《勸學》 省賽一等獎完整版

勸學唐代顏真卿的《勸學》三更燈火五更雞，

正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學早，

白首方悔讀書遲。石不琢，不成器；人不學，不成才古樂府詩《長歌行》

百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。第一頁，共三十八頁?！盾髯印穭駥W第二頁，共三十八頁。勸學勸學勸勉學習作者以《勸學》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學習?！皠瘛边@個字統(tǒng)領全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。第三頁，共三十八頁。勸學荀子（公元前313-238）名況，字卿。戰(zhàn)國末期趙國人。時人尊稱為荀卿。荀子是先秦儒家學派最后一位大師，他既是一位思想家，具有一定樸素唯物主義思想，反對迷信天命、鬼神，提倡發(fā)揮人的主觀能動性；又是一位文學家，在戰(zhàn)國諸子中，他與孟子、莊子對后世影響最深；最后，他又是一位教育家。第四頁，共三十八頁。勸學荀子認為后天環(huán)境和教育可以使人的本性改變，因此，他十分強調(diào)教育的作用和學習。第五頁，共三十八頁。正音中（）輮（）輿（）有（）槁暴（）礪（）參省（）臾（

）跂（

）楫（）生（）蛟（）跬（）騏驥（）駑（）鍥（）鏤（）跪（）蟮（）螯（）zhòngyúxìngqíjìjiāokuǐnúqièshànguìlòuáoyòucānxǐnggǎopùlìyúqìjíróu第六頁，共三十八頁。君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以（之）為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。勸學有學問、有修養(yǎng)的人動詞，停止從比形成，凝結合于通“煣”，用火烘木，使其彎曲即使通“又”通“曝”，曬靠近、接近磨刀石廣博地學習每天，名作狀檢查反省通“智”，智慧第七頁，共三十八頁。找出第一段的中心句并概括：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。學習的意義第一段用了什么論證方法?比喻論證第八頁，共三十八頁。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結成它，可是比水寒冷。讀書人，是由沒有文化的人變成的，但是學習后，就比學習前層次高?？梢姡瑢W習可以提高人的水平。第九頁，共三十八頁。學習的意義提高自己改變自己青出于藍冰寒于水輮以為輪木受繩則直金就礪則利博學則知明而行無過矣提高改變第十頁，共三十八頁。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。曾經(jīng)表修飾提起腳跟片刻表修飾快，這里指“洪亮”明顯，顯著借助，利用船槳名作動，游泳橫渡通“性”，天賦，資質(zhì)外物第十一頁，共三十八頁。找出第二段的中心句并概括：君子生非異也，善假于物也學習的作用作者是如何來闡述學習的作用的？用了一系列比喻，比喻論證第十二頁，共三十八頁。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也要靠后天學習見君子生非異也，善假于物也分論點比喻句學習的作用：彌補不足。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長也，而見者遠順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰假輿馬者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河學習空想聞水陸借助學習彌補不足13第十三頁，共三十八頁。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。起兼詞，“于此”、“于是”古代的半步固定句式，沒有用來…的（辦法）雕刻雕刻如果定語后置的標志方位詞作狀語，向上、向下爪子和牙齒表遞進因為心思腳表并列藏身第十四頁，共三十八頁。焉積土成山，風雨興焉且焉置土石又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！倍衩髯缘?，圣心備焉兼詞，于此助詞，不譯兼詞，于何代詞，代這件事第十五頁，共三十八頁。思考：第3段主要講了什么內(nèi)容？學習的方法、態(tài)度思考：第3段用了哪些論證方法來談學習的方法的？學習的方法、態(tài)度積累4個比喻比喻論證正反論證堅持4個比喻比喻論證對比論證專一2個比喻比喻論證對比論證第十六頁，共三十八頁。學習方法和態(tài)度積累堅持專心積土成山，風雨興焉積水成淵，蛟龍生焉正面設喻不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海反面設喻積累騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍對比鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤對比蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也對比堅持專心第十七頁，共三十八頁?！岸ㄕZ后置句”略解第十八頁，共三十八頁。1．定語放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構成“中心詞＋定語＋者”的格式。這種格式中的“者”相當于結構助詞“的”。如：太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之。（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）2．在中心詞和后置定語之間加“而”字，再用“者”字煞尾，格式“中心詞＋而＋定語＋者”。如：縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（張博《五人墓碑記》）第十九頁，共三十八頁。3．在中心詞和后置定語之間加“之”字，構成“中心詞＋之＋定語”的格式。如：居廟堂之高則憂其民，處江之遠，則憂其君。（《岳陽樓記》）4.數(shù)詞作定語有時也后置，構成“中心詞+數(shù)（量）詞式結構”的格式。如：馬之千里者，一食或盡粟一石。一頓有時（就）吃掉一石的糧食。第二十頁，共三十八頁。注意：文言文中定語后置只限于表示修飾關系的句子，表領屬關系的定語則不后置。試比較：（1）馬之千里者(

)（2）城北徐公，齊國之美麗者也。(

)修飾關系領屬關系第二十一頁，共三十八頁。學以致用：判斷下列句子是否為定語后置句。1.村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。（）

2.于是集謝莊少年之精技者。（）

3.軍書十二卷，卷卷有爺名。（）

是是是第二十二頁，共三十八頁。強挽弓當挽強蚓無爪牙之利，筋骨之強策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強乃自強步，日三四里有力的弓強大有余竭力，勉強第二十三頁，共三十八頁。關于設喻

設喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。設喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。第二十四頁，共三十八頁。本文設喻的特點(1)以日常生活中常見的事情或現(xiàn)象作為喻體；

(2)設喻方式多樣：

①正面設喻，如“青出于藍”、“冰寒于水”、“輮木為輪”、“金就礪則利”等從正面闡明學習的重要性。

②正反設喻，如“蚓”和“蟹”、“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”，通過正反對照把所要說明的道理說得更具體明白。

③反復設喻，如“跂而望”、“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”，連用幾個不同的比喻，使讀者加深對道理的理解。第二十五頁，共三十八頁。（３）設喻與說理結合緊密，形式十分靈活：①有的是將道理隱含于比喻之中，如“青出于藍”、“冰寒于水”；“鍥而舍之”、“鍥而不舍”。②有的先設喻，后引出道理，如第二段，作者先連用五個比喻，后引出“善假于物也”的道理。③有的先設喻，引出道理后，再用另外的比喻進一步論證，如第三段第一層，作者先用“積土成山”“積水成淵”設喻，引出“積善成德”的道理，再用“不積跬步”、“不積小流”兩個比喻從反面進一步論證。第二十六頁，共三十八頁。運用大量生活中常見的比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動、深入淺出。這些比喻的運用靈活多樣，生動形象，增強了表達效果，使論證更有力。寫作特點第二十七頁，共三十八頁。從《勸學》看《荀子》的特色1．用博喻（集中許多并列的比喻，從同一角度反復論述問題）2．采用對比，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對比，增強文字說服力。3．句式整齊，在排偶中適當?shù)膴A進散句，文氣流暢而不呆滯。第二十八頁，共三十八頁。勸學文言知識積累第二十九頁，共三十八頁。古今異義（古/今）1.勸學（勉勵/規(guī)勸、勸戒）2.君子博學而日參省乎己(檢查/參加、加入)3.聲非加疾也（強、洪亮/疾病、快）4.假輿馬者（憑借、借助/不真）5.用心一也（思想意識活動/讀書用功）6.蟹六跪而二螯（腳/跪下）7.雖有槁暴（即使/雖然）8.金就礪則利（金屬/金子）9.勸學（勉勵/規(guī)勸、勸戒）10.而絕江河（渡/斷絕）11.輮以為輪（把…做成/認為）第三十頁，共三十八頁。下列說法不符合原文意思的一項()

A.學習過程是逐漸積累的過程，只有不斷地積累，才能獲取淵博的知識，達到“神明自得”的地步。

B.“騏驥”、“駑馬”兩個比喻暗示主觀條件的好壞不是學習好壞的決定的因素，堅持不懈才是學好的關鍵。

C.在學習上盡管主、客觀條件有不同，但要學習成功就必須專一而不能浮躁。

D.文章運用比喻論證方法，從正面證明應有的態(tài)度和方法。D第三十一頁，共三十八頁。對下列句中劃橫線的詞運用及詞義判斷正確的一項是()

1.取之于藍2.寒于水

3.君子博學而日參省乎已

4.取之于藍,而青于藍

A.1、2相同，3、4不同

B.1、2不同，3、4相同

C.1、2不同，3、4不同

D.1、2相同，3、4相同C第三十二頁，共三十八頁。“雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也”屬于什么句式？（）

A.介詞結構后置

B.定語后置

C.判斷句式

D.定語前置C第三十三頁，共三十八頁。選出對下列句子加點字的音、義判斷正確的一項（）

A．故不積跬步（jí，積累）

B．駑馬十駕，功在不舍（nǔ，低劣）

C．鍥而不舍（shě，遺棄）

D．金石可鏤（lòu，雕刻）D第三十四頁，共三十八頁。選出對下面句中加點字“十”和“一”判斷正確的一項（）

①騏驥一躍②用心一也③不能十步④駑馬十駕

A．①②相同，③④相同

B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④不同

D．①②不同，③④相同

D第三十五頁，共三十八頁。加點字意義用法完全相同的是：A.青,取之于藍,而青于藍君子生非異也,善假于物B.假舟楫者，非能水也雖有稿暴，不復挺者C.知明而行無過矣吾嘗終日而思矣D.積土成山，風雨興焉針針叢棘，青麻頭伏焉答案：D第三十六頁，共三十八頁。選出句式與其他三項不同的：A.蚓無爪牙之利，筋骨之強。