論增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法治精神的途徑

論增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法治精神的途徑大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也要具備相應(yīng)的法律精神，樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違紀(jì)亂法為恥”的觀念。增強(qiáng)自身法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，學(xué)習(xí)和掌握我國(guó)法律知識(shí)是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，才能在和諧社會(huì)與社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)中，做知法懂法守法的一個(gè)合格公民。大學(xué)生對(duì)一些比較膚淺的法律知識(shí)能認(rèn)知，但在深層次上對(duì)法律認(rèn)知還有欠缺，對(duì)具體法律認(rèn)知有差別，對(duì)憲法類(lèi)法律知識(shí)認(rèn)知較模糊。1個(gè)別大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，受各種腐朽思想的誘惑而走向違法犯罪的道路。幫助大學(xué)生樹(shù)立必要的和相關(guān)的法律思想觀念，具備健康的法律心理和較高的法律認(rèn)知，進(jìn)而塑造大學(xué)生的理性法律意識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求。2提高大學(xué)生的法律意識(shí)變得必要并且迫切。其增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和弘揚(yáng)法治精神的主要途徑如下:一、領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神我國(guó)制定和實(shí)施的是中國(guó)特色的社會(huì)主義法律，社會(huì)主義法律精神貫穿在我國(guó)法律體系的始終。當(dāng)代大學(xué)生需要領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，精神要深入理解和把握我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、體系和運(yùn)行機(jī)制，明確我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)基本方略。了解建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù)。大學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)于其個(gè)人綜合素質(zhì)的提高，對(duì)于國(guó)家的法治化進(jìn)程都具有重要意義。3所以大學(xué)生應(yīng)該要認(rèn)真學(xué)習(xí)了解我國(guó)社會(huì)主義法律在社會(huì)中的意義與地位。法律是反映統(tǒng)治階級(jí)的意志、由國(guó)家制定或認(rèn)可、并以國(guó)家的強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系。法律通過(guò)規(guī)定人們?cè)谙嗷リP(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，用來(lái)確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展對(duì)統(tǒng)治階級(jí)有利的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序，是統(tǒng)治階級(jí)用來(lái)實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治和社會(huì)管理的工具。社會(huì)主義法律反映的不是少數(shù)人擁有的特殊利益，而是全體人民的共同利益，盡管這種共同利益的具體內(nèi)容會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)生發(fā)展變化，但是它與歷史發(fā)展的基本方向和基本規(guī)律是一直的。因此，從本質(zhì)上說(shuō)，社會(huì)主義法律更能夠尊重和反映客觀事實(shí)規(guī)律，更具有較高的科學(xué)性和先進(jìn)性。我國(guó)社會(huì)主義法律讓中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)得到順利發(fā)展，使社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)有了法律保障。大學(xué)生要了解我國(guó)社會(huì)主義法律的運(yùn)行，社會(huì)主義法律的運(yùn)行是一個(gè)創(chuàng)制、實(shí)施到實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程主要包括法律的制定（立法）、法律遵守（守法）、法律執(zhí)行（執(zhí)法）、法律適用（司法）等環(huán)節(jié)。我國(guó)是以憲法為核心，以涵蓋憲法及憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等7個(gè)法律部門(mén)的法律作為主干，由法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等3個(gè)層次法律規(guī)范構(gòu)成的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體不斷上升；霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有著新的表現(xiàn)；民族、宗教矛盾和邊界、臨土爭(zhēng)端導(dǎo)致了局部的沖突時(shí)起時(shí)伏。在這種形勢(shì)下，大學(xué)生要樹(shù)立新的國(guó)家安全觀。新的國(guó)家安全觀不僅包括了傳統(tǒng)的政治安全和國(guó)防安全，還包括經(jīng)濟(jì)安全、科技安全、文化安全和生態(tài)安全和社會(huì)公共安全等。大學(xué)生不僅要承擔(dān)維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任，還必須了解國(guó)家愛(ài)安全法律制度，掌握國(guó)家安全法律知識(shí)。大學(xué)生作為中華人民共和國(guó)的公民，必須要遵守國(guó)家安全法律，履行和維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)。通過(guò)憲法教育，使大學(xué)生懂得法律是維護(hù)和保障公民權(quán)利的，改變那種把法律僅僅看作一種統(tǒng)治工具的傳統(tǒng)法律意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代國(guó)家的公民意識(shí)。5四、加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的主要力量，必須要加強(qiáng)社會(huì)主義的法律修養(yǎng)。不僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握法律方法，參與法律實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義法律的思維方式，而且要樹(shù)立法律信仰，宣傳法律知識(shí)，敢于同違法犯罪行為堅(jiān)決的做斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義的法律權(quán)威。社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程能否順利推進(jìn)，在一定程度上要看社會(huì)主義法律思維能否深入人心，而作為一名大學(xué)生，要不斷地汲取法律知識(shí)，提高自身的法律思維水平。大學(xué)生要能夠講法律、講證據(jù)、講程序和講法理。培養(yǎng)大學(xué)生的法律思維方式途徑主要有：學(xué)習(xí)法律知識(shí)；掌握法律方法；參與法律實(shí)踐。法律權(quán)威是就國(guó)家和社會(huì)管理過(guò)程中法律的地位和作用而言的，是指法的不可違抗性。在當(dāng)代中國(guó)，樹(shù)立法律權(quán)威對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安具有非常重要的意義。社會(huì)主義法律權(quán)威的樹(shù)立，既有賴(lài)于國(guó)家的努力，也有賴(lài)于公民個(gè)人的努力。社會(huì)主義法律在國(guó)家和社會(huì)生活中，具有權(quán)威和尊嚴(yán)，這是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前提條件。包括大學(xué)生在內(nèi)的每個(gè)公民都有義務(wù)和責(zé)任樹(shù)立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威?？傊髮W(xué)生法律意識(shí)和法治精神的培養(yǎng)不僅靠教育與宣傳，更要依靠大學(xué)生對(duì)具體法律實(shí)踐的感知和體驗(yàn)。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)關(guān)乎國(guó)家的前途和命運(yùn)，起意義深遠(yuǎn)而巨大，然而，它又是一項(xiàng)迫切艱巨的任務(wù)，只有集社會(huì)、學(xué)校和家庭之合力，才能最終完成這一系統(tǒng)工程，“依法治國(guó)”才有望實(shí)現(xiàn)。6參考文獻(xiàn)：（1）童愛(ài)芬，施延亮，當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)探析，[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（1）（2）楊勝玲，趙云芬，論加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)教育，[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，（3）（3）徐桂蘭，黃身勇，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的思考，[J].福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，（2）（4）寇曉燕，唐繼瓊，培養(yǎng)大學(xué)生法律意