2011年全國統(tǒng)一高考語文試卷（全國卷ⅱ）

2011年全國統(tǒng)一高考語文試卷（全國卷ⅱ）一、（12分，每小題3分）1．（3分）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（luò）栩栩如生（xǚ）B．潰?。╧uì）凹陷（w?。┵O笑大方（yí）兢兢業(yè)業(yè)（jīng）C．咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（tiè）D．覬覬（jì）攻訐（jié）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測（pǒ）2．（3分）下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法． B．奚羽先生指導弟子寫論文時強調(diào)，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)． C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩． D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷． 3．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．不同的生活習俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色． B．歷時三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點，其數(shù)據(jù)將為我國社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關決策提供重要參考． C．失眠是指因睡眠時間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關的睡眠衛(wèi)生知識，進行自我調(diào)護． D．學校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應著力于中小學就要抓緊抓好． 4．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。，。，，，，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。①今天的事應該今天完成，不能推到明天②腳踏實地，全身心地經(jīng)營好今天，才會有一個個實在的昨天③因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力處。A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③② C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤二、（9分）5．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題很多人說：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其實這種解釋應該是從近代開始的。王國維在《人間詞話》中所使用的“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統(tǒng)美學中，情景交融所規(guī)定的是“意象”，而不是“意境”。中國傳統(tǒng)美學認為藝術的本體就是意象，任何藝術作品都要創(chuàng)造意象，都應該情景交融，而意境則不是任何藝術作品都具有的。意境除了有意象的一般規(guī)定性之外，還有自己的特殊規(guī)定性，意境的內(nèi)涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊規(guī)定性是什么呢？唐代劉禹錫有句話：“境生于象外?！薄熬场笔菍τ谠跁r間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現(xiàn)作為宇宙的本體和生命的“道”。從審美活動的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領悟。西方古代藝術家，他們給自己提出任務是要再現(xiàn)一個具體的物象，所以他們，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術家不是局限于刻畫單個的人體或物體，把這個有限的對象刻畫得逼真、很完美。相反，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術在審美上的最大特點也是有意境。中國古典園林中的樓、臺、亭、閣，它們的審美價值主要不在于這些建筑本身，而是如同王羲之《蘭亭集序》所說，在于可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。我們生活的世界是一個有意味的世界。陶淵明有兩句詩說得好：“此中有真意，欲辨已忘言?！彼囆g就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術作品在這一點上的區(qū)別，就在于它不僅揭示了生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個角度揭示了整個人生的意味。所以，不是任何藝術作品都有意境，也不是任何好的藝術作品都有深遠的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認為杜甫詩的特點是“即物深致，無細不章”，有人寫詩就怕寫不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外，所以他說杜甫是“工”，王維是“妙”。中國藝術的這種意境，它給人的美感，實際上包含了一種人生感、歷史感。康德曾經(jīng)說過，有一種美的東西，人們接觸到它的時候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種最高的美感。當然這不等于說西方藝術沒有意境，西方藝術中也有這樣的作品，例如俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，所以它引起了全世界聽眾的共鳴。（摘編自葉朗《說意境》）（1）下列關于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一項是A．王國維在《人間詞話》中把“意境”的內(nèi)涵解釋為“情景交融”，可見從近代開始人們就把“意境”和“意象”混為一談了。B．中國傳統(tǒng)美學認為藝術的本體就是意象，所有藝術作品都要情景交融，創(chuàng)造意象，因而并不是任何藝術作品都能夠具有意境的。C．所謂“意境的外延小于意象”，意味著有意境的藝術作品跟有意象的藝術作品比較起來，在數(shù)量上總是處于劣勢。D．“道”是宇宙的本體和生命。意象在時間和空間上都十分有限，而意境則是對有限的意象的突破，所以意境能夠體現(xiàn)“道”。（2）下列理解，不符合原文意思的一項是A．西方古代藝術家的旨趣是要在作品中重現(xiàn)世界上的具體物象，所以故希臘雕塑家認為把人體刻畫得及其逼真、十分漂亮才是美。B．中國古代藝術和西方古代藝術不同，中國藝術家要突破有限的對象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒發(fā)他們一種哲理性的感受和領悟。C．陶淵明的兩句詩“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已經(jīng)認識到身處一個有意味的世界，并且正處在辨析、體驗這種意味之中。D．俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》之所以能夠引起全世界聽眾的共鳴，是因為它唱出了人們對于社會和人生的深刻體驗和感受。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是A．中國園林的審美價值，在于讓人通過它們感受到更大空間的美，所以瀏覽者往往能夠產(chǎn)生一種對于整個人生或歷史的感受和領悟。B．從有意境的作品和一般的藝術作品有區(qū)別這一點來看，生活中的具體事物或具體事件往往有兩種意味，而其中涉及整個人生的意味才是最美的。C．王夫之說杜甫是“工”王維是“妙”，他顯然是根據(jù)中國傳統(tǒng)美學來評價杜甫和王維的，如果讓西方藝術家來評判，結(jié)論可能恰恰相反。D．康德所說的“一種惆悵”，表明他作為西方人也感覺到了一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實就是中國人所說的“意境”。三、（19分）6．（19分）閱讀下面的文言文，完成各題。熊鼎，字伯穎，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，臨郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉之。而時已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中伊正進曰：“朝廷布大信與四方，復以細故煩御史，失信，且褒威?！钡勰痪弥?，乃不遣御史。洪武改元，新設浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺、溫。臺、溫自方氏竊據(jù)，偽官悍將訴知州無罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？”鼎嘆曰：“法以諸罪，吾敢畏遣，誅無罪人乎！”釋鎰，以情聞，報如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲，鞠實，立正其罪。是秋，山東初定，設按察司，復以鼎為僉事。鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡縣各置二歷，日書所治訟獄錢粟事，一留郡縣，一上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱者。八年，西部朵兒只班率部落內(nèi)附，改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。既至，知寇偽降，密疏密論之。帝遣使慰勞，賜裘帽，復遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責以大義，罵之，遂與成及知事杜寅俱被殺。（節(jié)選自《明史?熊鼎傳》）（1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．元末舉于鄉(xiāng)，長龍溪書院長：執(zhí)掌。B．江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守結(jié)：聚合。C．鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見延：招聘。D．乃留愈幕府贊軍事贊：輔佐。（2）以下各組句子中，全都表明熊鼎處事精細求實的一組是①太祖欲官之，以親老辭②復以細故煩御史③吾敢畏譴，誅無罪人乎④乃逮德仲，鞠實，立正其罪⑤按歷鉤考之，莫敢隱者⑥知寇偽降，密疏論之A．①②⑤B．①④⑥C．②③④D．③⑤⑥（3）以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．熊鼎卓有才能，處變不驚。他深受鄧愈器重，留在鄧手下任職：為母親守孝后擔任德清縣丞，其時松江有人叛亂，鄰郡驚恐，他冷靜地控制了本縣局面。B．熊鼎思慮周詳，維護朝廷威信。廣信郡縣官員違法，皇上已頒發(fā)赦令，此時又要查究：熊鼎認為朝廷應取信天下，不應為小事出爾反爾，皇上這才作罷。C．熊鼎治政有方，堅持依法辦事。分管臺、溫事務時，他遷走兇惡殘暴的官將，百姓方才安定；平陽知州梅鎰被誣貪污行賄，他聽從民意，依法予以釋放。D．熊鼎面對威逼，表現(xiàn)出凜然正氣。朵兒只班率部投靠朝廷，熊鼎覺察其中有詐，不久叛寇果然作亂。并脅迫他北還，他維護正義，責罵叛寇，最終被殺。（4）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。譯文：②帝遣使慰勞，賜裘帽，復遣中使趙成召鼎。譯文：。四、（13分）7．（8分）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關河令周邦彥①秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056～1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明。答：（2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。答：。8．（5分）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一題計分）（1）得道者多助，。寡助之至，。多助之至，。（《孟子?公孫丑下》）幾處早鶯爭暖樹，？亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（2）子曰：“吾十有五而志于學，，四十而不惑，，，七十而從心所欲，不逾矩。”（《論語?為政》）辛苦遭逢起一經(jīng)，。山河破碎風飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）五、（22分）9．（22分）閱讀下面的文字，完成各題。針挑土芳菲從湘西回來，和朋友說起黑妮；說起在鳳凰的偶遇，說起跟她去苗寨跑了一天，看她做的種種事，感慨得很；說想起一句記不全的俗語，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮……一邊說黑妮，腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉(xiāng)，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時間不短了。最初是一幫一地助學，先后幫了幾十個孩子。前些年申請到一筆經(jīng)費，設計了“湘援游”這個項目。如今每年都會回來幾趟，帶來游人，帶來捐款；關鍵是，耐心地、苦口婆心地，教苗族婦女如何保存她們優(yōu)美的刺繡藝術?！柏撠熑蔚穆糜巍?，聽黑妮說，這一旅游概念正在歐洲興起，它強調(diào)旅行者對目的地生態(tài)和文化的責任，在旅游資費中，捐出一部分作為扶持當?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的基金。黑妮就在其中做穿針引線的工作。她在大山里找出苗族傳統(tǒng)文化仍保存良好的村寨，從房屋構(gòu)造、村寨形態(tài)、人倫禮儀……最后落實到婦女們的苗繡﹣﹣這是可以直接帶來經(jīng)濟收益的活計。傳統(tǒng)苗繡繽紛五彩，靈動有情，但如今在慢慢地退化、消失，機器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍遍地講，什么是好，什么是不好，不要跟著外面轉(zhuǎn)，要相信你們的祖母和母親，看著眼前的山水，懷著美好的心愿，做自己創(chuàng)造性的苗繡。那天，我們上午去的是老家寨，一路顛簸，開了一個多小時，我已經(jīng)在揪著心開始暈車了。最后步行20分鐘進寨。在山間步行其實是美好的，暖暖的冬陽，彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路，清新的空氣，收割干凈的田野……老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節(jié)日服裝的她們已聚集等候，先用快樂的迎客歌在院子里歡迎，然后進屋拿出各自的繡品，等黑妮來評判?？礃幼忧闆r不樂觀。黑妮沒有面露喜色，也沒有慍色。她還是那么一字一句、認真地評判她們：“這個不好，一看就是跟機器學的”“這個線不好，要用棉線。我們這次帶了些來”……黑妮，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點發(fā)懵。她從那么遠跑來，又跑了這么久得山路，就是想通過幾句溫和的話塑造他們對美和丑的觀念嗎？堂屋壁板上貼滿各種畫片，是這個家的裝飾墻，也好似所有外來影響的象征：正中一張有些陳舊的毛主席像，把一個更陳舊的大紅雙喜字貼去了一大半，左邊是海南風光照，右邊是明星李小龍的赤身拳照，兩個胖娃娃圖片，一副小小的西洋畫《泉》。下午去另一個苗寨，又是近兩小時車程?！斑@一個繡得比較好，就是村寨的形態(tài)不如老家寨，建了些新房。”黑妮對一個個的目的地都很了解。等到回城，太陽已經(jīng)有倦容了。晚上我們在沱江邊吉膚開的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游，就是靠這些當?shù)氐闹驹刚?，不取一毫的付出，才運作起來。今天開車的“李萬通”，也有自己的公司。咖啡館的壁掛上有一個插頁，取下一看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統(tǒng)苗繡，那五彩靈動的喜鵲，我看的呆了一下，原來這樣好。地圖10元一份，買下可算對湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎勵。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友，肅靜的黑妮眼睛亮了。老天！這有什么用！我心里說。有沒有用，真不知道，但我忘不掉他們，我查了針挑土的俗語，原來是這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推砂”，“賺錢好似針挑土，花錢好似水推沙”一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，送上對他的祝福吧。（有刪改）（1）“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨成段，聯(lián)系全文，談談作者這樣寫的用意以及你對這句話的理解。答：（2）解釋下列兩句話在文中的含意。①等到回程，太陽已經(jīng)有倦容了。②肅靜的黑妮眼睛亮了。答：（3）文中反復出現(xiàn)的“針挑土”有哪些豐富的內(nèi)涵？答：（4）面對黑妮的“針挑土”行為，“我”表現(xiàn)出怎樣復雜的情感態(tài)度？文中的相關筆墨起到了什么樣的作用？答：。六、（15分）10．（5分）請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。從讀大學到當老師，我跟隨郭先生十幾年了，這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚的，②余自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計其數(shù)，③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想得對不對。答①②③④⑤。11．（4分）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意?？偨Y(jié)是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作面形成的書面材料。答：。12．（6分）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。諒解是一股和煦的春風，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。答：。七、（60分）13．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元得復試足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打，并把中獎彩票交給買主，他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設計了一項調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半平分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2011年全國統(tǒng)一高考語文試卷（全國卷ⅱ）參考答案與試題解析一、（12分，每小題3分）1．（3分）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（luò）栩栩如生（xǚ） B．潰?。╧uì）凹陷（w?。┵O笑大方（yí）兢兢業(yè)業(yè)（jīng） C．咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（tiè） D．覬覬（jì）攻訐（jié）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測（pǒ） 【考點】11：字音．【分析】可以用排除法進行篩選：如只要在某一組中找到一個讀音有誤的，即可刪除該項，這樣縮小范圍后再仔細推敲．【解答】A．“一丘之貉”的“貉”讀“hé”，不讀“l(fā)uò”（沒有這個讀音）；這個字是個多音多義字，也讀“háo”（貉子，“貉”的統(tǒng)稱），口語讀音。B．“凹陷”的“凹”讀“āo”，屬書面語讀音；這個字是多音多義字，也讀“wā”（多用于地名、人名，如賈平凹），屬于口語讀音。C．“咀嚼”的“咀”讀“jǔ”，不讀“zǔ”（沒有這個讀音），這個字是多音多義字，也讀“zuǐ”（義同“嘴”，如山咀、壺咀兒）；“饕餮大餐”中的“餮”讀“tiè”，不讀“tié”（沒有這個讀音），屬于難讀字。D．所有讀音都正確，屬于難讀字。故選：D。【點評】這個考點的難點在于多音多義字、形聲字、形似字、統(tǒng)讀字、口語讀音和書面語讀音這五個方面．識記讀音首先要記憶“難讀字”（往往只有一個讀音），記熟了就排除這一類，統(tǒng)讀字是把混亂的讀音定型為一個讀音，也可以歸于這一類，如“呆板”的“呆”，現(xiàn)在統(tǒng)讀為“dāi”；其次是抓住多音多義字、形聲字、形似字、口語讀音和書面語讀音的意義來區(qū)分讀音，同時還需要積累大量的漢語詞匯，考試是用詞語來考呀！總之，對于這個考點要采用一個總的原則﹣﹣音、形、義、詞結(jié)合，除此別無他法．2．（3分）下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法． B．奚羽先生指導弟子寫論文時強調(diào)，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)． C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩． D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷． 【考點】18：成語．【分析】解答此題的關鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．【解答】A．高屋建瓴：比喻居高臨下，勢不可擋，此處正確；B．繁文縟節(jié)：過分繁瑣的禮節(jié)或儀式，也比喻其他繁瑣多余的事項，這里是指寫論文，對象用錯；C．趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著去追逐（指不好的事物），含貶義，褒貶誤用；D．不絕如縷：聲音或氣息微弱，時斷時續(xù)；也形容局面危急，這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調(diào)，望文生義。故選：A?！军c評】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．3．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．不同的生活習俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色． B．歷時三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點，其數(shù)據(jù)將為我國社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關決策提供重要參考． C．失眠是指因睡眠時間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關的睡眠衛(wèi)生知識，進行自我調(diào)護． D．學校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應著力于中小學就要抓緊抓好． 【考點】27：病句辨析修改．【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解答】A．并列短語使用不當、成分殘缺，“自然條件”包含“地理環(huán)境”，不能并列，令“呈現(xiàn)”后面沒有賓語，應補充“的特點”；B．表述正確C．搭配不當，“失眠”和后面的“感覺”主語和賓語搭配不當；D．句式雜糅，應為“這樣的活動應著力于中小學”或“這樣的活動在中小學就要抓緊抓好”。故選：B。【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關鍵．在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．4．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。，。，，，，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。①今天的事應該今天完成，不能推到明天②腳踏實地，全身心地經(jīng)營好今天，才會有一個個實在的昨天③因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力處。A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③② C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤ 【考點】26：排列句子順序．【分析】解答此題，可運用行文脈絡分析法，就是分析行文的邏輯關系．只要行文，就會體現(xiàn)出一定的邏輯關系，無論敘事、狀物還是說理，在行文時都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯．如果在表述的過程中違背了這些事理的邏輯，就必然會影響到語句的連貫性．因此，通過對行文脈絡的分析，就可以確定語句的排列順序．【解答】本文段的中心論點是：經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。分析文段思路，應該是首先總述，然后論述今天與昨天的關系，再論述與明天的關系。⑥緊承前文，引出話題“今天、昨天、明天”，④緊承⑥的“接力”；③②是“昨天”，①⑤是“明天”。故選：C?！军c評】前后語句之間若缺乏內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，就會造成語句的脫節(jié)．因此，句間的關系必須吻合其內(nèi)在的邏輯．根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關系，是解答此類題目的突破口．二、（9分）5．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題很多人說：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其實這種解釋應該是從近代開始的。王國維在《人間詞話》中所使用的“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統(tǒng)美學中，情景交融所規(guī)定的是“意象”，而不是“意境”。中國傳統(tǒng)美學認為藝術的本體就是意象，任何藝術作品都要創(chuàng)造意象，都應該情景交融，而意境則不是任何藝術作品都具有的。意境除了有意象的一般規(guī)定性之外，還有自己的特殊規(guī)定性，意境的內(nèi)涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊規(guī)定性是什么呢？唐代劉禹錫有句話：“境生于象外。”“境”是對于在時間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現(xiàn)作為宇宙的本體和生命的“道”。從審美活動的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領悟。西方古代藝術家，他們給自己提出任務是要再現(xiàn)一個具體的物象，所以他們，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術家不是局限于刻畫單個的人體或物體，把這個有限的對象刻畫得逼真、很完美。相反，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術在審美上的最大特點也是有意境。中國古典園林中的樓、臺、亭、閣，它們的審美價值主要不在于這些建筑本身，而是如同王羲之《蘭亭集序》所說，在于可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。我們生活的世界是一個有意味的世界。陶淵明有兩句詩說得好：“此中有真意，欲辨已忘言?！彼囆g就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術作品在這一點上的區(qū)別，就在于它不僅揭示了生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個角度揭示了整個人生的意味。所以，不是任何藝術作品都有意境，也不是任何好的藝術作品都有深遠的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認為杜甫詩的特點是“即物深致，無細不章”，有人寫詩就怕寫不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外，所以他說杜甫是“工”，王維是“妙”。中國藝術的這種意境，它給人的美感，實際上包含了一種人生感、歷史感。康德曾經(jīng)說過，有一種美的東西，人們接觸到它的時候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種最高的美感。當然這不等于說西方藝術沒有意境，西方藝術中也有這樣的作品，例如俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，所以它引起了全世界聽眾的共鳴。（摘編自葉朗《說意境》）（1）下列關于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一項是AA．王國維在《人間詞話》中把“意境”的內(nèi)涵解釋為“情景交融”，可見從近代開始人們就把“意境”和“意象”混為一談了。B．中國傳統(tǒng)美學認為藝術的本體就是意象，所有藝術作品都要情景交融，創(chuàng)造意象，因而并不是任何藝術作品都能夠具有意境的。C．所謂“意境的外延小于意象”，意味著有意境的藝術作品跟有意象的藝術作品比較起來，在數(shù)量上總是處于劣勢。D．“道”是宇宙的本體和生命。意象在時間和空間上都十分有限，而意境則是對有限的意象的突破，所以意境能夠體現(xiàn)“道”。（2）下列理解，不符合原文意思的一項是CA．西方古代藝術家的旨趣是要在作品中重現(xiàn)世界上的具體物象，所以故希臘雕塑家認為把人體刻畫得及其逼真、十分漂亮才是美。B．中國古代藝術和西方古代藝術不同，中國藝術家要突破有限的對象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒發(fā)他們一種哲理性的感受和領悟。C．陶淵明的兩句詩“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已經(jīng)認識到身處一個有意味的世界，并且正處在辨析、體驗這種意味之中。D．俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》之所以能夠引起全世界聽眾的共鳴，是因為它唱出了人們對于社會和人生的深刻體驗和感受。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是BA．中國園林的審美價值，在于讓人通過它們感受到更大空間的美，所以瀏覽者往往能夠產(chǎn)生一種對于整個人生或歷史的感受和領悟。B．從有意境的作品和一般的藝術作品有區(qū)別這一點來看，生活中的具體事物或具體事件往往有兩種意味，而其中涉及整個人生的意味才是最美的。C．王夫之說杜甫是“工”王維是“妙”，他顯然是根據(jù)中國傳統(tǒng)美學來評價杜甫和王維的，如果讓西方藝術家來評判，結(jié)論可能恰恰相反。D．康德所說的“一種惆悵”，表明他作為西方人也感覺到了一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實就是中國人所說的“意境”?！究键c】4A：一般實用類閱讀．【分析】完成論述類文本要題文對應．論述類文本閱讀答題有一個基本原則：答案就在原材料中．為此，根據(jù)題意，從原材料中找出與各個選項相對應的句段，并從這些句段中提煉有效信息，找準已知條件，作為解題的依據(jù)．這是答題的關鍵．【解答】（1）解此類題目，關鍵在于分清選項涉及文章內(nèi)容的層次．就此題來說，四個選項涉及到文章中兩個大的方面內(nèi)容的理解﹣﹣東西方藝術的區(qū)別、意境和意味的理解，A項原文說“古希臘雕塑家追求‘美’，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美”，選項中“十分漂亮”說法有誤．（2）C項“如果讓西方藝術家來評判，結(jié)論可能恰恰相反”于文無據(jù)，屬無中生有．（3）B項強加因果，“并不是任何藝術作品都能夠具有意境的”不是“傳統(tǒng)美學認為藝術的本體就是意象”導致的．答案：（1）A（2）C（3）B【點評】論述類類文章的閱讀一直把分析概括作者的觀點態(tài)度，作為考查的一個重點．分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，一要注意著眼于全文，不能只盯住局部．作者直接表述的觀點，可從字面上看出來，分散在文中各個部分的觀點，就需要綜合與概括；二要注意把握關鍵句子，如各段的起始句、結(jié)束句，文章的結(jié)論性句子等，把握這些句子，都有助于正確的分析概括．三、（19分）6．（19分）閱讀下面的文言文，完成各題。熊鼎，字伯穎，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，臨郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉之。而時已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中伊正進曰：“朝廷布大信與四方，復以細故煩御史，失信，且褒威?！钡勰痪弥?，乃不遣御史。洪武改元，新設浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺、溫。臺、溫自方氏竊據(jù)，偽官悍將訴知州無罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？”鼎嘆曰：“法以諸罪，吾敢畏遣，誅無罪人乎！”釋鎰，以情聞，報如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲，鞠實，立正其罪。是秋，山東初定，設按察司，復以鼎為僉事。鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡縣各置二歷，日書所治訟獄錢粟事，一留郡縣，一上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱者。八年，西部朵兒只班率部落內(nèi)附，改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。既至，知寇偽降，密疏密論之。帝遣使慰勞，賜裘帽，復遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責以大義，罵之，遂與成及知事杜寅俱被殺。（節(jié)選自《明史?熊鼎傳》）（1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是CA．元末舉于鄉(xiāng)，長龍溪書院長：執(zhí)掌。B．江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守結(jié)：聚合。C．鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見延：招聘。D．乃留愈幕府贊軍事贊：輔佐。（2）以下各組句子中，全都表明熊鼎處事精細求實的一組是D①太祖欲官之，以親老辭②復以細故煩御史③吾敢畏譴，誅無罪人乎④乃逮德仲，鞠實，立正其罪⑤按歷鉤考之，莫敢隱者⑥知寇偽降，密疏論之A．①②⑤B．①④⑥C．②③④D．③⑤⑥（3）以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是CA．熊鼎卓有才能，處變不驚。他深受鄧愈器重，留在鄧手下任職：為母親守孝后擔任德清縣丞，其時松江有人叛亂，鄰郡驚恐，他冷靜地控制了本縣局面。B．熊鼎思慮周詳，維護朝廷威信。廣信郡縣官員違法，皇上已頒發(fā)赦令，此時又要查究：熊鼎認為朝廷應取信天下，不應為小事出爾反爾，皇上這才作罷。C．熊鼎治政有方，堅持依法辦事。分管臺、溫事務時，他遷走兇惡殘暴的官將，百姓方才安定；平陽知州梅鎰被誣貪污行賄，他聽從民意，依法予以釋放。D．熊鼎面對威逼，表現(xiàn)出凜然正氣。朵兒只班率部投靠朝廷，熊鼎覺察其中有詐，不久叛寇果然作亂。并脅迫他北還，他維護正義，責罵叛寇，最終被殺。（4）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。譯文：熊鼎到任，上奏罷免不稱職的幾十位官員，所屬各部門都變得嚴肅清正②帝遣使慰勞，賜裘帽，復遣中使趙成召鼎。譯文：皇帝派遣使者慰問（朵兒只班），送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎（或?qū)⑿芏φ倩兀??！究键c】51：文言文閱讀．【分析】（1）本題考查理解常見文言實詞在句中的含義，就是要能根據(jù)上下文的語境推斷重要實詞的詞義，同時最終也要落實到實詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關重要。因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合意思去理解。（2）本題考查篩選文中的信息，是在讀懂文言語段的基礎上，對考生所作的深化了的進一步分析能力的考查。高考設題要求學生根據(jù)題目的指令，篩選符合指令的信息。該考點采用的題型是定向考查，通常是給出多個句子，交叉排列編為四組，要求考生選出全都表現(xiàn)或說明文中人物在某一方面的品格特征、行為特點等的一組。在解答時，先要準確理解題干文句的含意，再推敲各選項文句所表達的內(nèi)容是否與題干文句契合（3）本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括能力。（4）本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關鍵字或文言特殊句式進行重點翻譯，除一些帶有比喻性的詞語，一般在直譯的基礎上，而后意譯。整句翻譯時，再按照現(xiàn)代漢語的語法要求，做到文通句順，表意準確?！窘獯稹浚?）延：邀請，根據(jù)后句“奇其才，薦之”，就可推敲出延的意思。（2）本題結(jié)合語境可知，①句表現(xiàn)熊鼎的孝順，②句是熊鼎對皇帝的諫言，表現(xiàn)他的正直和直言上諫的特點。解答類似題目要善于運用排除法，根據(jù)①句可排除AD，再揣摩②就可選出正確答案。（3）結(jié)合原文語境分析可知，“被誣貪污行賄”“依法予以釋放”于文無據(jù)。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。（4）第①句時注意“奏罷”為兩個詞，奏為奏請，罷為罷免，“有司”解釋為官員，“列部”根據(jù)語境理解為有關部門。第②句“慰勞”翻譯為“安慰、慰問”。答案：（1）C（2）D（3）C（4）①熊鼎到任，上奏罷免不稱職的幾十位官員，所屬各部門都變得嚴肅清正。②皇帝派遣使者慰問（朵兒只班），送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎（或?qū)⑿芏φ倩兀?。參考譯文：熊鼎，字伯穎，是臨川人。元朝末年在鄉(xiāng)試中中舉，任龍溪書院的院長。長江以西發(fā)生叛亂，熊鼎組織鄉(xiāng)兵自行防守。陳友諒多次威脅他，他不予理睬。鄧愈鎮(zhèn)守長江以西，多次請他會見，認為他才能出眾，向朝廷推薦他。太祖想對他委以官職，熊鼎以雙親年老為由推辭，于是留在鄧愈的幕府里輔助軍務。為母親守喪完畢后，熊鼎應朝廷征召到京城，被任命為德清縣丞。松江人錢鶴皋造反，臨近的各郡都大為驚恐，鼎熊鎮(zhèn)壓了錢鶴皋，使局勢得以平靜。調(diào)職負責編寫《起居注》，接受皇上詔令搜括那些值得懲罰、可引以戒的舊例，寫在新造的宮殿的墻壁上。舍人耿忠出使廣信返回，向皇上報告郡縣官員違法的情況，皇上派遣御史去查訪此事。而當時已頒布赦免詔書，丞相李善長兩次進諫，皇上不接納；熊鼎和給事中伊正一起進諫說：“朝廷向全國各地布施大信義，若又因為小事情勞煩御史，將失去信義，還是應該暫且保持寬大而威嚴的態(tài)度?！钡鄢聊嗽S久，還是決定不派出御史。洪武皇帝改元之后，新設浙江按察司，讓熊鼎擔任僉事，分管臺州、溫州。臺州、溫州自從被方氏竊奪占據(jù)后，有偽官和悍將二百多人，非常暴虐蠻橫。熊鼎全把他們遷到江、淮一帶，老百姓這才得到安定。平陽州的知州梅鎰被告犯貪贓之罪，他不停地為自己辯解，當?shù)貛装傥话傩斩忌暝V說知州沒有犯罪。熊鼎將要接受百姓的意見，有官吏告訴熊鼎說：“放過知州，沒有充分的理由，怎么辦？”熊鼎嘆息著說：“法律是用誅殺罪人的，我怎么能因為害怕譴責，誅殺無罪的人呢！”熊鼎釋放了梅鎰，把情況報告皇上，皇上回復批準了他的奏章。寧海人陳德仲肢解了黎異，黎異的妻子多次投訴，但得不到公正判決。熊鼎就逮捕了陳德仲，查清了事實，很快讓他承當了應有的罪責。這年秋季，山東剛剛平定，在那里設立按察司，皇上又讓熊鼎擔任僉事。熊鼎到了山東，上奏章罷免了不稱職的幾十位官員，所屬各部門都變得嚴肅清正。熊鼎想稽查官吏們都做了哪些有利或有弊的事情，就命令個郡縣分別設置兩本日歷，每天寫上所處理的訴訟案件獄和錢糧方面的事，一本留在郡縣，一本上交到僉事府，更遞交換，熊鼎查看日歷，檢查官吏們的工作，官吏們沒有誰敢隱瞞。洪武八年，西部的朵兒只班率領所部前歸附，熊鼎改任岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。他到任之后，得知賊寇是假裝投降，就秘密寫奏疏給皇上論說此事?；噬吓汕彩拐呶縿诙鋬褐话?，賜給他裘衣和帽子，又派中使趙成將熊鼎召回。熊鼎出發(fā)之后，賊寇果然反叛，脅持鼎返回北方。熊鼎用指責叛賊不顧道義，斥罵叛賊，結(jié)果，他和趙成以及知事杜寅一同被叛賊殺害?！军c評】掌握正確的文言文閱讀方法﹣﹣遵循三個步驟在應考過程中，不少同學一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復核的過程。四、（13分）7．（8分）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關河令周邦彥①秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056～1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明。答：此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感．（2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。答：作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨感?！究键c】52：古詩詞閱讀．【分析】（1）本題考查詩歌的結(jié)構(gòu)．線索在詩歌鑒賞中考查不多，看到題目可能有棘手的感覺，結(jié)合文句則很簡單．（2）本題考查詩歌的思想情感．分析作者的情感先看詩歌題材．【解答】（1）題目指向性很強，明確“從上、下兩闋的首句看”，這就簡單多了，兩句一讀，應該就能知道是時間在變化．（2）本詞是羈旅題材，情感大多因旅途孤苦而思鄉(xiāng)思親．答題時可以結(jié)合詩歌內(nèi)容從這方面考慮作答．答案：（1）此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感．（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨感．譯文：時陰時晴的秋日又近黃昏，庭院突然變得清冷．佇立在庭中靜聽秋聲，茫茫云深不見鴻雁蹤影．夜深人散客舍靜，只有墻上孤燈和我人影相映．濃濃的酒意已經(jīng)全消，長夜漫漫如何熬到天明？賞析：這首詞寫羈旅孤棲的情景．詞的上片寫日間情境，于明處寫景，暗里抒情，寓情于景；下片寫夜間的情景，于明處抒情，襯以典型環(huán)境，情景交融．上片一開篇就推出了一個陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮昏暝的凄清的秋景，這實很像是物化了的旅人的心境，難得有片刻的晴朗．在這樣的環(huán)境中，孤獨的旅客，默立客舍庭中，承受著一庭凄冷的浸潤，思念著親朋．忽然，一聲長鳴隱約地從云際傳來，似乎是鴻雁聲聲；然而，四望蒼穹，暮云璧合，并無大雁的蹤影．雁聲遠逝，留下的是更加深重的寂寞之感．在極端的沉寂之中推出了過片：“更深人去寂靜”，把上下片很自然地銜接起來，而且將詞境更推進了一步．“人去”二字突兀而出，正寫出身旅途的旅伴聚散無常，也就愈能襯托出遠離親人的凄苦．同時“人去”二字也呼應了下文孤燈、酒醒．臨時的聚會酒闌人散了，只有一盞孤燈曳的微光把自己的影子投射在粉壁上．此時此刻，人非常希望自己尚酣醉之中．可悲的是，偏偏酒已都醒，清醒的人是最難熬過漫漫長夜的，旅思鄉(xiāng)愁一并襲來，此情此景，難以忍受．這首詞全無作者慣有的艷麗之彩，所有的只是一抹凄冷之色．【點評】本題考點：鑒賞詩歌的語言．作答詩歌表達的情感時一定要注意詩歌情感的豐富性，通常情況下，情感不能只回答一點，至少回答兩種不同情感．8．（5分）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一題計分）（1）得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。（《孟子?公孫丑下》）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（2）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z?為政》）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）【考點】39：名篇名句默寫．【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解答】（1）失道者寡助親戚畔之天下順之（重點字：寡、畔）誰家新燕啄春泥．淺草才能沒馬蹄（重點字：啄）（2）三十而立，五十而知天命，六十而耳順（重點字：而）干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍（重點字：寥落、浮沉）【點評】此題考查點為“默寫常見的名句名篇”．平時學習中一是要認真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字．總之，要做到“一字不差”．五、（22分）9．（22分）閱讀下面的文字，完成各題。針挑土芳菲從湘西回來，和朋友說起黑妮；說起在鳳凰的偶遇，說起跟她去苗寨跑了一天，看她做的種種事，感慨得很；說想起一句記不全的俗語，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮……一邊說黑妮，腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉(xiāng)，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時間不短了。最初是一幫一地助學，先后幫了幾十個孩子。前些年申請到一筆經(jīng)費，設計了“湘援游”這個項目。如今每年都會回來幾趟，帶來游人，帶來捐款；關鍵是，耐心地、苦口婆心地，教苗族婦女如何保存她們優(yōu)美的刺繡藝術。“負責任的旅游”，聽黑妮說，這一旅游概念正在歐洲興起，它強調(diào)旅行者對目的地生態(tài)和文化的責任，在旅游資費中，捐出一部分作為扶持當?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的基金。黑妮就在其中做穿針引線的工作。她在大山里找出苗族傳統(tǒng)文化仍保存良好的村寨，從房屋構(gòu)造、村寨形態(tài)、人倫禮儀……最后落實到婦女們的苗繡﹣﹣這是可以直接帶來經(jīng)濟收益的活計。傳統(tǒng)苗繡繽紛五彩，靈動有情，但如今在慢慢地退化、消失，機器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍遍地講，什么是好，什么是不好，不要跟著外面轉(zhuǎn)，要相信你們的祖母和母親，看著眼前的山水，懷著美好的心愿，做自己創(chuàng)造性的苗繡。那天，我們上午去的是老家寨，一路顛簸，開了一個多小時，我已經(jīng)在揪著心開始暈車了。最后步行20分鐘進寨。在山間步行其實是美好的，暖暖的冬陽，彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路，清新的空氣，收割干凈的田野……老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節(jié)日服裝的她們已聚集等候，先用快樂的迎客歌在院子里歡迎，然后進屋拿出各自的繡品，等黑妮來評判。看樣子情況不樂觀。黑妮沒有面露喜色，也沒有慍色。她還是那么一字一句、認真地評判她們：“這個不好，一看就是跟機器學的”“這個線不好，要用棉線。我們這次帶了些來”……黑妮，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點發(fā)懵。她從那么遠跑來，又跑了這么久得山路，就是想通過幾句溫和的話塑造他們對美和丑的觀念嗎？堂屋壁板上貼滿各種畫片，是這個家的裝飾墻，也好似所有外來影響的象征：正中一張有些陳舊的毛主席像，把一個更陳舊的大紅雙喜字貼去了一大半，左邊是海南風光照，右邊是明星李小龍的赤身拳照，兩個胖娃娃圖片，一副小小的西洋畫《泉》。下午去另一個苗寨，又是近兩小時車程。“這一個繡得比較好，就是村寨的形態(tài)不如老家寨，建了些新房?！焙谀輰σ粋€個的目的地都很了解。等到回城，太陽已經(jīng)有倦容了。晚上我們在沱江邊吉膚開的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游，就是靠這些當?shù)氐闹驹刚?，不取一毫的付出，才運作起來。今天開車的“李萬通”，也有自己的公司?？Х瑞^的壁掛上有一個插頁，取下一看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統(tǒng)苗繡，那五彩靈動的喜鵲，我看的呆了一下，原來這樣好。地圖10元一份，買下可算對湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎勵。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友，肅靜的黑妮眼睛亮了。老天！這有什么用！我心里說。有沒有用，真不知道，但我忘不掉他們，我查了針挑土的俗語，原來是這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推砂”，“賺錢好似針挑土，花錢好似水推沙”一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，送上對他的祝福吧。（有刪改）（1）“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨成段，聯(lián)系全文，談談作者這樣寫的用意以及你對這句話的理解。答：用意（2分）：①總括上下文的相關內(nèi)容；②突出這句話在文中的重要性。（每答對一點給1分。意思答對即可）理解（4分）：①黑妮組織的“湘援游”，在外來游客和湘西苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術；②黑妮以“負責任的旅游”概念推動“湘援游”，集聚當?shù)刂驹刚?，為湘西生態(tài)和文化的可持續(xù)發(fā)展作貢獻。（2）解釋下列兩句話在文中的含意。①等到回程，太陽已經(jīng)有倦容了。②肅靜的黑妮眼睛亮了。答：1）一語雙關，既以擬人手法交代回程時天色已晚，又點出當天行程緊張、工作辛勞。（意思答對即可）2）①低調(diào)、單純的黑妮為“我”對“湘援游”的支持，高興得眼睛都亮了；②暗示“湘援游”進展得并不順利，而黑妮能沉靜、樂觀地面對；③黑妮從“我”的支持之中，看到了“湘援游”逐步向前推進的曙光。（每答對一點給1分，給滿2分為止。意思答對即可）（3）文中反復出現(xiàn)的“針挑土”有哪些豐富的內(nèi)涵？答：①黑妮工作狀態(tài)的寫真：從一點一滴做起，持之以恒，積土成山；②“湘援游”現(xiàn)狀的隱喻：苗族傳統(tǒng)文化正慢慢消退，要促使湘西生態(tài)和文化可持續(xù)發(fā)展，如針挑土；③水滴石穿、永不言敗的精神象征：“成家好似針挑土”，“賺錢好似針挑土”，“世世代代”，生生不息。（每答對一點給2分。意思答對即可）（4）面對黑妮的“針挑土”行為，“我”表現(xiàn)出怎樣復雜的情感態(tài)度？文中的相關筆墨起到了什么樣的作用？答：第一問：既敬佩，又心疼，內(nèi)心存疑，更滿懷祝福。（意思答對即可）第二問：①以“我”的見聞和感慨組織文章，更顯情真意切、感人至深；②見證了艱難，彰顯了精神感召力，豐富并深化了主題；③抒情、議論和敘述、描寫轉(zhuǎn)換自如，使行文靈動生姿。（每答對一點給2分，給滿4分為止。意思答對即可）?！究键c】42：散文閱讀．【分析】（1）本題主要考查對現(xiàn)代文中句子理解的能力。（2）本題主要考查對現(xiàn)代文中句子理解的能力。（3）本題考查對文章關鍵詞句理解的能力。（4）本題考查理解文章的內(nèi)容和作者的思想情感的能力?！窘獯稹吭囶}解析：（1）這句話獨立成段，顯然是大有深意，而且還運用了比喻性的俗語來表達，這樣處理是為了突出黑妮的身份、職業(yè)、愛心、工作性質(zhì)和意義。（2）①這句話出現(xiàn)的語境：黑妮帶領我們參觀苗寨，參觀的過程她是那么地耐心，當苗寨婦女們身著節(jié)日盛裝等待她的到來，為她唱迎客歌時，她則一字一句地教大家繡工技術；后來又去了另一個村寨，黑妮對每一個村寨都很了解。在這樣的語境下出現(xiàn)這句景物描寫，顯然不是純粹的景物描寫，它飽含著對主人公的褒揚，真是一箭雙雕?、诰渥邮窃谖屹I了四張具有苗繡特色的地圖之后出現(xiàn)的，且在眼睛亮了之前著一“素靜”，承前而來，意在贊揚黑妮對“針挑土”工作的堅守，而“亮了”則是對工作有了成績和支持者的欣慰與感激。（3）“針挑土”既是題目，又是文章線索，結(jié)構(gòu)上還用與之相關諺語做到首尾呼應，所有這些都為描寫黑妮這個人物身上所體現(xiàn)出來的“針挑土”式的持之以恒的精神品格而服務。文章充滿了對黑妮“針挑土”式的精神品格的贊美與歌唱，寫出了作者對人生的感悟。（4）這道題目雖然還是就“針挑土”設問，但是問的是作者的情感態(tài)度和在文中起到的作用，就“文中起到的作用”來看，實際上在上一題的“點撥”中已經(jīng)提到，且與上一問題有所重復，這一問主要涉及文章主題、文章線索；至于作者的情感態(tài)度，涉及文章另一個大的表現(xiàn)手法﹣﹣欲揚先抑，作者明顯對黑妮的工作先是有些不理解，后來又理解了，并對此項工作給予支持，還由此生發(fā)出一般性的人生感悟。答案：（1）用意（2分）：①承上啟下；②突出這句話在文中的重要性。（每答對一點給1分。意思答對即可）理解（4分）：①黑妮組織的“湘援游”，在外來游客和湘西苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術；②黑妮以“負責任的旅游”概念推動“湘援游”，集聚當?shù)刂驹刚?，為湘西生態(tài)和文化的可持續(xù)發(fā)展作貢獻。（2）1）一語雙關，既以擬人手法交代回程時天色已晚，又點出當天行程緊張、工作辛勞。（意思答對即可）2）①低調(diào)、單純的黑妮為“我”對“湘援游”的支持，高興得眼睛都亮了；②暗示“湘援游”進展得并不順利，而黑妮能沉靜、樂觀地面對；③黑妮從“我”的支持之中，看到了“湘援游”逐步向前推進的曙光。（每答對一點給1分，給滿2分為止。意思答對即可）（3）①黑妮工作狀態(tài)的寫真：從一點一滴做起，持之以恒，積土成山；②“湘援游”現(xiàn)狀的隱喻：苗族傳統(tǒng)文化正慢慢消退，要促使湘西生態(tài)和文化可持續(xù)發(fā)展，如針挑土；③水滴石穿、永不言敗的精神象征：“成家好似針挑土”，“賺錢好似針挑土”，“世世代代”，生生不息。（每答對一點給2分。意思答對即可）（4）第一問：既敬佩，又心疼，內(nèi)心存疑，更滿懷祝福。（意思答對即可）第二問：①以“我”的見聞和感慨組織文章，更顯情真意切、感人至深；②見證了艱難，彰顯了精神感召力，豐富并深化了主題；③抒情、議論和敘述、描寫轉(zhuǎn)換自如，使行文靈動生姿。（每答對一點給2分，給滿4分為止。意思答對即可）【點評】“理解文中重要的語句”這個考點是年年必考內(nèi)容，也反映一個人閱讀散文的最基本的能力。首先要將句子置于全文語境之下來理解，其次要抓住句子所處上下文小語境以及關鍵詞語、修辭手法等。六、（15分）10．（5分）請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。從讀大學到當老師，我跟隨郭先生十幾年了，這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚的，②余自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計其數(shù)，③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想得對不對。答①凡②必定③其中④有時⑤則?！究键c】2F：表達簡明、連貫、得體．【分析】本題考查了表達簡明、連貫、得體，解答此類題一定要先在整體理解文段內(nèi)容的基礎上，結(jié)合著上下句具體語境來分析作答．【解答】①處根據(jù)“文理“（語言表達的內(nèi)在規(guī)律），只能填入一個字的詞，“逢“也可，但不如虛詞“凡“，既滿足了一個字的要求，又能與后面的“必“對仗．②處應該是“順承關系“，依照“文理“（語言節(jié)奏），可以用“必定““就“等．③處承前而來，是對這些年來所問問題的一個總結(jié)，故用代詞比較好，“其中“就很好，也可以用“有的“；但從所問問題的質(zhì)量來考慮，也可以使用表達肯定語氣的副詞“當然“．④處開始明顯是另一個層次，且與后文的“有時“相呼應，此處答案自然就沒有什么靈活性了，只能是合乎“文理“（行文、說話為大家所通用的“固定句式“）的“有時…有時…“，所以只能用“有時“．⑤處是處于轉(zhuǎn)折復句之后，且與上句有遞進關系，因此可以選用“還““仍““還是““仍然“等，考慮到音節(jié)，用一個字的詞比較好，所以給出參考答案“還““仍““則“．故：①凡；②必定；③其中；④有時；⑤則．【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力，這道題目涉及虛詞的正確運用，難度比較小．解題的技巧在于準確把握文段的主旨、層次和邏輯關系．11．（4分）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意?？偨Y(jié)是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作面形成的書面材料。答：①總結(jié)是為指導今后工作而形成的書面材料②它是一個組織或個人在工作、學習告一段落后進行的③目的是進行回顧、檢查、分析，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中道理，并得出規(guī)律性的認識．。【考點】28：選用、仿用和變換句式．【分析】本題考查了學生選用、仿用和變換句式的能力，這是一道句式轉(zhuǎn)換中的長句變短句，此類試題的解題思路是先拆解句子的主干，然后把相關的修飾成分（定語或狀語）拆開成若干短句即可．【解答】①總結(jié)是為指導今后工作而形成的書面材料②它是一個組織或個人在工作、學習告一段落后進行的③目的是進行回顧、檢查、分析，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中道理，并得出規(guī)律性的認識．【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．長句變短句的方法有：1、抽出長句的附加成分，變成復句里的分句或單獨成句．2、借助復指，把長句的附加成分變?yōu)椴⒘蟹志洌缓笥靡粋€代詞去取代它．3、拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，變?yōu)閺途淅锏膸讉€分句．4、如果一個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾語是解說或總分關系，可以把此句變成一個解說復句．12．（6分）仿照下面的示例，自選