【部編版】六年級道德與法治下冊第2課《學會寬容》教學設計

人教部編版道德與法治六年級下冊2.1《寬容讓生活更美好》教學設計課題2.1《寬容讓生活更美好》核心素養(yǎng)目標政治認同:體會寬容對人的身心健康、社會和諧的重要意義。道德修養(yǎng):懂得寬容也包含對他人的包容，了解不包容現象對生活的影響,認識到人與人之間是和而不同的，對他人應持包容態(tài)度，不應強行一致。責任意識:學會寬待、原諒他人，同時也能區(qū)分寬容與縱容，理解寬容不是無限度、無原則的。教學重點寬容的重要性及原則。教學難點換位思考，學會寬容，特別是原諒傷害自己的人。教學準備教師準備：六年級大部分學生已步入人生第二個生長發(fā)育高峰期，身心都有巨大變化，在對待他人、與人相處時，情緒有時會過于激動，遇事不夠冷靜，容易產生矛盾或沖突。因此，對學生進行寬容教育尤為重要。學生準備：想一想生活中你感受到哪些寬容的行為？并說出你的感想。教學過程1.新課導入同學們，你們喜歡旅行嗎？你們喜歡去什么樣的地方旅行呢？（學生簡單交流）老師和你們一樣，也喜歡旅行。在旅途的過程中，每一次的旅途都會有不同的收獲，都會有不同的感觸，有的時候感覺到自由，而有的時候會感覺到一些孤單或者是心酸。這節(jié)課，就邀請同學們和我一起了解、感受“寬容城”和“計較城”這兩個城市吧。2.新知呈現與操練第一站：“計較城”里面沒有“寬容”，只有“計較”，人們的生活會是什么樣的呢？去聽聽他們的故事吧。（出示故事）【事例一：小伙伴將我撞倒】提問：你們如何看待這位媽媽的做法？學生交流：小伙伴在一起玩難免發(fā)生這些小事故，小伙伴不是故意的，而且主動道歉了。這位媽媽不寬容，而是指責，甚至和爸爸媽媽爭吵，有可能損害兩個小伙伴的友誼?！臼吕?朋友摘橘子】提問：你們如何看待鄰居的做法？學生交流:橘子是鄰居辛苦種的，不應該隨便摘。鄰居不寬容，鄰里之間就會產生矛盾?！臼吕簱炖睦先藙幉滠囕v】提問：你們如何看車主的寬容做法呢？學生交流:自己的車被剮蹭了一定很心疼，可是，這個車主讓老人賠錢，老人沒錢賠償，大吵大鬧，生活不和諧。聽了這些故事，你們有什么感受？教師：人與人之間針鋒相對，關系緊張；社會也是戾氣十足、自私冷漠，你們愿意在這樣的環(huán)境中生活嗎？大家都不愿意，那我們加快腳步，趕緊去寬容城吧。第二站：“寬容城”【事例一：小伙伴將我撞倒】提問：你們如何看待這位媽媽的做法？學生交流：小伙伴在一起玩難免發(fā)生這些小事故，小伙伴不是故意的，而且主動道歉了。謝謝這位媽媽的寬容?？磥?，面對別人無心犯的錯，學會原諒別人是一種寬容。【事例二:朋友摘橘子】提問：你們如何看待鄰居的做法？學生交流:橘子是鄰居辛苦種的，我不應該隨便摘。但是鄰居沒有和我計較，還提醒我要注意安全，鄰居很和善。寬容讓我們學會和睦相處?！臼吕簱炖睦先藙幉滠囕v】提問：你們如何看車主的寬容做法呢？學生交流:自己的車被剮蹭了一定很心疼，可是，這個車主不但沒有讓老人賠錢，還看到了他的優(yōu)點，我覺得這個車主很尊重老人，也很大度。寬容讓我們學會寬以待人。嚴于律己，寬以待人，這是一種寬容。寬宏有氣量，不計較也是一種寬容。小組探究：同一件事卻又如此差異的結局，結合這幾個事件思考以下問題。思考：1、同一事件為什么會出現差距這么大的結局？2、你希望去寬容城居住還是計較城居住？說說你的理由？3、結合實例想一想，擁有一顆寬容的心，應該具備那些行為品質？教師：聽說“寬容城”的三大法寶讓市民們更加寬容。接下來我們要游覽“寬容城”三大風景區(qū)，從中找找答案。（1）靜心泉我們身邊沒有“靜心泉”，怎么讓自己“靜心”呢？傳授靜心小秘方：深呼吸、運動、聽音樂、欣賞風景等，小結：只要是能將你的注意力從當下的憤怒中轉移走，讓自己心情平靜下來的都可以。（2）包容鏡師：想要打開包容鏡，需要兩把鑰匙，一把叫作“反思”，反思自己的缺點和不足，想想對別人要求苛刻是否合適；一把叫作“換位思考”，把自己當成對方，設身處地地想想他（她）的心理感受，有助于我們更好地包容、諒解他人。（3）禮讓亭師：進入“禮讓亭”有神奇的一條咒語，叫作“退一步海闊天空”。如果你能做到遇事先退一步，待人相互禮讓，你就掌握了“寬容”的又一秘訣了。師：學會了“寬容”小妙招，同學們想試一試嗎？如果剛才“計較城”里的媽媽、鄰居和車主也來游覽了“寬容”風景區(qū)，學會了“寬容”，故事會有什么樣的結果呢？【事例一：劉青欺負同學】(1)提問：請你想一想，班主任的做法是否過于嚴厲?冒犯他人人格和尊嚴的行為可以寬容嗎?(2)學生交流：學生1：班主任的做法是正確的。學生2：寬容是有底線的，冒犯他人人格和尊嚴的行為應受到懲罰?！臼吕憾幫婊稹?1)提問：同學們，請你想一想：如果家人不嚴格要求董軒,而是縱容他玩火,可能會導致什么后果?(2)學生交流：學生1：寬容不是無限度的,如果這次玩火不嚴厲處罰,那就是一種縱容。學生2：以后董軒可能會再次玩火,從而引發(fā)嚴重的后果?！尽吨腥A人民共和國刑法第一百一十四條》】所以，寬容不是無限度地縱容和姑息遷就,而是有限度、有原則的。對于那些突破底線、違反原則的傷害必須嚴肅對待和處理。3.鞏固拓展課后任務：“寬容”設計院寬容能讓人心情愉悅、身體健康，還能讓人際和睦、社會和諧。總而言之，寬容能讓我們的生活更美好！現在，我們來到了最后一站——“寬容”設計院，為改造“計較城”出一份力。發(fā)揮出你的聰明才智，想一想，寫一寫。4.總結寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們的內心平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。板書設計1.靜心、包容、禮讓。2.和諧、友善的社會生活環(huán)境，內心平和、安定，生活幸福、愉快。3.寬容有限度、有原則。課后作業(yè)1.完成本課時對應的練習題2.“寬容”設計院，為改造“計較城”出一份力。發(fā)揮出你的聰明才智，想一想，寫一寫。人教部編版道德與法治六年級下冊2.2《和而不同》教學設計課題2.2《和而不同》核心素養(yǎng)目標政治認同:體會寬容對人的身心健康、社會和諧的重要意義。道德修養(yǎng):懂得寬容也包含對他人的包容，了解不包容現象對生活的影響,認識到人與人之間是和而不同的，對他人應持包容態(tài)度，不應強行一致。責任意識:學會寬待、原諒他人，同時也能區(qū)分寬容與縱容，理解寬容不是無限度、無原則的。教學重點理解寬容亦是對他人不同興趣愛好、觀點等的包容，逐漸養(yǎng)成尊重、寬容的人際交往品質。教學難點正確理解寬容是在立足自我、尊重規(guī)則的基礎上悅納他人。教學準備教師準備：六年級學生人際交往的范圍已經從家庭、學校、社區(qū)擴展到了社會生活，已經初步具有一些與其他社會成員打交道的經驗，對國內、國際事件也產生關注的興趣。幫助其學習尊重、寬容的基本人際交往品質，有助于其更好的理解社會、融入社會。學生準備：想一想生活中你身邊有哪些因意見不一致而導致不愉快的事件？并說出你的感想。教學過程1.新課導入同學們，上節(jié)課我們參觀了寬容城和計較城，了解到了寬容對于生活的意義；我們消滅了心中的三條情緒蟲，平息了怒氣，放棄了報復，懂得原諒他人；我們還通過一些事例和相關法律，了解了寬容的限度和原則。視頻播放：《國學小經典——和而不同的故事》生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好或觀點看法。學會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。這節(jié)課，就邀請同學們和我一起走進——和而不同吧。2.新知呈現與操練活動一：初識和而不同——六年二班發(fā)生了什么事邊思考：六年二班的戰(zhàn)火因為什么而燒起來？這對班級的和諧有什么影響？為什么談愛好能引起戰(zhàn)火呢？學生交流：有人不贊同別人的愛好，并且貶低、譏諷別人的愛好。有的人總想讓別人與自己一樣，看不慣別人的不同。有的人總認為自己的想法是正確的，聽不進去別人的意見。想一想：六年二班的同學在討論自己的興趣時候，應該怎么做呢？學生交流：要尊重他人的不同興趣，不能貶低、譏諷別人的興趣。（尊重不同的觀點）人與人之間是不同的，不同的性格、不同的特長、不同的身體狀況、不同的家庭環(huán)境都會使人有不同的興趣愛好，不應要求所有人的興趣愛好都一樣。（包容不同的觀點）不是所有的事情都有對錯之分的，在這件事上可以有多種看法，健康有益的興趣愛好都是對的。（包容不同的觀點）當同學們產生分歧的時候應該調整情緒，客觀、大度、合理的解決分歧，可以展開規(guī)范、友好的辯論賽。（合理解決分歧）要相信集體的力量，某個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的觀點，看法才能全面。有的人認為玩電子游戲可以鍛煉反應能力，有的人認為玩電子游戲會損害視力、耽誤學習。綜合他們的觀點來看，我們可以適度的玩電子游戲。（合理解決分歧）總結：人無完人，自己的觀點也不一定是對的，應該包容不同的意見，集思廣益。應該意識到人與人是和而不同的?；顒佣禾骄亢投煌闵磉吺欠裼胁话菟擞^點（興趣、風俗、文化）或者不被別人包容的經歷？（可以是個人親身經歷過的，也可以是自己看到的他人之間發(fā)生的事情。）請在小組內說一說，議一議。事例一：父母之間不寬容彼此觀點我不喜歡打籃球，爸爸讓我參加籃球訓練班。爸爸認為打籃球能鍛煉身體，我參加籃球訓練班以后就能喜歡打籃球了。媽媽直接否定爸爸的觀點，她認為，我不喜歡籃球，就沒必要參加籃球訓練班。他們誰都不同意彼此的觀點，兩個人爭吵了起來。他們好幾天都沒有說話，家里沒有歡笑，我們心情都很郁悶。他們不具備和而不同的品質。爸爸自以為是。媽媽看不慣爸爸的行為。他們應該這樣做：如果他們能做到和而不同，媽媽就會尊重爸爸的想法。爸爸也會理解媽媽的想法。他們可以一起來征求我的意見。事例二：我和同桌不寬容彼此的觀點學校將要舉辦運動會，我和同桌選擇參加比賽項目。我認為應該自己想參加什么項目就參加什么項目，我同桌認為老師讓參加什么項目就參加什么項目。我看不慣他的想法，一天沒搭理他。我們一天都心情不好，影響學習。我認為自己的想法最重要，我同桌認為應該聽老師的話。我們都沒有做到和而不同。我們都應該先向老師說明自己想參加的項目，然后再請老師根據班級的需要，適當安排。既不能固執(zhí)己見，損害集體的利益，也不能人云亦云，沒有自己的想法。遇到分歧我們可以向老師請教，不應該起沖突。視頻播放：《和而不同出處》君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不附和別人，不人云亦云?；顒尤后w悟和而不同除了這些興趣愛好、觀點看法的矛盾外，在世界上還有更多讓人心痛的因不同而被特殊對待的事件。比如：種族歧視、性別歧視、地域歧視……我們一起來看看吧。播放視頻：奧斯卡獲獎影片《綠皮書》片段思考：面對他人的不同時，我們應該怎樣對待？對于各種歧視，你怎么看?當與別人意見不同的時候，應該想想他為什么會有那樣的想法，嘗試去理解并包容他的觀點；大度、合理地解決分歧；端正立場，和而不同，不能損人利己，也不能人云亦云。真正做到和而不同、平等相待。材料：新冠疫情暴發(fā)以來，部分感染的病人以及醫(yī)務人員經歷了一些不友善的遭遇；國際上，中國公民以及亞洲廣大人民也遭遇了一些敵意和不公平的待遇。新冠病毒仍在全球肆虐，希望大家停止歧視，給不幸感染者和受到疫情影響的人多一些尊重和包容。教師：面對生活中的不如意，不妨多一些寬容，少一分計較，世界將更溫暖。你若溫柔以待，世界便春暖花開！3.鞏固拓展從我做起，多些寬容，世界更有溫度。尊重各民族不同的文化、風俗和生