2020年人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件全冊(cè)教學(xué)課件觀潮日落江湖白，潮來天地清。八月十八潮，壯觀天下無(wú)。觀潮天下奇觀潮來前潮來時(shí)潮退后簡(jiǎn)介潮來前潮來時(shí)潮過后背誦小結(jié)練習(xí)觀潮拓展錢塘江大潮：錢塘江大潮是出現(xiàn)在浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，每年都吸引眾多中外游客來觀看。

每逢農(nóng)歷8月18日，來浙江海寧一帶觀潮的人，成群結(jié)隊(duì)，絡(luò)繹不絕。我國(guó)的錢塘江大潮，世界著名。歷來被譽(yù)為“天下奇觀”。

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。

江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。午后一點(diǎn)左右過了一會(huì)兒……一條白線那條白線……橫貫江面再近些……白色城墻浪潮越來越近……白色戰(zhàn)馬悶雷滾動(dòng)越來越大山崩地裂一條白線白色城墻拉長(zhǎng)變粗白色戰(zhàn)馬聲音：悶雷滾動(dòng)——越來越大——山崩地裂景象：風(fēng)平浪靜——一條白線——橫貫江面——白色城墻——白色戰(zhàn)馬遠(yuǎn)處過了一會(huì)兒水天相接向前移動(dòng)再近些越來越近

午后一點(diǎn)左右，從（）傳來悶雷滾動(dòng)的聲音。（）響聲越來越大，在東邊（）的地方，出現(xiàn)了一條白線，白線（）變粗拉長(zhǎng)，（）形成了白色城墻。那浪（），猶如白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，發(fā)出山崩地裂的響聲。

午后一點(diǎn)左右，……過了一會(huì)兒，……再近些，……浪潮越來越近，……午后一點(diǎn)左右，過了一會(huì)兒，

（）從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（）響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。

（）只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（）猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

浪潮越來越近，再近些，

午后一點(diǎn)左右，過了一會(huì)兒，

（）從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（）響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。

（）只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（）猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

浪潮越來越近，再近些，

今天，我去寧海觀潮。潮來之前，江面上（）。潮來時(shí)（），潮水聲猶如（），海堤上盡管（），但是聽不清人們?cè)谡f什么。漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方。

練習(xí)

霎時(shí)，潮頭奔騰去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。描寫順序描寫角度描寫方法從遠(yuǎn)到近形：僅如銀線色：玉城雪嶺聲：聲如雷霆?jiǎng)荩和烫煳秩毡扔骺鋸堃?/p>

把海潮從遠(yuǎn)方奔涌到眼前時(shí)的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來，繪聲繪色表現(xiàn)了涌潮這一壯美雄奇的景觀。渲染潮涌之狀概括上文，增強(qiáng)作者這樣寫的逼真感和真實(shí)性。1.你還知道哪些“天下奇觀”?2.在地圖上找一找錢塘江的位置,動(dòng)手查查有關(guān)錢塘江大潮的其它資料。3.如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向游人介紹呢？拓展僅如銀線玉城雪嶺聲如雷霆吞天沃日

游客朋友們，歡迎您來錢塘江觀潮。你聽到了嗎？遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，可江面還是風(fēng)平浪靜。你看，東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線了。那條白線移動(dòng)得很快，越來越粗，橫貫江面。潮水已經(jīng)涌起兩丈多高了，就像是一堵白色城墻。潮水越來越近了，就像是千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。你聽，那聲音快把人的耳朵都震聾了。游客朋友們，你們認(rèn)為錢塘江大潮是“天下奇觀”嗎？我是小導(dǎo)游

游客朋友們，大潮就要來了，要攝像的，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。你聽，大潮離我們很近了，你聽到了隆隆的聲音了嗎？那是潮水的聲音?？炜窗。h(yuǎn)處水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，聲音越來越大了。潮水越來越近了，請(qǐng)大家退后一點(diǎn)，注意安全。你看，江水就要向我們撲來了，好像要把我們吞沒了，那浪潮多高啊！那聲音真是震耳欲聾！現(xiàn)在，我們腳下的大地都顫動(dòng)起來了。相信你們一定會(huì)終生難忘！我是小導(dǎo)游

觀潮

悶雷滾動(dòng)出白線

潮頭怒吼貫江面

山崩地裂城墻現(xiàn)

錢塘奇觀天下傳雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷位于“世界屋脊”青藏高原之上,平均海拔3000米以上,峽谷險(xiǎn)峻幽深,

激流咆哮，具有從高山冰雪帶到低河谷準(zhǔn)熱帶季雨林等九個(gè)垂直自然帶,是世界山地垂直自然帶最齊全、最完整的地方,這里齊集了許多生物資源,堪稱世界之最。

雅魯藏布大峽谷又一大拐彎

雅魯藏布大峽谷又一大拐彎

雅魯藏布大峽谷之秋從大峽谷入口處遠(yuǎn)眺

加拉白壘和南加巴瓦峰云海青山伴雪峰

大峽谷中云霧繚繞霧漫青山滾滾來霧漫青山滾滾來大峽谷進(jìn)口

大峽谷進(jìn)口

空中拍攝大峽拐彎頂端

空中拍攝大峽谷拐彎頂端

彩虹跨峽谷雪山腳下綠水漣漪

絨扎瀑布起新虹絨扎瀑布起新虹

奔騰的絨扎瀑布奔騰的絨扎瀑布

俯視藏布巴東瀑布

俯視藏布巴東瀑布

海洋性冰川伸進(jìn)大森林

高山杜鵑高山杜鵑

林芝云杉小果紫薇

阿丁楓

魚尾葵

芭蕉遍峽谷芭蕉遍峽谷蘭花虎頭蘭

野花椒

沁人心肺的瑞香花沁人心肺的瑞香花

小熊貓小熊貓小熊貓小熊貓

豹貓獼猴和紅豆杉

獼猴和紅豆杉

雪崩

帕隆藏布江上的云海

帕隆藏布江上的云海

帕隆藏布江畔

百里桃花園

易貢湖畔

我們剛才一同欣賞了這么多的美麗景色，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有著怎樣的感情？那就讓我們帶著喜愛的心情來朗讀課文吧！讀一讀珠穆朗瑪涓涓細(xì)流滔滔江水山脈花卉罕見mù

mǎtāohǎnmàihuìjuān

咫尺為鄰壯麗景觀不容置疑一爭(zhēng)高下雪山冰川云遮霧涌神秘莫測(cè)簾簾飛瀑滔滔江水千姿百態(tài)直入云天皚皚白雪凌空展開人跡罕至預(yù)料秘魯堪稱根據(jù)意思選擇詞語(yǔ)。1、不允許提出問題。2、形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。3、很少有人去的荒僻的地方。不容置疑千姿百態(tài)人跡罕至1.讀了課文，我們了解到大峽谷的哪些特點(diǎn)？自豪2.雅魯藏布大峽谷給人什么印象？你心中會(huì)有怎樣的感覺？奇異3.這奇異體現(xiàn)在哪？雪山冰川、原始林海、水、山生物的多樣性

滔滔江水涓涓細(xì)流簾簾飛瀑

從極地到熱帶3.為什么把九個(gè)垂直自然帶比作“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”？這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺；而且每一個(gè)自然景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。交流提示：1、第三自然段中，作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹大峽谷是世界之最？2、讀了第四自然段，我知道雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“自然博物館”？（畫出重點(diǎn)詞句說一說）3、把第五自然段中的“最”換成“非?！弊x一讀，我覺得兩個(gè)詞有什么區(qū)別？引出雅魯藏布大峽谷（第1自然段）。神奇的大拐彎世界之最（第2自然段）。大峽谷的奇異景觀（第3、4自然段）。展望大峽谷美好的明天（第5自然段）。雅魯藏布大峽谷課文總結(jié)本文作者以簡(jiǎn)練、優(yōu)美的文筆描寫了雅魯藏布大峽谷的奇異，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大自然的熱愛之情。3、鳥的天堂

作者簡(jiǎn)介巴金（1904~2004）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人，代表作長(zhǎng)篇小說《激流三部曲》，中長(zhǎng)篇小說《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）等。巴金以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作

家之列的作家。”解題天堂常比喻什么？指美好的生活環(huán)境。2。鳥的天堂指什么？指能讓鳥生活得自由、幸福、快樂的美好地方。讀課文思考作者到‘‘鳥的天堂’’去過幾次？在什么時(shí)候？看到了什么？次序時(shí)間所見景物特點(diǎn)

第一次到“鳥的天堂”

第二次到“鳥的天堂”

次序時(shí)間所見景物特點(diǎn)

第一次到“鳥的天堂”傍晚

榕樹大茂盛

第二次到“鳥的天堂”早上

鳥多歡快

燦爛陸續(xù)茂盛逼近撲翅膀縫隙顫動(dòng)樹梢(

)

留戀(

)應(yīng)接不暇(

)讀讀寫寫

shāoliànxiá記住喲

“顫”讀chàn應(yīng)接不暇”中“應(yīng)”yìng“一簇”中“簇”讀cù“隙”讀“xì”燦爛：光彩鮮明耀眼。陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。逼近：靠近、接近。茂盛：植物生長(zhǎng)得多而茁壯。留戀：不忍舍棄或離開。應(yīng)接不暇：形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。詞語(yǔ)段落結(jié)構(gòu)：

第一段（1－4）：傍晚，“我”和朋友們劃船出去游玩。

第二段（5－9）：“我”和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景。

第三段（10－14）：第二天早晨，“我”和朋友們?cè)俅谓?jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景對(duì)它的贊美、留戀。

課文是怎樣描寫“我們”出游的時(shí)間和心情的？

吃過晚飯

熱氣已退太陽(yáng)落山夏日的傍晚

白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪

三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲思考1、作者第一次看到了什么？2、大榕樹有什么特點(diǎn)？在文中找出有關(guān)句子。特點(diǎn)：大、美第一次出游，經(jīng)過鳥的天堂時(shí)看到了什么？

大一株兩株……真是一株大樹

美一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。靜態(tài)描寫

我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面。新課1.聽錄音，用“-----”找出：A.作者第一次到鳥的天堂看到了什么？榕樹B.課文從哪些方面去描寫這景物？突出了它有什么特點(diǎn)？大茂盛勃勃生機(jī)2.請(qǐng)說出你認(rèn)為寫得好的句子.并說說它好在什么地方.一.學(xué)習(xí)課文第二段。一簇簇樹葉伸到水面?！爸Ω傻臄?shù)目不可計(jì)數(shù)”體會(huì)出榕樹枝干數(shù)目多的沒有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算。榕樹不僅高大而且茂盛。

“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”作者把大榕樹寫活了，寫動(dòng)了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。這是作者看到大榕樹產(chǎn)生的美好幻景。思考2、作者對(duì)這棵大榕樹流露出什么樣的感情？你從哪些句子體會(huì)出來的？

流露喜愛、贊美之情。

從‘‘這美麗的南國(guó)的樹’’這句話體會(huì)出。從畫線部分能體會(huì)到什么？☆

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。請(qǐng)欣賞

榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹。A

作者第一次到鳥的天堂并沒有看到_____，而是由

_____到_____地觀察到大榕樹的_____、_________和_____________的特點(diǎn)，作者抓住這些特點(diǎn)，對(duì)榕樹進(jìn)行了____態(tài)的描寫，突出了榕樹奇特的美。鳥遠(yuǎn)近大茂盛勃勃生機(jī)靜B

“這美麗的南國(guó)的樹”這句話抒發(fā)了作者對(duì)榕樹

_____________之情。由衷的贊美讀文思考1、作者為什么說‘‘鳥的天堂里沒有一只鳥?！?？因?yàn)槭屈S昏時(shí)分，鳥兒都棲息了，而且大榕樹枝葉茂盛，所以作者沒見到鳥。2、這句話表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？很失望。討論1、作者第二次到鳥的天堂聽到了什么？看到了什么？二.學(xué)習(xí)課文第三段.1、用學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第三段：讀：輕聲讀第三段。思：這一段寫作者看到了什么？它有什么特點(diǎn)？畫：文中有關(guān)語(yǔ)句和重點(diǎn)詞句。談：你認(rèn)為寫得好的句子。鳥數(shù)量多種類多自由、快樂

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。請(qǐng)欣賞

這段話著重寫了眾鳥________的熱鬧場(chǎng)面。我們從中知道鳥兒在那里生活得______、______。活動(dòng)自由快樂

這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹梢一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

（動(dòng)態(tài)描寫）

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

百鳥出巢群鳥枝頭鬧群鳥聚集百鳥歸巢思考1、作者看到這么多大小不一，顏色各異，動(dòng)作千姿百態(tài)的鳥后，有什么感受？應(yīng)接不暇

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!自主探究1、討論，為什么這株大樹能成為鳥的天堂？2、為了更好地保護(hù)鳥類，我們應(yīng)該怎么做？不亂捕捉鳥、不亂砍伐樹木

而人們最近前往“小鳥天堂”觀鳥，卻頗感失望，繞小島兩圈，沒有見到小鳥群飛的盛景。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B，由于小鳥生存的生態(tài)大環(huán)境發(fā)生了改變：即小鳥周邊被開發(fā)，原有的農(nóng)田、水塘被破壞，環(huán)繞小島的天馬河的水質(zhì)遭到污染，小鳥不斷地飛到其他地方覓食，不再回來，護(hù)鳥措施也就顯得有些力不從心。

“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。四次加引號(hào)的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對(duì)大榕樹的一種夸張的形容；沒加引號(hào)的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。討論：“鳥的天堂”是什么意思？為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號(hào)，有的沒有加呢？

鞏固練習(xí)

作者一共去了鳥的天堂幾次?分別在什么時(shí)間?每一次看到了什么景物?這些景物分別有什么特點(diǎn)?抒發(fā)了作者怎樣的感情？一次黃昏——一株榕樹大茂盛勃勃生機(jī)早晨——鳥兒數(shù)量多種類多自由、快活靜態(tài)動(dòng)態(tài)贊美留戀鳥的天堂本課在寫法上有什么特點(diǎn)？1、抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫。2、借景物描寫表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。二次霞光紫檀色笑盈盈高壽紅彤彤金燦燦葡萄茄子兇猛祖廟恍恍惚惚模糊一模一樣學(xué)習(xí)詞語(yǔ)閱讀思考

讀課文，思考：課文先寫了什么，接著寫什么，最后寫什么？閱讀思考上來變化下去

晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說“你們也變了……”旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”

課文寫的火燒云發(fā)生在什么時(shí)候？天上的霞光使地面發(fā)生了哪些變化？大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。小白豬變成金的了。白胡子變成金的了。1.如果你看到你周圍的一切都改變了顏色，甚至連你自己也變了，會(huì)是怎樣的心情？2.課文中人們的心情是怎樣的呢？從哪個(gè)詞可以看出來？

天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。作者從哪兩方面講了火燒云的變化？顏色形狀這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。1.在這里，有一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了很多遍?2.說明火燒云的顏色變化有什么特點(diǎn)？3.請(qǐng)分別找出描寫火燒云顏色變化快與多的語(yǔ)句？

結(jié)合生活實(shí)際說說“葡萄灰、梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的？這樣寫有什么好處？葡萄灰：像（葡萄）一樣的灰色。梨黃：像（梨）一樣的黃色。茄子紫：像（茄子）一樣的紫色。好處：生動(dòng)形象、引起人們的聯(lián)想。誰(shuí)能用一個(gè)詞來概括火燒云顏色的多呢？五顏六色五光十色絢麗多彩色彩斑斕一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。我來說一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會(huì)兒功夫，火燒云下去了。1.“恍恍惚惚”是什么意思？為什么天空會(huì)恍恍惚惚的？2.這時(shí)孩子們的心情是怎樣的呢？再見！題西林壁古詩(shī)兩首游山西村題西林壁

(宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

蘇軾(1037—1101)字子瞻，號(hào)東坡居士，今四川眉山人，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他的詩(shī)、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱“三蘇”。他一生坎坷，屢遭貶謫，曾在杭州、密州、湖州、黃州、潁州任職。宋元豐七年（1084年），蘇軾經(jīng)過九江，游覽廬山，瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了五首廬山記游詩(shī)?！额}西林壁》是最后一首。西林寺創(chuàng)建于東晉年間，是廬山最古老的名剎之一，寺后有著名的唐建千佛塔。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。書寫，題寫題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。西林寺，在江西廬山題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。從正面看題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。側(cè)面題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。認(rèn)識(shí)面貌廬山所呈現(xiàn)的景象題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。因?yàn)轭}西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。自己從正面看廬山，山嶺連綿起伏，從側(cè)面看，是巍然聳立的高峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，看到的景色各不相同。認(rèn)不清廬山的真面目，只因?yàn)樽约涸谶@座山當(dāng)中，視野太窄了。詩(shī)的大意是：

（1）你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目？（2）“從不同角度觀察，結(jié)果各不相同?！蹦闩龅竭^這樣的情況嗎？舉個(gè)例子說一說。詩(shī)歌描寫了（從不同角度看廬山所看到的不同景象），啟發(fā)我們

要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須客觀全面地把握，冷靜地分析，才不會(huì)被局部的想象所迷惑）。（返回游山西村

(宋)

陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

陸游（1125—1210）字務(wù)觀，號(hào)放翁，今浙江紹興人，南宋著名詩(shī)人。他出生于北宋末年，一生處于國(guó)家動(dòng)亂、人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。在他的詩(shī)歌中，總的主題是抗金復(fù)國(guó)和同情人民苦難，他的詩(shī)藝術(shù)風(fēng)格雄渾豪放、激情洋溢，間或質(zhì)樸清新。修辭煉句精致工整，在律詩(shī)絕句中善于組織對(duì)偶，渾然一體，別開生面。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。村莊名，在今浙江紹興游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。指臘月釀的酒游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。豬豐盛一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。

游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。重疊游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。一重重山，一道道水游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。以為，懷疑明艷莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正疑無(wú)路可走，突然出現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇，眼前又是一個(gè)山村。我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺，你能舉個(gè)例子嗎？思考：道理:即使陷入重重的困境也不要放棄,只要抓住契機(jī)就會(huì)解決問題,要增強(qiáng)克服困難的信心.與“絕處逢生”同一道理。6.爬山虎的腳

6.爬山虎的腳

一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，夏季開花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國(guó)各地，莖和根可以入藥。這是一墻（）的爬山虎。

請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，在讀中注意這樣兩個(gè)問題：（1）圈出課文的生字新詞。（2）課文每個(gè)自然段分別寫了爬山虎的什么？

均勻空隙

拂過蛟龍樹莖葉柄2、你讀懂了每個(gè)自然段寫了什么？

第一自然段：寫了爬山虎生長(zhǎng)得很茂盛。第二自然段：寫了爬山虎的葉子很美麗。第三自然段：寫了爬山虎的腳的生長(zhǎng)位置、樣子、形狀。第四自然段：寫了爬山虎的腳是怎么爬的。第五自然段：寫了爬山虎腳的變化。

猜一猜

上搭架，下搭架，開黃花，條條青龍?zhí)偕蠏?。（絲瓜）

上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）

學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。

欣賞爬山虎的圖片（巖石、屋頂、墻上填空剛長(zhǎng)出來的葉子的特點(diǎn)：_______________。長(zhǎng)大了的葉子的特點(diǎn)：________、________、________、________。嫩紅嫩綠均勻一順兒朝下新鮮茂密

爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

剛長(zhǎng)出來的葉子剛長(zhǎng)出來的葉子剛長(zhǎng)出來的葉子剛出來的葉子剛出來的葉子剛長(zhǎng)出來的葉子長(zhǎng)大了的葉子長(zhǎng)大了的葉子長(zhǎng)大了的葉子長(zhǎng)大了的葉子

爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳爬山虎的腳爬山虎的腳

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。背誦課文2、3、4自然段。動(dòng)物大猜想聽聽下面動(dòng)物的叫聲，你知道這是什么動(dòng)物嗎？蟋蟀蟋蟀的住宅

法布爾

法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，從小喜愛昆蟲。他十分勤奮，自學(xué)了高等數(shù)學(xué)，并考取了大學(xué)教授的資格。法布爾十分喜愛文學(xué)，酷愛詩(shī)歌。在他的昆蟲學(xué)著作里，常常出現(xiàn)大詩(shī)人的詩(shī)句。他的主要是《昆蟲記》，這部杰作把科學(xué)知識(shí)和文藝非常巧妙地結(jié)合起來，用一種富有詩(shī)意的筆調(diào)，向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界。宅蔽棄毫遇擇址穴掘搜傾扒拋蟋蟀住宅隱蔽拋棄慎重選擇洞穴挖掘搜索堤岸隧道傾斜驟雨粗糙干燥毫不可惜隨遇而安扒：①bā（扒皮、扒著欄桿）②pá(扒手、扒土）課文層次

第一段（1）：蟋蟀出名的原因。第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特點(diǎn)。第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎樣建成的。蟋蟀出名有幾個(gè)原因？將第二句話改成“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌?！毙胁恍校繛槭裁?？學(xué)習(xí)第一部分小組學(xué)習(xí)1、蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)，作者是怎樣介紹這些特點(diǎn)的？2、蟋蟀是怎樣修建住宅的，作者又是怎樣介紹這一過程的？自讀批注交流匯報(bào)

請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二部分，想一想，這一部分從幾個(gè)方面講蟋蟀住宅的特點(diǎn)?每個(gè)方面寫了蟋蟀住宅的什么特點(diǎn)？

這段主要是從選址、工具和洞內(nèi)外三方面講述了蟋蟀住宅的特點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分

蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。對(duì)于一般的昆蟲來說，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了.而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰罚约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這是法布爾蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音比喻為“彈琴”，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺(tái)”，讓讀者感到，這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究的。它不僅能藏身?xiàng)ⅲ疫€具備休閑娛樂的功能──勞動(dòng)之余，四周靜悄悄之時(shí)，住宅的主人操琴?gòu)椬?，享受生活的樂趣。這種形象的語(yǔ)言也反映了昆蟲學(xué)家對(duì)昆蟲的特殊感情。

大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對(duì)蟋蟀來說，這不能不說是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。

這句話總結(jié)了前文，贊美了蟋蟀辛勤勞動(dòng)，不肯隨遇而安的精神。同時(shí)，這句話又是承接上一句來寫的。蟋蟀的住宅是靠自己用簡(jiǎn)單而柔弱的工具一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來的，非常不容易，另外也寫出了作者對(duì)蟋蟀住宅的總的印象。一．是向陽(yáng)，“朝著陽(yáng)光”二．是隱蔽，“青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道”；三．是干燥，“即使有驟雨，這里也立刻會(huì)干”；四．是“彎彎曲曲”“最多不過九寸深”“一指寬”；五．是有“門”，“出口的地方總是有一叢草半掩著”；六．是有“平臺(tái)”，那微斜的門口“經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平臺(tái)”。

從里面看簡(jiǎn)樸“沒什么布置”、光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生蟋蟀住宅內(nèi)外各具特色，從外面看：

現(xiàn)在，你就是蟋蟀工程師，要參加昆蟲王國(guó)第一屆住宅設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)工程師為自己的住宅設(shè)計(jì)廣告詞。

舒適的平臺(tái)，溫暖的陽(yáng)光，綠色的家園，這就是我們蟋蟀的住宅。

蟋蟀的住宅，給你一個(gè)清潔寬敞的環(huán)境，讓你擁有一生的幸福。

精心打造，享受生活，一流的建筑。

在昆蟲王國(guó)里，如此一流的住宅，這位建筑工程師是如何挖掘的呢？請(qǐng)研讀第七、八、九自然段：

1、哪一處使你感觸最深？

2、畫出蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞。蟋蟀的住宅隱蔽干燥有平臺(tái)光滑平整簡(jiǎn)樸清潔衛(wèi)生請(qǐng)同學(xué)們默讀這一部分，想一想，這一部分從幾個(gè)方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅的，課文是怎樣寫的？這一部分從建造時(shí)間、怎樣建造、整修三個(gè)方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅。學(xué)習(xí)第三部分

在昆蟲王國(guó)里，如此一流的住宅，這位建筑工程師是如何挖掘的呢？請(qǐng)研讀第七、八、九自然段：1、哪一處使你感觸最深？2、畫出蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞。

蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢？請(qǐng)同學(xué)們看7、8自然段，找出寫蟋蟀蓋房動(dòng)作的句子，并劃出動(dòng)詞，體會(huì)蟋蟀蓋房的艱難與辛苦。其中扒、搬、踏、推、鋪都從不同方面反映了蟋蟀蓋房子的艱難。蟋蟀是在什么時(shí)候建造住宅的呢？蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候?！笔求吧w房子的時(shí)間。課文

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候．它用前足扒土。還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。．．．．．返回蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它又做了什么事？，蟋蟀是怎樣整修的呢？整修的目的是什么？今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)，即使在冬天只要?dú)夂驕睾?，還在不停地進(jìn)行整修。長(zhǎng)時(shí)間整修是為了這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和這的身體的增長(zhǎng)而加深加闊。整修對(duì)我覺得蟋蟀堅(jiān)持不懈，認(rèn)真工作，以辛勤的勞動(dòng)建造住宅的精神非常了不起。學(xué)習(xí)了蟋蟀建造住宅這一部分。你有什么想法呢？蟋蟀的住宅主要講的是什么？作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅，這樣寫有什么好處？這樣寫很形象，能引發(fā)讀者的閱讀興趣蟋蟀的住宅主要描寫了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事?？偨Y(jié)全文不辭勞苦不肯隨遇而安阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽

蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬

阿樹阿上兩只黃鸝鳥，阿嘻阿嘻哈哈在笑它

葡萄成熟還早地很哪，現(xiàn)在上來干什么

阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了

蟋蟀和蟬都是歌唱家。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們模仿《蝸牛與黃鸝鳥》，創(chuàng)作一首《蟋蟀和蟬》的歌詞，好嗎？阿門阿前一只小蟋蟀，阿造阿造阿造住宅

工具柔弱又簡(jiǎn)單，一點(diǎn)一點(diǎn)地往下挖阿樹阿上兩只蟬，阿嘻阿嘻哈哈在笑它

洞穴隨處可以找哪，何必辛苦整天挖

阿蟬阿蟬你不要笑，自己造住宅才舒服1、請(qǐng)你以蟋蟀的身份，向家長(zhǎng)或同學(xué)介紹自己住宅特點(diǎn)及修建過程。3、仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一篇短文。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。2、課外閱讀法布爾《昆蟲的故事》，向同學(xué)們介紹書中的內(nèi)容。世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元我們生活的七大洲四大洋

魏格納是德國(guó)氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家。從小就喜歡幻想和冒險(xiǎn)，童年時(shí)就喜愛讀探險(xiǎn)家的故事，英國(guó)著名探險(xiǎn)家約翰·富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險(xiǎn)做準(zhǔn)備。他攻讀氣象學(xué)。1905年，25歲的魏格納獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位。1906年，他終于實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的遠(yuǎn)大理想，加人了著名的丹麥探險(xiǎn)隊(duì)，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。無(wú)聊偶然嶄新輕易鼓舞考證召開震動(dòng)靜謐假說坐臥不安消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海詞語(yǔ)盤點(diǎn)：靜謐舒適精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海資料召開起源不可思議飛度重洋坐臥不安魏格納科彭白大褂性格豪放靜謐舒適坐臥不安軟禁呈現(xiàn)凹凸不可思議精神大振叩開枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海資料召開起源飛渡重洋我會(huì)讀性格豪放靜謐舒適坐臥不安不可思議消磨時(shí)光精神大振我要積累初讀課文：讀一讀：靜謐呈現(xiàn)振奮叩問資料召開凹凸不平枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海源源不斷記一記：靜謐：安靜、寧?kù)o。不可思議：不可想象、不能理解。浩如煙海：形容文獻(xiàn)資料非常豐富。溫故互查：1、說一說魏格納從世界地圖上發(fā)現(xiàn)了什么？2、讀一讀靜謐舒適精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海資料召開起源不可思議飛度重洋坐臥不安再讀課文：思考：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個(gè)想法后，他做了些什么？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來復(fù)述故事。溫故互查：1、說一說魏格納從世界地圖上發(fā)現(xiàn)了什么？2、讀一讀靜謐舒適精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海資料召開起源不可思議飛度重洋坐臥不安

自學(xué)提示：默讀課文，魏格納由世界地圖產(chǎn)生奇想是什么？用“——”畫出。

于是，這位年輕人的腦海里形成了一個(gè)嶄新的奇想：在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)椴粩嗥疲欧殖山裉斓母鱾€(gè)大陸，它們的海岸線才會(huì)驚人的吻合。1、默讀課文1—4自然段，想想魏格納是怎樣一步一步有了“大陸漂移”這樣的奇想？(完成自學(xué)檢測(cè)第1小題。)2、默讀課文6—8自然段，想想魏格納產(chǎn)生奇想后又做了哪些事情？(完成自學(xué)檢測(cè)第2小題。)自學(xué)提示合作探究一魏格納的奇想是怎樣一步一步產(chǎn)生的？

1910年的一天,年輕的魏格納因病住院，在（）的病房里，他覺得實(shí)在太（）了。

魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

詞句解析（1）魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般?！办o謐”是寧?kù)o的意思，寧?kù)o而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動(dòng)”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。這句話引出了下文：由于病房生活的無(wú)聊，魏格納無(wú)意識(shí)地用食指在地圖上畫大陸海岸線，借以消磨時(shí)光，引出了故事發(fā)生的起因。于是，魏格納天天面對(duì)著墻上的地圖出神，邊看邊畫。突然他有了一個(gè)（）發(fā)現(xiàn)。突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合?。?）突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！“不可思議”是指不可想象，不能理解。這句話是說，巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進(jìn)了故事的繼續(xù)發(fā)展。南美洲非洲

突然，他的手指慢了下來停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！果然，巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的相似情形看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。

偶然的發(fā)現(xiàn)：魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

消磨時(shí)光——不可思議地吻合——驚呆了——精神大振——興奮極了“這不會(huì)是一種巧合吧？”點(diǎn)撥：

南美洲上巴西的一塊突出的部分與非洲西海岸成直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣吻合巴西東海岸與非洲西海岸相吻合所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起互動(dòng)解疑南美洲上巴西的一塊突出的部分與非洲西海岸成直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣吻合巴西東海岸與非洲西海岸相吻合

所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起（不可思議）（精神大振）（興奮極了）瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！果然，巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣：同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的相似情況看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！果然，巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣：同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的相似情況看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。驚呆了！精神大振興奮極了魏格納經(jīng)過一系列比較，在腦海中形成了一個(gè)（）的奇想。于是，這位年輕人的腦海里形成了一個(gè)嶄新的奇想：在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)椴粩嗥?，才分成今天的各個(gè)大陸，它們的海岸線才會(huì)驚人地吻合。在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)椴粩嗥疲欧殖山裉斓母鱾€(gè)大陸，它們的海岸線才會(huì)驚人地吻合。

嶄新的奇想：在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)椴粩嗥?，才分成今天的各個(gè)大陸，它們的海岸線才會(huì)驚人地吻合。

于是，這位年輕人的腦海里形成了一個(gè)嶄新的奇想：在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)椴粩嗥?，才分成今天的各個(gè)大陸，它們的海岸線才會(huì)驚人地吻合。于是，這位年輕人的腦海里形成了一個(gè)嶄新的奇想：在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)椴粩嗥?，才分成今天的各個(gè)大陸，它們的海岸線才會(huì)驚人的吻合。南美洲非洲中龍中龍

第二天一早，他叩開了著名科學(xué)家柯彭教授的大門，把自己這個(gè)想法告訴了他。教授肯定了他的假想有道理，并說也曾有人提起過，但都沒有足夠的事實(shí)加以證明。教授勸他打消念頭，不必為此枉費(fèi)心機(jī)。

第二天一早，他叩開了著名科學(xué)家柯彭教授的大門，把自己這個(gè)想法告訴了他。教授肯定了他的假想有道理，并說也曾有人提起過，但都沒有足夠的事實(shí)加以證明。教授勸他打消念頭，不必為此枉費(fèi)心機(jī)。合作探究二有了想法之后，魏格納又做了什么？（3）他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)?！昂迫鐭熀！毙稳菸墨I(xiàn)資料非常豐富。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個(gè)學(xué)說的證據(jù)。從“浩如煙?！边@個(gè)詞語(yǔ)中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。

為了證明自己的想法有道理，魏格納做了很多（）工作

他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。不懈的努力：魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。推理過程：中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部中龍是爬行動(dòng)物，不可能飛度重洋中龍當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的

中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。中龍是爬行動(dòng)物，不可能飛渡重洋。中龍當(dāng)時(shí)是生活在同一塊大陸上的。所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的。重點(diǎn)句子既見于巴西東部，也見于非洲西南部中龍是爬行動(dòng)物，不可能飛渡重洋這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的。1912年，在法蘭克福召開的地質(zhì)學(xué)會(huì)上，魏格納作了題為《大陸與海洋的起源》的演講，提出了關(guān)于大陸漂移的假說，引起了地質(zhì)界的震動(dòng)。什么叫大陸漂移？

1912年，在法蘭克福召開的地質(zhì)學(xué)會(huì)上，魏格納作了題為《大陸與海洋的起源》的演講，提出了關(guān)于大陸漂移的假說，引起了地質(zhì)界的震動(dòng)。

終于，1912年，在法蘭克福（）的地質(zhì)學(xué)會(huì)上，魏格納正式提出了大陸漂移假說，引起了地質(zhì)界的（）。鞏固提高我們的思索：魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？我們的思索：魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？啟示

魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是：仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、反復(fù)論證。我想對(duì)魏格納說：————————————————————————————————————————————。談?wù)勀銖奈焊窦{發(fā)現(xiàn)大陸漂移這件事中得到了什么啟發(fā)？課堂檢測(cè)摘錄文中四字詞語(yǔ)。感興趣的同學(xué)繼續(xù)查找有關(guān)大陸漂移說的資料。課外延伸

大陸漂移說一提出，就在地質(zhì)學(xué)界引起軒然大波。年輕一代為此理論歡呼，認(rèn)為開創(chuàng)了地質(zhì)學(xué)的新時(shí)代，但老一代均不承認(rèn)這一新學(xué)說。魏格納在反對(duì)聲中繼續(xù)為他的理論搜集證據(jù)，為此他又兩次去格陵蘭考察，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島相對(duì)于歐洲大陸依然有漂移運(yùn)動(dòng)，他測(cè)出的漂移速度是每年約1米。1930年11月2日，魏格納在第4次考察格陵蘭時(shí)遭到暴風(fēng)雪的襲擊，倒在茫茫雪原上，1930年4月，魏格納率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，迎著北極的暴風(fēng)雪，第4次登上格陵蘭島進(jìn)行考察，在零下65℃的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和另外兩個(gè)追隨者繼續(xù)前進(jìn)，終于勝利地到達(dá)了中部的愛斯密特基地。11月1日，他在慶祝自己50歲的生日后冒險(xiǎn)返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年4月才發(fā)現(xiàn)他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了?？磮D片猜猜猜看圖片猜猜猜看圖片猜猜猜看圖片猜猜猜米奇米妮唐老鴨維尼熊看圖猜一猜看圖猜一猜看圖猜一猜看圖猜一猜巨人的花園奧斯卡·王爾德是19世紀(jì)后期英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家。王爾德一生只為世人留下了9篇童話，分別是《快樂王子》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》《忠誠(chéng)的朋友》《神奇的火箭》《少年國(guó)王》《小公主的生日》《漁夫和他的靈魂》《星孩》，分別收錄在《快樂王子故事集》和《石榴之家》童話集。這兩本童話集已載入英國(guó)兒童文學(xué)史冊(cè)。

《巨人的花園》是從《自私的巨人》改編而來的。

yǔn

洋溢允許喧鬧

chìjiá訓(xùn)斥冷酷臉頰nínglālāchāi凝視火辣辣我會(huì)讀拆除盡jìn盡頭jǐn鉆石鉆zuān鉆洞zuàn盡管隆lóng隆重lōng提防提t(yī)í提醒dī轟隆jìnjǐnzuānzuàn

洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨(dú)、冷酷、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、我的詞語(yǔ)庫(kù)

鮮花盛開綠樹成陰北風(fēng)呼嘯鮮果飄香狂風(fēng)大作冰雪覆蓋鮮花凋謝草翠花開描寫花園美麗的詞語(yǔ)：＿＿＿＿描寫花園荒涼的詞語(yǔ)：＿＿＿＿我的詞語(yǔ)庫(kù)反義詞喧鬧──安靜清靜荒涼──繁榮冷酷──熱情熱心

美麗──丑陋覆蓋──遮蓋允許──禁止明媚──昏暗增添──減少訓(xùn)斥──夸獎(jiǎng)任性──聽話

自由朗讀課文，想一想：故事中出現(xiàn)了那些人物？課文是按什么順序?qū)懙模看禾欤ǎr花盛開春天：鮮花盛開夏天（）綠樹成陰夏天：綠樹如陰秋天（

）鮮果飄香秋天（

）鮮果飄香白雪一片冬天：白雪一片冬天（）白雪一片

從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。洋溢樂在秋千追逐快來無(wú)憂無(wú)慮1、下課了，操場(chǎng)上洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。2、打預(yù)防針的時(shí)候，屋子里洋溢著孩子們害怕的哭聲。默讀課文的3-8自然段，畫出描寫花園變化的句子。1.巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園里什么樣？

2.巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？

3.孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍，花園有什么變化？4.巨人訓(xùn)斥孩子們離開時(shí)，花園又怎么樣？

陽(yáng)光明媚，草翠花開，春意盎然。

北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花?；▓@里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。

春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。

春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。對(duì)比的寫法對(duì)比

對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。比如大與小，高與矮，長(zhǎng)與短，美與丑，善與惡，真與假等。

注意：只有事物間有聯(lián)系或?qū)儆谕活悇e或?qū)傩詴r(shí)才能對(duì)比。

與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。鮮花凋謝樹葉飄落冰雪覆蓋

一堵墻圍住了孩子的腳步，也圍住了（），只留下（）。春天、友誼、溫暖、歡笑冬天、寒冷、荒涼、孤獨(dú)噢！是這么回事呀！換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！驚喜后悔感謝你認(rèn)為巨人醒悟后會(huì)發(fā)生什么變化？善良慈愛寬容

同一座花園為什么會(huì)由美麗園變成寒冷園？

趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。禁止入內(nèi)