山西省大同市渾源中學20222023學年高一下學期期末考試語文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山西省大同市渾源中學20222023學年高一下學期期末考試語文試題（）現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來源。人類的大腦究竟有什么特別之處？它又是怎么工作的？科學家們一直在不斷探索。尤其是出于對人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對腦科學有了更強烈的期待，也因此讓腦科學成了科研熱門中的熱門。當前，以人工智能為代表的新技術(shù)，成為推動第四次科技革命走向深入的重要力量，給經(jīng)濟、社會、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來深刻變革。但是，因為對大腦工作方式的了解有限，人工智能的開發(fā)與研究仍處于比較低的水平。未來，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級的人工智能技術(shù)？人腦與機器能否高度融合？這一切，都需要建立在對腦科學全面研究的基礎(chǔ)之上，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘。當然，其中也包括影響人腦健康的復(fù)雜因素。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，目前全球有超過5500萬人患阿爾茨海默病。類似的重大腦疾病，還包括幼年期的自閉癥、智力障礙，成年期的抑郁癥和各種成癮行為。目前，這些重大腦疾病已經(jīng)成為患者本人、患者家庭乃至整個社會的沉重負擔。那么，這些腦疾病是怎么產(chǎn)生的？新的科技研究成果，能不能更好地預(yù)防和治療腦疾病？而未來的腦科學與人工智能的融合發(fā)展方向又是什么？這些都是迫切需要腦科學專家研究回答的關(guān)鍵問題。

腦科學研究除了對防治腦疾病有決定性意義外，還能幫助我們開發(fā)出更接近人腦的智能，為人類服務(wù)?！澳X機接口”，也稱作腦機融合技術(shù)，就是通過芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備，這或許會成為未來人工智能的一個熱門方向。2020年8月，馬斯克的公司成功將芯片植入豬腦，芯片能夠感應(yīng)溫度氣壓的變化，能讀取腦電波、脈搏等生理信號，能通過發(fā)送信號刺激大腦神經(jīng)元細胞做出相應(yīng)的反應(yīng)。2021年4月，馬斯克的公司又實現(xiàn)了猴子用“意念控制”光標打游戲。如果這項技術(shù)應(yīng)用到人類身上，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類的認知與行為能力。

腦機接口的應(yīng)用相當廣泛，腦機接口有兩類；一種是非侵入式的，一種是侵入式的。用腦電波的，就是非侵入式的。這種非侵入式接口非常有用，比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。另外一種是侵入式的，侵入式的就是直接把電極插入到大腦皮層。侵入式的好處是可以更準確地記錄大腦的反應(yīng)，知道是哪個區(qū)域做出來的反應(yīng)。侵入式的電極在醫(yī)療方面用途也很廣。

有些腦機接口是閉環(huán)式的，可以調(diào)控大腦功能。比如可以非侵入式地記錄腦電波，觀察一下腦的狀態(tài)，然后做反饋腦刺激，讓大腦進入睡眠狀態(tài)，或者進入清醒狀態(tài)，都很有用。睡眠有問題的人很多，即使吃安眠藥都沒效果，這種腦機接口的調(diào)控模式，就可以成為幫助睡眠的工具。還有長途駕駛時，可以通過觀測司機的大腦狀態(tài)，及時做出提醒，這樣使司機能夠保持正常工作狀態(tài)。

類腦人工智能屬于前沿科技，也會遇到很多社會倫理問題。比如說現(xiàn)在，我們研究人員可以控制別人的大腦，可以電刺激，可以讀別人的大腦，誰有權(quán)來控制這個？父母可不可以對孩子做這個行為？醫(yī)生什么情況下可以調(diào)控患者的大腦？這些行為都要有倫理標準。

現(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護大腦。還有一個路徑，就是增強大腦智能。但也存在社會倫理問題。比如運動員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個就是不被允許的。

還有一個問題就是，人工智能可以取代什么職業(yè)?，F(xiàn)在的大公司，都想發(fā)展通用人工智能。以前的機器人都是做一樣的工作，就是做裝配，現(xiàn)在出現(xiàn)更強的機器人，很多人就被替代了。大公司當然愿意用機器人，因為省錢，機器人可以一天工作24小時。那么，社會上就會出現(xiàn)失業(yè)問題，而每個國家面臨的情況又不一樣，發(fā)展中國家跟發(fā)達國家也不一樣，這些都是發(fā)展類腦人工智能要面臨的問題。

假如有一天，真正跟人差不多的一群機器人出現(xiàn)，這群機器人有自我思考能力，那時的社會應(yīng)該是什么樣社會，這是我們需要認真考慮的。這可以算是倫理問題，也是社會問題。我們必須要設(shè)計出一種模式，將來發(fā)展出來的人工智能，通過管控，能夠更好地服務(wù)人類、造福人類，而不會有危害，這是未來制定標準時需要把握的方向。

近幾年，全世界掀起腦科學研究的浪潮，這個浪潮在歐美、日本都推動了國家性的腦科學計劃。我們中國科學家在過去幾年中也做了很多努力——積極推動中國腦計劃的啟動。中國腦計劃相比其他幾個國家的腦計劃會有所差別。我們聚焦多方面，包括腦科學現(xiàn)在一些基本的問題、腦疾病的診斷治療、腦啟發(fā)的人工智能。這三個領(lǐng)域都在腦計劃范圍之內(nèi)，而且這個腦計劃配合的是中國中長期科學的戰(zhàn)略規(guī)劃，計劃是到2035年。內(nèi)容的主體是做基礎(chǔ)研究，就是做腦認知功能的神經(jīng)基礎(chǔ)。要知道大腦的環(huán)路，知道它的功能，也要知道大腦的發(fā)育是怎么進行的。在這個基礎(chǔ)主體之外有兩翼，也就是“一體兩翼”，“一翼”是希望能夠研發(fā)出各種腦機接口，比如用大腦的信息控制機器，就是調(diào)控大腦信息的技術(shù)；能夠研發(fā)出新的計算方法，人工智能研究中機器學習的方法是關(guān)鍵，希望能夠開發(fā)出類似人腦的機器學習的算法，還有各種類似人神經(jīng)元、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的器件，以及各種智能體、機器人等。另外“一翼”，就是腦疾病，有了認知功能的基礎(chǔ)，就可以對很多和認知相關(guān)的重大腦疾病進行早期診斷，在還沒有發(fā)病之前，能夠發(fā)現(xiàn)各種指標出現(xiàn)變化，就可以及早干預(yù)很多疾病。像退行性的疾病，發(fā)展到后期就很難治，早期干預(yù)是最好的模式。這需要進行很多臨床大數(shù)據(jù)收集來作為研究基礎(chǔ)。

(摘編自蒲慕明《我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘》）

1、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()

A.“阿爾茨海默”在文中是指一種重大的腦疾病，類似的還有幼年期的自閉癥、智力障礙等。

B.“腦機接口”在文中是指通過芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備的一種腦機融合技術(shù)。

C.“侵入式腦機接口”在文中是指直接把電極插入到大腦皮層，可以改善睡眠、及時提醒疲勞司機。

D.“一體兩翼”在文中是指做基礎(chǔ)研究以及希望能夠研發(fā)出各種腦機接口和對腦疾病的早期診斷。

2、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.將腦機融合技術(shù)應(yīng)用到人體，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類的認知與行為能力。

B.用腦電波的非侵入式的腦機接口非常有用，可以從腦電波中觀察、判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。

C.中國的腦計劃配合的是中國中長期科學的戰(zhàn)略規(guī)劃，計劃是到2035年，內(nèi)容主體是做基礎(chǔ)研究。

D.現(xiàn)在研究大腦，都是為了修復(fù)大腦，保護大腦，增強大腦智能，這些都是符合倫理標準、有益無害的。

3、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是()

A.當前，人工智能開發(fā)水平快速提高，以人工智能為代表的新技術(shù)給經(jīng)濟、社會、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來深刻變革。

B.類腦人工智能屬于前沿科技，但也會遇到很多社會倫理問題。這些倫理問題如果處理不好，將會給社會帶來很大的危害。

C.新的科技研究成果及中國腦計劃可以對很多和認知相關(guān)的重大腦疾病進行早期診斷，消除抑郁癥等對患者的困擾。

D.為了防止機器人代替人類工作，社會上會出現(xiàn)嚴重失業(yè)問題，我們必須設(shè)計出能管控、低于人類智商的人工智能。

4、我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘？請簡要說明。

5、材料是怎樣體現(xiàn)科普說明文科學性、嚴謹性、通俗性的特點的？請結(jié)合材料簡要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

1984年的公購糧

胡楊樹

午后的日頭明晃晃地耀眼，知了拼命地在樹上叫著。

冬子頂著燙人的日頭，去了村后的山塘，把山塘里的水放一些出來，通過一條長長的婉蜒曲折的渠道，把水引到自家田里。

天黑的時候，冬子回到了家里。晚飯吃的是番薯粥。吃完了，覺得肚子還是半飽，于是來到灶間，冬子隱約聞到了一股誘人的香味。冬子使勁吸了一下鼻子，聞出來了，是韭菜糯米叛的味道！冬子揭開鍋蓋，看見幾個熱氣騰騰的韭菜糯來板。

冬子抓一個咬了兩口，阿媽就進來了，他趕緊背過臉去，把嘴里軟乎乎的東西吞下肚，韭菜糯來板熱乎乎的，燙得肚子發(fā)病，他摸著難受的肚子來到屋外，看見水蓮站在豬圈門口喂豬。

走過去，冬子說，三姐，你吃番薯粥了嗎冬子嬉笑著把藏在背后的韭菜糯米板亮了出來，說，三姐，我吃了一半，剩下的一半給你吃。水蓮忍不住笑了。

水蓮，咱家的公購任務(wù)還沒完成，干部都來催過好幾回了，明天你和冬子挑一些去吧。送糧呀，我還沒去過糧站呢。水蓮說，又不是去赴圩玩要。阿媽說，我也是沒辦法，現(xiàn)在你阿爸病了，大姐二姐又嫁人了，八百多斤的公購糧，還沒送到一半呢。冬子說，三姐，明天不知道還有沒有人去送糧的。水蓮說，現(xiàn)在還早，我們?nèi)ゴ謇飭栆幌隆?/p>

回到家里，阿媽還沒睡，在油燈下給冬子縫補下午弄破的襯衫。阿媽說，少挑一點，不要一下子累壞了。冬子說，我才挑20斤呀？40斤不是問題。阿媽說，你細鬼一個。冬子笑了笑，接著給阿媽扮了個鬼臉。

冬子躺在床上睡不著，黑暗中，他悄悄爬起，解開自己挑的那擔肥料袋口，往里面各加了四盤子稻谷，然后像原來一樣扎好袋口。睡隔壁的阿媽聽到了聲響，問，冬子，你怎么還不困覺冬子支吾著說，我剛?cè)ゼS間屙尿，就要困覺了。

也不知睡到了什么時辰，冬子做了個夢。夢里的冬子在吃韭菜糯米板，吃到第四個的時候，阿媽就把他搖醒了。冬子揉著睡眼爬起，嘴里吧唧著說，韭菜糯米極好好吃。

冬子穿好衣服出來，說，三姐，現(xiàn)在幾點鐘了水蓮說，不曉得，你看地上還有月光，肯定還早呢。阿媽在灶間回應(yīng)說，雞叫過兩遍了，不早了。水蓮夾一個荷包蛋給冬子。冬子不要，說他剛才在夢里吃了韭菜糯米板。

路上靜悄悄的，鳥幾還沒起來。又走了的莫半個時辰，滿山的綠色撲面而來，冬子聽見了悠遠縹緲的流水聲，聽見了讓人歡快喜悅的鳥叫聲。一個漢子肩上扛著一張鐵齒耙，手牽一頭健壯的牯牛，迎面過來。水蓮叮囑冬子靠路邊走。漢子牽著牛也盡量靠路的另一邊走。雙方過去后，漢子回頭看了冬子一眼，和藹地笑了一下。冬子說，這里的人真好，這里的地方也好。

這時，十來個男男女女，手里拿著扁擔和柴刀，說笑著從姐弟倆面前經(jīng)過。冬子說，這些人是去砍柴的嗎？水蓮說，這些人都住在山外，家里燒的柴火，都是從我們村附近的山上砍來的。

冬子說，還是我們住山里好哇，屋門口就能砍到柴。水蓮說，他們離圩鎮(zhèn)近，也有電燈，你怎么不說好呢？冬子說，唉，看來還是他們好，有電就有電視看，多好哇，去年放暑假的時候，在二姐家我天天看大俠霍元甲的電視連續(xù)劇，然后就看陳真的，他們病打“鬼子”。我都會唱里面的歌了：睜開眼吧小心看吧/開口叫吧高聲叫吧/萬里長城永不倒/千里黃河水滔滔/心子這是你的家/庭院高雅/大號是中華！

加把勁，快到糧站了，水蓮說。

進了糧站大門，人多，糧食多，連麻雀也多。麻雀在院內(nèi)飛起又落下，心情愉快地嘰嘰喳喳唱著歌?？拷鼈}庫的門口擺著一張朱紅色辦公桌，辦公桌旁邊放一架洋秤，面前擠著一群汗流浹背的種田人，他們先來后到按順序排隊，黝黑的臉上表情不一，有微笑，有焦急，更多的是流露出擔憂。

驗收糧食的是一位五十歲左右、腦袋上沒剩幾根頭發(fā)的王師傅。王師傅捏一粒谷子送進嘴里，用門牙一咬，嘎嘣一聲脆響。然后看一眼面前的漢子，說，谷子是干的，不過有沙石，去過一遍篩子吧。

午飯過后，終于輪到水蓮姐弟倆了。檢查完，王師傅說，不是很干呀，拿去曬一下吧。水蓮說，啊，都曬過兩天了，還要曬呀？王師傅看了冬子一眼，問水蓮，你弟吧？水蓮點點頭說，我弟第一次來送糧，就遇到這樣的事，能不能不要曬了王師傅無奈地說，妹子，我曉得大家都不容易，我也是很難做人，國家給了我這份工作，我就要按要求做到最好。糧食沒干透，放在倉庫里會壞掉，弄不好整個倉庫的糧食都會發(fā)霉，這樣行嗎？

看著水蓮在曬場上翻曬谷子，冬子突然有了個理想，長大后一定要來糧站工作，要有像王師傅那樣大的本事，大家都要聽他的話。

回到家里，晚飯時間早已過去。香噴噴的蛋炒飯，冬子一連吃了三大碗。冬子坐在木板凳上，揉著酸病的雙腿，慢慢就睡著了。速速糊徹之中，冬子聽到阿媽在喊他：冬子，冬子，你還沒洗身呢,洗好到床上去睡，唉，這娃是累了……

（有刪改）

6、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.午后耀眼的日頭和樹上叫著的知了交代了故事發(fā)生的季節(jié)，也暗示了冬子姐弟倆交公糧的不易。

B.冬子偷吃韭菜糯米板肚子燙得發(fā)痛和夢到吃韭菜糯米粄的細節(jié)，虛實結(jié)合地寫出了日常生活的美好。

C.冬子在水蓮姐面前唱電視劇中的歌、王師傅對自已工作的理解，都讓人感受到流淌著的愛國之情。

D.小說圍繞農(nóng)村一家人賣公購糧一事，將個人、家庭、社會三者有機勾連起來，使內(nèi)容變得豐富。

7、關(guān)于文中水蓮和王師傅對話的部分，下列說法不正確的一項是()

A.從說話語氣相當親切、體貼他人的王師傅身上，可看出當時人際關(guān)系較和諧。

B.王師傅心有賣公糧的人，更有國家，他怕不干燥的糧食影響整個糧倉。

C.既能夠以情感人，又能用道理把人說服，這就是王師傅采取的工作方法。

D.水蓮與王師傅的簡單對話中有著青少年的直白和成人凜然不可侵犯的嚴肅。

8、從家出發(fā)到賣公糧結(jié)束，冬子的思緒隨著他的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。

9、交納公購糧是幾代人的記憶，一般情況下，交納公購糧是由年輕力壯的男子完成。本文則改寫為普通的孩子，這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

富弼，字彥國，河南人。少篤學，有大度，范仲淹見而奇之，曰：“王佐才也?！币云湮氖就踉㈥淌?，殊妻以女。仁宗復(fù)制科，仲淹謂弼：“子當以是進?！迸e茂材異等，授將作監(jiān)丞、簽書河陽判官。時西夏首領(lǐng)二人來降，位補借奉職。弼言當厚賞以勸來者。事下中書，宰相初不知也。弼嘆曰：“此豈小事，而宰相不知邪！”更極論之，于是從弼言。帝銳以太平責成宰輔，數(shù)下詔督與范仲淹等，又開天章閣，給筆札，使書其所欲為者；且命仲淹主西事，弼主北事。弼上當世之務(wù)十余條，大略以進賢退不肖、止僥幸、去宿弊為本。弼欲漸易監(jiān)司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悅矣。

河朔大水，民流就食。弼勸所部民出粟，益以官廩，得公私廬舍十余萬區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請受賞。季五日，輒遣人持酒肉飯糗慰藉，出于至誠，人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取，死者為大家葬之，目曰“叢?！薄Ｃ髂?，麥大熟，民各以遠近受糧歸，凡活五十余萬人，募為兵者萬計。前此救災(zāi)者皆聚民城郭中為粥食之為疾疫及相蹈藉或待哺數(shù)日不得粥而仆名為救之而實殺之。自弼立法簡便周盡，天下傳以為式。

至和二年，召拜同中書門下平章事、集賢殿大學士。宣制之日，士大夫相慶于朝。帝微覘知之，以語學士歐陽修曰：“古之命相，或得諸夢卜，豈若今日人情如此哉？”修頓首賀。弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無容心于其間。當是時，百官任職，天下無事。遂請老，加拜司空，進封韓國公致仕。元六年八月，薨，年八十。

(節(jié)選自《宋史富弼傳》，有刪改)

10、下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()

A.前此救災(zāi)者/皆聚民城郭中/為粥食之/為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之/

B.前此救災(zāi)者/皆聚民城郭中/為粥食之/為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之/

C.前此/救災(zāi)者皆聚民城郭中/為粥食之/為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥而仆/名為救之/而實殺之/

D.前此/救災(zāi)者皆聚民城郭中/為粥食之/為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之/

11、下列對文中加粗的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.制科，古代由皇帝親自下詔臨時設(shè)置的科舉測試科目。

B.粟，五谷之一，即高粱，是中國古代北方的主要糧食作物。

C.公，古代貴族五等爵位中的頭等，爵位一般由嫡長子孫世襲。

D.薨，死的一種說法，例如周代諸侯、唐代二品以上官員之死。

12、下列對原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.富弼目光敏銳，見識卓越。他認為給與歸降之人的賞賜過于微薄，不利于規(guī)勸其他人降服，并對宰相反應(yīng)的遲鈍表示不滿。

B.富弼盡職盡責，勇于革新。宋仁宗渴望天下太平，多次下詔書進行督促，富弼順勢進言，力圖革故鼎新，因此得罪了一些人。

C.富弼敢于擔當，解民危困。河朔發(fā)生水災(zāi)，富弼完善前人的救災(zāi)方案，合理安置災(zāi)民，其方法簡便周到，天下以之為樣板。

D.富弼才能卓著，百官推崇他被授職同中書門下平章事、集賢殿大學士，士大夫互相慶賀。富弼人氣之高，令仁宗心生嫌隙。

13、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無容心于其間。

(2)雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。

14、在今天看來，富弼救災(zāi)方案仍有頗多啟示意義，請分條概括其救災(zāi)之法。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

別匡山①

李白

曉峰如畫參差碧，藤影風搖拂檻垂。

野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。

看云客倚啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池。

莫怪無心戀清境，已將書劍許明時。

①匡山；指四川彭明縣(今江油縣)境內(nèi)的大匡山，李白早年曾在此讀書學道。

15、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.詩人遠望色彩斑斕的匡山，近看隨風搖曳的藤蔓，內(nèi)心沉浸在美好的景色之中。

B.“來多”即“多來”，“歸晚”即“晚歸”，因詩歌的平仄與對仗需要而倒裝。

C.詩人倚樹聽猿啼陣陣，看僧人洗缽，以靜襯動，表現(xiàn)出匡山中濃郁的生活氣息。

D.本詩語言風格清新雋永、靈動自然，與《蜀道難》的大氣磅礴、雄奇浪漫不同。

16、有人認為，這首詩表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾，你是否同意？請簡要分析。

(三)名篇名句默寫（6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征的《諫太宗十思疏》開篇用“木”“泉”作比喻，得出“____________，____________”的結(jié)論，并以此為中心展開論述。

(2)《阿房宮賦》中用“_________，_________”兩句既表現(xiàn)了一些宮人渴望見秦皇一面而不能的悲慘，更是夸張地寫出阿房宮宮人之多。

(3)《桂枝香金陵懷古》“____________，____________”兩句，化用杜牧《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”詩句，感嘆統(tǒng)治者不以歷史為鑒，覆滅相繼。

語言文字運用（20分）

(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成下列小題。

魯迅說：“總之自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”《紅樓夢》究竟是如何在思想和寫法上進行突破的，卻是一個______的解釋性命題。

《紅樓夢》用多重嵌套的手法、慘淡經(jīng)營小說的大結(jié)構(gòu)。以______而又精巧自如的序曲為引線，用悲劇主體故事之外的神話寓言，來隱括全書深廣的社會內(nèi)容。全書有三重結(jié)構(gòu)：“石——玉——石”的象征結(jié)構(gòu)，“政治與愛情”的寫實結(jié)構(gòu)，“預(yù)言與應(yīng)驗”的讖緯結(jié)構(gòu)。全書跌宕起伏，有時好像飛流直下，有時又如細水涓涓；忽而巨浪排空，奔騰澎湃。忽而清淺見底，游魚可數(shù)；或成游渦，或成潛流，形成無比復(fù)雜而廣闊的局面。

立體性的情節(jié)結(jié)構(gòu)與復(fù)合性的主題意蘊共同構(gòu)建了一個______的藝術(shù)世界。時至今日，圍繞小說《紅樓夢》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導致了獨特的“紅學現(xiàn)象”，廣大中華兒女對紅樓世界的理解得以體現(xiàn)?！凹t學”研究依然長盛不衰。

18、請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19、文中畫框的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)

A.圍繞小說《紅樓夢》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導致了獨特的“紅學現(xiàn)象”，體現(xiàn)了廣大中華兒女對紅樓世界的理解。

B.圍繞小說《紅樓夢》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨特的“紅學現(xiàn)象”，廣大中華兒女對紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。

C.圍繞小說《紅樓夢》而展開的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導致了獨特的“紅學現(xiàn)象”，廣大中華兒女對紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。

D.圍繞小說《紅樓夢》而展開的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨特的“紅學現(xiàn)象”，體現(xiàn)了廣大中華兒女對紅樓世界的理解。

20、請簡要分析文中畫橫線句子的句式特點及表述效果。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

源浚者流長，根深者葉茂。_______，體現(xiàn)了變與不變、繼承與發(fā)展、原則性與創(chuàng)造性的辯證統(tǒng)一。守正不是墨守成規(guī)、一成不變，創(chuàng)新不是無本之木、無源之水。只有在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的守正，才不會故步自封，才能與時俱進、推陳出新；才不會偏離方向，才能根深葉茂、源遠流長。堅持守正與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，()，就能始終沿著正確的方向推動中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠。

離開了“守正”，“創(chuàng)新”就會成為沒有羅盤的航船，斷了線的風箏。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的精神生活和文化需求更加多樣化、差異化、個性化，這就要求我們更加堅定方向上的“守正。

21、下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

A.以守正為創(chuàng)新注入活力，以創(chuàng)新為守正凝心鑄魂

B.以創(chuàng)新為守正凝心鑄魂，以守正為創(chuàng)新注入活力

C.以守正為創(chuàng)新凝心鑄魂，以創(chuàng)新為守正注入活力

D.以創(chuàng)新為守正注入活力，以守正為創(chuàng)新凝心鑄魂

22、文中畫框的句子運用了比喻的手法，請分析其本體、喻體等要素構(gòu)成及表述效果。

23、請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

四、寫作（60分）

24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

子曰：“人之生也直，周之生也幸而免。”意思是一個人行為正直，在人世上能夠生存，不正直的人有時也能在人世上生存，那只是因為他僥幸地躲避了災(zāi)難罷了。

《老子》中寫道：“曲則全，枉則直。”意思是委曲能求全，彎曲就能仲直。

對于“直”與“曲”，你有怎樣的感悟和思考請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023學年第二學期高一年級期末測試

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

1-3CDB

4.解析：①大腦是我們所有智慧的來源。出于對人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對腦科學有著更強烈的期待。

②未來，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級的人工智能技術(shù)，人腦與機器能否高度融合，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘。

5.解析：①在介紹科學知識的過程中，運用較多的科學術(shù)語和科學研究成果，體現(xiàn)了科學性。

②對關(guān)于科學判斷的陳述加以適當界定，列出關(guān)鍵數(shù)字，更加精準，如“它只有大約1.5千克”“這或許會成為未來人工智能的一個熱門方向”，“大約”“或許”用詞非常嚴謹，體現(xiàn)了嚴謹性。

③多用舉例，如“比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷”“比如運動員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個就是不被允許的”，通俗易懂，體現(xiàn)了通俗性。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

6.B

7.D

8.解析：①冬子賣公糧路上，滿山的綠色、悠遠縹渺的流水、鳥叫聲和和藹的漢子等等都使他感到歡快喜悅；

②路遇山外砍柴人，認為他們那里有電可看電視，羨慕之情較為強烈；

③在糧站接觸王師傅，感受到王師傅的本事之大，突然萌生要做像王師傅那樣的人的想法。

9.解析：①將交納公購糧的人寫為普通的孩子，更顯出普通人家生活的不易；

②借普通孩子來交納公購糧，可以把故事寫得更不平凡；

③使小說能更好地體現(xiàn)對未來充滿希望，更富有積極向上的正能量。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.C11.B12.D

13.解析：(1)富弼當宰相，遵守典章制度，按照舊例行事，并參考公眾議論，其中不摻雜私心。

(2)雖然可以用嚴刑來監(jiān)督他們，用聲威震懾他們，但是結(jié)果大家只圖茍且免除罪罰，卻不感念(皇上的)仁德，表面上恭順而不是內(nèi)心里悅服。

14.解析：①：保障民眾基本生存需要。

②：有效動員官員。

③：鼓勵民眾自救。

④：采取措施避免次生災(zāi)害的發(fā)生。

參考譯文：

富弼，字彥國，河南人。從小好學，有大氣度，范仲淹見到他后十分驚奇，說：“是帝王的輔佐之才?！睂⑺鶎懙奈恼履媒o王曾、晏殊看，晏殊將女兒嫁給他。仁宗恢復(fù)制科，范仲淹對富弼說：“你應(yīng)當通過這種途徑進入仕途?！蓖婆e他為茂材異等，授將作監(jiān)丞、簽書河陽判官。當時西夏有兩個首領(lǐng)前來歸降，只是補借任職。富弼說應(yīng)當給他們豐厚的賞賜以勉勵來降者。事情下達中書，宰相起初不知道此事。富弼嘆息說：“這難道是一件小事嗎？而宰相卻不知道！”更加極力論說此事，于是就聽從了富弼的建議?；实奂鼻械赜锰煜绿絹矶截熢紫噍o臣們，多次下詔督促富弼與范仲淹等，又打開天章閣，給予筆和紙札，讓他們寫下他們想要做的事情；并且任命范仲淹主管西部邊境之事，富弼主管北部邊境之事。富弼上奏當世的事務(wù)十余條，大致以進納賢才斥退不才、阻止僥幸之徒、革除過去的積弊為根本。富弼打算逐步更換監(jiān)司中沒有才能的人，讓監(jiān)司淘汰所屬各部的官吏，于是小人就開始不高興了。

河朔發(fā)大水，老百姓到處流浪討飯。富弼鼓勵治區(qū)內(nèi)的百姓拿出糧食，加以官倉的糧食，獲得公私廬舍十多萬處，分散讓人居住，以便于供給柴薪和飲水。官吏中前資、待缺、寄居的，都給予他們俸祿，讓他們到百姓聚集的地方，挑選老弱病貧的人給予糧食，并記下這些官吏的功勞，約定到時候替他們上奏請求賞賜。一般每隔五天，就派人拿著酒肉飯菜進行慰問，出于最大的誠心，人人都為之盡力。山林池澤之出產(chǎn)可供老百姓生存的，都聽任流民自行獲取。死去的人用大坑合葬，將它叫作“叢?！?。第二年，麥子大豐收，百姓各自依路的遠近領(lǐng)取糧食回家，共使五十多萬人存活，招募為兵的流民達萬人。在此之前，救災(zāi)者都把老百姓聚集在城中，煮粥供食，結(jié)果導致傳染疫病，以及互相踐踏，有的人等待進食卻幾天都不能吃到粥而餓倒，名義上是救濟災(zāi)民，實際上是殺死災(zāi)民。自從富弼立法簡便周到詳盡，天下相傳來作為樣板。

至和二年，任命為同中書門下平章事、集賢殿大學士。宣布詔命那天，士大夫在朝廷上互相慶賀?；实郯抵杏^察知道此事，對學士歐陽修說：“古人任命宰相，有的得之于做夢和占卜，哪里像現(xiàn)在人心如此呢？”歐陽修叩頭致賀。富弼任相，遵守典章制度，按照舊例行事，并參考公眾議論，其中不摻雜私心。這個時候，百官各自任職，天下太平無事。于是請求告老回鄉(xiāng)，加拜司空，晉封韓國公辭官歸居。元豐六年八月，去世，終年八十歲。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.解析C

16.解析示例一：同意。

①匡山優(yōu)美的風景和閑適的生活讓詩人無比留戀，表現(xiàn)出詩人的隱逸情懷。

②詩人想把自己的文韜武略奉獻給清明的時代，體現(xiàn)出詩人入世的志向。因此這首詩表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾。

解析示例二：不同意。

①雖然匡山風景優(yōu)美，生活閑適，但已無心留戀，決心離開匡山施展抱負，在隱逸和入世之間做出了選擇。

②寫匡山美景和閑適生活是為了襯托遠大的志向和入世的決心。因此這首詩沒有表現(xiàn)出李白隱逸與入世的矛盾。

(三)名篇名句默寫（6分）

17．（1）思國之安者；必積其德義；

（2）有不見者；三十六年；

（3）.嘆門外樓頭；悲恨相續(xù)。

語言文字運用（20分）

(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)

18．解析：①見仁見智；

②撲朔迷離；

③深不可測。

19．D20．解析：①運用整句(對偶)，句式整齊，富有氣勢。

②長句短句結(jié)合，富于變化，節(jié)奏感強。

③突出《紅樓夢》跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

21．C

22．解析：要素構(gòu)成：本體是離開了“守正”的創(chuàng)新，喻體是沒有羅盤的航船，斷線的風箏；

表述效果：通過比喻修辭，生動形象的寫出了失去了守正的創(chuàng)新會沒有方向，一去不回，無法實現(xiàn)前進。

23.解析：①守正與創(chuàng)新相輔相成；

②只有在守正基礎(chǔ)上的創(chuàng)新；

③更加注重手段上的“創(chuàng)新”

四、寫作（60分）

24.解析：

以曲求全煉心志，正直而行泛長舟

林語堂曾說：“正直自持，則外邪不能侵。“于人而言，處于浮華世界，堅守正直并不易，難免委曲求全、茍活于世；但世間如熔爐，將人的品德淬煉，隱忍蟄伏，表面上看似以“曲“求全，實則內(nèi)“直”于心而不改其志，不亦是正直人格的體現(xiàn)嗎？由此觀之，正直而行與以曲求全并不相悖，換句話說，“以曲求全”應(yīng)當向“正直而行”趨近，以曲求全煉心志，正直而行泛長舟。

“心如大地者明，行如繩墨者彰”，正直確是人格品德中最閃光的部分。屈原一生正道直行，卓然高尚，寧為玉碎選擇以死殉道，而不愿塵世污濁玷污分毫，可謂正直。

然正直而行，除了以身守節(jié)的仁人志士，我認為還應(yīng)當增添一層內(nèi)涵：以曲求全而不改其志。周文王被拘禁時推演《周易》，司馬遷橫遭禍事鑄就《史記》，蘇武放逐北海持節(jié)牧羊。他們的求全之舉，難道是為了茍活于世？或是貪生怕