河南省開封市通許縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

河南省開封市通許縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文

試題（Wd無答案）

一、選擇題

（★★）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.悵然(chang)殉職（XUn）仿≡(shan)神采袈奕（y∣）

B.躅跚(pan)箏志(deu)≡苗(han)人跡罕至(han)

C.坍塌(tan)高邈（mimo）或斜（qT）花團(tuán)錦芽(cu)

D.稀疏(shu)憔悴（CUi）抽噎（ye）絮絮叨叨（XeI）

（★★★）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.高兀催化劑魂牽夢縈集思廣議

B.減默雄赳赳賞心悅目笑容可菊

C.眷顧文給給力挽狂瀾博采眾長

D.肯求檢字法金碧輝煌目不暇接

（★★★）3.與下面的句子銜接最連貫的一項是（）

每個人的成長其實都有壓力和痛苦，

①他們可以在動漫中找到某種平衡點，獲得釋然的感覺。

②因此，青少年還能從動漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗到前所未有的“個

性張揚”，得到自我意識的強化。

③對青少年來說，觀看動漫就是一種有效緩解壓力的方法。

④現(xiàn)在，大多數(shù)動漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并讓主人公通過不懈的努力

而獲得成功。

A.W3X2）B.@<2XD3）c.∞ΦΦD.

(★★)4.下面說法有誤的一項是()

A.《論語》是一本以記錄春秋末期思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編，

是儒家重要的經(jīng)典之一。

B.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。

C.毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中高度贊揚了白求恩的共產(chǎn)主義和國際主義精神，號召

每一個共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。

D.《誡子書》是三國時蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊含著

深切的期望。

二、句子默寫

(★)5.古詩文默寫。

(1),定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)

(2)《潼關(guān)》中譚嗣同用“,”兩句表現(xiàn)自己渴望沖破羅網(wǎng)，勇往

直前、追求個性解放的愿望。

(3)一次旅行，一道風(fēng)景。詩人王灣乘船來到北固山下，在《次北固山下》中用

的詩句描繪了殘夜將盡，旭日從海中孕育而出的壯景。

(4)《論語?學(xué)而》中曾子認(rèn)為每天都要多次反省自我，其中""一句，是反省和

朋友交往是不是能做到誠實守信。

(5)李商隱《夜雨寄北》中的詩句“,穿越時空，把眼前的凄苦

轉(zhuǎn)換成未來團(tuán)聚的歡樂。

三、填空題

6.《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個是，她的形象出現(xiàn)

在《父親的病》和《》中。小時候，作者認(rèn)為她是一個的人，長大后卻

逐漸發(fā)現(xiàn)她是個的人。在她的影響下，作者在父親病逝的時候做了一件令自己終生

不能釋懷的事，這件事是：

四、名著閱讀

(★★★)7.名著閱讀。

“他說那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍?！夼泄俳屉藁仃柺?，千萬

做一場‘水陸大會’，超度那無主的孤魂?！薄?唐太宗)榜行天下，著各處官員推選有道的高

僧，上長安做會。

——《西游記》第十一回

(1)請簡述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。

(2)推選的“有道高僧”是誰？這位高僧在“水陸大會”后發(fā)下什么誓愿？

五、綜合性學(xué)習(xí)

(★★★)8.親愛的同學(xué)們，這學(xué)期，你在語文的天地里暢游，汲取著文學(xué)的養(yǎng)分，豐富著自我

的精神家園。今天，是學(xué)校文學(xué)部落最后一次活動，我們邀請你走進(jìn)文學(xué)部落，一起參加豐富

多彩的活動。

【吟詩誦文部落】

(1)部落的同學(xué)為《觀滄?！?曹操)的朗誦選配一支背景曲，根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)

奏的介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁検?填序號)()

①《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動聽。

②《十里埋伏》，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。

③《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。

④《陽春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。

⑤《漁樵互答》，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。

(2)部落的同學(xué)們對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為設(shè)計恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說："咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

①重讀“撲”“抓”，“母親撲過來抓住我的手”和"忍住哭聲說”兩句之間要連讀，重讀

“忍住”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要氣緩聲長。

②重讀“母親”“我”，"母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要停頓，重讀

叩自娘倆”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要高亢急促。

(3)部落邀請你來當(dāng)主持人，請為以下兩個朗誦節(jié)目寫串場詞。

朗誦順序朗誦題目朗誦者

1《我的中國夢》2001班肖菲

2《奮斗的青春》2002班季強

(4)妙筆生花部落的同學(xué)們寫感悟，作小詩，玩得不亦樂乎，快加入他們吧！下面是小琳同學(xué)分

享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。

活動中，［甲］我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，

讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜探索中變得深邃。

小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長

等身邊的人不恥下問。最后,愿大家在閱讀中遇見更好的自己。

①【甲】處畫線句子有語病，應(yīng)改為“"O

②【乙】處畫線句子用語不得體，應(yīng)將“"改為

(5)請你仿照示例，寫兩行小詩。

示例：每一縷晨曦，都是噴薄而出的希望。

六、現(xiàn)代文閱讀

(★★★★)9.閱讀下文，完成下面小題。

一巴掌，一輩子

①那是二十年前的事了。那時我在縣城上學(xué)，讀高二?？煲整湹臅r候，有一天上午放學(xué)，

突然聽到有人叫我的小名，低頭一看，是爹。爹將鞋子脫了，墊在屁股下，坐在我們教室的窗

戶下等我下課，看到我，正穿鞋子。A.爹扶著墻，慢，慢站起來，一邁腳，A點摔倒。我忙扶著

他，他不好意思地說，坐了半節(jié)課，腿麻了，老了啊。爹身邊有個袋子，我要背，爹不讓。我

扶著爹往外走。

②爹說他是來賣杏的。家里有棵杏樹，麥黃的時候杏子也熟了。爹嘆口氣說，城里人都不吃

杏子了，五毛錢一斤也沒人買，一上午才賣了五塊錢。到了學(xué)校門口，爹把褲兜兒翻個底朝天,

把所有的錢都掏給了我。爹說，再苦幾天吧，收了麥咱就有錢了。

③爹要走，我說什么也不讓。我拉爹去學(xué)校附近的燎面館吃羊肉炒面。爹說,我吃過三次了，

不吃了，不好吃。我不吭聲，只管拉他往前走。

④學(xué)校附近的幾家蛤面館人都很多。我拉著爹到了最冷清的香杳蛤面館。我要了兩大碗羊肉

蛤面。爹說他要小碗，我堅持說要兩大碗。蛤面端來了，爹又要把蛤面撥到我碗里一些，我不

讓。爹就把碗里僅有的幾塊羊肉用筷子夾給了我。我沒有再拒絕。爹在碗里加了好多辣椒油，

爹吃得很香，吃得熱氣騰騰，吃得熱情高漲。汗水把他花白的頭發(fā)都漏濕了，頭發(fā)一濕，更顯

得稀疏了，更顯出老態(tài)了。

⑤吃完面去結(jié)賬的時候，麻煩來了。老板說上星期你來我們這兒吃過飯，對吧。我先替他們

墊上，回頭你再向他們要。

⑥我一秒也不愿在這兒停留。我準(zhǔn)備數(shù)錢，看夠不夠。爹過來，和老板吵了起來，說老板訛

人，說人家欠的賬為啥讓我孩兒還？

⑦老板也生氣了。老板對爹說，你孩兒他們把我害慘了，知道嗎？他們上次來吃面，快吃完

的時候，放碗里一只蒼蠅，反說我的飯不衛(wèi)生，吃了面都不給錢，還壞了我的名聲，我的飯館

都要開不下去了??！

⑧爹愣住了。爹說，我不信，我孩兒不是這樣的人。老板說，學(xué)生娃啊，開始誰信？還是聽

他們同學(xué)說的，后來別的飯館的人也說見過他們幾個。爹掉轉(zhuǎn)頭，用失神的眼看著我。我的大

腦失去了思維，一片空白。

⑨我看到爹舉起了巴掌，我閉上眼?！芭尽钡囊宦?，非常響亮，但我卻不覺得疼。睜眼一看,

爹的巴掌打到了自己的臉上。

⑩我跪了下來。老板過來扶住了爹。有液體滴到我的頭上，不知是爹的汗還是爹的淚。

?爹給老板說了很多好話，求他不要把我的事告訴學(xué)校。老板滿口答應(yīng)。爹把沒賣完的杏送

給了老板，說好明天他再來還欠的十四塊錢。爹拉著木偶一樣的我走出香香炒面館。B.爹走路

像喝醉了一樣，搖搖晃晃。爹在學(xué)校附近的胡同里找到了他的破自行車,看著我，想說什么，

但終于什么也沒說。

?爹騎上他的破自行車，佝僂著腰，離我越來越遠(yuǎn)了?？旃諒澋臅r候，我大聲喊了一句，爹,

你走好！爹停下車，回過頭，用顫抖的聲音沖我喊道，孩兒，你也走好！

?這是十年來我第一次喊他爹。爹是后爹。

1.請說說文章標(biāo)題的妙處。

2.文中A、B兩處畫線的句子在寫法上有什么相同之處？在表達(dá)效果上有什么不同之處？

3.你是怎樣理解“爹，你走好！”和“孩兒，你也走好！”這兩句話的？

4.文章最后一段能否刪去？為什么？

(★★★★)10.閱讀下文，完成下面小題。

獅子和受巴蛇

鄭玉超

①非洲熱帶雨林里，一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下，

獅子半睜著眼睛，盡情享受著美好時光。這時。一條曼巴蛇扭動著身體，一步步向獅子”游

來"。顯然，它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來。

②獅子看見了正在逼近的曼巴蛇，可它根本沒把曼巴蛇放在眼里。正在樹梢上的小鳥也看見

了曼巴蛇，忙好心地提醒獅子。

③獅子傲慢地說："我才不會怕它呢！我能用尖牙利齒，將它撕個粉碎！”邊張開大嘴，露

出利齒，以示此話不虛。

④小鳥擺了擺翅膀，告誡道："那可不行！曼巴蛇身上有毒呢。”獅子聽了，就舉起了自己

的右前掌，說：“我是森林之王，看我等會兒不一掌拍死它！”

⑤曼巴蛇越來越近。獅子高高昂起頭，舉起右前掌，等待著隨時出擊。

⑥曼巴蛇也覺察出來了，于是，盤了盤身體。

⑦獅子望了望樹上的小鳥：”看到?jīng)]？這膽小鬼已經(jīng)怯場，頭都縮回去了?！?/p>

⑧曼巴蛇緩緩昂起頭，盤旋著，身體漸漸抬高。獅子有點鄙視它的畏畏縮縮，簡直就是個縮

頭烏龜。

⑨小鳥可不這么想，尖叫道："它是在蓄勢待發(fā)呢！”

⑩獅子白了小鳥一眼："你看我的身板，多壯實，就是壓也能把它壓成肉餅?！?/p>

?獅子邊說邊伸出舌頭舔了舔嘴唇，像是就要品嘗肉餅的美味了。

?這時，盤旋上升的曼巴蛇將頭扭向樹上的小鳥，它的身體已經(jīng)有一多半懸在了空中。

頷師子仍在喋喋不休："小鳥啊，你越怕蛇，蛇就越想吃你。”獅子揣測著距離，感覺曼巴

蛇快要夠到小鳥了，忙勸小鳥趕快飛走，不然就會大禍臨頭。

?卜鳥說："它只是在給你造成假象，項莊舞劍，意在沛公。讓對手分神，產(chǎn)生錯覺是它的

拿手好戲?！毙▲B知道，曼巴蛇最擅長出其不意，發(fā)動突然襲擊，置敵于死地。

?（師子撇了撇嘴，根本不信小鳥的話。

?幾乎就在一瞬間，曼巴蛇就掉轉(zhuǎn)了方向，快速俯沖下來，獅子冷不防被咬了一口。

◎師子大怒，站起身來，就撲向受巴蛇。誰知晚了，它還不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇中是

最毒的。毒液瞬間麻痹了獅子的神經(jīng)，它踉跟蹌蹌，跌倒在地，顫抖著。過分輕敵，加上誤判,

讓獅子丟了性命。

（選自《思維與智慧》）

1.通讀全文，根據(jù)提示，在下面橫線上補全故事的主要情節(jié)。

①②

曼巴蛇襲擊獅子，獅子過分輕敵，丟了性命。

2.“陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”此句屬于什么描寫？有什么作用？

3.簡要分析“小鳥”在文中的作用。

4.請在文末的橫線處寫出這則故事的寓意。

七、對比閱讀

（★★★）11.閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之

并驅(qū)如故。

屠大非，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積臍其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃

之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隆入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后

斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，益以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩卷，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《狼》）

【乙】丈人’日：”是皆不足以執(zhí)信也②。試再囊③之，我觀其狀果困苦否?！崩切廊粡闹?

信④足先生。先生復(fù)縛置囊中，肩舉驢上，而狼未之知也。丈人附耳謂先生日："有匕首否？”

先生日：“有?”于是出匕。文人目,先生使引匕刺狼。先生日：“不害狼乎？”丈人笑日：

”禽獸負(fù)6思如是，而猶不忍殺，子固仁者，然忍亦甚矣?！毖砸汛笮?，先生亦笑。遂舉手助先

生操刃共）?7狼，棄道上而去。

（選自馬中錫《中山狼傳》）

【注】①丈人：對年長男子的尊稱。②是皆不足以執(zhí)信也：你們都口說無憑。③囊：動詞，用

口袋裝。④信：同“伸”，伸直。⑤目：用目示意。⑥負(fù)：背棄，違背。⑦殖（yD：殺死。

1.下面是“去”字