《茉莉芬芳》說(shuō)課稿

《茉莉芬芳》說(shuō)課稿《茉莉芬芳》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1.教材分析：《茉莉花》是蘇教版音樂(lè)七年級(jí)（上）第四單元中的民歌，幾千年來(lái)，豐富多彩的各族民歌在中華大地上代代相傳?！盾岳蚧ā肪褪瞧渲幸活w璀璨的明珠。河北、河南、東北、江西、山西的《茉莉花》都各具特色，其中以江蘇民歌《茉莉花》流傳最為廣泛。她以優(yōu)美細(xì)膩而深入人心，不僅成為中國(guó)民歌的代表曲目，而且她的旋律已經(jīng)香飄四海。2.設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)訪問(wèn)，幾乎初一每位同學(xué)都能哼兩句《茉莉花》的旋律。新課程中提倡學(xué)科綜合，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)編，所以為了使《茉莉花》更深入人心，本節(jié)課就不單單只為了學(xué)唱一首中國(guó)民歌，而是要以“茉莉花”為主線，通過(guò)多媒體手段，循序漸進(jìn)地引出其他地區(qū)的，不同風(fēng)格不同形式的《茉莉花》。讓學(xué)生通過(guò)欣賞、演唱、創(chuàng)編等一系列活動(dòng)，從多方位、多角度、多感官了解茉莉花的冰清玉潔、小巧玲瓏、清香淡雅。讓大家能夠從中感受、發(fā)現(xiàn)《茉莉花》的音樂(lè)美，并能夠喜歡茉莉花，深情演繹茉莉花，為我們擁有這樣優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)而感到驕傲、自豪，從而增強(qiáng)了大家的愛(ài)國(guó)主義精神。二、說(shuō)教法運(yùn)用多媒體手段，形象直觀的為大家展示《茉莉花》的美；還用了啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)、情境教學(xué)、分析對(duì)比等方法。三、說(shuō)學(xué)法欣賞、演唱、分析、對(duì)比、歸納、創(chuàng)編、總結(jié)等方法。四、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容1.中國(guó)民歌《茉莉花》2.東北民歌《茉莉花》3.薩克斯獨(dú)奏曲《茉莉花》4.補(bǔ)充五、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.喜歡民歌《茉莉花》，對(duì)我國(guó)擁有優(yōu)秀的民歌遺產(chǎn)感到自豪并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；2.以《茉莉花》這首歌曲為例，初步了解民歌的特點(diǎn)以及她的產(chǎn)生、發(fā)展并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)作品作出初步評(píng)價(jià)；3.以小組為單位相互討論并交流，進(jìn)一步了解《茉莉花》，通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間音樂(lè)和民歌的喜愛(ài)之情；4.能夠用優(yōu)美的聲音，細(xì)膩的情感來(lái)演唱全曲，在學(xué)唱《茉莉花》的過(guò)程中，深切感受茉莉花及茉莉花的音樂(lè)美。六、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)《茉莉芬芳》說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。1.喜歡并學(xué)唱《茉莉花》；《茉莉芬芳》說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2.能夠有優(yōu)美的聲音演唱《茉莉花》；3.培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力和評(píng)價(jià)能力。七、說(shuō)教學(xué)用具鋼琴、多媒體音樂(lè)課件以及創(chuàng)編工具（紙、筆、小樂(lè)器等）。八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好?。ㄒ魳?lè)、畫(huà)面，讓學(xué)生首先就被這動(dòng)聽(tīng)的聲音和唯美的畫(huà)面所吸引，為接下來(lái)的課做很好的鋪墊）2.師提問(wèn)：同學(xué)們，剛剛的一段音樂(lè)你們?cè)?jīng)在哪兒聽(tīng)過(guò)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)曲名？（生答：《茉莉花》）說(shuō)說(shuō)演唱者？（生答：黑鴨子組合）師小結(jié)：你說(shuō)的真好！這正是由黑鴨子組合演唱的江蘇民歌?！盾岳蚧ā罚敲凑f(shuō)到茉莉花，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)，可以給大家描述一下嗎？（生介紹茉莉花）3.提問(wèn)：《茉莉花》的由來(lái)？（師展示課件，生將《茉莉花》由來(lái)的關(guān)鍵詞連成一段話，師總結(jié)：《茉莉花》最早發(fā)源于我們江蘇揚(yáng)州，大概在民朝時(shí)期，有200多年的歷史，原來(lái)的歌名是《鮮花調(diào)》，《鮮花調(diào)》具有旺盛的生命力，是遍布全國(guó)的民歌之一。）4.中國(guó)民歌《茉莉花》。師：茉莉花芳香、潔白、優(yōu)雅，大家多和喜歡。今天老師就給大家?guī)?lái)一首中國(guó)民歌《茉莉花》，請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想想這首《茉莉花》的旋律有何特點(diǎn)？歌詞是如何贊美《茉莉花》的？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)歌唱？（播放flash）（1）欣賞歌曲《茉莉花》并回答問(wèn)題（板書(shū)：旋律委婉、優(yōu)美、細(xì)膩，具有民歌小調(diào)的特點(diǎn)）（2）跟琴輕聲哼唱（展示曲譜）；（3）有感情地演唱全曲；（4）唱唱曲譜。5.了解民歌的特點(diǎn)、體裁以及流傳形式。師：《茉莉花》是一首民歌，那么什么是民歌？它又有何特點(diǎn)呢？（結(jié)合多媒體：民歌是敘述鄉(xiāng)民日常生活氣息的歌，源于人民的生活和勞動(dòng)是群眾表達(dá)情感而進(jìn)行的集體創(chuàng)作，是在大家口頭傳唱中不斷得以加工的。音樂(lè)形象鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、手法多樣。）6.東北民歌《茉莉花》?！鄂r花調(diào)》具有很強(qiáng)的生命力，她的版本也是很豐富的，除了江蘇民歌以外，還有山西、東北、河南、河北等地的《茉莉花》，也是十分有特色的。（1）欣賞東北民歌《茉莉花》。（2）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)她的風(fēng)格有何特點(diǎn)？（板書(shū)：豪放、高亢）7.唱一唱，比一比兩首《茉莉花》有何異同。8.欣賞薩克斯獨(dú)奏曲《茉莉花》。（1）欣賞全曲簡(jiǎn)介：這首薩克斯曲《茉莉花》由美國(guó)作家肯尼?基改編吹奏?！盾岳蚍曳肌氛f(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（2）提問(wèn)：感覺(jué)如何？（洋溢著溫暖、親切的氣息體現(xiàn)了西方人對(duì)中國(guó)民歌的熱愛(ài)和了解,也說(shuō)明了音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。）《茉莉芬芳》說(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。9.提問(wèn)：你還在哪兒聽(tīng)過(guò)有關(guān)〈〈茉莉花〉〉的樂(lè)曲……（展示北京奧運(yùn)會(huì)宣傳片及2004年雅典奧運(yùn)會(huì)8分鐘中國(guó)文化展示）10.宋祖英悉尼放歌。（視頻）11.欣賞并擔(dān)任伴唱，為中國(guó)加油。12.創(chuàng)編活動(dòng)。（每八人一組，互相討論）13.展示，表演，評(píng)價(jià)。14.總結(jié)：雖然各種版本的《茉莉花》所演繹的音樂(lè)形式不同，但是他們都表達(dá)著同一個(gè)主題：《茉莉花》既是中國(guó)的，也是全世界人們的共同財(cái)富，我們應(yīng)該為擁有這樣的文化遺產(chǎn)而自豪，她是人們和平友好的象征，我們將會(huì)把她帶給世界上的每一個(gè)人！愿所有的人像茉莉花一樣潔白、純潔、美麗、芬芳！（在音樂(lè)聲中結(jié)束本課）。本節(jié)課是以“茉莉花”為主線，通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生在學(xué)唱和欣賞、比較不一樣的茉莉花作品以及創(chuàng)編等一系列活動(dòng)中，使同學(xué)們了解：同樣的歌曲，通過(guò)不同形式的演繹，會(huì)展現(xiàn)出