認識米和用米量完整版

認識米和用米量R·二年級上冊第一頁，共二十頁。3.積極愉快地進行操作學習，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。1.初步認識長度單位“米”,了解“米”產生的實際意義，建立1米的長度表象；知道米和厘米之間的進率是100，會簡單的換算；會用米尺測量物體的長度，會估測較長物體的長度。2.讓學生經(jīng)歷測量、觀察、比較等學習活動，感知1米的實際長度。學習目標第二頁，共二十頁。學習重、難點1.建立1

米的長度表象，掌握用米測量物體長度的方法。2.理解厘米和米之間的聯(lián)系，知道1米=100厘米。第三頁，共二十頁。一、情景導入這是一把學生尺，長20厘米，誰愿意用它來量一量黑板的長？我來！我來！第四頁，共二十頁。第五頁，共二十頁。拿這把米尺試試。這樣量太麻煩了。第六頁，共二十頁。只量兩次就量完了，黑板有兩個尺子的長。量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。第七頁，共二十頁。二、探究新知拿一把米尺，在你的身上量一量，有1米嗎？從地面到我的脖子，長度大約是1米。我兩只胳膊打開的長度大約是1米。第八頁，共二十頁。1米1厘米這是1厘米。這是1米。1米比1厘米長很多。1米里有很多厘米。我們來看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你覺得米和厘米之間有什么關系？第九頁，共二十頁。1米我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。第十頁，共二十頁。1米102030405060708090100繼續(xù)數(shù)：10，20，30，40，50，60，70，80，90，100。第十一頁，共二十頁。1米1020304050607080901001米

=100厘米。第十二頁，共二十頁。1.量一量。約（）米（）米（）厘米三、隨堂演練第十三頁，共二十頁。2.選擇合適的單位填空。（1）我們的教室寬約6（）。（2）黑板長約3（）。（3）小明身高126（）。（4）課桌高70（）。（5）教室門高2（）。米厘米米厘米米第十四頁，共二十頁。3.想一想。1

米20

厘米90厘米小紅小軍小剛小剛的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米……三位小朋友比身高，小軍最高，小紅最矮，小剛的身高可能是（）厘米。第十五頁，共二十頁。4.1米

=（）厘米100厘米

=（）米6米

=（）厘米500厘米

=（）米4米

=（）厘米300厘米

=（）米100160054003第十六頁，共二十頁。量比較長的物體，一般用米尺或卷尺來測量，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1米

=100厘米。四、課堂小結第十七頁，共二十頁。1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)第十八頁，共二十頁。六、教學反思數(shù)學來源于生活，用于生活，在這節(jié)課中，滲透了觀察、比較的數(shù)學思想和方法。引導學生感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，并應用所學知識解決簡單的實際問題。在活動中認識長度單位“米”，建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。認識米尺，會用米尺測量物體的長度，學會實際操作的方法。在建立1米長觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過測量、觀察、比較等學習活動，感知1米的實際長度，形成1米的長度觀念，體驗觀察、比較的數(shù)學思想和方法。培養(yǎng)學生細心、認真的學習習慣，感受教學與實際生活的聯(lián)系。第十九頁，共二十頁。內容總結認識米和用米量。知道米和厘米之間的進率是100，會簡單的換算。2.讓學生經(jīng)歷測量、觀察、比較等學習活動，感知1米的實際長度。1.建立1米的長度表象，掌握用米測量物體長度的方法。2.理解厘米和米之間的聯(lián)系，知道1米=100厘米。