踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史責(zé)任和使命，而要擔(dān)當(dāng)起這一切，跟上時代的步伐，必需讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個假期，我有了一個充實(shí)的、難忘的社會實(shí)踐經(jīng)受。我度過了一段被人稱為“教師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職教師，在這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的進(jìn)展中，我有了更多的進(jìn)步，我知道自己需要更多的進(jìn)步，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，可是社會生活還是不行，我需要連續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展，加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想***治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、效勞社會，培育創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐力量和社會交往力量的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的熬煉對自己盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)受也會成為自己的一筆珍貴財寶。

這次假期我為什么選擇做家教作為自己實(shí)踐的內(nèi)容，緣由有兩點(diǎn)，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我供應(yīng)了一個很好的平臺，還有一個緣由就是由于自己一個小小的幻想。記得小時候就有一個幻想，盼望長大后能成為一名榮耀的人民教師。可是后來經(jīng)受了人生的種種，我成為了一名工程治理專業(yè)的大學(xué)生?？蓛簳r的`那個幻想?yún)s始終都沒有消逝。教師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的美麗旋律卻依舊在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)受?？梢詫?shí)現(xiàn)我的兒時幻想；能多一種不同的人生經(jīng)受；可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來我發(fā)覺不僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自己更加清晰的了解了自身的力量和學(xué)到了很多課堂以外學(xué)不到的東西。

在假期剛完畢一周左右我就開頭了自己第一次社會實(shí)踐。第一天是試講，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊急，但是我還是通過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名教師真的很不簡單呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“教師”了。可能是第一次給學(xué)生做家教吧，我非常仔細(xì)，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當(dāng)時要是有一個地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比擬晚，很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順當(dāng)?shù)耐瓿闪宋业漠?dāng)教師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對我很敬重，我們也成為了好朋友。特殊是他們管我叫“仲教師”的時候，我的感覺就似乎是飄向了天，很驕傲，很榮耀。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f教師是太陽低下最高尚的職業(yè)。

這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問題上的一些閱歷和原則。而這些，必將成為我人生經(jīng)受中的一筆珍貴財寶。我也盼望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。

大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會篇3

孔子說“教學(xué)相長”，可以說，教師既是教授者，也是學(xué)習(xí)者。這次利用暑期到x縣三下鄉(xiāng)，可以說是我們這些準(zhǔn)教師給那里的農(nóng)村學(xué)生帶去了外面的世界，同時也讓我學(xué)到了許多東西。

備課與上課。幾千年前有個哲人說過“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，當(dāng)代也有人說“勝利傾向于有預(yù)備的大腦”，我想，這的確是不無道理的。以前作為一名學(xué)生聽課，無論是中小學(xué)還是大學(xué)課堂上，自己的總體感覺是很多教師上課重難點(diǎn)突出，條理清楚。但是沒有想到臺上三分鐘，臺下十年功，其實(shí)教師也是很仔細(xì)地做好備課工作的。

一趟三下鄉(xiāng)之行，當(dāng)自己作為一名準(zhǔn)教師踏上講臺，我明顯地感到了自己備課的缺乏，這缺乏來自于備課時間的不充分，也來自于本身學(xué)問儲藏的不充實(shí)。而且，選擇的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)更多地考慮學(xué)生的水平，這才利于教學(xué)到達(dá)預(yù)期的效果，這點(diǎn)說起來好像挺簡單，但要真正做到，不僅要有深厚的專業(yè)學(xué)問功底，也需要把握肯定的教學(xué)技巧和了解學(xué)生的心理。

我始終在想，怎么教師在上了一節(jié)課或幾節(jié)課后根本上能夠摸清學(xué)生的根本性格呢？三下鄉(xiāng)以來，通過跟隊(duì)友溝通閱歷和去聽他們上課，我發(fā)覺，學(xué)生普遍反映上的好的課，教師的內(nèi)容和問題的設(shè)計都很奇妙，而教師本人也能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生去思索。而教師則在課堂對學(xué)生的問答中對于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學(xué)設(shè)計和備課內(nèi)容等方面課前預(yù)備工作是很重要的。了解學(xué)生，但怎么樣依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)則又是一件很值得講究的事情了。

有種看法認(rèn)為，教師與學(xué)生之間是公平的關(guān)系，兩者之間最抱負(fù)的關(guān)系是朋友般的。三下鄉(xiāng)跟同學(xué)們十天的相處，我覺得師生之間在彼此信任的根底上的確能夠建立友好的情意。學(xué)生們得意、好學(xué)，同時支教隊(duì)友間也會彼此溝通學(xué)生的狀況，因此我們能夠準(zhǔn)時了解學(xué)生的心態(tài)，相應(yīng)作出轉(zhuǎn)變，比方增加其次課堂的課時（如音樂觀賞課、心理測試課等等），努力使上課的內(nèi)容做到趣味性和學(xué)問性的結(jié)合。我們給學(xué)生們帶去了外面世界的精彩，學(xué)生也對我們的熱忱賜予了回報，積極協(xié)作我們的教學(xué)和課外活動，也情愿跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作供應(yīng)了很大的幫忙。十天雖然短暫，但彼此都付出了真誠和熱忱。

教師與學(xué)生打成一片，溝通感情非常重要，這也利于教學(xué)活動的開展，可是我發(fā)覺由于教師的寬容和友好，有些同學(xué)會過于任憑了，比方任憑翻教師辦公桌抽屜里的東西。其實(shí)他們未必熟悉到這是不對的，他們覺得反正跟教師們那么熟了翻翻桌子也沒有關(guān)系。仗著跟個別教師聊得來，課上睡覺、課下找教師談天的也有個別同學(xué)。我記得在大學(xué)上課時教師教育學(xué)教師說過，教師永久不行能跟學(xué)生公平，由于教師要有威武，不然鎮(zhèn)不住學(xué)生。我想，教師所說的“鎮(zhèn)”不肯定就表示專制，可以鎮(zhèn)壓，但要在學(xué)生的心中樹立起一種不行侵害的威武，才能在思想行為上對學(xué)生起到必要的約束，使學(xué)生建立起正確的人生觀和價值觀。

記得談天時有學(xué)生說他們都很喜愛我們，喜愛我們教唱歌、搞學(xué)問競賽、趣味運(yùn)動會等等課堂和活動，這些激起了他們的學(xué)習(xí)興趣，而他們平常學(xué)校正常上課都沒有的。我想，許多教師聽到學(xué)生這樣的評介都會感到欣慰。

這趟三下鄉(xiāng)之行，我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都仔細(xì)熱忱付出了，盡可能把學(xué)問帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對將來生活美妙的展望；我們無法預(yù)知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以確定的是，對于教師和學(xué)生來說，經(jīng)受過了，意義就不一樣了。

大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會篇4

在暑假八月下旬，學(xué)校為我供應(yīng)了一個展現(xiàn)自我的平臺農(nóng)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)這段期間自認(rèn)為我是幸福的，由于和我一起實(shí)習(xí)的同學(xué)們，形成了特別友好的團(tuán)隊(duì)，大家都能互幫互助，共同學(xué)習(xí)。

在學(xué)校的時候，始終聽說社會是“黑暗”的，社會上的人都很現(xiàn)實(shí)，都是只忙著做自己的事，都會擺出一副“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的情態(tài)，可是來銀行實(shí)習(xí)，我根本沒有感覺到這樣的事情發(fā)生。銀行徐主任在我承受集訓(xùn)期間，雖有些嚴(yán)峻，但更多的是和氣的態(tài)度，“漸漸來，不要急”，這短短的六個字，聲音是那么的溫柔，流露出的笑容是那么的甜，試問這樣的上司你還能說她的不是嗎?還有教我們用pos機(jī)的教師，對我們這些什么都不懂的實(shí)習(xí)生，她會細(xì)心教我們，每個細(xì)節(jié)都會重復(fù)幾遍，為了不讓我們在正式上崗出錯，她還實(shí)施現(xiàn)場演練的方法，提前告知我們實(shí)習(xí)時會出的錯誤，還有應(yīng)當(dāng)注意的禮貌用語，“請”字領(lǐng)先，對于不熟識我們工作流程的要賜予提示，顧客臨走時應(yīng)提示“請帶好你的隨身物品”，這種狀況也確的確實(shí)運(yùn)用到了，再說，我們也代表了農(nóng)行的形象，這些細(xì)節(jié)也能讓人體會到你的工作態(tài)度，也能讓人體會到銀行的正面形象。到湖北工業(yè)大學(xué)收學(xué)費(fèi)，留意一下幾點(diǎn)就能做好，我深受體會：1.按時到崗;2.有團(tuán)隊(duì)精神;3.注意細(xì)節(jié);4.細(xì)心對單。

大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會篇5

最終完畢了近半年的實(shí)踐生活，內(nèi)心真是百感交集，回想這段時間，我從一開頭懷著緊急恐驚的心情到xx醫(yī)院實(shí)踐，始終到參與很多活動，熟識溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動去接觸人群，不僅是病人，甚至是與其他工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，但卻是最珍貴的閱歷與成長。

在實(shí)踐中最特殊的，就是帶「精神科團(tuán)體」。以前我對精神科病人的認(rèn)知是可怕的、具有攻擊性的，但是一連帶了七次的團(tuán)體后，我慢慢轉(zhuǎn)變對他們的看法。認(rèn)真從團(tuán)體活動中發(fā)覺，這一群精神科病人其實(shí)是很得意的，xx醫(yī)院的醫(yī)護(hù)社工團(tuán)隊(duì)藉著活動的設(shè)計，激發(fā)出他們的潛能。一開頭雖然有點(diǎn)錯愕要接觸到精神科病患，但是現(xiàn)在我卻很快樂我可以比其他選一般科實(shí)踐的同學(xué)還要有更不同的收獲。

除了精神科之外，在暑假，由于每天都要到醫(yī)院實(shí)踐，所以接觸的東西變廣了，也開頭學(xué)習(xí)接個案。我從見習(xí)其他社工員接案的過程中，學(xué)習(xí)到如何向病人自我介紹，如何專心傾聽病人的需要，也了解到一個病人是需要醫(yī)院里各種專業(yè)的相互合作，才能賜予病人最大的支持與幫忙。

在xx醫(yī)院里，我看到了很多生老病死，也看到了很多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，許多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動容，醫(yī)院志工們對于病人的親切效勞也讓我印象深刻。雖然許多人都覺得醫(yī)院是一個哀傷、難受的地方，但是xx醫(yī)院透過一些活動，熱門思想?yún)R報例如愛心義賣會，讓整個醫(yī)院變的溫馨有活力起來，讓很多的病人及家屬在這個醫(yī)院看到向上的生命盼望。

在實(shí)踐之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)覺自己比以前還沒實(shí)踐時更能體會書上所要表達(dá)的意思，我想這就是實(shí)踐最大的功用吧！讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差異，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。

總而言之，在這半年中，我從一個完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個可以***面對病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個實(shí)務(wù)工」，心中的確有點(diǎn)成就感。

感謝xx醫(yī)院給我實(shí)踐的時機(jī)，也感謝佳純實(shí)踐督導(dǎo)在工作勞碌之時，還要帶著實(shí)踐生，教育我們正確的方向；也很快樂與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但相互學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談