六年級上冊語文- 第一單元課外閱讀 （含答案）人教部編版

1、人教部編版語文六年級上冊 第一單元課外閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。鳴沙山記(節(jié)選)西行歸來很久了，有些印象已經(jīng)淡漠;也有些印象經(jīng)過時(shí)間的釀造，輪廓反更分明，意思也更濃郁。這從記憶里時(shí)常浮現(xiàn)的畫面之一，是鳴沙山。 當(dāng)時(shí)是晚上八時(shí)許，正值黃昏，那天天色似乎不很睛朗，在灰暗的天空下，巨大的沙山默默地站著，顯得孤寂而遙遠(yuǎn)，山光光的，除了數(shù)不盡的細(xì)沙，什么也沒有。因?yàn)橛猩?，甚至也沒有沙漠的瀚海無垠的氣魄。但是好像有一種什么力量，使我們都肅然。那感覺不是空間上的，而是時(shí)間上的。時(shí)間退回到遙遠(yuǎn)的過去，那時(shí)生命還沒有發(fā)生，沒有動(dòng)物的蹤跡，也沒有植物的覆被。有的只是永恒的靜謐，和對未來的期待。 鳴沙山腳下有一個(gè)月牙

2、泉，是與山齊名的。我們走了一段路再向右轉(zhuǎn)，便看見四面黃沙之中那一彎明亮的水。水面據(jù)說較前小多了，也淺多了,但還清澈。水邊有幾株蘆葦，大有江南水鄉(xiāng)的意味。對岸有幾處斷墻殘壁，那是以前廟宇的遺跡;還有一株枯樹，巍然處于瓦礫之中。這一切，很像一幅紙色已經(jīng)發(fā)黃、筆墨也已模糊的古畫。 這時(shí)天色更暗，鳴沙山顯得更高了，仿佛離天空很近。風(fēng)揚(yáng)起細(xì)沙，在山腰形成一團(tuán)團(tuán)煙霧，又飄飄揚(yáng)揚(yáng)地散了。我轉(zhuǎn)身向山腳走去，把伙伴們留在泉邊。我真想爬上沙山，再從山上滑下來，據(jù)說就可以聽到沙粒相撞的聲音，但我還是適可而止了。我孤零零地站在山腳下，舉目盡是灰色的沙，心中充滿莫名其妙的喜悅。那感覺好像是在白茫茫的雪原上，正想撲進(jìn)雪里

3、撫摸雪的清涼;又如同在浩漫漫的大海邊，正想站在起伏的海浪上隨著波濤遠(yuǎn)去。 我?guī)缀豕蛳聛頁肀Т蟮?擁抱這孕育著生命，哺育著人類的整個(gè)的大地!大地的景色多么豐富，多么幻妙，多么奇，又多么美!這里有塞北的荒涼和江南的嫵媚，有山的靜止和水的流動(dòng),兩種情調(diào)極不相同的美互相對照，相互輝映，互相聯(lián)結(jié)，成為一體。1.本文作者寫了游覽 和 的經(jīng)歷和感受。這兩處景點(diǎn)的特點(diǎn)是 ， 。(分別用文中的一個(gè)詞語概括)(4分)2.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(2分) 3.第4自然段,作者站在沙漠中，想象自己在 ， ，這兩處想象和眼前沙漠的共同特點(diǎn)是 。(3分)4.最后一個(gè)自然段中，加點(diǎn)的“兩種情調(diào)極

4、不相同的美具體指哪兩種美?(2分) 5.下列對本文理解最準(zhǔn)確的一-項(xiàng)是(2分)( )A.初到沙漠，作者一行人被瀚海無垠的氣魄所震懾而肅然。文中對泉水的描寫與題目關(guān)系不大，可以刪去。C.文末直接抒情,表達(dá)了作者對這片大地的喜愛和崇敬之情。D.作者重點(diǎn)描寫鳴沙山是為了抒發(fā)其內(nèi)心的孤寂。(二)溪水我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑窩，似乎歡迎我們的身影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時(shí)流入深林.她的身體便被因禁在重疊的濃翠中間. 早晨時(shí)她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心，她的明澈晶瑩的眼液，漸漸變成忱郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)嗚咽著忱傷的調(diào)子。她是如何的沉悶呵，在夏天的時(shí)候。 幾番秋

5、雨之后，溪水漲了幾篇:早調(diào)的梧楸，飛盡了翠葉:黃金色的晚霞，從權(quán)丫隙里，深入溪中;潑靛的波面，便泛出彩虹似的光?，F(xiàn)在，水恢復(fù)從前的活潑和快樂了，一面急忙地向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣。 一片小小的紅葉兒，聽了狡猾的西風(fēng)的勸告，私下離開母親出來玩，直到半路上，風(fēng)兒偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。 水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)漩渦里，使他滴溜滴溜地打圓轉(zhuǎn)兒。那葉兒向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來。水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地逃走了。 水是這樣喜歡捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來了。你記得嗎?壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路?

6、水初流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行,但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖擊過去。沖擊激烈時(shí)，淺碧的衣裳袒開了,露出雪白的胸臂,肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出的怒吼的聲音來，縷縷銀絲，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊她真的怒了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢?巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避，于是水安然 渡過難關(guān)了。 她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，拽了淺碧的衣裳去時(shí)，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個(gè)鐘頭。1.本文先寫溪水 ,再寫溪水 ，接著寫溪水 最后寫溪水 。(4分)2.這是一首優(yōu)美的散文詩,作者主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(2分) 3.請你說說第自然段作者想要表達(dá)的意思。(1分) 4.結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者筆下的溪水具有怎樣的特征。(2分) 5.當(dāng)溪水與大石頭相遇時(shí)，它們之間會(huì)有怎樣的對話呢?想一想,寫一寫。(2分) 答案(一)1.鳴沙山 月牙泉荒涼 嫵媚2.擬人。突出了鳴沙山的孤寂與荒涼。雪原上 大海邊瀚海無垠鳴沙山如塞北的荒涼和月牙泉如江南的嫵媚。C(二)1.被囚禁在深林掙脫囚禁捉弄紅葉與石頭抗?fàn)帞M人。把溪水當(dāng)作一位少女來寫，賦子溪水以少女的情致、氣質(zhì)和性格，形象生動(dòng),增