溫州市高一上學期期末考試語文試題含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精2020年1月溫州市高一期末教學質(zhì)量統(tǒng)一檢測語文試題卷（B)考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁,滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生答題前，務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。一、語言文字運用（共26分）1。下列各項中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是A.譬(pì）如秋風忽至，再有一場早霜,落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散（sǎn)著熨貼而微苦的味道。味道是最說不清楚的。B。我感到左大腿上挨（ái）了一針，全身猛地震顫了一下，我向自己的身子望去，現(xiàn)在我看到了，因為他們已經(jīng)把我的包扎（zhā）解開了,我失去了雙臂,右腿也沒有了!C.六只小狼從柳樹叢中跑了出來,它們喜氣洋洋地搖著尾巴，嘻戲著攪（jiǎo）在一起。它們確確實實是一群就在我們的峭壁之下的空地上蠕（rú）動和互相碰撞著的狼.D。臉上瘦削（xuē）不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠間(jiàn）或一輪，還可以表示她是個活物.【答案】D【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音字形的能力,該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字,針對命題特點，只要平時多注意積累,勤查字典，問題就可迎刃而解。復習字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進,相輔相成，效果會更好。A項，“播散(sǎn)"錯，應為“播散（sǎ)”;“熨貼”錯，應為“熨帖”。B項，“包扎（zh?。卞e，應為“包扎（z?。?。C項，“嘻戲”錯，應為“嬉戲”。故選D?！军c睛】字音積累法：①以點連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主,針對這一特點我們可采用以點連線的方法來復習形聲所謂的“點”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。②我們以聲旁為點向外擴散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體,大大的提高了記憶積累的效率。如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚"xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點.閱讀下面的文字,完成下面小題?！炯住窟@一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨,加上一層淡得幾不成墨的背景,你說夠不夠悠閑?若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此,連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”固然是江南日暮的雪景；【乙】“寒沙梅影路,微雪酒香村，”則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了;“柴門聞犬吠，風雪夜歸人，”是江南雪夜更深人靜后的景況;“前村深雪里,昨夜一枝開，"又到了第二天的早晨,和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了?！颈吭娙说脑娋?，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人,也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景,豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是A.一味 B。暗示 C。固然 D。直截了當3.文段中畫線的甲、乙、丙處,標點有誤的一項是A.甲 B.乙 C.丙【答案】2。C3.B【解析】【分析】）【2題詳解】本題考查學生詞語運用（包括成語）能力。解答此類題，首先要理解詞語（包括成語)的意思，然后再結(jié)合語境進行判斷。本題要求選出“文段中加點的詞,運用不正確的一項”，C項，“固然"，連詞,表示承認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折，或表示承認甲事物,也不否認乙事物,與題意不符。應用“自然"，表示“理所當然".故選C?！?題詳解】本題考查的是標點符號正確使用的能力。解答此類試題要注意積累常見的標點符號的用法，考生要注意結(jié)合具體的語境，分析語言表達中的停頓和特殊的語氣語義.注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。本題中，B項,乙句引用成分不獨立，引號前逗號應放在引號外.故選B?！军c睛】本題考查正確使用標點符號的能力.句號,表示說完一句話的停頓。逗號，表示一句話中間的停頓。頓號，①表示句子中并列的詞或詞組間的停頓。②表示次序后的停頓。分號，表示一句話中并列的分句之間的停頓。冒號，用來提示下文。問號,表示一個疑問句完了之后的停頓。感嘆號，表示贊美、憤怒、驚奇等感情的話完了之后的停頓。引號,①引用說話或文章晨一段文字。②表示特指的詞語或反語、諷刺。書名號,表示書籍、文章、報刊、影片等名稱。省略號，①表示說話未完或余意未盡.②表示聲音斷續(xù).③表示重復詞語或列舉的省略。破折號，①表示解釋部分或說明部分。②表示意思的轉(zhuǎn)折.③表示聲音的延續(xù)。4.下列各句中，沒有語病的一項是A。以非典型的文學作品呈現(xiàn)我們所面臨的時代,恰恰是奧爾加與彼得這兩位幾無交集的作家的共同之處，也是這次諾貝爾文學獎“雙黃蛋"的價值所在。B.在今年第33屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中，來自全省各地市的優(yōu)秀選手們常常圍在一起相互鼓勵并認真總結(jié)得失，贏得的遠遠不只是比賽的勝負。C.通過經(jīng)濟頻道的特邀專家對當下豬肉市場供需情況的深度剖析,讓廣大觀眾意識到了這個問題——2020年春節(jié)的豬肉價格將呈現(xiàn)緩增趨勢.D。影片《哪吒之魔童降世》在暑期極其火爆，對此，影迷普遍認為，影片受歡迎的原因是新奇的劇情、搞笑的對話及其能強烈地反映現(xiàn)實等因素造成的?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生病句的辨析與修改能力。解答此類題型，最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”。還要結(jié)合常見病句類型來分析語句.常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因.B項,“贏得的遠遠不只是比賽的勝負”錯誤，搭配不當，“贏得……勝負"不合事理邏輯，可將“贏得”改為“得到"。C項，“通過經(jīng)濟頻道的特邀專家對當下豬肉市場供需情況的深度剖析，讓……”錯誤,成分殘缺，濫用介詞“通過"導致主語殘缺，可刪去“通過”。D項，“影片受歡迎的原因是新奇的劇情、搞笑的對話及其能強烈地反映現(xiàn)實等因素造成的”錯誤,結(jié)構(gòu)混亂,“影片受歡迎的原因是……造成的”將“影片受歡迎的原因是……”和“影片受歡迎是……造成的”兩種句式雜糅,可取前者。故選A?！军c睛】首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓,再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}.如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析.5.下列各句中，加點詞的活用類型與其它三句不同的一項是A。日與其徒上高山 B。月明星稀，烏鵲南飛C。朝歌夜弦,為秦宮人 D.能守其土，義不賂秦【答案】D【解析】【詳解】本題考查文言實詞的詞類活用類型。A項，“日"為名詞作狀語。整個句子的翻譯為：每天和那些同伴一起登上高山.B項，“南”為名詞作狀語。整個句子的翻譯為：月亮明亮時，星星就顯得稀疏了。鳥雀向著南方飛去。C項，“朝”為名詞作狀語。整個句子的翻譯為：在早晚唱歌談琴，成為秦國的宮女。D項,“義”為“名詞作動詞”，整個句子的意思是：能夠守住他的國土，堅持正義，不賄賂秦國.6。下列各句的句式,與其它三句不同的一句是A.客有吹洞簫者，倚歌而和之 B。句讀之不知，惑之不解C。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事 D.蚓無爪牙之利,筋骨之強【答案】B【解析】【詳解】此題考查文言文句式的理解能力。常見的文言句式如判斷句、被動句、省略句、倒裝句等。A項，為定語后置句.正確的語序為“有吹洞簫客".整個句子的翻譯為：有一個吹洞簫的客人,按著歌聲的節(jié)奏應和著。B項，為賓語前置句。正確的語序為“不知句讀,不解惑”。整個句子的翻譯是：不知道句讀，不解答疑惑.C項,為定語后置句.正確的語序為“茍以大天下"。整個句子的翻譯為：如果憑著偌大的天下,卻追隨六國滅亡的前例。D項,為定語后置句。正確的語序為“蚓無利爪牙，強筋骨”。整個句子的翻譯為：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強健的筋骨。故選B。【點睛】文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類,而倒裝句又分為:賓語前置句、狀語后置句(介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句（謂語前置句）四類。文言文句式是每年高考語文必考考點之一,也是高中語文學習非常重要的一個版塊。一、判斷句式：文言文判斷句最顯著特點就是基本上不用判斷詞“是”來表示,而往往用名詞或名詞性短語直接充當謂語，用以對主語進行判斷.二、被動句式:文言文中,被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者、受事者，而不是主動者、施事者。在古漢語中，被動句主要有兩大類型：一是有標志的被動句,即借助一些被動詞來表示；二是無標志的被動句，又叫意念被動句。三、倒裝句式：現(xiàn)代漢語的句子成分的順序,一般為“主--謂—-賓”“定（狀)——中心詞”。但在文言文中，在一定條件下,句子成分的順序會發(fā)生變化，這就是古漢語中所謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和現(xiàn)代漢語中都有，不過,文言文中的省略現(xiàn)象更普遍。7.下列句子翻譯正確的一項是A.向使三國各愛其地,齊人勿附于秦，刺客不行,良將猶在?！?令韓、魏、楚三個國家都各自愛惜他們的國土，齊國不要向秦國依附，（燕國）派刺客卻沒有成功，（趙國）良將還活著。B.至丹以荊卿為計,始速禍焉.——等到燕太子丹把派荊軻刺秦王作為對付秦國的策略,才加速禍患。C。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬,可憐焦土！——戍邊士兵（陳涉、吳廣)一聲呼喊(號召起義)，函谷關被攻下,楚人項羽放了一把火，可惜（阿房宮）化為了一片焦土。D.位卑則足羞，官盛則近諛?！毼坏偷娜司蜕罡行邜u，官位高的就被人阿諛奉承?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文言翻譯的能力。題干要求選出“對下面語句的翻譯,不正確的一項"。文言文翻譯重在直譯，要特別關注特殊句式、固定句式、動詞、虛詞等。本題中，A項,“向使”應譯為“（以前）假使”;“不行”應譯為“不去行刺”。B項,“速”應譯為“招致”。D項，“位卑則足羞，官盛則近諛”應譯為“以地位低的人為師，則足以感到恥辱;以官大的人為師，則被認為近于諂媚”。故選C。8.依次填入下面橫線處的句子，恰當?shù)囊豁検侨欢瑢λ枷爰一蜃骷业拿恳徊拷茏鞯纳钊肜斫?，都會使你感到滿足和幸?！皇且驗楂@得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。對于我們來說，,,，，。這，歸根到底是一切生活的意義，如果活著不僅僅為了滿足那些赤裸裸的需要的話。①而在于自由地選擇我們個人閑暇時能完全沉溺其中的杰作②使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動③領略人類所思、所求的廣闊和豐盈④問題不在于盡可能地多讀和多知道⑤從而在自己與整個人類之間建立起息息相通的生動聯(lián)系A.③④①⑤② B.②③⑤④① C.③⑤②④① D.④①③⑤②【答案】D【解析】【詳解】本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，除了關注語境、關鍵語言如“關聯(lián)詞”“語氣詞”等外，還要注意首尾句及其與上下的聯(lián)系，也要關注每句句末的標點。本題中，④①中“不在于”“而在于”并列關系，說明④①應當連在一起,且跟前文意思貼近，當放于最前。③句緊承①句“沉浸其中的杰作”，方能“領略所思……"；⑤句“從而"表示因果，和②一起收尾，表示前面達到的結(jié)果。故選D.9.下列對《祝?！愤x段的理解和分析，不正確的一項是我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福"了;知道已是五更將近時候.我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了,只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。A.“幸?！保\用反語手法，說明了在當時黑暗的社會中，所謂的“幸福"只是有錢人的，像祥林嫂那樣的窮人無“?！笨裳?B?！耙矐猩⒍沂孢m"表明“我”開始變得懶散舒適,不再苦惱,內(nèi)心已經(jīng)擺脫了沉重的、難以解脫的負疚感.C.選段主要運用虛寫和對比手法，將魯鎮(zhèn)祝福的熱鬧氣氛與祥林嫂的慘死進行對比，揭示了禮教殺人的本質(zhì)，同時也起著呼應開頭的作用。D.選段乃至《祝?！啡?是以“我"為敘事視角，雖然“我”所占的篇幅相當大,但“我”這個人物在小說中只是次要角色.【答案】B【解析】【詳解】本題綜合考查對文章的閱讀理解能力,既考查篩選并整合文中的信息的能力，也考查分析概括作者在文中觀點態(tài)度的能力，還考查理解語言的能力，此類試題解答時一般先要通讀全文，整體感知，理清層次，再找到各選項在文中對應的信息，通過比對做出準確判斷。本題中，B項，“也懶散而且舒適"為反語，表達了“我”的激憤之情。故選B.二、現(xiàn)代文閱讀（共30分)閱讀下面的文字，完成下面小題。這次諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，何以成“癌癥患者福音”張?zhí)锟北本r間10月7日下午5點30分，2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎公布，威廉·凱林、彼得·拉特克利夫和格雷格·塞門扎共同獲獎，理由是發(fā)現(xiàn)了生物氧氣感知通路,即細胞感知氧氣和適應氧氣供應的途徑和機制。就像汽車發(fā)動機必須要有氧氣供給讓燃油燃燒，產(chǎn)生動力，驅(qū)動汽車高速飛奔一樣,人體需要通過氧氣幫助細胞產(chǎn)生能量,以供給全身肌體使用。然而，細胞感受氧氣并不等同于汽車發(fā)動機的氧氣供應,如氧氣供應不足,就不會充分燃燒或不能燃燒油料，難以驅(qū)動車輛，而細胞在低氧條件下也會感知氧氣，并促使肌體以別的機制來維持各種功能。三位科學家的發(fā)現(xiàn)可以概括為，他們發(fā)現(xiàn)了低氧誘導因子,這個因子不僅能使細胞耐受低氧,也能使細胞耐受營養(yǎng)過剩。其機理是，讓細胞從需氧的氧化磷酸化產(chǎn)生能量轉(zhuǎn)變?yōu)樘墙徒獯x模式來產(chǎn)生能量，以維持各種功能。這個發(fā)現(xiàn)有多方面的意義。值得注意的是，生物氧氣感知通路的發(fā)現(xiàn)是基礎研究，既然是基礎研究，首先可以跳脫具體的治療疾病或其他實用價值的窠臼,從更為廣泛的科學發(fā)現(xiàn)來探究這一發(fā)現(xiàn)的意義。可以看到,基礎研究的目的是發(fā)現(xiàn)真相或真理.幸運的是，這一次，研究人員沒有讓細胞感受氧氣的真相從鼻尖下溜過，而是窮追到底，盡管一波三折,但最終發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。在此之前，人們普遍認為只有少數(shù)細胞和組織能感受到缺氧.但是,凱林、拉特克利夫和塞門扎通過各自的研究證明，人和生物體的多數(shù)細胞都能感受氧氣的變化，尤其是低氧，因而可以產(chǎn)生不同的反應,從生理到病理現(xiàn)象。而這一發(fā)現(xiàn)的意義就是從過去的獨特性上升為概括性,從個性延伸到共性。有了這個認識，才能從具體的疾病發(fā)生機理上認識疾病,從而治療和預防疾病。生物氧氣感知通路的發(fā)現(xiàn)，為癌癥治療帶來希望。作為共性的基礎是低氧誘導因子會發(fā)揮中心作用,有了低氧誘導因子，就可能讓人和生物適應低氧環(huán)境；反之，如果缺少低氧誘導因子，則會產(chǎn)生嚴重后果。對轉(zhuǎn)基因小鼠敲除低氧誘導因子基因,小鼠會出現(xiàn)血管發(fā)育和氧依賴基因表達的嚴重缺陷，在子宮內(nèi)發(fā)育期就發(fā)生早死。這說明低氧誘導因子基因缺失，會讓生物無法正確感知和利用氧氣，從而損害器官，甚至死亡。但是,低氧誘導因子也并非總是產(chǎn)生好的作用，它還可以誘導血管內(nèi)皮細胞生長因子（VEGF）基因表達,后者是負責血管生成的分子。人體內(nèi)產(chǎn)生過量的血管內(nèi)皮生長因子又會促進血管和紅細胞的生成。這也為腫瘤的生長提供了條件，因為血管生長和紅細胞能為癌細胞提供更多的營養(yǎng),使得它們更有產(chǎn)生和瘋長的條件，從而讓腫瘤惡化。有了這些認識，就可以幫助人們抗御癌癥和治療癌癥。現(xiàn)在已有很多藥物公司在針對血管內(nèi)皮細胞生長因子這個靶點研發(fā)新藥，并且也上市了一些臨床使用的抗癌藥物。生物氧氣感知通路的發(fā)現(xiàn)和闡明，也為治療其他疾?。ㄈ缲氀?奠定了基礎。節(jié)選自《新京報》（2019年10月9日）,有刪改10.下列選項中不屬于“缺少低氧誘導因子的結(jié)果”的一項是A.影響生物血管發(fā)育 B.使生物無法正確感知和利用氧氣C.讓腫瘤惡化 D。損害生物器官11.對文章內(nèi)容理解正確的一項是A。威廉·凱林、彼得·拉特克利夫和格雷格·塞門扎共同獲獎，理由是發(fā)現(xiàn)了生物氧氣感知通路，即氧氣感知細胞和適應細胞供應的途徑和機制。B。細胞感受氧氣并不等同于汽車發(fā)動機的氧氣供應，細胞在低氧條件下也會感知氧氣,并促使機體以此機制來維持各種功能。C。低氧誘導因子能使細胞耐受低氧和營養(yǎng)過剩，這種能力使得細胞從需氧的氧化磷酸化產(chǎn)生能量轉(zhuǎn)變?yōu)樘墙徒獯x模式來產(chǎn)生能量。D。人和生物的多數(shù)細胞都能感受氧氣的變化，尤其是低氧，因而可以產(chǎn)生不同的反應,這是三位科學家通過各自的研究證明了的。12.聯(lián)系全文，概括諾貝爾獲獎者發(fā)現(xiàn)生物氧氣感知通路的意義.【答案】10。C11。D12.①證明了基礎研究的重要性；②為癌癥治療帶來希望；③為更廣泛的科學發(fā)現(xiàn)提供可能.【解析】10題詳解】本題考查學生理解、篩選并概括文本信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式,如本題,題干問的是“‘缺少低氧誘導因子的結(jié)果'的一項”，然后瀏覽選項,到文中圈出相關的句子，再進行比對。本題中，C項，按原文倒數(shù)第二段可知，讓腫瘤惡化是低氧誘導因子的負面作用，而非缺失低氧誘導因子的結(jié)果。故選C.【11題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力.首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼，尋找細微的差別。本題中，A項,從第一段可知，不是“氧氣感知細胞和適應細胞供應”而是“細胞感知氧氣和適應氧氣供應”。B項，從第二段可知,細胞是以“別的”機制，而非“此”機制來維持各種功能。C項，因果倒置,從原文第三段可知，“讓細胞從需氧的氧化磷酸化產(chǎn)生能量轉(zhuǎn)變?yōu)樘墙徒獯x模式來產(chǎn)生能量，以維持各種功能”是“細胞耐受低氧和營養(yǎng)過?！钡臋C理，而非結(jié)果。故選D。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選概括文本信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“諾貝爾獲獎者發(fā)現(xiàn)生物氧氣感知通路的意義”?？忌梢匀Τ鑫闹小鞍l(fā)現(xiàn)生物氧氣感知通路"的好處和作用，第四段提到:“這個發(fā)現(xiàn)有多方面的意義。值得注意的是，生物氧氣感知通路的發(fā)現(xiàn)是基礎研究，既然是基礎研究,首先可以跳脫具體的治療疾病或其他實用價值的窠臼，從更為廣泛的科學發(fā)現(xiàn)來探究這一發(fā)現(xiàn)的意義?？梢钥吹?，基礎研究的目的是發(fā)現(xiàn)真相或真理”，說明發(fā)現(xiàn)生物氧氣感知通路再次證明了基礎研究的重要性。第五段提到“而這一發(fā)現(xiàn)的意義就是從過去的獨特性上升為概括性，從個性延伸到共性。有了這個認識，才能從具體的疾病發(fā)生機理上認識疾病，從而治療和預防疾病”，說明說明發(fā)現(xiàn)生物氧氣感知通路為治療和預防疾病做出了貢獻。第六段直接提到“生物氧氣感知通路的發(fā)現(xiàn)，為癌癥治療帶來希望。”考生圍繞這些內(nèi)容答題即可。【點睛】論述類文本答題技巧：1。讀通讀懂原文。通讀全文，把握全文基本內(nèi)容，明確作者的基本觀點,務必理清論述的結(jié)構(gòu)和思路。2。篩選關鍵詞關鍵句。不動筆筆墨不讀書,讀的過程中，在點、線和特殊符號等各種標記的輔助下，篩選出文中的關鍵詞語、關鍵語句，以備解題之需。3。關鍵信息代入原文，找對應句。在認真閱讀題干和選項的基礎上,將題干和選項所涉及到的信息代入原文，找出原文中與題干和選項相應的對應句。4.題干與原文對比異同找選項。一定要注意題干和選項所涉及到的信息與原文所存在的“變"與“不變"。5.立足原文,排除干擾項。閱讀的目的，就是排除干擾項，確定正確答案。閱讀下面的文字，完成下面小題。百合花（節(jié)選）茹志鵑……我問清了衛(wèi)生員，原來因為部隊上的被子還沒發(fā)下來,但傷員流了血,非常怕冷，所以就得向老百姓去借。哪怕有一二十條棉絮也好。我這時正愁工作插不上手，便自告奮勇討了這件差事，怕來不及就順便也請了我那位同鄉(xiāng)，請他幫我動員幾家再走。他躊躇了一下，便和我一起去了。我們先到附近一個村子，進村后他向東，我往西，分頭去動員。不一會兒,我已寫了三張借條出去,借到兩條棉絮，一條被子,手里抱得滿滿的，心里十分高興，正準備送回去再來借時，看見通訊員從對面走來，兩手還是空空的.“怎么，沒借到？”我覺得這里老百姓覺悟高，又很開通,怎么會沒有借到呢？我有點驚奇地問?！芭?你去借吧！……老百姓死封建……”“哪一家？你帶我去.”我估計一定是他說話不對,說崩了。借不到被子事小,得罪了老百姓影響可不好.我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他,低聲地把群眾影響的話對他說了。他聽了,果然就松松爽爽地帶我走了.我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的,里面一間房門上,垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲,不見有人應，但響動是有了.一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來.這媳婦長得很好看，高高的鼻梁,彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。穿的雖是粗布，倒都是新的.我看她頭上已硬撓撓的挽了髻,便大嫂長大嫂短的向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑.我說完了,她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇,好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來,我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨的看著我,好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮,訕訕的向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊，打仗是為了老百姓的道理.這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了,她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了。通訊員乘這機會,頗不服氣地對我說道“：我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧!……”我趕忙白了他一眼，不叫他再說?？墒莵聿患傲耍莻€媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的,棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員,把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！蔽沂掷镆雅鯘M了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見.我只好開口叫他，他這才繃了臉,垂著眼皮,上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處,掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著,一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走.剛走出門不遠，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽了,心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽了這樣的話一定會有同感吧！果然，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了?！拔覀儾涣私馇闆r，把人家結(jié)婚被子也借來了，多不合適呀！……"我忍不住想給他開個玩笑，便故作嚴肅地說：“是呀！也許她為了這條被子，在做姑娘時,不知起早熬夜,多干了多少零活，才積起了做被子的錢,或許她曾為了這條花被，睡不著覺呢?？墒沁€有人罵她死封建.……”他聽到這里,突然站住腳，待了一會兒，說：“那！……那我們送回去吧！”“已經(jīng)借來了，再送回去,倒叫她多心。"我看他那副認真、為難的樣子,又好笑，又覺得可愛.不知怎么的，我已從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)。他聽我這么說，也似乎有理，考慮了一下,便下了決心似的說：“好,算了。用了給她好好洗洗。”他決定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過去,左一條、右一條的披掛在自己肩上，大踏步地走了?；氐桨院?我就讓他回團部去.他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么,在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”說完就腳不點地地的走了。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花,跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。他已走遠了,但還見他肩上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄.我真后悔沒給他縫上再走?，F(xiàn)在,至少他要裸露一晚上的肩膀了。包扎所的工作人員很少.鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女,幫我們打水，燒鍋，作些零碎活兒。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時地東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？"我告訴她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊的分鋪在門板上、桌子上(兩張課桌拼起來,就是一張床）.我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸,照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數(shù)盞的汽油燈,把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價??！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。……（后文中，小通訊員在戰(zhàn)爭中為救傷員和擔架員而英勇犧牲。）13。新媳婦“盡咬著嘴唇笑"“好像忍了一肚子的笑料沒笑完"，請根據(jù)上下文分析她可能在笑什么。14。簡析選文中“小通訊員借被子被拒"這一情節(jié)的作用.15.請賞析文中畫橫線的句子。16.試探究文中作者安排“多了一枝野菊花”這一細節(jié)的意圖.【答案】13.①回想通訊員第一次來時表現(xiàn)出來的稚嫩、憨厚，覺得好笑。②笑通訊員被拒絕了還不死心。③笑通訊員居然找了位女同志當救兵。④“大嫂"這一稱呼讓新媳婦感覺不適應，覺得好笑。14。①暗示新被子的珍貴以及對新媳婦的非凡意義。②情節(jié)上,引出下文并為第二次借被子作鋪墊.③使行文曲折.從被拒絕到成功借到，從略寫第一次到詳寫第二次，富有變化。④使人物更真實。體現(xiàn)了通訊員的羞澀、缺少工作經(jīng)驗；新媳婦對新被子的珍惜,“借被被拒”是新婚小女子的真實心理。15.①“一堆堆”“盲目”等詞含義豐富，揭示了戰(zhàn)爭視人命為草芥的本質(zhì)。②環(huán)境描寫，展現(xiàn)時代背景,渲染緊張殘酷的戰(zhàn)爭氛圍。③以樂景襯哀情,增強了小說悲劇性。④心理描寫，表現(xiàn)人物對戰(zhàn)爭的控訴.16。①這一細節(jié)使小通訊員形象更飽滿鮮活，殘酷的戰(zhàn)爭沒有泯滅他對美的追求。②與下文小通訊員的犧牲形成對比，增強了小說的悲劇色彩。③反襯戰(zhàn)爭的殘酷,譴責了戰(zhàn)爭對美的摧殘，暗示了小說的反戰(zhàn)主題.④經(jīng)歷了如此殘酷的戰(zhàn)爭卻仍然心向美好，表達了作者對美好人性的謳歌?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考核篩選文章信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上回歸文章，從文章中篩選出符合題目要求的信息,進行分析概括,回答問題。此題要求回答“她可能在笑什么?！蓖ㄗx文章,主要從精神方面探究,答題的區(qū)位在文章的6至8段，①回想通訊員第一次來時表現(xiàn)出來的稚嫩、憨厚，覺得好笑。②笑通訊員被拒絕了還不死心。③笑通訊員居然找了位女同志當救兵。④“大嫂”這一稱呼讓新媳婦感覺不適應，覺得好笑。第六段寫“她聽著，臉扭向里面,盡咬著嘴唇笑."說明她有一絲害羞,結(jié)合上文，她是一味新媳婦，被“我"叫大嫂,有一絲不適應,覺得好笑.第一次拒絕小通訊員借被子，結(jié)果他找了一個幫手又回來借被子，覺得好笑。笑他的不死心,笑他居然找女同志幫忙。第8段她看到小訊通員的衣服掛門上撕了一條口子，就笑了起來，覺得這個小通訊員有點憨厚、稚嫩?！?4題詳解】本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題的能力。具體考查分析作品情節(jié)作用。解答此類試題，答題時一般結(jié)合人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達等方面分析。常見的答題術(shù)語：一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等;為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節(jié)發(fā)展,照應前文或標題,和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設置懸念，引起讀者閱讀的興趣,出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等.題干已經(jīng)告知設題的內(nèi)容,“小通訊員借被子被拒”,首先從人物上來說,通過描寫小通訊員第一次借被子的“躊躇”“兩手空空”“女同志，你去借吧……老百姓死封建……"“嘟囔借新婚被子不合適”等,使小通訊員的形象變得生動具體，越發(fā)豐滿，同時寫出了這條被子對新婚的嫂子的重要性。情節(jié)上,因為小通訊員借被子被拒,才有了我和他第二次去借被子的情節(jié)，從而使接下來的故事順理成章.因此“小通訊員借被子被拒"既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，又和后面借到被子形成了對比，使文章的情節(jié)更加的波瀾起伏，具有可讀性.【15題詳解】本題考查學生賞析語句的能力。賞析語句可從以下角度分析：①語句使用了怎樣的表現(xiàn)手法。②語句寫出了什么內(nèi)容，體現(xiàn)了怎樣的思想感情。③語句對人物形象塑造的作用.④詞語運用的特色。本文中的劃線句子是對戰(zhàn)爭環(huán)境的描寫，通過環(huán)境的描寫，采用夸張、比喻的手法，把“照明彈”比作“汽油燈”,使黑夜變“白夜”，渲染了殘酷緊張的氛圍。表達了作者對戰(zhàn)爭的厭惡。“一個接一個"說明照明彈數(shù)量之多，“一堆堆"說明敵人進攻的次數(shù)之多,表現(xiàn)了敵人的瘋狂進攻?！梆嵉脑铝痢北緛硎敲篮玫膱鼍?，此時卻讓“我”憎恨不已，直接表達了“我”所經(jīng)歷的戰(zhàn)爭的艱難,結(jié)合小訊通員的犧牲，增強了小說的悲劇色彩?！?6題詳解】本題考查學生探究作者創(chuàng)作意圖的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求.要求“探究文中作者安排‘多了一枝野菊花’這一細節(jié)的意圖。”，首先要理解“多了一只野菊花”的內(nèi)涵以及理解細節(jié)描寫。再從情節(jié)、形象、主旨等角度分析意圖.所謂“細節(jié)描寫”指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)，是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情,點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法?！耙熬栈?代表美好的事物,在殘酷的戰(zhàn)爭情況下,小通訊員并沒有忘記去追求美好的東西,依然充滿著樂觀開朗的精神，這一朵野菊花使小通訊員的形象蒙上了一層浪漫的色彩.這么美好的人物卻在拯救傷員的過程中犧牲了,強烈的對比，使小說更具有悲劇的色彩,在主題上，就表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，體現(xiàn)了作者的反戰(zhàn)意識。三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。(甲）今年九月二十八日,因坐法華西亭，望西山,始指異之。遂命仆人過湘江,緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤,皆在衽席之下。其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱.縈青繚白,外與天際，四望如一.然后知是山之特立，不與培塿為類.悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見,而猶不欲歸.心凝形釋,與萬化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故為之文以志。是歲,元和四年也。（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）（乙）登百丈山三里許,右俯絕壑，左控垂崖,壘石為磴，十余級乃得度。山之勝，蓋自此始。循磴而東，即得小澗。石梁跨于其上.皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無暑氣。水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然。度石梁，循兩崖曲折而上，得山門，小屋三間,不能容十許人。然前瞰澗水，后臨石池，風來兩峽間，終日不絕。門內(nèi)跨池又為石梁.度而北,躡石梯，數(shù)級入庵。庵無足觀，獨其西閣為勝。水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并注池中。自池而出,乃為前所謂小澗者。閣據(jù)其上流，當水石峻激相搏處，最為可玩.乃壁其后，無所睹。獨夜臥其上,則枕席之下,終夕潺潺.久而益悲,為可愛耳.出山門而東十許步，得石臺。下臨峭岸，深昧險絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視.臺當山西南缺，前揖蘆山，一峰獨秀出，而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重迭，不可殫數(shù).旦起下視白云滿川如海波起伏而遠近諸山出其中者皆若飛浮來往或涌或沒頃刻萬變.臺東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，畏險者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。（選自朱熹《百丈山記》，有刪節(jié)）【注】瀵：fèn.17。對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.箕踞而遨遨：游覽 B。外與天際際:交會C.日光燭之燭：蠟燭 D。臺當山西南缺當:面對18。下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是A.窮山之高而止循兩崖曲折而上 B.而不知其所窮無所睹C.不知日之入然山之可觀者 D。游于是乎始石梁跨于其上19.下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是A。甲文不從正面描寫西山,而寫登西山之所見。“岈然”者似蟻垤，“洼然”者若洞穴，眾山高高低低的總貌襯托出西山雄峙特立之勢。B。乙文起筆奇絕,筆力集中,筆鋒直逼百丈山勝景；其中小澗、庵、瀑布、臺東之景都是作者詳細描寫的勝景。C。甲文中西山不類培塿，卓然不群，其蘊含的人格力量是柳宗元人生理想的體現(xiàn)，兩者相融合一，達到自然山水與作者情志的完美結(jié)合。D.乙文描寫百丈山險奇、幽靜、壯麗等各種美的形態(tài)，不僅表達了作者對自然山水的熱愛，也體現(xiàn)了他的審美趣味與情調(diào)。20。用“/”給文中畫波浪線的部分斷句.旦起下視白云滿川如海波起伏而遠近諸山出其中者皆若飛浮來往或涌或沒頃刻萬變21。把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語.①心凝形釋,與萬化冥合.②水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并注池中.【答案】17。C18.B19.B20。旦起下視/白云滿川/如海波起伏/而遠近諸山出其中者/皆若飛浮來往/或涌或沒/頃刻萬變21。（1)精神專一，忘掉形骸，似乎與萬物相融合。（2）水從西谷中沿著石縫從西閣下奔涌噴射出來，在南面與東谷溪水一同注入池中?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文言實詞的意思和用法?？忌鷳Y(jié)合語境，借助語法知識辨析.理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法:由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中,結(jié)合上下文意思去理解。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境,理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性,用互文見義對照解釋前后詞。本題中，題干要求選出“加點詞語在句中的意思解釋不正確的一項”，C項,“日光燭之”，此處“燭”應該解釋為動詞照亮.整句話的意思是：日照亮了它.故選C?！?8題詳解】本題考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“下列各句中加點詞語含義和用法相同的一項"。本題中，A項，第一個是連詞,表承接；第二個是連詞,表修飾。B項，兩個都是所字短語，用在動詞前，構(gòu)成名詞性短語。C項，第一個是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨立性;第二個是結(jié)構(gòu)助詞，的。D項，第一個是介詞，從;第二個是介詞，在.故選B.【19題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面,翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題.本題中，B項，庵、臺東不是百丈勝景,也不是作者詳細描寫對象。故選B.【20題詳解】此題考查學生文言文斷句能力.解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。首先找名詞和動詞,“下視”為動詞，向下看，應該是人往下看，所以,第一句的主語是人。“白云”為名詞,“川”為名詞，作主語或賓語。如果“白云"和第一句連用，那么后面句子的主語就變成了人。不合理,所以，“白云”應該和“下視”斷開；“如”是好像的意思，“海波”為名詞,“起伏”為動詞，應該是“海波起伏”，所以“川”和“海波"之間應該斷開;前面句子的意思表達完整了，“而”可以位于句首，所以“起伏”應該和“而"斷開；“諸山"是名詞，在這里作主語，“出”為動詞，作謂語，“其中者"作賓語，句子結(jié)束，所以“者”和“皆要斷開，“或……或……”是固定搭配，前后要斷開，所以整個句子斷開是：旦起下視/白云滿川/如海波起伏/而遠近諸山出其中者/皆若飛浮來往/或涌或沒/頃刻萬變整個句子的意思是:早晨起來往山下望去，白云鋪滿平野，就象一起一伏的大海波濤一樣。而遠遠近近從云中露出來的山峰，都象來來往往飄飛浮動一樣，有的涌出,有的沉沒，轉(zhuǎn)眼之間千變?nèi)f化.【21題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“凝”，凝聚;“釋"，釋放，忘掉；“冥合”，融合。整個句子的翻譯是:精神專一，忘掉形骸，似乎與萬物相融合.第二句得分點：“循"，沿著;“石罅"石縫；“奔射",奔涌噴射；“南”在南面.整個句子的翻譯是：水從西谷中沿著石縫從西閣下奔涌噴射出來，在南面與東谷溪水一同注入池中?！军c睛】虛詞的辨析方法如下:一、關注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的,只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法,如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時丟分.四、結(jié)合具體語境.考試答題時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。本題中,比如本題中的兩個“之”，二者都放在主謂中間，且前后詞語的詞性相似,故用法相同；如兩個“其”,前者放在動詞的后面,故為代詞，做賓語，后者放在主謂之間，語氣副詞，表商量;如兩個“焉”，前者放在句末，語氣助詞,后者放在疑問句的句首，疑問代詞?！緟⒖甲g文】（甲）今年九月二十八日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點著覺得它奇特。于是命令仆人渡過湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。(我們隨后)攀援登上山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個州的土地，就全在我們的坐席之下了。這幾州的地勢高低不平，高處是深山，低處是洼地，像蟻封，像洞穴,（看上去）只有尺寸之遠,實際上有千里之遙。(這為千里之內(nèi)的景物)聚集、緊縮、累積在眼下，沒有什么能夠隱藏。青山縈回,白水繚繞，外與天邊相接。向四面望去都是一樣的景象。（登上山頂)然后才知這座山的特別突出，與小土丘不一樣。遼闊浩渺啊與天地間的大氣合一而不能得到它的邊際,悠然自得啊和大自然交游而不知它的盡期。（于是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進入醉態(tài)，不知太陽下了山?；野档哪荷?，由遠而至，直到看不見什么了還不想返回。（我只覺得)思想停止了，形體消散了，與自然界萬物不知不覺地融為一體了。（游過西山）然后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的.所以我把這次西山之游寫成文章以記載下來。這一年，是元和四年。(乙）登上百丈山三里來路，向右邊俯視，是又深又險的山溝,路的左邊靠著陡峭的山崖,路面是壘起來的石磴,上了十幾個臺階才過去了這段險區(qū)。百丈山的勝景，從此開始了。順著石磴往東走，遇到一條小澗。一座石橋橫跨在它上面.兩旁都是蒼青色的藤條和古老的樹木,即使是盛夏的正午,也沒有一點熱氣。澗水全是清澈見底，從高處流下來，發(fā)出“濺濺”的聲響.走過石橋，沿著兩旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去，遇到了一座寺院的大門.有三間小房子，連十來個人也容納不下來，但是前面可以俯視澗水。大門的后面臨著石池，風從兩旁的山峽間吹來，整天不斷。大門里邊，又有一座石橋橫跨在石池上.過了石橋往北走，踩著石梯，上幾級就到了尼姑庵。尼姑庵僅有幾間舊房子，房子又矮又窄，沒有什么值得觀看的地方。只有西閣美好。溪水從西面山谷中順著裂縫從西閣下面象箭射一般飛奔流出，向南與東面山谷中的水一塊注入石池中.水從石池中再流出來，就形成了前面所說的那條小澗。西閣座落在它的上游，在激流和峻石相搏擊的地方,最值得欣賞。后面是一座石壁，沒有什么可看的.一個人晚上躺在西閣里面,枕頭和臥席下面整夜都能聽到潺潺的流水聲。越聽得時間長越感到悲哀,但也很有意思.從寺院的大門出來往東走十來步，遇到一座石臺。石臺下臨陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險峻。從草木叢生的地方向東南望去，見一瀑布從前面的巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來。濺起的水沫象散落的珍珠，又象噴射的霧氣，被陽光一照，光彩耀眼，不能正眼去看。石臺在山西南的缺口處,它的前面對著蘆山，有一座特別秀麗的山峰出現(xiàn)在眼前，而遠近幾百里高低不同的峰巒也都一個個清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。太陽迫近西山了,余光橫射過來，紫色和翠綠色重重疊疊，數(shù)也數(shù)不完。早晨起來往山下望去，白云鋪滿平野，就象一起一伏的大海波濤一樣。而遠遠近近從云中露出來的山峰，都象來來往往飄飛浮動一樣,有的涌出,有的沉沒，轉(zhuǎn)眼之間千變?nèi)f化。石臺往東的小路斷絕了，當?shù)氐娜髓彸鲂﹥H能容下腳的石磴來通過，并在東面建了一座神祠,遇到水澇或旱災就到那里去祈禱.害怕危險的人有的就不敢過去。而山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了.閱讀下面這首詩，完成下面小題.傷秋①(唐）杜甫林僻來人少，山長去鳥微。高秋收畫扇，久客淹荊扉.懶慢頭時櫛，艱難帶減圍。將軍猶汗馬，天子尚戎衣。白蔣②風飆脆，殷檉③曉夜稀。何年減豺虎，似有故園歸?！咀ⅰ竣俅嗽姙槎鸥υ诎彩分畞y客居他鄉(xiāng)時所作。②蔣:筊草的別稱。③檉：chēng，一種落葉小喬木。22?！昂文隃p豺虎”照應上文____、___________兩句，暗示作者寫作此詩的時代特征。23.請簡要分析詩中蘊含的情感?！敬鸢浮?2。(1）。將軍猶汗馬，(2）.天子尚戎衣。23。①久羈而思念故鄉(xiāng)的悲愁?！熬每?點明詩人離鄉(xiāng)已久，“似有故園歸”表明詩人戰(zhàn)亂時期長年在外，渴望回歸故園的心情尤為迫切。②生活困窘的悲苦。“艱難帶減圍”寫出了戰(zhàn)亂時期詩人的艱難生活,貧窘輾轉(zhuǎn)致人消瘦.③對國家戰(zhàn)事的擔憂?！皩④姫q汗馬，天子尚戎衣”描寫了當時戰(zhàn)事激烈，由此折射出詩人對國家的深重憂慮.④對和平生活的期待。詩人深切期待“豺虎”退盡，社會太平，人人都有家可歸?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答本題，既要準確理解詩句的含義又要整體把握詩詞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點?！昂文隃p豺狼”的意思是“什么時候如豺狼般的敵人才會被消滅”，應該與上文的“將軍猶汗馬，天子尚戎衣"相照應。因為有敵人，天子和將軍才會在邊疆征戰(zhàn)?！?3題詳解】本題考查的是賞析詩歌情感的能力。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容。讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關鍵詞句進行細細品讀,體悟其中蘊含的情感。有時詩中還會有直接抒情的詞句.“林僻來人少，山長去鳥微?！敝傅氖橇肿颖容^偏僻，很少有人過來，山高水長連鳥兒都很少，說明了環(huán)境的惡劣.“高秋收畫扇，久客淹荊扉”的意思是，秋天的時候收起了扇子，久久地客居在偏僻的房子里?！熬每汀倍贮c出了詩人客居他鄉(xiāng)的是之久，表達了羈旅漂泊的愁苦。“荊扉"點出了詩人客居之地的環(huán)境之差?！皯新^時櫛,艱難帶減圍"二句是寫詩人懶散得連頭發(fā)都懶得梳,艱難得連腰圍都清減了?！皫p圍”指腰帶剪短了，說明人瘦了。聯(lián)系上句的“荊扉”，說明詩人的生活的悲苦?！皩④姫q汗馬，天子尚戎衣。"的意思是“將軍和天子還騎著汗血寶馬，裝著戎裝,在邊境打戰(zhàn)”，這二句說明了當時國家戰(zhàn)事的激烈,連天子都親自上陣了。聯(lián)系此詩的創(chuàng)作背景是詩人安史之亂之際客居他鄉(xiāng)所作,表達了詩人對國家的擔憂。“白蔣風飆脆，殷檉曉夜稀”寫白蔣在颶風中顯得格外脆弱，殷檉在即將黎明的夜里也紛紛落下了葉子。這是一句環(huán)境描寫，渲染出了凄冷悲涼的氛圍?！昂文隃p豺虎，似有故園歸”的意思是“哪一年那些豺狼虎豹一樣的敵人才會減少,那個時候我似乎才有故鄉(xiāng)可以回?！边@兩句是作者的深切期待，希望國家能夠結(jié)束戰(zhàn)爭，希望可以回到家鄉(xiāng)?！皽p豺狼”表達了詩人對國家的深深祝福，對和平的期待；“故園歸”表達了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念.(三）古詩文默寫.（6分）24。補寫出下列名篇名句的空缺部分.（只選3小題）(1）巫醫(yī)樂師百工之人，___________，__________，其可怪也歟?。ā稁熣f》）(2）后秦擊趙者再，李牧連卻之.__________,___________，惜其用武而不終也。(《六國論》)(3)鼎鐺玉石，___________，______________,秦人視之，亦不甚惜。(《阿房宮賦》）（4）故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。___________，__________.（《念奴嬌·赤壁懷古》)(5）___________,__________,贏得倉皇北顧。（《永遇樂·京口北固亭懷古》)【答案】(1）.君子不齒（2)。今其智乃反不能及（3)。洎牧以讒誅(4)。邯鄲為郡(5)。金塊珠礫(6).棄擲邐迤（7).人間如夢（8）.一尊還酹江月(9）.元嘉草草(10)。封狼居胥【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力.高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜,但一定很有迷惑性，所以,學生應借助字義來識記字形.注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。此題難寫的字詞有:礫、邐迤、一尊、還酹、元嘉、狼居胥等?！军c睛】在默寫名句名篇時，要做到“三清"“三不”:“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不"就是不添字,不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜,但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù).四、作文(60分)25。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。成長過程中，我們選擇閱讀，一種觀點認為,這是為了讀出一個更廣大的世界,也有觀點認為是為了讀出一個更明晰的自己.對于以上不同的觀點，你有著怎樣的思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。【注意】①選好角度,立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得套作、抄襲?！敬鸢?/p>