《公共體育》課程標準

《公共體育》課程標準課時數(shù)：216課時適用專業(yè)：“3+2”學前教育專業(yè)一、課程性質(zhì)本課程是按照教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》以及教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》，依據(jù)學校體育教學原理，結合學校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行設計與構建，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生“終身體育”的意識和科學健身的能力，增強學生體質(zhì)，增進健康，提高體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學生初步具有擔任幼兒體育工作能力的主要目標?；A性—公共體育課作為學前教育專業(yè)公共必修課程，是以身體練習為主要手段，以學生體育與健康知識技能和方法為主要內(nèi)容。為學生具備幼兒園發(fā)展需要和完成幼兒園工作所需的體育運動知識、能力、素質(zhì)要求打下堅實基礎。實踐性—在課程內(nèi)容選擇上，有針對性地選取教學內(nèi)容。在教學設計上，根據(jù)不同對象，因材施教的原則，以提高學生就業(yè)需要和運動能力發(fā)展為目的，以增強學生體質(zhì)、掌握必須的運動技術和體育健康知識為原則，正確處理知識與技能的關系，把能力的培養(yǎng)放在第一位，既傳授理論知識又注重技能培養(yǎng)。在課堂教學中，通過教師的講解示范，以學生身體練習為主，教師指導為輔，學生互相幫助互相學習等一系列的方法和措施進行組織教學。在課堂教學中，真正做到精講多練，個別輔導，不斷糾正錯誤，使學生通過不斷的實踐，提升自身運動技能。健身性—在教學過程中重點鍛煉學生良好的身體素質(zhì)和掌握至少一到兩項自己喜愛的運動技能。通過堅持運動達到鍛煉身體、陶冶情操的目的。二、課程目標通過公共體育課的學習，使學生掌握體育保健基本知識和運動技能。掌握如何組織和指導幼兒體育活動基本原則和技能，從而達到促進幼兒身心健康發(fā)育需要?！裰R目標：讓學生了解掌握體育的基本理論知識、建立體育衛(wèi)生與健康的基本意識?！衲芰δ繕耍涸鰪妼W生體質(zhì)，提高學生身體素質(zhì)和運動技能。培養(yǎng)學生體育運動的興趣，掌握一兩項自我鍛煉身體的方法。養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，形成健康的生活方式?！袼刭|(zhì)目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團結協(xié)作精神促進身心健康全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為具有良好體育健康知識理論和體育技能，又符合將來工作崗位需要的合格人才。三、課程內(nèi)容和要求（一）課程內(nèi)容安排表：序號學習任務模塊課程內(nèi)容實踐教學安排課時理論實踐合計1模塊一：了解體育基礎理論體育基礎理論體育衛(wèi)生與保健2031體質(zhì)健康評價8幼兒園體育活動的組織形式32模塊二：發(fā)展學生跑、跳、投基本運動能力跑、跳躍、投擲實心球、沙包投遠、50米、800米、立定跳遠、跳繩、跳遠、三級蛙跳、4ⅹ25米折回跑、跳高54543模塊三：掌握籃、排球基本技術和技能籃球運球、運球上籃、定點投籃918排球墊球基本技術、發(fā)球技術94模塊四：掌握做操、編操領操方法、隊列口令以及技巧動作（幼少兒健美操、幼兒體育舞蹈、形體訓練）操類幼兒廣播體操第一、二套、器械操、編操領操2367隊列口令、指揮集合、整隊、四面轉法、踏步走、齊步走、跑步走、左轉彎走、右轉彎走、向后轉走14幼少兒健美操幼少兒健美操技術動作9體育舞蹈幼兒體育舞蹈6形體形體訓練9技巧前滾翻直腿坐后倒成肩肘倒立接燕式平衡65模塊五：掌握幼兒體育基本動作幼兒體育基本動作走、跑、跳、投、平衡、攀登、鉆、爬10106模塊六：掌握少年拳、初級劍術的基本動作拳少年拳1018劍初級劍術87模塊七：拓展素質(zhì)力量、彈跳、創(chuàng)新能力游戲、競賽、仰臥起坐（女），引體向上（男）、體質(zhì)測試1818合計216（二）課程內(nèi)容與要求：項目一：了解體育基礎理論1.項目內(nèi)容：體育衛(wèi)生與保健知識、體質(zhì)健康評價知識。2.項目要求：通過教學讓學生掌握科學鍛煉身體的方法，科學鍛煉，懂得體育必須與衛(wèi)生相結合，促進身體發(fā)育，增強體質(zhì)，提高運動水平。掌握體育鍛煉過程中的自我檢查、運動創(chuàng)傷的預防和掌握運動創(chuàng)傷的簡易處理方法。預防及處理運動中一些常見的問題，促進身體發(fā)育，增強體質(zhì)，提高運動水平。掌握體育鍛煉過程中的自我檢查、評定，能正確評價體質(zhì)健康狀況。項目二：發(fā)展學生跑、跳、投基本運動能力1.項目內(nèi)容：實心球、沙包投遠、50米、800米（1000米）、立定跳遠、跳遠、三級蛙跳、4×25米折回跑、跳高、跳繩2.項目要求：發(fā)展學生跑、跳、投基本運動能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，激勵學生自我鍛煉與自我健身意識的形成，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。項目三：掌握籃、排球基本技術和技能1.項目內(nèi)容：運球、運球上籃、定點投籃；排球墊球基本技術、發(fā)球技術。2.項目要求：以基本技術、技能為主要教學內(nèi)容。加強學生的身體素質(zhì)練習，要求學生在掌握基本技術、技能的基礎上，學會自我鍛煉的方法。培養(yǎng)學生自信、果斷的精神，提高學生的興趣和參與意識。要求學生在掌握基本技術、技能的基礎上，能在實踐中應用，學會自我鍛煉，學會觀賞。項目四：掌握做操、編操領操方法、隊列口令、幼兒健美操、體育舞蹈、形體訓練、指揮以及技巧動作1.項目內(nèi)容：操類、隊列口令、指揮、技巧、幼兒健美操、體育舞蹈、形體訓練2.項目要求：發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性，發(fā)展空間體位感覺，培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)、勇于克服困難等良好的心理素質(zhì)。學會編操，掌握一套操的領操方法，培養(yǎng)學生健康的心靈和健美的體形。通過基本體操隊列隊形的訓練，使學生規(guī)范地掌握動作并且能協(xié)力配合，使之養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣，培養(yǎng)集體協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。通過健美操、體育舞蹈、形體訓練的學習使學生塑造良好的體型和鍛煉身體的技能，提高學生對美的鑒賞力。項目五：掌握幼兒體育基本動作1.項目內(nèi)容：走、跑、跳、投、平衡、攀登、鉆、爬。2.項目要求：掌握幼兒體育基本動作，提高學生的速度、力量等身體素質(zhì)，提高學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。讓學生了解游戲中的基本動作，掌握幼兒園體育實用技能。項目六：掌握少年拳、初級劍術的基本動作1.項目內(nèi)容：少年拳一套、初級劍術一、二段2.項目要求：掌握少年拳、初級劍術的基本動作，初步做到拳法、劍法的路線清楚，動作優(yōu)美，剛柔相濟，節(jié)奏鮮明。提高身體的靈敏性和節(jié)奏感，鍛煉身體，陶冶情操。項目七：素質(zhì)拓展1.項目內(nèi)容：仰臥起坐（女），引體向上（男）、游戲、競賽2.項目要求：通過練習提高學生的力量、彈跳和創(chuàng)新能力；結合教材內(nèi)容選擇適當?shù)挠螒?，使課堂更生動活潑，提高學生上課的積極性。四、實施建議（一）教學建議：1、組織形式：●體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體、以練習為主線”的原則；●強調(diào)以實踐練習為主，以增強學生體質(zhì)、提高學生身體素質(zhì)為指導思想，以學習體育運動基本技術為手段，運用學生實踐體驗為方法；●根據(jù)不同年段設計課程內(nèi)容和專業(yè)基本技術，并結合體育游戲，合理設計各專業(yè)教學項目、教學方法和教學評價，努力探索學生的學習練習方法；●注重提高學生的體育技能和體育基本理論水平，將課堂教學與模擬職業(yè)崗位需求相結合的創(chuàng)新型教學模式。2、教學方法：●講解法和示范法●完整法和分析法●練習法●游戲法和比賽法●糾正錯誤法●幫助法（二）考核與評價：1、考核與評價方式：根據(jù)規(guī)定的體育課成績考核項目、內(nèi)容、標準進行達標和技評；同時由于體育的特殊性，對學生參加早操以及課外體育鍛煉的出勤、鍛煉質(zhì)量也應適當加以加分考慮。2、詳細說明：（1）學生體育教學成績考核辦法體育考試成績考核分為技術評定、出勤考評及參加課外體育活動獎勵。技評，應按照動作完成質(zhì)量和考試標準進行評分。出勤考評和獎勵，根據(jù)學生平時上課和參加學校各種體育活動、早鍛煉、課外體育競賽活動等的出勤率、態(tài)度、取得成績給予評定。各年級段具體考核內(nèi)容如下：一年級①徒手體操——徒手體操一套。②隊列口令——集合、整隊、四面轉法、齊步走、跑步走、左轉彎走、右轉彎走、向后轉走。（要求：自喊自做隊列口令及動作）③技巧——前滾翻直腿坐后倒成肩肘倒立④快速跑——50米⑤耐力跑——800米跑（女）、1000米跑（男）⑥擲實心球——雙手頭上擲實心球⑦籃球——4×15米往返運球（要求轉向時要換手）⑧排球——雙手向上自墊球二年級①基本體操——徒手操或輕器械操②隊列隊形指揮——在規(guī)定的12M×12M場地范圍內(nèi)，指揮一隊（3—4人）的隊伍。內(nèi)容：橫隊及縱隊集合、整隊、四面轉法、報數(shù)、變成二（一）列橫隊走、齊步走、跑步走、左（右）轉彎走、向后轉走③武術——少年拳④投擲——沙包擲遠⑤跳遠——助跑急行跳遠（空中姿勢不限）⑥跳繩——雙跳同時跳（1分鐘）⑦身體素質(zhì)——1分鐘仰臥起坐（女）引體向上（男）⑧健美操——幼少兒健美操技術動作⑨形體訓練—形體基本技術動作三年級①自編體操②初級劍術——初級劍術第一、二、三、四段③身體素質(zhì)——三級蛙跳④短跑——25米×4次折回跑⑤跳高——急行跳高（空中姿勢不限）⑥體質(zhì)測試（抽項目測試）⑦幼兒體育基本動作――走、跑、跳、投、平衡、鉆、爬、攀登等基本動作⑧體育舞蹈（三）教材資料：（1）、使用教材：彭新社等編．《高職實用體育健康教程》現(xiàn)代教育出版社，2012（2）、主要參考書：①常生．《師專體育》．北京：高等教育出版社，1999．②劉馨．《學前兒童體育》．北京：北京師范大學出版社，1997．（四）課程資源的開發(fā)和利用：1、校內(nèi)教學資源（1）教學師資力量體育教師以職業(yè)網(wǎng)球學院專職師資為依托，其中副教授4人，講師7人，助教3人，。教師隊伍中碩士研究生4人，進修研究生課程4人。教師曾獲全國首屆高等職業(yè)學校體育教師教學技能比賽二等獎2名，湖北省首屆高等職業(yè)院校青年教師教學技能大賽一等3名。教師中有“市優(yōu)秀青年教師”1人，“全國高等職業(yè)院校學校體育工作先進個人”1人，多人多次被評為校級及以上“優(yōu)秀教師”和“先進個人”。體育教師先后發(fā)表論文30多篇，其中中文核心期刊論文4篇，專著1部。（2）現(xiàn)代教育技術與手段在體育教學中的應用充分運用現(xiàn)代教育技術，教師學會使用多媒體教學等手段，豐富教學組織提升教學效果，如上體育理論課、籃球興趣小組的理論知識和技術動作的介紹等，多媒體課件制作蔚然成風，現(xiàn)代教育技術的運用以及教學方法方式的創(chuàng)新，大大促進了課程教學改革。（3）教學設備我校體育場地設施齊全，功能較完備?，F(xiàn)有標準塑膠田徑場、籃球場、排球場、戶外拓展訓練場、健身路徑等室外體育健身設施；還建有大型室內(nèi)多功能體育館、室內(nèi)網(wǎng)球館。在充分滿足正常教學前提下，免費向學生開放。為了全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，學院領導大力支持購買智能體能測試儀器，成立武漢城市職業(yè)學院學生體質(zhì)健康測試中心。體質(zhì)測試中心的建成使用，標志著我校的體育教學質(zhì)量和學生體質(zhì)健康水平情況將有了科學系統(tǒng)的監(jiān)測體系，這也是我校體育教育工作貫徹素質(zhì)教育、健康教育的重要體現(xiàn)。五、教學內(nèi)容及考試評價（一）各年級體育課參考學時：一年級：序號教學內(nèi)容總課時一年級上學期下學期1理論課8442實踐課幼兒廣播體操1266隊列口令66技巧6650米短跑44800米跑66擲實心球44立定跳遠44排球945籃球945體質(zhì)測試443總計723636二年級：序號教學內(nèi)容總課時二年級上學期下學期1理論課6332實踐課沙包投遠77隊列口令88跳遠99武術（少年拳）1010仰臥起坐（女）引體向上（男）33健美操99器械操55跳繩22形體訓練99其它（游戲。競賽）443總計723636三年級：序號教學內(nèi)容總課時三年級上學期下學期1理論課6332實踐課自編體操66三級蛙跳774×25米折回跑44跳高77初級劍術88體育游戲1111體質(zhì)測試44幼兒基本動作1010體育舞蹈66其它（幼兒游戲）333總計723636（二）、各考試項目評分標準：表1—表6表1徒手體操隊列隊形技巧兒童體育基本動作90至100分完成動作質(zhì)量好，姿勢很正確，部位很準確，動作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。完成動作質(zhì)量好，姿勢很正確，口令宏亮短促，動作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。完成動作質(zhì)量好：姿勢很正確，部位很準確，動作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。完成動作質(zhì)量好，姿勢規(guī)格正確，部位準確，姿態(tài)優(yōu)美，動作輕松自然協(xié)調(diào)。75至89分完成動作質(zhì)量較好，姿勢正確，部位準確，動作較輕松、自然、協(xié)調(diào)。完成動作質(zhì)量較好，姿勢正確，口令較宏亮短促，動作較輕松、自然、協(xié)調(diào)。完成動作質(zhì)量較好：姿勢正確，部位準確，動作較輕松、自然、協(xié)調(diào)。完成動作質(zhì)量較好，姿勢較正確，部位較準確，動作較輕松、自然、協(xié)調(diào)。60至74分能完成動作，姿勢基本正確，部位較準確，動作不夠輕松自然、協(xié)調(diào)。能完成動作，姿勢基本正確，口令不夠宏亮短促，動作不夠輕松自然、協(xié)調(diào)。能完成動作：姿勢基本正確，部位較準確，動作不夠輕松自然、協(xié)調(diào)。能完成動作，姿勢基本正確，部位基本準確，動作不夠輕松、自然、協(xié)調(diào)。60分以下不能完成動作，姿勢不準確，部位不準確，動作緊張、不協(xié)調(diào)。不能完成動作，姿勢不準確，口令錯達二個，動作緊張、不協(xié)調(diào)。不能完成動作：姿勢不準確，部位不準確，動作緊張、不協(xié)調(diào)。不能完成動作或姿勢不準確，部位不準確，動作緊張不協(xié)調(diào)。表2自編體操隊列隊形指揮少年拳初級劍術（初級劍）90至100分創(chuàng)編能力較強，設計合理，程序得當，在某一方面具有一定的獨創(chuàng)性，創(chuàng)造成果質(zhì)量好，有一定的實用性。口令正確，聲音洪亮、清楚，節(jié)奏好。體態(tài)端正，調(diào)隊準確，靈活，位置適當，指揮調(diào)隊能力強。動作完成質(zhì)量好，姿勢正確，路線、方向準確，手眼相隨，動作連貫性，舒展大方，剛勁有力，節(jié)奏分明。完成動作質(zhì)量好：姿勢很正確，部位很準確，動作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。75至89分創(chuàng)編能力一般，設計合理，程序得當，獨創(chuàng)精神不夠。創(chuàng)編成果質(zhì)量一般，沿缺少特色?？诹罨菊_，清楚，節(jié)奏較好，聲音洪亮。指隊能力較強，調(diào)動隊伍較準確。動作完成質(zhì)量較好，動作較正確，路線、方向較準確，動作比較連貫，比較有力度，節(jié)奏較分明。完成動作質(zhì)量較好：姿勢正確，部位準確，動作較輕松、自然、協(xié)調(diào)。60至74分能創(chuàng)編，設計基本合理，程序得當，創(chuàng)編成果質(zhì)量欠佳，缺少特色。口令基本正確，聲音不洪亮。指揮調(diào)隊能力一般。節(jié)奏平淡，口令出現(xiàn)明顯錯誤不超過2個。能完成動作，路線、方向基本準確，動作不夠連貫性。能完成動作：姿勢基本正確，部位較準確，動作不夠輕松自然、協(xié)調(diào)。60分以下基本上不能創(chuàng)編，或創(chuàng)編成果質(zhì)量差。口令不正確或不會喊口令，聲音太小，聽不清楚。指揮調(diào)隊能力差或不會調(diào)隊?？诹钕逻_出現(xiàn)2個以上明顯錯誤。完成動作錯誤較多或不能完成動作，路線、方向不夠準確，動作不夠連。不能完成動作：姿勢不準確，部位不準確，動作緊張、不協(xié)調(diào)。表3健美操體育舞蹈形體訓練90至100分動作規(guī)范、準確、到位，優(yōu)美、流暢、舒展大方、表現(xiàn)力強、動作與音樂配合協(xié)調(diào)成套動作規(guī)范、熟練、優(yōu)美、流暢、舒展大方、表現(xiàn)力強、動作與音樂配合協(xié)調(diào)完成動作質(zhì)量好：姿勢很正確，部位很準確，動作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。75至89分動作較規(guī)范、準確、較熟練、到位、優(yōu)美、連貫、表現(xiàn)力較強；動作與音樂吻合。成套動作較規(guī)范、準確、較熟練、動