【單元拔高】第四單元?？贾仉y易錯名校押題卷（）-人教部編六年級上冊語文同步高效培優(yōu)測試

【單元拔高】人教部編版六年級上冊語文同步高效培優(yōu)分層提升卷第四單元?？贾仉y易錯名校押題卷（考試時間90分鐘全卷滿分100分）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四總分評分溫馨提示：遇難心不慌，遇易心更細(xì)；拼一分高一分，一分成就終生！一、基礎(chǔ)學(xué)問積累（40分）1．用“√”給加點的字選擇正確的讀音。牽強（qiángqiǎng）柏林（bóbǎi）折騰（zhēzhé）投奔（bēnbèn）勢不可當(dāng)（dāngdàng）自作自受（zuòzuō）不假思索（jiǎjià）2．看拼音，寫詞語。泛濫的河水，像páoxiào（________）的猛獸，波濤xiōngyǒng（________），péngpài（_______）的浪花飛濺。zāogāo（_______），河中央有一條小船在大浪中顛簸，船上的人用shāyǎ（_______）的聲音發(fā)出呼救聲，這時沒有fèi（_____）話，抗洪戰(zhàn)士駕駛沖鋒舟就向河心駛?cè)ァ?．查字典填空?！案F”字用部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，音節(jié)是____。在字典里“窮”的解釋有以下四項：①生活貧困，缺少錢財（跟“富”相對）；②窮盡；③極為；④徹底（追究）。請給下面詞語中的“窮”字選擇正確的解釋。理虧詞窮（____）窮人（____）窮兇極惡（____）窮追猛打（____）4．寫同音字組詞。jiū（_____）心（_____）正研（_____）（______）辮子dǎnɡ（_____）員阻（_____）（______）派（______）住fèi（_____）用（______）話（_____）騰殘（_____）5．把下列四字詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。①技高一（______）②（______）空心思③別出心（______）

④暴露無（______）⑤弄巧成（______）⑥（______）臺樓閣⑦井然有（______）⑧怒氣（______）（______）（1）與“獨具一格”意思相近的詞語是（________），形容想盡方法的詞語是（________）（2）再寫兩個與詞語⑥結(jié)構(gòu)相同的詞語：（____________）、（____________）（3）她原來有意露一手，慌亂間反倒，把鹽當(dāng)糖撒了?？粗鴭寢屇牵╛_______）的臉，她不好意思地低下了頭。6．補充詞語，完成下面各題。①獨自（_____）思②指手（_____）腳③神志不（_____）④不（_____）思索（1）寫兩個含石“思”的成語。___________________________（2）仿照②寫兩個含有“手”“腳”的詞語。___________________________（3）依據(jù)詞義寫成語。指神志昏蒙，呼之能應(yīng)，或時有譫語，失去對事情的推斷和處理。（__________）用不著想，形容說話做事飛快。（__________）推斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。7．《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無，可以刪去，不影響小說的表達效果。（_____）8．《橋》和《窮人》《在柏林》這三篇課文的結(jié)尾都格外新穎別致，富含深意。（_____）9．《童年》是英國作家高爾基的小說，以孩子的視角來敘述故事。（_____）10．《在柏林》的主題思想是批判兩個小姑娘不尊敬神志不清的老婦人，說明人與人之間要互相尊重。（___）11．按要求寫句子。（1）照樣子，用加點的詞語寫句子。①水慢慢躥上來，放縱地舔著人們的腰。_____________________________②兩個小姑娘看到這奇怪的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。___________________________（2）修改病句。

通過討論，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)目的和熬煉身體的樂觀性。______________________________（3）照樣子，先寫語言，再寫心理活動?！拔?，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？__________________________12．依據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《橋》一文讓我們看到了一個在危難面前__________的老支書形象?！陡F人》中，生活貧困的漁夫和桑娜夫婦收養(yǎng)了鄰居的兩個孤兒，讓我們感受到了他們的______。(2)《回鄉(xiāng)偶書》一詩中描寫詩人離鄉(xiāng)之久、回鄉(xiāng)之晚的句子是“_______，______”。(3)《童年》是蘇聯(lián)作家_____的小說，故事中的主人公是______，他的外祖母是一個_____的人。二、閱讀理解（25分）課內(nèi)閱讀。漁夫皺起眉，他的臉變得（deděi）嚴(yán)厲?、憂慮?！班泞?，是個問題！”他搔搔后腦勺（shuósháo）說，“嗯②，你看怎么辦？得（deděi）把他們抱來，同死人待（dāidài）在一起怎么行？哦③，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?3．“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)厲?、憂慮?！边@是對漁夫__________的描寫。由此我們想象到當(dāng)時漁夫的內(nèi)心世界：_________________。14．文中三個語氣詞，表達了人物不同的內(nèi)心，請把你對它們的理解一一寫下來。①嗯：________________②嗯：________________③哦：________________15．在文中給加點字選擇正確的讀音。16．給下面的句子換個說法。同死人待在一起怎么行？_______________________17．文中有一個字，最能夠突出表現(xiàn)漁夫的精神，請將其找出來，并分析一下這個字能夠讓人從中感受到漁夫的哪些品質(zhì)。

“______”字?？梢宰屓烁惺艿綕O夫____________的品質(zhì)。閱讀短文片段，完成練習(xí)。兩個人靜默了一陣?！澳阒绬?？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時候？”“我也不知道，或許是昨天。唉！地死得好慘??！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個則會爬……”桑娜靜默了。漁夫皺起眉，他的臉變得產(chǎn)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍??！澳阍趺蠢?？不同意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。18．這段話選自課文《_________》。這是文章的_______部分，本文的作者是______國的_________。19．畫橫線的句子抓住漁夫的_________、________和_________來寫，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)峻。20．通過這一部分的閱讀，再聯(lián)系全文，你覺得這兩個人物的特點是怎樣的？_____________________________21．本文在刻畫人物方面，主要采用了哪些表現(xiàn)手法？其作用是什么？____________________________三、口語交際（5分）22．口語交際。從下面的任務(wù)中選擇一個，試著說服別人支持你?！ふf服爸爸，讓他同意你在家里養(yǎng)一只小狗?！ふf服老師，讓老師在班里舉辦一次小說接龍活動?！ふf服爺爺，在疫情期間盡量不要出門。

________________________________四、作文（30分）23．習(xí)作。讓生活更美好你有沒有想過，什么讓你的生活更美好。結(jié)合自己的生活體驗，從“微笑、誠信、夢想……”中選一個話題寫，也可以寫其他話題。要求：①將題目補充完整；②依據(jù)肯定挨次來描述；③運用比方、排比等修辭手法；④字?jǐn)?shù)450字以上。習(xí)作中不能消滅你的姓名和所在學(xué)校的名稱。

【參考答案】1．qiǎngbózhēbèndāngzuòjiǎ

2．咆哮洶涌澎湃糟糕沙啞廢3．穴2qióng②①③④4．揪糾究揪黨擋黨擋費廢沸廢5．籌挖裁遺拙亭序沖沖③②琴棋書畫綾羅綢緞⑧6．沉畫清假掩卷深思埋頭深思七手八腳笨手笨腳神志不清不假思索7．×8．√9．×10．×11．他不尊老愛幼，還敢頂撞師長，真是放縱！李明的字寫得格外潦草，為此，他受到了同桌的嗤笑。通過討論，同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)目的，提高了熬煉身體的樂觀性?！皨寢?，快開門啊！”我連喊幾聲，心想，媽媽還沒回來嗎？12．忠于職守、舍己為人、大公無私和善少小離家老大回鄉(xiāng)音無改鬢毛衰高爾基阿廖沙慈祥和善13．神態(tài)和死人生活在一起，這些孩子不能夠活下去，得去幫幫他們14．思考

征求意見做出決定15．desháoděidāi16．同死人待在一起不行。17．熬和善，寧可自己吃苦，也要幫忙孤兒18．窮人結(jié)尾俄列夫·托爾斯泰19．神情動作語言20．勤勞、淳樸、和善。21．主要采用了環(huán)境、人物心理、語言等描寫，突出了人物布滿愛心、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

22．示例：爺爺，在疫情期間您盡量不要出門。第一，病毒傳染性格外強，很簡潔被感染；第二，萬一接觸了攜帶病毒的人，許多人會因為您被隔離；第三，疫情當(dāng)前，咱雖然不能為國家分憂，但是咱至少能做到不給國家添亂。23．范文：微笑讓生活更美好一株出生的嫩綠小草，讓我們心中布滿了期望；一座宏偉聳立的高山，讓我們的心靈豁然開朗；一抹甜美的微笑，讓我們的生活更加美好。微笑，讓歡樂的人更加溫暖。時常會看見那歡樂的人兒，臉上都布滿了燦爛的笑，或許是他受到了表揚，或許是他取得了好成果。當(dāng)向他投去贊許的微笑時，他會突然覺得那微笑是那么美好，就猶如清靈的泉水沁人心脾，猶如一杯薄荷茶，讓你在夏天感受到一絲清新，又猶如一股暖流給人以內(nèi)心的溫暖。讓我們享受微笑吧！微笑，讓頹廢的人樹立自信。時常會看見垂頭喪氣的人感嘆生活的苦痛。此時，假如給他一個微笑，那便是給予了他最好的嘉獎。那微笑猶如一杯熱茶，滋潤著人的心田；猶如一縷冬日的陽光，雖只有一瞬的溫