聰明以外的的智慧

聰明以外的的智慧讀故事：二子學(xué)弈弈秋是古代一位著名的棋手,有兩個(gè)同時(shí)向弈秋學(xué)棋,一個(gè)專心致志,把弈秋所教的完全聽在心里力一個(gè)雖在聽著，卻想著鴻鵠將至，可以用弓把它射下來，因此左顧右盼。兩人雖然基礎(chǔ)相似，學(xué)習(xí)效果卻相差很多同樣是聰明的孩子，卻出現(xiàn)了兩種不同的結(jié)果。這個(gè)故事告訴我們什么道理？（成長(zhǎng)成才要具備哪些條件）良好的學(xué)習(xí)態(tài)度良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力，是人完成各種活動(dòng)所需要的最基本的心理?xiàng)l件。包括注意力、感覺力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力包括動(dòng)機(jī)、興趣、性格、意志、習(xí)慣、目標(biāo)、態(tài)度、需要、理想、信念等。

智力因素非智力因素20%80%

說明：聰明只是成才的一個(gè)條件，要成才,最重要的是具備良好的個(gè)性。課本38頁(yè)個(gè)性：是指一個(gè)人整體的精神面貌,包括理想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等.高尚的道德情操明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)良好的行為習(xí)慣端正的學(xué)習(xí)態(tài)度樹立遠(yuǎn)大的理想廣泛的興趣良好的個(gè)性一、態(tài)度決定未來?yè)Q詞填句小游戲態(tài)度決定——（）規(guī)則：同學(xué)們分成左右兩組，輪著回答，哪組的同學(xué)沒接上就算輸！閱讀教材39頁(yè)“兩名泥瓦工的故事”思考：1.瓦工與建筑師最初所做的工作是否一樣？2.他們一個(gè)成為瓦工、一個(gè)成為建筑師，造成這種差別的原因是什么？1、學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)效果（迎難而上，樂觀，堅(jiān)持、熱愛------）正確學(xué)習(xí)態(tài)度→積極影響（知難而退，悲觀，放棄、厭倦------）錯(cuò)誤學(xué)習(xí)態(tài)度→消極影響學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)談一談：你有沒有最感興趣的學(xué)科和不感興趣的學(xué)科？該怎樣學(xué)習(xí)自己不感興趣的學(xué)科呢？1、父母和教師的壓力2、父母允諾的獎(jiǎng)勵(lì)3、實(shí)現(xiàn)童年的理4、提高自已的素質(zhì)5、為了人類的未來6、成績(jī)好，受同學(xué)尊重7、將來的升學(xué)和就業(yè)8、為了祖國(guó)的強(qiáng)大9、對(duì)學(xué)科的興趣與好奇

你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來自下列哪些因素？思考排序，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)目的！并且說下你覺得哪個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最好，作用最大!2、形成學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)（2）學(xué)習(xí)目的決定學(xué)習(xí)態(tài)度二、習(xí)慣造就成功看p40頁(yè)漫畫：想一想：為什么男孩的計(jì)劃變成了墻上的風(fēng)景？執(zhí)行計(jì)劃常常比制定計(jì)劃更加重要要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確立學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)良好習(xí)慣（最重要）列舉：

聯(lián)系班上同學(xué)的實(shí)際，

說說同學(xué)或你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣①一心向?qū)W的學(xué)習(xí)習(xí)慣

②專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

③定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣……其他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2.上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣;3.作好課堂筆記的習(xí)慣；4.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；5.查工具書的習(xí)慣；6.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣;

7.練后反思的習(xí)慣；8.積極應(yīng)考的習(xí)慣；9.閱讀自學(xué)的習(xí)慣；10.觀察的習(xí)慣；11.切磋琢磨的習(xí)慣；12.總結(jié)歸納的習(xí)慣。議一議：

據(jù)你的了解，周圍的同學(xué)中不良的習(xí)慣有哪些？這些不良習(xí)慣的害處是什么？如何克服這些不良的習(xí)慣？

不良習(xí)慣有哪些？磨蹭、拖拉懶惰、碰到困難半途而廢、做事三心二意、作業(yè)字跡潦草、上課開小差、學(xué)習(xí)缺乏自主性等心理學(xué)研究表明:同一種行為重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣,重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此.

只有堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成.怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（怎樣克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？）（1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃。（3）堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為。

不良習(xí)慣

害處

破解秘訣

磨蹭,拖拉不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),效率低.珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排時(shí)間

懶惰學(xué)習(xí)積極性不高,難以提高成績(jī).端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,勤奮好學(xué).做事三心二意一事無成.養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣.實(shí)踐（教材41頁(yè)）《童年》

池塘邊的榕樹上

知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老師地粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停

等待著