第02講-聲現(xiàn)象（思維導(dǎo)圖+講義練習(xí)）-2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)（解析版）

第02講一聲現(xiàn)象

2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測

一、思維導(dǎo)圖

誨音由砌體的振動(dòng)產(chǎn)生,舞動(dòng)停止，口步產(chǎn)生一0聲音由物體的版動(dòng)產(chǎn)生

發(fā)聲停止，但是不能說聲R消失

學(xué)習(xí)誤區(qū)

聲竺慢竺三"空不催傳聲

液體樵動(dòng)產(chǎn)生去育：”號≡rn流水聲.工

__弄清志者在不同的介質(zhì)中傳Itaffll不同

淺母傳*<?0儡兒械*I?的W步泰嚇施聲速

只費(fèi)總體抵垢收可以產(chǎn)生聲■.但是

由于人的聽費(fèi)范限的限制.笄不是所記任靂青EiSI?氣中的速度7U∏A

府而動(dòng)，體發(fā)出的aIt超可以聽到

回聲聲音在傳?過程中，遇X?鯽物猿反射回來.

人明到離希必康總結(jié)升:—再傳入人耳,人耳聽到反射回來的啟暫叫回國

'振動(dòng)&聲

於足三個(gè)條匕知識梳理

2*介?傳解HEIJi的條件：回聲比SuB至少晚HuI?以上

-^^Ξ：----------7

3R???I?ΛM??/回聲的利用“用◎聲淵”

真空不能傳聲

J________-內(nèi)用本白的反第來堵Q膠點(diǎn)

這個(gè)結(jié)論不能直緣由實(shí)*得出.聲音的

而是實(shí)哈加推理商出栗的JX人們?黨聲音的基本過程：

產(chǎn)生與傳播啟*一?鼓膜?聽覺神經(jīng)?大腦

豐航員在月理上不能直播對話

?鯉性H查：由于聽空口睡畏壞而導(dǎo)長的耳0

不住用回曲的方次劇目津收的屬之蚓的赤叁傳號怪耳黃：僧身性耳重可以用骨傳降訃H

?I

科

人區(qū)分聲與朦聲的時(shí)間網(wǎng)微是。，學(xué)法指導(dǎo)聲音■過頭41.n?f?MVr￡

HIlt13I學(xué)骨傳導(dǎo)

棒經(jīng).引起聽他的傳號方式

當(dāng)時(shí)同?J璃小干<，|、時(shí).Iq角使思雷加修掬

究

比刖《1閭胴大于O1,時(shí),人H卻以事可出問巴中ETrM一聲音傳到人的兩只耳朵時(shí)的時(shí)刻'強(qiáng)弱及

的效應(yīng)C其他特征會不同，人們通過這種微小的差

盟唯募黑器花"匐學(xué)探兗中的放大法控、<鼻就能判斷出聲Ii的方向及位置________

制

叉的.小嘉勃的女∣??w?^,變

■

與聲速有

法聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生

小學(xué)生初步樓M和TH梓?IH?法關(guān)的計(jì)算聲音產(chǎn)生的條件

當(dāng)一個(gè)G3未妥修個(gè)因玄彩器時(shí),當(dāng)贄究其中聲訐一定是物體在振動(dòng)

一個(gè)因案的彩峋時(shí).應(yīng)控KjC他因*不變理解公式：，；V\

聲音在不同介質(zhì)康音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同

1方式不同：空氣傳導(dǎo)的是聲調(diào)，骨傳導(dǎo)的是振動(dòng)、生住聲音在空氣中的傳播速

中的傳播速度

<_明?聲音的傳播過根一

2速度不同：聲音在固體中傳播得快一觸聲音在固體中傳疆得最快,在液體

電傳灣得較快.在氣體中傳播秘最慢

3效果不同：骨傳導(dǎo)的效果更好y清題目中的時(shí)間與距離的關(guān)強(qiáng)

■體在16內(nèi)?動(dòng)的次?圈H率.?tt;MΛ（HJf）

，)??iH?M

在描述膏渭酎應(yīng)慎用M?"或"低”

在描逑晌度時(shí)應(yīng)謔用“大”或"小”

樂音的

超而渡的速度卻可聽見的啟音的速度一鐸大.三要素

人耳聽不Jl超聲波,不是因?yàn)槌?波的音調(diào)低

It小*■的分或可以場大響庾.?Wit≡

與Jil有關(guān)的司南：wκa≡（響度大）；

悅H動(dòng)聽（音色美）；就如短幡（官刊育）

響鼓還需■律做（振Ie部大.晌度越大）；

空谷懵響,哀晴久絕（≡*）；站蘇城外

事山寺.我半仲∣?tι?;船（空氣僧直）

從IMl保爐的偏!！■

一些動(dòng)物對高凳聲波靈敏聲音的持征"凡是筋初人郁工作、學(xué)習(xí)Mla息

的啟?以及對人削事聽的商青產(chǎn)

_生干t?jκ<l

大象的透宜是次聲波

交通運(yùn)It■/、ιa?R.

大自然的許多活動(dòng)，如地震、火山哽?jklft*.MTWJB

超聲波

發(fā)、臺風(fēng)、海晡等都伴有次聲波的產(chǎn)生

與次聲波學(xué)法

有些次聲波對人體的健康有害指導(dǎo)

tta*?M*.*小???flt

一些機(jī)Il在工作時(shí),也有次聲波的產(chǎn)生6e?fta)?*a

融裝有水的筆子附.

聲育由康子町水共同

由空氣柱振動(dòng)發(fā)京圖動(dòng)發(fā)聲,水瞰的

的產(chǎn)更

空氣柱?短，BAMH

jt?J>ig人人耳?W?I∣??

由鑼曲.箴面的振動(dòng)發(fā)由一_MViasaKA

住裝有水的It子里吹氣時(shí).1

打擊樂器音調(diào)高低

關(guān)于樂勒IB音電啟子■的空氣柱11動(dòng)的利用f色燮?叫BA音

密五、RSM≡.4R發(fā)聲,板嗯里里空

再越緊.音調(diào)越高

弦樂翡

竺遞承單如超聲情貌.Iβ?*iβ石

茯Ie煙.MX,?W,?Λ??物體懶動(dòng)的塞切,青??;1?率低.音調(diào)低

二、考點(diǎn)精講

考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生

I.原因：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止,

發(fā)聲停止.但聲音不一定消失（因?yàn)橐呀?jīng)產(chǎn)生的聲音還會在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，不

會立即消失），如“余音繞梁”。

注：超聲波和次聲波都是聲，都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。

3.常見發(fā)聲體的辨識

類型___________WO___________發(fā)聲部位

打擊樂器____________鼓、鑼、鐘等____________被打擊部位

弦樂器二胡、小提琴、鋼琴、吉他等弦

管樂器_________笛、簫、號、噴吶等_________管內(nèi)空氣柱

4.研究聲音的產(chǎn)生的方法

轉(zhuǎn)換法：借助其他輕小物體的振動(dòng)把發(fā)聲物體的微小振動(dòng)顯示出來，如圖所示.

9

水花四濺小紙片跳動(dòng)乒乓球被彈起

考點(diǎn)2聲音的傳播

1.聲音的傳播需要介質(zhì)；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；一般情況下，聲音

在固體中傳得最快，氣體中最慢；

2.真空不能傳聲；

3.聲音以波（聲波）的形式傳播；

注：有聲音物體一定在振動(dòng)，在振動(dòng)不一定能聽見聲音；

4.聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計(jì)算公式是v=S∕t;

聲音在空氣中的速度為340m∕s;

考點(diǎn)3回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到

反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回

音壁）

1.聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上（教室里聽不見回

聲，小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重合）；

2.回聲的利用：測量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）；

聲音傳播路程：S=V×T,距離L=S∕2（注意：請各位同學(xué)一定要認(rèn)真審題再下

結(jié)論）

考點(diǎn)4聲音的特性

1.音調(diào)

（1）定義：音調(diào)是指聲音的高低.

（2）決定因素：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，發(fā)聲體振動(dòng)的頻率

越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高.

（3）頻率：頻率是指發(fā)聲體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，單位是Hz.

（4）人耳聽到的聲音的頻率范圍：

次聲波可聽聲超聲波

II

20Hz20000Hz

（5）波形圖:

相同時(shí)間內(nèi),振動(dòng)次數(shù)多,頻率高,音調(diào)高

注意：各種樂器的音調(diào)

打擊樂器：以鼓為例，鼓皮繃得越緊，音調(diào)越高，反之，音調(diào)越低.

弦樂器：材料一定時(shí)，弦越細(xì)、越短、越緊，音調(diào)越高，反之，音調(diào)越低.

管樂器：空氣柱越短、音調(diào)越高，反之，音調(diào)越低.

2.響度

（1）定義：響度是指聲音的大小.

（2）決定因素：

a?發(fā)聲體發(fā)出聲音的響度是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定的，發(fā)聲體振動(dòng)的振幅越大,

發(fā)出聲音的響度就越大.

b?聽到的聲音的響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近、聲音的分散程度等有關(guān)，距離發(fā)聲

體越遠(yuǎn)、聲音越分散，聽到的聲音的響度就越小.

（3）波形圖:

r∕ι?ι-ττ∕ι?π^1-TTT\"廠τιr^ι^τττ^rτι^r^r

√-?-Y-1-√-T%Φ≡-L-L??_Jl-?j-L-L_1>?-L-L^

?/?V??/ITF?/?V??i/??*??∕Tfe???z?

Γ

LL

ll

振幅大,響度大振幅小,響度小

（4）影響響度大小的因素

________________________影響因素________________________

發(fā)聲體發(fā)出

只與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)

聲音的響度

人耳聽到除了與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān),還與傳聲的介質(zhì)、人耳到

聲音的響度聲源的距離以及聲音的分散程度等因素有關(guān)

3.音色

（1）定義：音色是指聲音的特色，也叫音質(zhì)或音品，它反映了發(fā)聲體發(fā)出的聲

音特有的品質(zhì).

（2）決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)等.

（3）生活實(shí)例：聞聲識人、口技演員模仿動(dòng)物的叫聲等.

注意：識別聲音的波形圖

甲乙丙

在同一示波器上出現(xiàn)的三種聲音的波形圖

①左右看音調(diào)：相同時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的波峰越多，音調(diào)越高.甲、乙、丙三種聲音的

音調(diào)相同。

②上下看響度：上下長度越長，響度就越大.甲、乙、丙三種聲音的響度相同。

③波形看音色：甲、乙、丙的波形不同，三種聲音的音色不同。

（4）音調(diào)、響度、音色總結(jié)如下：

____________M____________響度______________________

定義______________聲音的高低_______________聲音的強(qiáng)弱聲音的特性

ZXzγ

音調(diào)高音叉

wv響度大?w

波形圖（疏密不同）VVV（形狀不同）

（高低不同）

音調(diào)低/鋼琴

響度小

振幅：描述聲音振動(dòng)的跟發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)

頻率：描述聲音振動(dòng)的快，發(fā)聲體振動(dòng)

影響因素幅度，發(fā)聲體的振幅越有關(guān)，發(fā)聲體不同，音

的頻率越大，音調(diào)越高

大，響度越大色不同

打擊類樂器：改變敲擊的速度（敲得越快，

音調(diào)越高）

改變發(fā)聲體振動(dòng)的幅度

弦樂器：改變弦的松緊、長短、粗細(xì)、改變發(fā)聲體的材料或結(jié)

大?。ǚ仍酱螅懚仍?/p>

改變方法薄厚（越緊、越短、越細(xì)、越薄，音調(diào)越構(gòu)

大）

ι?）

管樂器：按壓不同位置的氣孔，改變空

氣柱的長短（空氣柱越短，音調(diào)越高）

不敢高聲語、引吭高歌、聞其聲知其人、模仿別

女高音、男低音、手按壓弦樂器弦的不

震耳欲聾、輕聲細(xì)語、人的聲音、用聲音區(qū)分

同位置、吹笛子時(shí)手按住不同的孔、向

生活實(shí)例萬籟俱寂、調(diào)低音量、不同的樂器、“喃呢”之

暖水瓶中灌水時(shí)聽到聲音一直在變化等

擊鼓時(shí)力度不同、輕手聲等

輕腳、揚(yáng)聲器等

α.音調(diào)與響度無關(guān)，音調(diào)高的，響度不一定大

辨析。.音色只跟發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響

C聲音在傳播過程中，音調(diào)和音色不變，人耳聽到的聲音響度隨距離的增大而減小

考點(diǎn)5超聲波和次聲波及其應(yīng)用

1.人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz~20000Hz,高于20000HZ叫超聲

波；低于20HZ叫次聲波;

2.超聲波

（1）傳遞信息：B超檢查身體、倒車?yán)走_(dá)、聲吶探測魚群、蝙蝠回聲定位、超

聲波探傷.

（2）傳遞能量：超聲波除垢、超聲波碎結(jié)石.

3.次聲波

（1）傳遞信息：預(yù)報(bào)地震、臺風(fēng)、檢測核爆炸等.

（2）傳遞能量：次聲波武器.

注：（1）超聲波頻率高于20OOOHz,次聲波頻率低于20Hz,故人耳聽不到.

（2）超聲波、次聲波也屬于聲，傳播仍需耍介質(zhì)。

考點(diǎn)6聲音的利用

1.超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器；

超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）

2.傳遞信息（交談，醫(yī)生查病時(shí)的聽疹，B超，敲鐵軌聽聲音等等）

3.傳遞能量（飛機(jī)場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話）

考點(diǎn)7噪聲的危害和控制

1.噪聲：

（1）從物理角度上講，物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲；

（2）從環(huán)保角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對人們

要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；

2.樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音；

3.常見噪聲來源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；

4.噪聲等級：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號dB,超過90dB會損害健康；

OdB指人耳剛好能聽見的聲音；

5.控制噪聲：

（1）在聲源處減弱（安裝消聲器）；

（2）在傳播過程中減弱（植樹、隔音墻）

（3）在人耳處減弱（戴耳塞）

考點(diǎn)8聲、電磁波的異同

聲電磁波

（1）都屬于波；（2）都可以傳遞信息與能量；

相同點(diǎn)

_________________（3）都可以在空氣中傳播；（4）都能發(fā)生反射._________________

（1）傳播需要介質(zhì)，不能在真空中

（1）傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播；

不同點(diǎn)傳播；

（2）由變化的電流產(chǎn)生.

（2）由物體振動(dòng)產(chǎn)生.

三、例題精析

例L深圳市是全國文明城市，公民應(yīng)該控制噪聲，下列不屬于在聲源處減弱

噪聲的做法是（）

A.不高聲喧嘩B.調(diào)低跳舞音響設(shè)備的音量

C.在公路上不鳴笛D.在學(xué)校周圍植樹

【答案】D

【詳解】A.不高聲喧嘩是在聲源處減弱噪音，故A不符合題意；

B.調(diào)低跳舞音響設(shè)備的音量在聲源處減弱噪音，故B不符合題意；

C.在公路上不鳴笛在聲源處減弱噪音，故C不符合題意；

D.在學(xué)校周圍植樹是在傳播過程中減弱噪音，故D符合題意。

故選D。

例2.甲、乙音叉的形狀差不多，分別標(biāo)有“256Hz”、“512Hz”字樣，先后用相

同的力度敲擊它們，甲、乙兩音叉相比（）

A.甲響度小B.甲音調(diào)低C.乙振幅大D.乙聲速小

【答案】B

【詳解】聲音的響度與振幅有關(guān)，用力越大振幅越大；聲音的音調(diào)與頻率有

關(guān)，振動(dòng)頻率越高音調(diào)越高；由題可知，甲的振動(dòng)頻率低音調(diào)低。故ACD不

符合題意，B符合題意。

故選B。

例3.編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器，顯示了中國古代音樂文化的先進(jìn)水

平。敲擊大小不同的鐘，發(fā)出的聲音（）

A.音調(diào)不同，響度一定相同

B.音調(diào)相同，響度一定相同

C.音調(diào)不同，響度可能相同

D.音調(diào)相同，響度可能相同

【答案】C

【詳解】用相同的力度敲擊大小不同的鐘，則鐘振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出的聲音

的音調(diào)會不同，響度相同，如果用不同力度敲擊大小不同的鐘，則發(fā)出聲音的

音調(diào)及響度都不同，但兩種情況下，發(fā)出聲音的音色一樣，故ABD不符合題

意,C符合題意。

故選C。

例4.2021年7月24日，在東京奧運(yùn)會女子射擊10米氣步槍決賽中，楊倩為

中國代表團(tuán)獲得本屆奧運(yùn)會首枚金牌，并創(chuàng)造了新的奧運(yùn)會紀(jì)錄。如圖所示，

在射擊過程中，楊倩佩戴了耳塞，目的是從（選填“聲源處”“傳播

過程中”或“人耳處”）減弱噪聲。

【答案】人耳處

【詳解】減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處。

帶耳塞可以防止聲音進(jìn)入人耳，是在人耳處減弱噪聲。

例5.云南北遷亞洲象群牽動(dòng)全國人民的心，如圖是亞洲象遷移時(shí)的情景，象

群之間通過頻率（選填“大于”或“小于"）20HZ的次聲波相互交流傳遞信

息。

【答案】小于

【詳解】我們把頻率高于20000Hzd的聲音叫超聲波，低于20Hz的叫次聲波，

大象之間是通過次聲波來交流的，故象群之間通過頻率小于20Hz的次聲波相

互交流傳遞信息。

例6.如圖所示是教室上課時(shí)常用的一種便攜式擴(kuò)音器，教師使用它講課的主

要目的是改變聲音特性中的，但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，這

是因?yàn)槁曇舻陌l(fā)生了變化。

a

【答案】響度音色

【詳解】［1］教師使用擴(kuò)音器講課增大了聲音的振幅，即增大了聲音的響度。

⑵但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，即改變了聲音的音色，使得聲音的音

色發(fā)生了變化。

例7.小明家住繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲

仍不絕于耳。小明打算制作一個(gè)防噪聲的耳罩，通過比較幾種材料（報(bào)紙、羽

絨、薄塑料袋、泡沫板）的隔音性能，來選擇一種隔音性能最好的材料作耳罩

的填充物。

（1）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”是為了改變聲音的（“音

調(diào)”、“響度”或“音色”）；

（2）準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。其中

適合作聲源的是;

（3）將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料。小明設(shè)計(jì)了以下A、B兩

種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳方案是o

A.站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度

B.一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音，比較此處距鞋盒的距離

（4）他通過探究得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示。

材料報(bào)紙薄塑料袋泡沫板羽絨服

人聽不到聲音的距離s/m8754

由此數(shù)據(jù)可知，這些材料中隔音性能最好的是;

（5）學(xué)校正在裝修閱覽室。為降低閱覽室中的噪聲，請你提出一條合理化建議

【答案】響度機(jī)械鬧鐘B羽絨服見解析

【詳解】（1）［1］物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，在噪聲污染

嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的響度。

（2）[2]音叉和機(jī)械鬧鐘都能夠發(fā)出聲音，但鬧鐘的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律，而音

叉的聲音不穩(wěn)定，本實(shí)驗(yàn)是探究材料的隔音效果，須要有穩(wěn)定的聲源，所以選

擇機(jī)械鬧鐘作為聲源較為合適。

（3）[3]在A方案中，由于人耳聽到聲音的響度無法測量，只能憑感覺判斷，

沒有可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；在B方案中，通過比較到鞋盒的距離判斷隔音效果，因

為距離可以測量，有可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠較好的判斷隔音效果，B方案最

佳。

（4）[4]由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，利用羽絨服作為填充物時(shí)，在很短的距離時(shí)就聽不

到聲音了，所以羽絨服的隔音效果最好。

（5）[5]為降低閱覽室中的噪聲，用隔音性能較好的材料進(jìn)行裝修。

例8.某實(shí)驗(yàn)小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問題。實(shí)

驗(yàn)裝置如圖所示，具體步驟如下：

α?將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同

時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波形。

4不改變鋼尺伸出桌邊的長度，增加撥動(dòng)鋼尺的力度，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，

同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波形。

c?使鋼尺伸出桌邊的長度變短，使用步驟b