部編語文二年級第二單元教學案

./語文學科二年級〔上電子備課設(shè)計方案總課時教學內(nèi)容場景歌課型新授教學目標1.認識"灘、艘"等12個生字。會寫"園、孔"10個生字。2.正確、流利朗讀、背誦課文,初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導學生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學重點識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用;教學難點能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。教學準備制作課件、卡片教學過程二次備課激趣引入上課前老師想和大家做個游戲,愿意嗎？請你給我招招手,〔我就跟你招招手、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游,好不好？〔板書課題初讀課文,整體感知請同學們大聲朗讀課文,邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？板書：〔海邊、鄉(xiāng)村、公園三、隨情境學文、識字１、學習第四小節(jié)：⑴先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說,引導說出事物與數(shù)量詞的搭配〔出示圖片：一面隊旗,一把銅號,一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。⑵師：要想去玩呀,得先認生字！〔出示："銅號"、"紅領(lǐng)巾"認識生字"銅、號、領(lǐng)"說說自己用什么方法記住這幾個字。我們高舉著少先隊隊旗,吹響銅號,戴好紅領(lǐng)巾,歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？〔互相讀,指名讀,齊讀2、情境延伸,學習第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊,好不好？〔出示：海邊景色A預設(shè)學路１：師：〔出示海邊景色,你看到什么了？〔引導學生說出事物與量詞的搭配②

小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶,說說怎么記住他們的〔引導識記生字方法,記好了就去下一個地方參觀?！渤鍪究ㄆ汉?、鷗、灘、軍、艦、帆師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過,無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色??！〔出示圖片：一只海鷗,一片沙灘,一艘軍艦,一條帆船。你想讀嗎？〔自由讀,指名讀,男女生賽讀B預設(shè)學路２：師：前面是什么地方,到處一片翠綠鮮紅？師：〔出示：鄉(xiāng)村景色,你看到了什么了？〔盡量引導學生說出事物與量詞的搭配。這里的生字寶寶也想考考你。通過了,我們就去下一個地方參觀?！渤鍪荆旱尽埠套峙愿堂缬嘘P(guān)自主學習生字。交流識字方法。師：一方魚塘,小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢,小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它?！渤鍪荆阂环紧~塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園?！沧杂勺x、指名讀、四人小組賽讀。C預設(shè)學路３：師：我們已經(jīng)到了最后一站?！渤鍪荆汗珗@景色,你看到了什么？〔盡量引導學生說出事物與量詞的搭配。你會讀這兩個詞語嗎？〔出示：石橋、翠竹并且認識"橋""翠"。特別注意"橋"的右邊是"喬"而不是"交"。師：瞧,一竿竿翠竹修長挺拔,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來了一群快樂的飛鳥?！渤鍪緢D片：一道小溪,一孔石橋,一竿翠竹,一群飛鳥。

同學們,我們一路上看到了很多美麗的景色,那那些認識的生字寶寶,你能認的出嗎〔開火車認讀,玩摘蘋果游戲,檢查生字四、誦讀全文1.師：同學們,這些美麗的景色呀,都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第16頁?！灿媚阕约合矚g的方式讀一讀。2.誰愿意讀給大家聽？〔指生讀,評價3.多種形式讀〔對讀,拍手讀,男女生讀師：讓我們想象著剛才看到的美景,盡情地讀一讀?！昌R讀五、課堂小結(jié)同學們,今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵,生活在這么多姿多彩,美麗的地方是多么幸福,快樂啊板書設(shè)計

《場景歌》海邊

鄉(xiāng)村

公園

活動作業(yè)設(shè)計讀背兒歌教學反思教學反思語文學科二年級〔上電子備課設(shè)計方案總課時教學內(nèi)容樹課型新授教學目標1.指導學生認識"梧""掌"等15個認讀字,會寫"楊""桐"等10個會寫字。重點指導"壯、杉、化"三個字的書寫。能聽寫課后8個詞語。2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。教學重點1.指導學生認識"梧""掌"等15個認讀字,會寫"楊"桐"等10個會寫字。重點指導"壯、杉、化"三個字的書寫。2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。教學難點認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思。教學準備PPT教學過程二次備課一、激發(fā)興趣,導入新課：1﹒〔課件出示1猜謎語：冬天光著頭春夏長綠發(fā),就有一只腿,小鳥喜歡它?！膊乱恢参?﹒今天我們就來學習兒歌《樹》。板書課題,齊讀課題?！舶鍟?樹二、初讀課文,整體感知1﹒自由讀課文,讀準字音。2﹒指名讀,評價。3﹒自由讀一讀課文,劃著出本課生字,指名讀,齊讀。4﹒認讀生字,讀準字音。5﹒〔課件出示2填空：本課講了種樹,分別是。三、認讀生字,了解不同樹的特點。1．請學生找到木字家族的字。想一想這些樹都有什么特點？教師隨機講解?！?這些字都和什么有關(guān)？〔都是木字旁,都和樹木有關(guān)?！?〔課件出示3：楊樹圖片楊：楊樹的特點是什么呢？〔楊樹高?！?〔課件出示4：榕樹圖片榕：榕樹的特點是什么呢？？〔榕樹壯〔4〔課件出示5：梧桐樹圖片梧桐："梧桐"樹葉像什么？〔手掌誰能用"梧桐"說句話？〔5〔課件出示6：楓樹圖片楓：楓樹到了秋天是什么顏色？〔紅色〔6〔課件出示7：松柏樹圖片松柏：松柏有什么高潔的品質(zhì)？〔松柏不畏嚴寒,一年四季常青〔7〔課件出示8：木棉樹圖片木棉：木棉的喜好是什么？〔喜暖在南方〔8〔課件出示9：樺樹圖片樺：注意這個字讀四聲"huà"一邊生長在哪里？〔耐寒長在北疆〔9〔課件出示10、11：銀杏、水杉圖片銀杏、水杉：這兩種樹有什么不同的地方？〔被稱為活化石,存在已很久遠?！?0〔課件出示12：金桂樹圖片金桂：金桂樹的特點是？〔開花滿園香2﹒我們學的這些字都是形聲字,左面的偏旁表示的是字的意思,右邊的青字表示字音,這些字左面的偏旁都是木字旁,都和樹木有關(guān)。3﹒拍手、齊讀小兒歌。三、識記生字,掌握偏旁。1.識記生字：〔1〔課件出示13楊壯桐楓松柏棉杉化桂〔2認讀生字,重點認讀兒歌中的生字,自讀生字?！?開火車讀、齊讀?！?正音,指導："壯、杉"為翹舌音,"松"為平舌音,讀"sōng"?！?你有什么好辦法記住它們？這些字都是左右結(jié)構(gòu)的字,可以用加一加的方法記住它們。如："桐"是"木+同","化"是"亻+匕"。還可以用換一換的方法記住它們：如"楊"是"揚"換掉"扌"加"木"。2.指導寫字：重點指導"壯、杉、化"〔板書：壯、杉、化〔1〔課件出示14："壯、杉、化"筆順圖學生看筆順圖,指導書寫生字的筆順,教師點撥筆畫較多的字?！?看生字筆順表,記憶生字筆順?！沧⒁猓核袔?木"字的字,第四筆撇都變成點?！?教師講解筆畫名稱和筆順,擴詞?！?在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學生按筆順說說筆畫名稱。學生互相交流,老師重點指導?！?壯"的右邊是"士",不是"土"；"化"的第三筆是撇,不是豎彎鉤。〔6老師范寫生字,學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀？〔所有含有"木"字的字都是左窄右寬?！?展示學生作業(yè),點評優(yōu)缺點。四、及時訓練、當堂達標：1．同學們,同學們讀完兒歌,你們認識很多樹,請你們借助拼音,再讀讀這些詞語,比一比,看誰能把這些字音讀準?！舱n件出示：14帶拼音詞語：楊樹梧桐樹楓樹松柏木棉水杉桂樹榕樹壯活化石1．剛才借助拼音,大家都能夠讀準字音,現(xiàn)在,老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,你還能認識它們嗎？〔課件出示：15不帶拼音的詞語楊樹梧桐樹楓樹松柏木棉水杉桂樹榕樹壯活化石同桌互讀開火車讀齊讀板書設(shè)計樹作業(yè)設(shè)計1.把本課會寫字在寫字本上寫下來。2.你還認識那些樹？3.讀讀記記下列詞語：泡桐云杉翠柏白樺松子楓樹白果桂花教學反思總課時教學內(nèi)容樹課型新授教學目標1.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。2.認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思教學重點認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思教學難點憑借圖畫理解詞語意思教學準備PPT教學過程二次備課一．激情導入,明確目標同學們,今天我們來繼續(xù)認識樹?！舶鍟簶涠灾鲗W習,嘗試練習1．說說你知道的樹還有哪些？介紹自己知道的樹?！?介紹前,老師先要提出要求。要求同學在介紹時,聲音要洪亮,吐字要清楚,面帶微笑看著全體同學來介紹?！?開火車來介紹?！?同學評一評,誰介紹的好?！?同學之間交流一下自己知道的有關(guān)樹的一些趣事。2.請小朋友們借助拼音,讀一讀兒歌,比一比,看誰能把字音讀正確。三．合作分享,反饋點撥1．小組合作學習：兒歌中,哪些字的讀音不容易發(fā)準,要注意的,四人小組互相說一說,再一塊兒讀一讀。2．指導讀讀兒歌。指名讀,相機正音。開火車讀,齊讀。3．說一說。這些樹中,哪些是你熟悉的,或是比較了解的,能向同學們說說就好了。4．指導讀兒歌。〔1請小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀?！?師范讀。聽了老師的朗讀有什么感覺？〔3學習第一句：了解三種樹：楊樹、榕樹、梧桐樹。教師重點講榕樹,〔課件出示16——18：楊樹、梧桐、榕樹圖片〔板書：楊樹榕樹梧桐樹〔課件出示19圖文榕樹：原產(chǎn)于熱帶亞洲。榕樹以樹形奇特,枝葉繁茂,樹冠巨大而著稱。枝條上生長的氣生根,向下伸入土壤形成新的樹干稱之為"支柱根"。榕樹高達30米,可向四面無限伸展。其支柱根和枝干交織在一起,形似稠密的叢林,因此被稱之為"獨木成林"?！?學習第二句：認識三種樹：楓樹、松柏?！舱n件出示20、21：楓樹、松柏圖片〔板書：楓樹松柏①楓樹是什么顏色的？從哪兒看出？〔楓樹是紅色的,從"楓樹秋天葉兒紅"看出。②"松柏四季披綠裝"說明了松柏的什么特點？〔松樹、柏樹一年四季都是綠的,特別是冬天不怕冷,依然蒼翠挺拔?！?學習第三句：認識兩種樹：木棉、樺樹?！舱n件出示22：木棉、樺樹圖片〔板書：木棉樺樹從這句話,我們得知木棉和樺樹生長的地方有什么不同？〔木棉喜歡生長在溫暖的南方,樺樹生長在寒冷的北疆。〔6學習第四句：認識三種樹：銀杏、水杉、桂花樹?！舱n件出示23：銀杏、水杉、桂花樹圖片〔板書：銀杏水杉桂花〔課件出示24圖文銀杏：最早出現(xiàn)于3.45億年前被科學家稱為"活化石","植物界的熊貓"?，F(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物.從栽種到結(jié)果要二十多年,四十年后才能大量結(jié)果,能活到一千多歲,是樹中的老壽星。〔5自己再輕聲讀讀全文,誰想讀給大家聽？指名讀,及時表揚讀得好的學生。四．總結(jié)提升、適當拓展。今天這節(jié)課我們學習的這些樹都是小朋友們比較熟悉的,我國的樹木還有很多,要想知道更多的樹,還可以找找相關(guān)的資料。下節(jié)課我們進行交流。板書設(shè)計2樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏水杉桂花作業(yè)設(shè)計1.把你知道的樹,仿照兒歌的形式寫下來。2.搜集一下寫樹的古詩有哪些。教學反思語文學科二年級〔上電子備課設(shè)計方案總課時教學內(nèi)容拍手歌課型新授教學目標1.會認13個生字,會寫10個生字。2.準確、熟練地朗讀《拍手歌》,讀出節(jié)奏感并背誦。教學重點識記與動物有關(guān)的生字；熟讀課文,能做拍手游戲。教學難點正確、流利,有感情地朗讀課文教學準備課件教學過程二次備課一、游戲?qū)?.小朋友們,你們喜歡動物嗎？我們來玩一個猜動物的游戲,好嗎？請聽好,第一位動物朋友,它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展開來像一把大扇子,美麗極了！它是——孔雀。〔誰來親切地叫叫它？再來猜第二位動物朋友,它長得胖乎乎的,眼圈黑黑的,最喜歡吃竹子。它就是我們的國寶——熊貓?！惨黄饋斫薪兴?.你們想認識更多的動物朋友嗎？今天老師就帶大家去認識更多的動物朋友,它們都藏在一首兒歌里呢,題目是——《拍手歌》。認真看老師寫課題?！舶鍟鹤R字3拍手歌齊讀課題。1.猜謎語。頭戴花冠鳥中少,身穿錦袍好夸耀,尾巴似扇能收展,尾羽開屏真俊俏。打一動物:〔二、初讀兒歌,整體感知1.請小朋友們打開書本,認真讀課文,注意讀準字音,遇到生字新詞多讀幾遍,并用橫線畫出藏在兒歌里的動物朋友。2．你們讀得這么起勁,誰想讀給大家聽？請五個小朋友,每人讀兩小節(jié)。其他小朋友認真聽,當好小評委。3.讀完兒歌,你找到藏在兒歌里的動物了嗎？三、學習生字,積累詞語1.引出動物名稱,歸類識字?！?拼音、圖、文結(jié)合,玩"找朋友"游戲?！?歸類識字。①課件出示：孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。②仔細觀察,紅色的字〔雀、鷹、雁和藍色的字〔雞、鸝各有什么共同點？a.認識"隹"："隹"有四橫表示鳥的羽毛。找找哪些字帶有"隹"。b.認識"鳥"：帶有這個偏旁,表示是鳥類。帶有鳥的字有"鷹、雞、鸝"。2.學生自主識字。你記住了哪幾個字,怎么記住的呢？〔1錦：形近字記憶,"錦——棉"?！?靈：用猜謎的方法記住這個字：大火把山給燒倒了。3.出示詞卡,給動物分類?！?第一類：鳥類。請小朋友們找出哪些動物屬于鳥類?！?第二類：獸類。請小朋友們找出哪些動物屬于獸類。師總結(jié)：這樣分成兩類,用一個詞來概括就是——飛禽走獸?！渤鍪驹~卡老師把這個詞送給你們,你們把它積累下來。1.請同學們再來讀讀課文。想一想：這首兒歌跟我們平時讀的兒歌有什么不同？〔拍手歌,拍手歌就是要拍手讀2.指名學生與老師搭檔讀。一邊拍手一邊讀。3.同桌互讀,一邊拍手一邊讀。和同桌一起讀,一人讀前半句,一人讀后半句,然后換一換。4.師生合作讀,老師讀前半句,學生讀后半句。板書設(shè)計拍手歌孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、黃鸝、百靈、猛虎、熊貓。作業(yè)設(shè)計習字冊教學反思總課時教學內(nèi)容拍手歌課型新授教學目標知識與技能目標：合體字造字法,動物歸類識字,準確熟練有節(jié)奏地朗讀并背誦動物拍手歌過程與方法:引導學生自主識字,自主學習,樂于與他人合作,促進語言積累。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)孩子們喜歡動物的情感,產(chǎn)生保護動物的愿望。教學重點動物歸類識字；準確熟練有節(jié)奏地朗讀并背誦動物拍手歌。教學難點區(qū)別"鳥"和"隹"兩個偏旁所表示的不同含義,識字。教學準備課件教學過程二次備課播放《動物世界》動畫片。一、大家都喜歡和動物交朋友,今天就從動物王國里來了幾位美麗的朋友,大家給它打聲招呼?！渤鍪緢D片二、認識字串〔一錦雞烏鴉黃鸝1、認識動物名字〔1帶圖認識〔2去圖讀〔3去拼音讀2、觀察加點字的特點?！灿涀∷鼈兊奶攸c,和它們交朋友。小結(jié)：它們都屬于鳥類,都有"鳥"字旁〔形旁,并且左邊是聲旁。造字法：形聲字3、你還知道哪些帶"鳥"字旁的字？同桌交流,全班交流。整理出示：帶"鳥"字旁的字?！捕シ怕曇簟泊笱憬?。聽,誰來了?認識字串：孔雀大雁雄鷹出示圖片?！?帶圖認識〔2去圖讀〔3去拼音讀2、觀察：都有"隹"字部。它們雖然不帶"鳥"字旁,但也屬于鳥類。中國古人很聰明,最早的字好多是根據(jù)鳥獸的長相和腳印來造出來的。一般的鳥尾巴長,"隹"也是鳥,只不過它的尾巴短,嘴巴尖,翅膀大,爪子厲害,比較兇猛。于是就成了獵人的好助手,幫助獵人捕捉小動物。比如：老鷹抓小雞,鸕鶿捉魚。后來,社會在發(fā)展,字在變化,現(xiàn)在,帶"隹"字部的字演變?yōu)楦叽笊?、高精尖、特別優(yōu)秀的、不容易完成的意思。3、你還知道哪些帶"隹"字部的字?小組討論,全班交流〔三出示熊貓、猛虎圖。獸類一般帶有"反犬旁"。1、每人寫至少寫5個帶反犬旁的字?！残温曌衷熳址?、指名說。三、我們認識了動物們的名字,動物們最喜歡和了解它的孩子做朋友。比如：它住在哪兒？喜歡吃什么?有什么愛好？比一比,誰是"小小動物學家"。1、先從課文中了解它們?！?自讀〔2出示練習題：誰在哪兒干什么?2、拍手讀課文〔把你了解的有節(jié)奏地讀出來〔1跟著老師拍手做動作?！残÷曌x〔2同桌拍手讀2遍〔3前后桌拍手讀2遍〔由慢到快四、動物們太喜歡和我們做朋友了,我們應(yīng)該怎樣對待動物朋友們？1、自由說。2、讀文中的話3、小結(jié)五、拓展閱讀讀動物兒歌1、師生共讀2、同桌拍手讀。板書設(shè)計拍手歌作業(yè)設(shè)計背誦課文讀動物兒歌教學反思語文學科二年級〔上電子備課設(shè)計方案總課時教學內(nèi)容田家四季歌課型新授教學目標1.認識15個生字；會寫9個生字；掌握"場、了"2個多音字?！仓攸c2.正確、流利地朗讀課文,初步了解四季的特征。〔重點3.體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗,感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美?！搽y點教學重點正確、流利地朗讀課文,初步了解四季的特征。教學難點體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗,感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美?！搽y點教學準備教師制作課件。圖片教學過程二次備課一、背誦導入環(huán)節(jié)1、集體誦讀《鄉(xiāng)村四月》2、男女生合作讀男：綠遍山原白滿川,女：白滿川,白滿川男：子規(guī)聲里雨如煙。女：雨如煙,雨如煙男：鄉(xiāng)村四月閑人少,女：閑人少,閑人少男：才了蠶桑又插田。女：又插田,又插田3、譯詩解文讀：師：山坡上到處是一片綠色,水田里積滿了水,映著白色的亮光。生：綠遍山原白滿川,師：在這煙雨蒙蒙的天空中,傳來布谷鳥的叫聲。生：子規(guī)聲里雨如煙。師：四月的農(nóng)村正是農(nóng)忙的時候,很少有人閑著。生：鄉(xiāng)村四月閑人少,師：剛忙完了采桑養(yǎng)蠶,又要忙著插秧。生：才了蠶桑又插田。4、填空背誦讀：鄉(xiāng)村四月宋翁卷〔綠遍山原〔白滿川,〔子規(guī)聲里〔雨如煙。鄉(xiāng)村四月〔閑人少,才了〔蠶桑又〔插田。5、師〔過渡：山坡、田野草木茂盛,杜鵑聲聲啼叫,大地一片生機。在這個萬物生長的四月里,農(nóng)家人都忙碌起來了,就連村里的小孩"也傍桑陰學種瓜"了。雖然勞動辛苦,但農(nóng)家人卻生活得充實而又快樂。這節(jié)課,就讓我們一起走進田家四季,去學習《田家四季歌》吧?！舶鍟n題《田家四季歌》二、"一主教材"教學環(huán)節(jié)——《田家四季歌》1、看圖猜一猜是什么季節(jié)？師過渡：讀兒歌前,我們先來玩?zhèn)€游戲吧——看圖猜季節(jié)〔1桃花朵朵,爭奇斗艷〔2接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅〔3金色的樹葉像一只只蝴蝶在風中翩翩起舞?！?這幅圖讓我們不由得想起這兩句詩："墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。"2、批注課文,自主閱讀〔出示"自學提示"：〔1把字音讀準,把課文讀通順?！?用"——"畫出描寫田家四季特點的句子3、學生分享自己找到的答案。4、美讀課文,讀中感悟創(chuàng)設(shè)情境讀：師：春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間,風兒輕輕地吹,吹紅了桃花,吹醒了迎春花,吹白了梨花,蝴蝶兒在林間翻飛。生：春季里,春風吹,花開草長蝴蝶飛。師：麥苗一片青翠,又大又圓的桑葉片兒在風中搖曳生：麥苗兒多嫩,桑葉兒多肥?！?指導看圖,積累"〔的麥苗〔的桑葉"〔2師：好一個美麗的春天！好一個五彩的春天。"夏季里,農(nóng)事忙。"孩子們,農(nóng)民在忙什么？生：采了蠶桑又插秧〔適機引導學生區(qū)別"了"這個多音字在文中不同的讀音與意思師：嗯！真是"鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田",農(nóng)民們忙到何種程度？生：早起勤耕作,歸來帶月光。師：可謂是"起早貪黑、披星戴月地辛勤勞作"?！?聯(lián)系生活,說一說"早起",爸爸媽媽每天什么時候起床,什么時候下班？師：是??！爸爸媽媽如此的辛苦。此時,我想說一句——————————————————。師：農(nóng)家人也是"早起勤耕作,歸來帶月光。"有一首詩就寫出了農(nóng)民勞動很辛苦——《憫農(nóng)》,大家一起來背一背。……師："粒粒皆辛苦"老師希望大家將這句話牢記在心。2師：時間在悄悄流逝,豐收的季節(jié)來臨了,你仿佛看到了什么？〔時間在悄悄流逝,轉(zhuǎn)眼秋天來了,你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？師：金黃的街道,楓葉兒輕撫水面,大地披金衣,松軟的黃毯,還有數(shù)不清香甜的水果……老師仿佛聞到了稻谷的清香。生：秋季里,稻上場,谷像黃金粒粒香。師：雖然每天都很累,但豐收的喜悅蕩漾在臉上,真是：生：身體雖辛苦,心里喜洋洋。師：這是勞動創(chuàng)造的幸福?！策m機講解"場"這個多音字的讀音與意思5、齊讀第三小節(jié),感受"勞動之美"。師過渡：冬季里,農(nóng)家人又是怎樣的？師：冬季里的農(nóng)家人也是快樂幸福的。生：冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。6、師：讓我們再一起來美美地誦讀《田家四季歌》吧！〔接下來,讓我們齊讀整首兒歌,在兒歌中再一次感受勞動所帶來的快樂吧！重點詞語強調(diào)讀〔感受詩韻美師：春季里,春風吹,花開草長蝴蝶飛。女：麥苗兒多嫩,桑葉兒正肥。男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。師：夏季里,農(nóng)事忙,采了蠶桑又插秧。女：早起勤耕作,歸來帶月光。男：忙、忙、忙。師：秋季里,稻上場,谷像黃金粒粒香。女：身體雖辛苦,心里喜洋洋男：喜洋洋、喜洋洋。師：冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。女：一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。合：一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。7、欣賞歌曲《勞動最光榮》8、小組合作對對讀,帶著崇敬,體會"勞動創(chuàng)造美"。師過渡：幸福生活哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。一組：春季里,春風吹,花開草長蝴蝶飛二組：麥苗多嫩,桑葉兒正肥一組：夏季里,農(nóng)事忙,采了蠶桑又插秧二組：早起勤耕作,歸來帶月光一組：秋季里,稻上場,谷像黃金粒粒香。二組：身體雖辛苦,心里喜洋洋一組：冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。二組：一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。合：一年農(nóng)事了,大家笑盈盈,笑盈盈。9、速讀速記課文〔4分鐘10、"我是記憶小達人"：填空背誦三、"兩翼"帶文教學環(huán)節(jié)——《四季兒歌》四季兒歌春風暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑；夏天熱,蟬兒叫,荷花出水咧嘴笑；秋天涼,燕兒叫,顆顆棉桃咧嘴笑；冬季里,雪花飄,朵朵梅花咧嘴笑；過新年,放鞭炮,小朋友們咧嘴笑1、閱讀兒歌出示自學提示：請用"﹏﹏"找出四季里不同景物的特點。2、全班交流3、拍手讀兒歌,結(jié)束課堂。板書設(shè)計一春季：麥苗兒嫩,桑葉兒肥田家四季歌二夏季：采蠶桑、插秧苗三秋季：場上收稻谷四冬季：農(nóng)事了,笑盈盈作業(yè)設(shè)計習字冊背誦兒歌教學反思語文學科二年級〔上電子備課設(shè)計方案總課時教學內(nèi)容語文園地二課型新授教學目標1、讓學生學會使用字典,學會用部首查字典的查字方法。2、具有運用字典獨立識字的能力,養(yǎng)成在學習中勤查字典的好習慣。教學重點讓學生學會使用字典,學會用部首查字典的查字方法。教學難點讓學生學會使用字典,學會用部首查字典的查字方法。教學準備