山西省介休市20222023學年高二下學期5月月考語文試題（）

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語文

全卷滿分150分，測試時間150分鐘。

注意事項：

1．答卷前，考生將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應題目的解析標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后再洗涂其他解析標號?；卮鸱沁x擇題時，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。

4．本卷主要考查內(nèi)容；選擇性必修下冊。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

幫大學生寫論文，替程序員寫代碼，會寫詩，能講笑話，甚至能幫記者寫稿子……2022年底面世的人工智能聊天機器人程序ChatGPT一夜躥紅，持續(xù)爆火，其背后的人工智能（AI）技術(shù)讓全球互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭開啟“狂飆”模式。微軟首席執(zhí)行官納德拉說，AI正在重塑互聯(lián)網(wǎng)。一款人工智能聊天機器人程序引發(fā)行業(yè)變革，ChatGPT究竟做對了什么？

一方面，是人機互動帶來的人性化體驗。ChatGPT讓人工智能成為了一項大眾都能使用的服務，而且用戶體驗十分“驚艷”。這是此前人工智能從未達到的境界。從技術(shù)上而言，ChatGPT使用的模型和算法從參數(shù)上看未必是最高的，但其創(chuàng)新在于讓AI的算法和訓練過程更加“人性化”，生成“有組織”“有篩選”的文本模型，讓人工智能會“思考”。這也是提升人機互動體驗的關鍵。另一方面，是商業(yè)化落地。一項技術(shù)，如果沒有規(guī)?；膽脠鼍昂屯茝V產(chǎn)品，那么終將是曇花一現(xiàn)。ChatGPT作為一款能直接向用戶提供服務和價值的應用，重新定義了人工智能生成內(nèi)容的商業(yè)模式，打破了AI“嵌入式”的常規(guī)形態(tài)，打造了新的內(nèi)容生成和交互形態(tài)。在發(fā)布短短5天內(nèi)，用戶數(shù)量破百萬，兩個多月后用戶破億，顯示出其在規(guī)模化應用上的巨大潛力。而ChatGPT背后的模型和算法，應用空間遠不止這些。

基于ChatGPT龐大的潛在用戶基數(shù)，付費服務是其最直觀的商業(yè)模式。即便僅部分付費或者收取少量費用，都能得到一筆可觀的收入。通過流量、廣告等渠道也能實現(xiàn)快速變現(xiàn)。除了ChatGPT自身帶來的直觀經(jīng)濟利益，其融入各行各業(yè)發(fā)展后產(chǎn)生的經(jīng)濟價值更是難以估量。

此外，互聯(lián)網(wǎng)能夠在全球普及，一個重要原因在于它和人的生活息息相關。ChatGPT能夠“出圈”，關鍵原因之一也涉及人——提升了人性化互動體驗和應用。

對于互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭而言，競爭的核心并不只是技術(shù)，還有技術(shù)應用帶來的服務，后者可能更為重要。無論人工智能變得多聰明，其目的始終是服務人類。眼下，一場新的人工智能大戰(zhàn)已經(jīng)打響。ChatGPT的出現(xiàn)，為人工智能應用帶來了更多新的可能。

當然，面對ChatGPT帶來的熱潮和熱議，我們不妨讓子彈飛一會兒。新技術(shù)到底能給人、產(chǎn)業(yè)、社會帶來何種深刻的變化，并不取決于它掀起的浪花有多大，而在于它能在多大程度上重塑現(xiàn)有的思維模式、組織模式和商業(yè)模式，并且形成持久的、自洽的運行閉環(huán)。從這個意義上說，ChatGPT還面臨不少的挑戰(zhàn)，也有不少需要克服的不足。

（摘編自禹洋《ChatGPT做對了什么？》

材料二：

近日被譽為“史上最強聊天機器人”的ChatGPT引發(fā)熱議，面對人工智能的快速發(fā)展，一些傳統(tǒng)職業(yè)或被取代，莘莘學子需要什么樣的學習能力，才能在不久的將來找到施展才華的工作？

①__________________

目前來看，作為一個人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù)，知識庫非常龐大，但是其準確度還遠遠不夠。它可以非?？焖俚亟o出信息，同時也會出現(xiàn)《紅樓夢》的是石頭這樣的低級錯誤，評價文學作品也不過是一些假大空的套話。因為網(wǎng)絡上本就充斥海量亂七八糟的信息，甚至因為算法的緣故，一些虛假信息還可能被優(yōu)先推薦。

不可否認，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但識別信息真?zhèn)蔚呐袛嗔ψ兊酶又匾?。解析的出處是什么，有沒有權(quán)威的研究支持，有沒有其他說法？人們需要通過對不同信息源交叉比對，分析判斷出人工智能軟件給的解析是不是正確。而這種判斷力恰恰來自正規(guī)，系統(tǒng)化的學習和搜索技巧。

一切軟件和人工智能都是輔助工具，最終做決定的還是人。比如說，醫(yī)生可以借助人工智能診斷一些特定類型的癌癥，但是下診斷的還得是醫(yī)生。工具無論多么發(fā)達，都依賴于操作的人。

②情感力：情感體察，增強情感

有人嘗試用ChatGPT寫一篇小學生作文，并混在真正的小學生優(yōu)秀作文中，結(jié)果絕大多數(shù)人還是能一眼識別出軟件作文和真人作文。因為軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨特的情感體察。讓軟件寫一首詩歌，也只不過是利用數(shù)據(jù)庫生成的一些詞語拼湊。

軟件在聊天時，也缺乏幽默感，聽不懂雙關語、諧音梗、笑話等，凡是“抖機靈”、腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的問題，軟件都接不上來，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一個問題多問幾次的解析都不一樣。

目前來看，這個聊天軟件只是帶有一點人格色彩的搜索引擎，遠遠不能創(chuàng)作出具有強烈情感的獨特文學作品。

③_________________________

人類有別于機器，就在于人類獨有的心智結(jié)構(gòu)、有價值觀、有情感、有獨立的思考能力。創(chuàng)新工場的創(chuàng)始人李開復撰文談到，10種最容易被人工智能技術(shù)所取代的工作，排名第一的就是電話銷售。但銷售和客服大概率不會消失，未來需要的是更深度的支持、面對面的服務和共情能力。同樣，人工智能可以生成財經(jīng)和體育類消息，但不能代替記者進行深入采訪，寫就深度報道。

簡單的匯編信息、重復的工作，不可避免會被人工智能取代，人不可能跟人工智能比拼記憶和手速，需要的是提高認知能力、選擇能力。

每一次技術(shù)進步都會解放人類的生產(chǎn)力，就像蒸汽織布機解放了紡織女工的雙手、汽車代替了馬車，人工智能可以把我們從一些簡單重復的勞動中解放出來，但它不能代替人們?nèi)ニ伎?、去感受、去愛、去?chuàng)造。

（摘編自李崢嶸《做一個不被人工智能取代的人》）

1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．2022年底面世的人工智能聊天機器人程序ChatGPT能夠持續(xù)爆火是因為它能替程序員寫代碼，能寫詩。

B．從技術(shù)參數(shù)上看，ChatGPT使用的模型和算法未必是最高的，其讓人工智能會思考是提升人機互動體驗的關鍵。

C．ChatGPT作為人工智能軟件雖然知識庫龐大，但是其準確度還遠遠不夠，還是會出現(xiàn)作品和不匹配的錯誤。

D．李開復認為在10種最容易被人工智能取代的工作中，最早消失的將是電話銷售，但人工銷售和客服大概率不會消失。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）

A．兩則材料都圍繞人工智能的短板展開論述，并認為人工智能還有不足和發(fā)展的空間。

B．ChatGPT融入各行各業(yè)后發(fā)展產(chǎn)生的經(jīng)濟價值將給ChatGPT帶來廣闊“錢”景。

C．人工智能技術(shù)的快速發(fā)展將使得以后的高校畢業(yè)生沒有機會選擇傳統(tǒng)的職業(yè)和行業(yè)。

D．不管同一個腦筋急轉(zhuǎn)彎問題出現(xiàn)幾次，人工智能軟件總是按照套路給出一樣的解析。

3．下列選項表述的活動中，不能被人工智能技術(shù)取代的一項是（3分）（）

A．報社記者采訪本次辯論賽“最佳辯手”后撰寫深度報道。

B．根據(jù)本次比賽情況生成體育和財經(jīng)類最新消息。

C．即興創(chuàng)作了一首歌頌祖國美麗山川的現(xiàn)代詩歌。

D．國家重點紅色旅游景點宣講紅色故事，傳承紅色基因。

4．請結(jié)合材料二相關內(nèi)容，仿照②處的標題給①③處加上標題。（4分）

5．請結(jié)合兩則材料簡要概括如何才能更好地運用人工智能技術(shù)。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

竹林的故事（節(jié)選）

廢名

出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，他們的主人是一個很和氣的漢子，大家呼他老程。

三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了，——這只要看竹林的那邊河壩傾斜成一塊平坦的上面，高聳著一個不毛的同教書先生（自然不是我們的先生）用的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根只有杪梢還沒有斬去的枝椏吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。

老程家的已經(jīng)是四十歲的婆婆，就在平常，穿的衣服也都是青藍大布，現(xiàn)在不過系鞋的帶子也不用那水紅顏色的罷了，所以并不現(xiàn)得十分異樣。獨有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更現(xiàn)得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。

然而那也并非是長久的情形。母子都是那樣勤敏，家事的興旺，正如這塊小天地，春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。

正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風，大大小小牽成一串從這街沖到那街，街上的漢子也借這個機會撞一撞她們的奶。然而能夠看得見三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒有看見！鑼鼓喧天，驚不了她母子兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們邀請一聲“三姐”，三姑娘總是微笑的推辭。

三姑娘的拒絕，本是很自然的，媽媽的神情反而有點莫名其妙了！用詢問的眼光朝媽媽臉上一瞧，——卻也正在瞧過來，于是又掉頭望著嫂子們走去的方向：

“有什么可看？成群打陣，好像是發(fā)了瘋的！”

這話本來想使媽媽熱鬧起來，而媽媽依然是無精打采沉著面孔。聒聒的喧聲，卻比站在近旁更能入耳，雖然聽不著說的是什么，聽者的心早被他牽引了去了。竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的人只能夠增加靜寂。

打破這靜寂的終于還是媽媽：

“阿三！你老這樣守著我，到底……”

媽媽不作聲，三姑娘嬌惱著：

“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”

三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過于乖巧，比如每天清早起來，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說，“鄉(xiāng)戶人家呵，要這樣？”偶然一出門做客，只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理一梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來?，F(xiàn)在，三姑娘眶子里的眼淚快要迸出來了，媽媽才不作聲。

三姑娘，拿一束稻草，一菜籃適才飯后同媽媽在園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。

“媽媽，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤?！?/p>

媽媽哪想到屋里還放著明天早晨要賣的菜呢？三姑娘本不依恃媽媽的幫忙，媽媽終于不出聲的嘆一口氣伴著三姑娘捆了。

三姑娘不上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過了多少次的，所以聽了敲在城里響在城外的鑼鼓，都能夠在記憶中畫出是怎樣的情境來?！霸偈巧蠔|門，再是在衙門口領賞，……”忖著聲音所來的地方自言自語的這樣猜。

三姑娘實在是站起來了，一二三四的點著把數(shù)，然后又一把把的擺在菜籃，以便于明天一大早挑上街去賣。

人一見了三姑娘挑菜，就只有三姑娘同三姑娘的菜，其余的什么也不記得，因為耽誤了一刻，三姑娘的菜就買不到手；三姑娘的白菜原是這樣好，隔夜沒有浸水，煮起來比別人的多，吃起來比別人的甜了。

我在祠堂里足足住了六年之久，三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。

三姑娘這時已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般，——這自然是舊的了，然而倘若是新的，怕沒有這樣合式，不過這也不能夠說定，因為我們從沒有看見三姑娘穿過新衣：總之三姑娘是好看罷了。三姑娘在我們的眼睛里同我們的先生一樣熟，所不同的，我們一望見先生就往里跑，望見三姑娘都不知不覺的站在那里笑。

一天三姑娘是賣青椒。這時青椒出世還不久，我們大家商議買四兩來煮魚吃——鮮青椒煮鮮魚，是再好吃沒有的。三姑娘在用秤稱，我們都高興的了不得，有的說買鯽魚，有的說鯽魚還不及鳊魚。其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：

“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”

三姑娘笑了：

“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”

我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。

“三姑娘是不吃我們的飯的，媽媽在家里等吃飯。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺?！?/p>

我這樣說。然而三姑娘也就趕跑了。

從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠道回家過清明，陰霧天氣，打算去郊外看燒香，走到壩上，遠遠望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前面的一個且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！

“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人來了飯也不吃！”

那婦人的話也分明聽到。

再沒有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，然而也暫時面對流水，讓三姑娘低頭過去。

6．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．父親老程去世后，三姑娘與母親相依為命，三姑娘乖巧、孝順、勤勞，她洗衣種菜賣菜承擔起了家里的擔子

B．“林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛”，一掃“紙幡殘片”的頹志，是母女倆通過勤勞的雙手逐步改善自己生活的寫照。

C．“再是上東門，再是在衙門口領賞……”三姑娘忖著聲音自言自語，說明她內(nèi)心對熱鬧場所也十分向往，只不過被母親攔住了。

D．十二年過去了，當我再回到那里時三姑娘在祭奠她的父親，她已經(jīng)長大了，但她的單純善良沒有改變。

7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．小說開頭以空間方位的變化點出竹林的位置，又以竹林、茅屋等意象呈現(xiàn)出恬淡清雅的環(huán)境。

B．小說主要運用了心理描寫、外貌描寫、語言描寫等手法塑造了三姑娘內(nèi)外皆美的人物形象。

C．小說采用第一人稱的敘述手法描述了三姑娘的日常生活情景，拉近了讀者與小說的距離。

D．小說語言淡雅含蓄，如：用“不見蹤跡”和“紙幡殘片”暗示三姑娘的父親老程已經(jīng)不在人世。

8．小說兩次提到“雀子”，請簡要分析它的作用。（6分）

9．著名學者馬桂君曾說過：散文化小說，可以從那些給予小說的規(guī)約中游離開來，拓展更寬松的活動余地，從而有針對性地表現(xiàn)作品一些非小說的特質(zhì)。請結(jié)合本文談談你對“散文化小說”的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

固字孟堅，年九歲能屬文誦詩賦。及長，百家之言，無不窮究。性寬和容眾，不以才能高人，諸儒以此慕之。永平初，東平王蒼以至戚為驃騎將軍輔政，延英雄。時固始弱冠，奏記說蒼，薦桓梁、晉馮諸人，蒼納之。父彪卒，歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，乃潛精研思，欲就其業(yè)。既而有人上書顯宗，告固私改作國史者，有詔下郡，收固系京兆獄，盡取其家書。固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，得召見，具言固所著述意，而郡亦上其書。顯宗奇之，除蘭臺令史，帝乃復使終成前所著書。時北單于遣使貢獻，求欲和親，詔問群僚。議者或以為“匈奴變詐之國，無內(nèi)向之心，不可”。固議曰：“漢興已來，曠世歷年，兵纏夷狄。綏御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。雖屈申無常，所因時異，然未有拒絕棄放，不與交接者也。虜使再來，然后一往，既明中國主在忠信，且知圣朝禮義有常，絕之未知其利，通之不聞其害。設后北虜稍強，方復求為交通，將何所及？不若因今施惠，為上策?！惫毯笠阅竼嗜ス?。永元初，大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護軍，與參議。北單于聞漢軍出，遣使款居延塞，欲朝見天子，憲遣固將數(shù)百騎出居延塞迎之。會南匈奴掩破北庭，固至私渠海，聞虜中亂，引還。及竇憲敗，固先坐免官。固不教學諸子，諸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛陽令種兢嘗行固奴阻其車騎，吏呼之，奴醉罵，兢大怒，畏竇憲不敢發(fā)，心銜之。及竇氏賓客皆逮考，兢因此捕系固，遂死獄中。時年六一，論曰固文贍而事詳固傷遷博物洽聞不能以智免極刑然亦身陷大戮智及之而不能守之嗚呼士人所以致論于目睫也

（選自《后漢書·班固傳》，有刪改）

10．下列對文由畫沽浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．論曰/固文夫而事祥/固傷遷輔物洽間/不能以智負/奶刑外亦身陷大戮/智及之而不能守之/嗚呼/古人所以致論于目睫也/

B．論曰/固文瞻而事祥/固傷遷博物洽聞/不能以智爭極刑/然亦身陷大戮/智及之而不能守之/嗚呼/古人所以致論于目睫也/

C．論曰/固文贍而事詳/固傷遷博物/洽聞不能以智免極刑/然亦身陷大戮/智及之而不能守之/嗚呼/古人所以致論于目睫也/

D．論曰/固文贍而事詳/固傷遷博物/洽聞不能以智免/極刑然亦身陷大戮/智及之而不能守之/嗚呼/古人所以致論于目睫也/

11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．“歸鄉(xiāng)里”與“后五年，吾妻來歸”（《項脊軒志》）兩句中的“歸”字含義不同。

B．“除蘭臺令史”與“除臣洗馬”（《陳情表》）兩句中的“除”字含義相同。

C．“或卑下以就之”與“三徑就荒”（《歸去來兮辭》）兩句中的“就”字含義不同。

D．“通之不聞其害”與“臣具以表聞”（《陳情表》）兩句中的“聞”字含義和用法相同。

12．下列對原文相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．班固才華出眾，為人低調(diào)。他九歲能著文誦詩，長大后諸子百家的言論沒有不刨根究底的；他從不因為自己的才能而自覺高人一等。

B．班固繼承父業(yè)，被告下獄。他潛心精思，研究史料，想成就父親的事業(yè)，不久就有人上告他私自修改、撰寫歷史，他被搜捕收押在京兆獄中。

C．班固出征匈奴，因坐免官。永元初年，班固隨竇憲出征匈奴，受命率領數(shù)百騎兵出居延塞迎接北單于；竇憲戰(zhàn)敗時，他首先受到牽連并被免官。

D．班固得罪他人，含兔被害。班固的孩子大多不遵守法度，得罪了洛陽令種兢；等到竇氏落難時，種兢逮捕了班固，致使班固死在獄中。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）固弟超恐固為郡所核考，不能目明，乃馳詣闕上書，得召見。（4分）

（2）會南匈奴掩破北庭，固至私渠海，聞虜中亂，引還。（4分）

14．班固贊同和北單于和親的理由是什么？請結(jié)合文本簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

風入松·福清道中作①

劉克莊

歸鞍尚欲小徘徊。逆境難排。人言酒是消憂物，奈病余孤負金罍②。蕭瑟搗衣時候，凄涼鼓缶③情懷。

遠林搖落晚風哀，野店猶開。多情惟是燈前影，伴此翁同去同來。逆旅主人相問，今回老似前回。

①此詞作于劉克莊從建陽罷官歸莆田，徐經(jīng)福清之際。②金罍（léi），飾金的大型酒器。③鼓缶：《莊子·至樂》：“莊子妻死，惠子吊之，莊子則方網(wǎng)眠鼓岔而歌?！背尚⒆ⅲ骸芭?，瓦缶也?！?/p>

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．“孤負金曼”四字，寫的是詞人因病而不能飲酒消愁，委婉地表述了詞人對妻子的思念之情。

B．“蕭瑟搗衣時候”運典寫景，兼點時令。抓住富有特征的細節(jié)，勾起對往日的回憶，抒發(fā)了悼念之情。

C．“多情”一句是說自己于旅店住宿，雖然孤獨寂寞，但有店主守燈陪伴，勉強可以得到安慰。

D．本詞情景交融，詞中處處洋溢著詞人對妻子的深情厚意，讀來自然真切，讓人深感凄美悲痛。

16．蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中寫道：“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)?！蓖堑磕钔銎?，蘇軾在夢中都想回到千里之外的故鄉(xiāng)，而現(xiàn)實中的劉克莊“歸鞍”卻“徘徊”，請結(jié)合本詞分析劉克莊“歸鞍”卻“徘徊”的原因。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）對于那種違背準繩而追隨邪曲、把迎合討好作為準則等不良行為，屈原厭惡到了極點，他在《離騷》中明確表示了自己對這類行為的態(tài)度“____________，____________”。

（2）李密《陳情表》中總括命運不佳、早年不幸的句子是“______，______”。

（3）“酒”能澆灌胸中塊壘，使人獲得短暫的快慰。鮑照在《擬行路難（其四）》中面對世路艱難，選擇“______”；黃庭堅在《登快閣》中感慨知音難覓，在“______”后才露喜色。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

年輕的毛姆曾執(zhí)著于改善自己的寫作語言，①地閱讀了大量名家作品。他被斯威夫特的散文迷住了，“認定這才是從事寫作最完美的方法”。但是隨著閱讀的深入，毛姆發(fā)現(xiàn)“完美有一個嚴重的缺陷，就是很容易乏味”。

人的審美追求是一個獨特的存在。恰如一個人練書法，日日追求每一筆的絕對完美，將成為千字如一的“館閣體”書家，永遠達不到王羲之從容變化的妙境。是什么造成了二者的高下之別？衛(wèi)夫人是王羲之的書法啟蒙老師。當別人還在教學生刻板地描紅，追求細節(jié)的完美時，衛(wèi)夫人卻將筆畫賦于自然物態(tài)，變化萬端，大氣淋漓。如此看來，二者的高下之別可能與見識、胸襟、氣度有關，而二者的創(chuàng)造性及藝術(shù)表現(xiàn)力，亦②。同理，寫作教學中，我們應著力培養(yǎng)學生的見識、胸襟和氣度，而不是刻意于語言表述與篇章結(jié)構(gòu)的精美。

寫作與自然，社會、人生的關系是天然的,定勾股定理一般的“公然存在”學生寫作時追求精美本③，但以此為終極追求，且手不釋卷，足不出戶，思不離廬，勢必陷入將寫作等同于好詞好句的營造的誤區(qū)，“斷氣”“斷魂”也在所難免。世人皆知詩人余光中是個極致的完美主義者，可又有多少人知道，他看夕陽要到黯然神傷才歸去？又有誰知道，為了把握夕陽西下時的變化，他那驅(qū)車追逐夕陽的激情？

18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19．請將文中畫波浪線的一組較短的語句改成一個長單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

20．文中畫橫線的句子使用了排比和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

“寒夜燈柱”是一種大氣光學現(xiàn)象，因大氣中的冰晶反射燈光而形成。寒夜燈柱具有①，絕美程度可以和極光比肩。由于出現(xiàn)冰晶是形成“燈柱”的必要條件，人們一度普遍認為溫度較高的熱帶、亞熱帶地區(qū)是不可能出現(xiàn)這一景觀的。

然而，令很多人沒有想到的是，自然條件下還存在一種和寒夜燈柱的形成原理相同的大氣光學現(xiàn)象——暖夜燈柱。暖夜燈柱是一種出現(xiàn)在非極寒地區(qū)的燈柱現(xiàn)象，比寒夜燈柱更加罕見。2020年5月10日晚，我國廈門就曾經(jīng)出現(xiàn)過一次，而當時廈門地表溫度已經(jīng)達到了25攝氏度。氣象專家認為，地表溫度的高低并不是光柱現(xiàn)象形成的決定性因素。夜間沒有太陽輻射，地面是大氣的直接熱源，高空大氣吸收的地面輻射少、溫度低，當空氣達到足夠的濕度時，②。然而，有了冰晶并不意味著暖夜燈柱一定會出現(xiàn)，要想看到它還必須滿足無風、通透等條件。首先，高空中的空氣流動往往比地表更加頻繁，因此，“無風”的狀態(tài)也要比地表更為難得。其次，③，低空沒有明顯的云霧遮擋才能滿足暖夜燈柱的形成條件。最后，即使?jié)M足了上述所有的條件，還需要這片可遇不可求的冰晶剛好位于光源充足的城鎮(zhèn)上空，才有足夠的光線可供反射。

總而言之，無論“寒夜”還是“暖夜”，想要看到燈柱現(xiàn)象都需要“天時地利人和”，缺一項都不行。

21．下列句子中的“人”和文中加點處的“人”，用法相同的一項是（3分）（）

A．這兩天人不大舒服，請假在家休息。B．杜富國同志人很好，值得大家學習。

C．織布車間正缺人，你們幾個去支援。D．《疫情防控指南》已到，人手一冊。

22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會：“（都督）因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃L然曰：‘天才也！’請遂成文，極歡罷。”當時王勃年輕氣盛，才華橫溢，高調(diào)出場，一揮而就，給世人留下千古絕唱。

有一種境界叫低調(diào)。孫犁曾經(jīng)被毛澤東稱贊為“有風格”的作家，但是他從未向人言說，只是獨守蕓齋，寂寞耕堂，以筆為犁，用作品說話。布衣孫犁，荷般高潔，低調(diào)的態(tài)度背后隱藏著“人生云水過，平常自然心”的高境界。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示。請結(jié)合材料和生活實際，以“高調(diào)與低調(diào)”為主題寫一篇文章體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

介休市2022-2023學年高二下學期5月月考

語文

參考解析、提示及評分細則

1．A（A項，強加因果。）

2．B（A項，“兩則材料都圍繞人工智能的短板展開論述”錯誤，兩則材料都圍繞人工智能技術(shù)展開論述。C項，“將使得以后的高校畢業(yè)生沒有機會選擇傳統(tǒng)的職業(yè)和行業(yè)”錯誤，原文是“面對人工智能的快速發(fā)展，一些傳統(tǒng)職業(yè)或被取代，莘莘學子需要什么樣的學習能力，才能在不久的將來找到施展才華的工作”，可見，傳統(tǒng)行業(yè)是“或?qū)ⅰ北蝗〈?，而不是絕對會被取代，所以“沒有機會”的說法過于絕對。D項“人工智能軟件總是按照套路給出一樣的解析”錯誤，原文是“軟件在聊天時，也缺乏幽默感，聽不懂雙關語、諧音梗、笑話等，凡是‘抖機靈’腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的問題，軟件都接不上來，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一個問題多問幾次的解析都不一樣”，可見，同一個問題多問幾次的解析可能不一樣。）

3．A（原文是“人工智能可以生成財經(jīng)和體育類消息，但不能代替記者進行深入采訪，寫就深度報道”，可見報社記者采訪后撰寫深度報道不能被人工智能技術(shù)取代。）

4．①判斷力：識別真?zhèn)?，精準判斷，③?chuàng)造力：思想深刻，深度認知（每點2分）

5．①提升人性化互動體驗和應用，充分發(fā)揮服務和價值。②使應用場景規(guī)?；?。③創(chuàng)新商業(yè)模式，打造新的內(nèi)容生成和交互形態(tài)。④彌補人工智能技術(shù)在判斷力、情感力、創(chuàng)造力等方面的不足。（每點1分）

6．C（“只不過被母親攔住了”錯。三姑娘想去看賽龍燈，不是被母親攔住了，是被“乖巧”抑制住了，“有什么可看？成群打陣，好像是發(fā)了瘋的”，是她想陪著母親，故意這樣說。）

7．B（“主要運用了心理描寫、外貌描寫”錯。無心理描寫，外貌描寫也不是主要的，就只有“三姑娘這時已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般——這自然是舊的了，我從沒有看見三姑娘穿過新衣：總之三姑娘是好看罷了”。）

8．小說兩次提到雀子。①第一次以雀喻人，突出三姑娘母女不受外界熱鬧影響，不去看賽龍燈。②第二次將雀子擬人化，通過寫三姑娘母女聽到雀子叫的感受，渲染了她們寂寞的心境。（每點3分）

9．①小說語言散文化。語言平淡舒緩，少鋪陳少夸飾，在讀者眼前展現(xiàn)出一軸恬靜雅致的鄉(xiāng)村畫卷，卻又在淡雅之中寄寓了哀愁，語言間充滿抒情特色。②小說情節(jié)散文化。文章沒有明顯曲折的故事情節(jié)，也沒有尖銳

的矛盾沖突，不以扣人心弦的情節(jié)取勝，用簡潔的語言描述了三姑娘的一些日常生片段，如三姑娘喪父、和母親居住的日常、結(jié)婚等。敘事結(jié)構(gòu)相對簡單散淡。③小說環(huán)境和情韻散文化。小說的故事發(fā)生在“竹林”，茂林的修竹，碧綠的菜地……創(chuàng)設了詩意的氛圍和意境，勾勒出一幅詩情畫意的田園牧歌圖畫。④小說人物散文化。小說不以情節(jié)沖突來塑造人物性格，而用淡淡的筆墨呈現(xiàn)三姑娘日常生活的自然狀態(tài)，三姑娘純真樸實，含蓄內(nèi)斂，不具有鮮明的性格特征。（每點2分，任選三點即可）

10．B（正確標點為：“論曰：固文贍而事詳。固傷遷博物洽聞，不能以智免極刑。然亦身陷大戮，智及之而不能守之。嗚呼，古人所以致論于目睫也?！保?/p>

11．D（兩句中的“聞”字含義和用法不同，“通之不聞其害”的“聞”是動詞，是“聽說”的意思，而“臣具以表聞”的“聞”是動詞的使動用法，是“使……知道、使上聞、使報告”的意思。）

12．D（文中未提及班固得罪他人，得罪洛陽令種兢的不是班固的孩子，是班固家的奴仆。）

13．（1）班固的弟弟班超擔心班固被郡吏審核拷問，自己不能申辯清楚，便立刻趕到朝廷上書，得到皇帝的召見。（“核考”“自明”“詣闕”各1分，句意1分）

（2）（此時）正趕上南匈奴趁其不備突襲攻破北匈奴，班固抵達私渠海，聽說匈奴內(nèi)部發(fā)生內(nèi)亂，便帶兵返回了。（“會”“掩破”“引”各1分，句意1分）

14．①漢興以來，雖因時勢不同而采取不同的安撫抵御方式，但從未拒絕和他們打交道。②拒絕匈奴找不到好處，和匈奴打交道也沒有壞處。③趁匈奴還未強大就對他們施以恩惠可收買人心。（每點1分）

15．C（“但有店主守燈陪伴”錯誤。詞中“燈前影”是指自己的影子，“老翁”指的是自己，不是店主，“多情”句意在表現(xiàn)形影相吊、形單影只的境遇。）

16．①“蕭瑟搗衣時候”正是搗衣的時節(jié)，詞人回想起了妻子為他搗衣的情景。但如今唯有蕭瑟秋風，卻再無搗衣之人，再不聞?chuàng)v衣之聲。由此勾起了詞人對亡妻的思念之情。@“逆境難排”，詞人因削職歸來，政治上陷于逆境，仕途失意，使他困擾，使他彷徨。③“人言酒是消憂物，奈病余、孤負金了”，酒是解憂之物，然而病余之身不宜飲酒，詞人無法借酒消愁，憂悶如繩索縛住他的內(nèi)心，難排難解。（每點2分）

17．（1）寧盍死以流亡兮余不忍為此態(tài)也

（2）臣以險釁夙遭閔兇

（3）酌酒以自寬青眼聊因美酒橫（每空1分，錯字、增字﹑減字不得分）

18．①如饑似渴/孜孜不倦/廢寢忘食②不言自明/不言而喻③無可厚非/未可厚非（每空1分）

19．當別人還在教學生刻板地描紅，追求細節(jié)的完美時，王羲之的書法啟蒙老師衛(wèi)夫人卻將筆畫賦于變化萬端、大氣淋漓的自然物態(tài)。（改為長單句，2分；保持原意﹑語意順暢，2分）

20．①“手不釋卷”等三個短句構(gòu)成排比，形象地展示了學生寫作中無視自然．社會、人生，追求語言表述與篇章結(jié)構(gòu)的精美的現(xiàn)象，節(jié)奏明快，語勢強勁。②運用借喻，把學生寫作中只追求語言表述與篇章結(jié)構(gòu)的精美而無視自然，社會、人生帶來的嚴重后果比喻為“斷氣”“斷魂”，形象生動，言簡意明。（每點2分）

21．D（A項中的“人”是指人的身體（或意識）。B項中的“人”是指人的品質(zhì)、性格或名譽。C項中的“人”是指人手。D項中的“人”與文中加點的“人”都是指每個人或者一定人群中的每一個人。）

22．①很高的觀賞價值（絕美的視覺效果）②就可以滿足冰晶的形成條件（就會形成冰晶）③夜空需要具備較好的通透性（每點2分，意對即可）

23．這道作文題體現(xiàn)了思辨性。材料由兩位名人的事例組成，前者是王勃高調(diào)的故事，體現(xiàn)了王勃勇于展現(xiàn)自我的風采，是一種個性的張揚；后者是孫犁低調(diào)的故事，體現(xiàn)了孫犁謙抑的人生態(tài)度，是一種修養(yǎng)，一種風度。結(jié)合兩則材料可以發(fā)現(xiàn)，低調(diào)和高調(diào)均可走向成功，成就自我。前者表現(xiàn)了一種昂揚、自信的精神風貌，后者是掩去自己的光芒，平和、淡泊而踏實地做事做人。兩者看似矛盾，實則可以統(tǒng)一，正如猶太諺語所言：“你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，一張上面寫著‘我是一粒塵?！?，另一張上面寫著‘世界為我而造’?！?/p>

審題時，我們還要在此基礎上深入思考：是不是所有的“高調(diào)”或“低調(diào)”都值得贊賞？有的人實力不夠卻鋒芒畢露，自高自大，張揚逞能，這種“高調(diào)”就要不得；有的人過于內(nèi)斂，凡事沒有一點責任擔當，最后是無所作為，這種“低調(diào)”也不可取。注意，明確了寫作的主題“高調(diào)與低調(diào)”，行文時，不能只談“高調(diào)”或“低調(diào)”，兩個概念，可以側(cè)重一個，兼顧另一個；