《再見了親人》教學(xué)完整版

再見了，親人第一頁，共十二頁。1、自由默讀課文，找出課文中的生字及不會讀的字。2、默讀過程中找出課文中主要內(nèi)容。第二頁，共十二頁。生字詞：妮役誼謠噩耗嫂挎nīyìyìyáoèhàosǎokuà第三頁，共十二頁。成語：雪中送炭：（褒義詞）比喻在別人急需的時候給以幫助。同歸于盡：一同死亡或毀滅。詞語：打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國的年糕相似。噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。搗米謠：朝鮮人民搗米時唱的一種歌謠。第四頁，共十二頁。這句話是誰對誰說的？在什么時候說的？第五頁，共十二頁。哪些事例說明朝鮮人民不是親人卻勝似親人？第六頁，共十二頁。問題探討：1.朗讀課文前三個自然段，想想在表達上有什么共同點？⑴都是祈使句開頭，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依不舍的情誼；⑵中間都是回憶朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士所做的犧牲；⑶都以反問句結(jié)尾，強調(diào)了中朝人民的深情厚誼。2.“雪中送炭”是什么意思？你從哪里體會到大娘對志愿軍戰(zhàn)士的幫助是雪中送炭？“雪中送炭”是指雪天送炭給人取暖，比喻在別人急需時給以幫助。

從志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險給志愿軍戰(zhàn)士送來食物的這一舉動中可以體會到。第七頁，共十二頁。3.為什么“剛強”的小金花今天會落淚？因為小金花在和志愿軍戰(zhàn)士一起生活的時間里，彼此建立了深厚的友誼，不愿分開。所以當(dāng)志愿軍戰(zhàn)士要離開的時候，她難過得流下了眼淚。4.大嫂在行動不便的情況下還堅持來送志愿軍戰(zhàn)士，從中你感受到了什么？感受到志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民在戰(zhàn)斗和生活中建立起了深厚的情誼。第八頁，共十二頁。前來送行的人很多，為什么只向大娘、大嫂、小金花這些女人道別？第九頁，共十二頁。5.從第五段的兩個“再”字中，你體會到了什么？兩個“再”表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的熱愛之情，也表民的深厚情誼牢不可破。達了他們對曾經(jīng)灑過鮮血的這片土地的眷戀之情，進一步說明中朝人第十頁，共十二頁。課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。中心思想：第十一頁，共十二頁。內(nèi)容總結(jié)再見了，親人。1、自由默讀課文，找出課文中的生字及不會讀的字。2、默讀過程中找出課文中主要內(nèi)容。指親人或敬愛的人死亡的消息。哪些事例說明朝鮮人民不是親人卻勝似親人?！把┲兴吞俊笔侵秆┨焖吞拷o人取暖，比喻在別人急需時給以幫助。從志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危