【部編人教版】六年級語文下冊《語文園地二》分層作業(yè)（含答案）

部編版小學(xué)語文六年級下冊分層作業(yè)語文園地二1.下面加點字的讀音相同的一組是(

)A．畜養(yǎng)

牲畜 B．無濟于事

濟濟一堂C．調(diào)整

調(diào)理 D．混亂混水摸魚2.下面詞語書寫全對的一項是（）A．野蠻

宴會

對付

凄諒B．倒霉

聯(lián)想

愉快

柵欄C．侵襲

傾覆

荒無

遠眺D．?dāng)[脫

慢游

享受

穿戴3.下面不是同類詞語的一組是(

)A．叮叮當(dāng)當(dāng)

嘀嘀嗒嗒 B．十全十美百發(fā)百中C．躍躍欲試

滔滔不絕 D．成群結(jié)隊浩浩蕩蕩4.先補全下面的句子，再選擇合適的句子填空。讀書須用意，________________。

________________，勝讀十年書。________________，日久見人心。

近水知魚性，________________。（1）聽了老先生的話，張明豁然開朗，激動地對老先生說：“________，________?！保?）張老師常常給我們強調(diào)讀書要下苦工夫，他說：“________，_________?！?.讀句子，完成練習(xí)?？鋸埵且环N修辭手法，故意對某種事物的形象、特征、作用等進行夸大或縮小等，以達到某種奇特的表達效果。（1）過了二十三，大家更忙了，春節(jié)眨眼就要到了啊?！罢Ｑ劬鸵搅恕钡囊馑际莀________，這里是夸大了________________。（2）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！跋驳每煲l(fā)瘋了”的意思是__________，這里是夸大了_______________。（3）請從下列詞語中選擇一個詞語，發(fā)揮想象，仿照上面的例句寫一個夸張句。盼望

餓

安靜

喜歡

()：___________________________6．選擇下面句子中引號的作用。A．表示引用

B．表示著重強調(diào)

C．表示特殊含義

D．表示諷刺或否定（1）湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。()（2）哈克的父親是個酒鬼，從不管他，他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。()（3）湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊。()（4）他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”

()（一）非連續(xù)性文本閱讀。圖書漂流記7．【擬定標(biāo)題】圖書漂流活動海報沒有多標(biāo)題，請你擬一個吸引人的標(biāo)題。圖書漂流——______________8．【讀取信息】根據(jù)海報內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．本次活動是為了響應(yīng)“世界讀書日”而舉辦的。B．4月23日之后，圖書漂流活動便結(jié)束了。C．教材和教輔類用書不能捐贈。D．向圖書館捐贈三本及以上圖書者，便可獲得一張捐贈紀(jì)念卡。9．【理解詞語】根據(jù)海報，說說“圖書漂流”是什么意思。_____________________________________（二）書面表達。10．習(xí)作。在成長的道路上，我們一定會面臨一些危險、挫折、痛苦等。當(dāng)它們來臨之時，你是如何面對的呢？請以“面對”為題寫一篇作文。注意條理清楚，內(nèi)容具體，抒發(fā)真情實感，不少于500字。1．C2．B3．D4．一字值千金聽君一席話路遙知馬力近山識鳥音聽君一席話勝讀十年書讀書須用意一字值千金5．很快就到了時間過得快的特征非常高興高興的程度安靜教室里安靜得很，一根針掉在地上的聲音都能聽得到。6．CCCA7．讓書去旅行

8．D

9．愛書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，喜歡這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其“漂”出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流旅行。10．范文：面對人生中有很多事情需要面對，需要選擇，需要舍去。面對的方式不止一種，選擇的道路也不止一條。有人說最難面對的是生活之難，是事業(yè)上的失敗，是考試失利。我覺得做人應(yīng)該像蘇軾那般灑脫，有著“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的心境。因為“八風(fēng)打不動，一屁過江來”而氣急敗壞卻又樂觀的孩子脾氣。我想當(dāng)我面對樂觀、悲觀的大門時我會義無反顧地選擇樂觀，把陸游那深深的悲傷拋遠，把自己曾經(jīng)小小的悲傷埋在心底?！暗挂?！倒一！倒一……”這惱人的聲音又如約般響起。這次校運會我參扣了女子800米賽跑。我對這次比賽十分重視，因為這是比我第一次參加運動會。我很激動，也很緊張，我每天都要在操場上跑十幾圈步，作為練習(xí)。我練得很認真，很努力，每次都練到汗水浸濕衣衫，一坐下來，渾身的汗就像小蟲子般拼命地往外涌，嗓子干得受不了，汗像雨滴一般落在紅色的塑膠跑道上，是那么觸目驚心。這樣的練習(xí)我從未間斷過。每天早晨骨頭都像散了架一般。終于，我期待無比的校運會來了。女子800米賽跑的發(fā)令槍響了，終點哨聲也響了，我的了最后一名。我不泄氣，我用我堅定地聲音面對“倒一”：“倒一”帶一，“第一”也帶一，一字之差，待遇不同，但我付出的努力與第一相同，一字之差表面上差很多，其實不多，實質(zhì)幾乎相同。“