【部編人教版】六年級語文下冊第17課《他們那時候多有趣啊》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版六年級語文下冊他們那時候多有趣啊素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。把握科幻小說的主旨，懂得珍惜今天讀?紙質(zhì)書的幸福時光。語言應(yīng)用：講述在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天的不同。思維能力：熟讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學(xué)，發(fā)揮自己的想象，想象未來的學(xué)習(xí)生活還有可能是什么樣的。??素養(yǎng)分析快速閱讀課文，圍繞人物對話把握故事情節(jié)，了解未來世界的上學(xué)方式。學(xué)習(xí)重點發(fā)揮想象，大膽設(shè)想未來的學(xué)習(xí)生活方式。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的?！蛘归_想象，寫科幻故事。文言文二則真理誕生于一百個問號之后表里的生物他們那時候多有趣啊學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一話題激趣導(dǎo)入新課話題激趣大膽想象一下，我們未來的學(xué)習(xí)生活會是怎樣的呢？小組交流交流分享體裁：科幻小說

全稱科學(xué)幻想小說，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁。在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上，進行合理設(shè)想而創(chuàng)作出的作品。閱讀預(yù)設(shè)：揭示課題他們那時候多有趣啊“他們”指_________。1“那時候”是_______。2一百年以后的學(xué)習(xí)生活還有哪些方式的聯(lián)想______。3用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神、文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景，內(nèi)容交織于科學(xué)事實和預(yù)見、想象之間?？苹檬澜珙A(yù)測：課文的內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)整體感知艾薩克·阿西莫夫（美國）走近作者

當代美國最著名的科普作家、科幻小說家、世界頂尖級科幻小說作家。他也是位文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。人物簡介：

曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。文學(xué)成就：

《機器人系列》《銀河帝國三部曲》等。代表作品：預(yù)習(xí)檢查默讀課文，本文的主人公處于________（時間點）。文中集中寫了______次人物對話。找出2155年生活的關(guān)鍵詞：___________________幾百年前生活的關(guān)鍵詞：_____________________你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜韄_____________1234瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。因為他正在全神貫注地看書。近義專心致志瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情。新詞解疑強調(diào)突出的事例（有更進一層的意思）。貫注：集中投入。形容精神高度集中。輕視；看不起。反義心不在焉托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書?，旂骱屯忻子懻撘郧暗纳蠈W(xué)方式?，旂飨胂笠郧暗膶W(xué)校的情形。1-78-2526-30探討結(jié)構(gòu)批注：試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落。段落內(nèi)容感知內(nèi)容批注：試著在文中找到相關(guān)語句。課文記敘了托米和瑪琪圍繞一本紙質(zhì)書展開的對話，對未來世界的上學(xué)方式與今天的上學(xué)方式進行了對比描述。關(guān)鍵詞：上學(xué)方式未來世界現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)任務(wù)三對話理解互動探究用較快的速度默讀這篇科幻小說，看看在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天有什么不同。再大膽想象一下，未來的學(xué)習(xí)生活還有可能是什么樣的？導(dǎo)讀提示未來的學(xué)校應(yīng)該是怎樣的？形式拓展內(nèi)容那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”開頭引入批注：自讀課文，找出小說四要素。時間地點人物事件兩次對話瑪琪托米第一次：瑪琪與托米討論書。挖掘主題對話閱讀內(nèi)容人物第二次：他們討論過去的上學(xué)方式。課題理解并在文中批注：“多有趣”體現(xiàn)在……思考討論01學(xué)習(xí)地點02教學(xué)者03教學(xué)進度04教材呈現(xiàn)方式在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天有什么不同？學(xué)校集中學(xué)習(xí)家里上課真人老師機器人老師同班教學(xué)進度統(tǒng)一個人學(xué)習(xí)進度不同紙質(zhì)書電子書對比描述學(xué)習(xí)地點教學(xué)者教學(xué)進度教材呈現(xiàn)方式今天未來100多年后的學(xué)習(xí)生活還有可能是怎樣的？發(fā)揮想象VR科技觸屏科技機器智能學(xué)習(xí)任務(wù)四師生歸納課堂小結(jié)回想一百年前的“那時候”。未來人的生活。題目解析他們那時候多有趣啊雙重含義①作者的想象：②瑪琪所在的2155年：內(nèi)容提示地點人物事件時間2155年托米家托米瑪琪瑪琪和托米通過一本幾百年前的書，了解幾百年前的學(xué)生在學(xué)校上課的情形。交流：閱讀收獲。賞析寫法集中寫人物對話的作用：分角色朗讀，發(fā)散思維。形式新穎構(gòu)思巧妙印象深刻學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測鞏固基礎(chǔ)1她的姿態(tài)就像一只（）的天鵝。2（）使人退步，謙虛使人進步。3瑪琪臉上露出（）不屑的神情。4那叛徒貪生怕死，真讓人（）。高傲驕傲鄙夷厭惡一、辨析詞語并填空。高傲驕傲鄙夷厭惡學(xué)校集中學(xué)習(xí)家里上課真人老師機器人老師同班教學(xué)進度統(tǒng)一個人學(xué)習(xí)進度不同紙質(zhì)書電子書學(xué)校集中學(xué)習(xí)真人老師同班教學(xué)進度統(tǒng)一紙質(zhì)書家里上課機器人老師個人學(xué)習(xí)進度不同電子書二、按照課文內(nèi)容歸類。今天未來自主交流話題，探討未來學(xué)習(xí)、生活的方式。三、話題演說?？偨Y(jié)評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標達成課堂總結(jié)科幻小說暢想對比他們那時候多有趣啊01學(xué)習(xí)地點02教學(xué)者03