真核生物與原核生物 專題練習(xí)測(cè)試題

熱點(diǎn)1真核生物與原核生物專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、下列有關(guān)真核細(xì)胞中囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是 ()A、囊泡形成與高爾基體有關(guān)B、囊泡內(nèi)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不一定是蛋白質(zhì)C、囊泡運(yùn)輸是所有神經(jīng)細(xì)胞都具有的物質(zhì)運(yùn)輸方式D、以囊泡形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了膜的選擇透過性【解析】選D。分泌蛋白的形成過程中，當(dāng)分泌蛋白在高爾基體上加工成熟后，則形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡并移動(dòng)到細(xì)胞膜，經(jīng)胞吐將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外;囊泡運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)也可以是神經(jīng)遞質(zhì)(本質(zhì)不是蛋白質(zhì));神經(jīng)細(xì)胞都要分泌神經(jīng)遞質(zhì)，而神經(jīng)遞質(zhì)的分泌都是通過囊泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜并分泌到突觸間隙的;以囊泡形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性。2、下列比較大腸桿菌與人的造血干細(xì)胞的說法中，正確的是 ()A、兩者的細(xì)胞之中都含有mRNA、tRNA和rRNAB、前者遺傳物質(zhì)的單體是核糖核苷酸，后者遺傳物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸C、兩者都含有核糖體和線粒體這兩種細(xì)胞器D、兩者都可以通過有絲分裂增殖【解析】選A。大腸桿菌是原核生物，人是真核生物，兩者細(xì)胞都含有mRNA、tRNA和rRNA;兩者細(xì)胞遺傳物質(zhì)的單體都是脫氧核苷酸;大腸桿菌不含線粒體;有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的方式，大腸桿菌不能進(jìn)行有絲分裂。3、下列有關(guān)顫藻和黑藻的敘述，正確的是 ()A、二者的細(xì)胞都能將葡萄糖分解為丙酮酸，并產(chǎn)生[H]和ATPB、二者的細(xì)胞在分裂時(shí)，都會(huì)發(fā)生染色質(zhì)和染色體的轉(zhuǎn)化C、二者的細(xì)胞中，光合色素都分布在葉綠體的類囊體薄膜上D、二者的細(xì)胞中都含有DNA和RNA，主要的遺傳物質(zhì)都是RNA【解析】選A。顫藻和黑藻都可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸將葡萄糖分解為丙酮酸并產(chǎn)生[H]和ATP;顫藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，細(xì)胞中沒有染色體;顫藻細(xì)胞中沒有葉綠體;二者的細(xì)胞中都含有DNA和RNA，且都以DNA為遺傳物質(zhì)。4、下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是 ()A、大腸桿菌和酵母菌的細(xì)胞內(nèi)都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和人肝細(xì)胞都為真核細(xì)胞，都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C、顫藻與發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體D、細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和核酸等【解析】選D。酵母菌屬于真核生物，因此有以核膜為界限的細(xì)胞核;哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中不含有細(xì)胞核及其他細(xì)胞器;發(fā)菜細(xì)胞中不含葉綠體但含光合色素;細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和核酸等。5、下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，不正確的有幾個(gè) ()①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶A、2個(gè) B、3個(gè) C、4個(gè) D、5個(gè)【解析】選B。細(xì)胞生物都含有核糖體、DNA和RNA，①正確;酵母菌是真核生物，先在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄，再在細(xì)胞質(zhì)中翻譯，②錯(cuò)誤;雞血紅細(xì)胞中細(xì)胞核和線粒體有DNA，核糖體有RNA，均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，③正確;磷脂不屬于固醇，④錯(cuò)誤;天花病毒無DNA聚合酶，⑤錯(cuò)誤。6、圖示為兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是 ()A、兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量，由細(xì)胞質(zhì)提供原料B、甲細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)C、乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子【解析】選A。從圖中可以看出，甲細(xì)胞是原核細(xì)胞，乙細(xì)胞是真核細(xì)胞，則甲細(xì)胞不含線粒體，A項(xiàng)錯(cuò)誤;原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，B項(xiàng)正確;乙細(xì)胞翻譯的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA必須通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，C項(xiàng)正確;若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈含有100個(gè)肽鍵，每個(gè)肽鍵中含有1個(gè)氧原子，再加上一端的羧基含有的2個(gè)氧原子，則該肽鏈至少含有102個(gè)氧原子，D項(xiàng)正確?！炯庸逃?xùn)練】1、水華是由藍(lán)藻聚集形成的，下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是 ()A、高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)B、藍(lán)藻是好氧藻類，其生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供C、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D、只有基因突變才能引起藍(lán)藻可遺傳的變異【解析】選D。藍(lán)藻沒有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核，A項(xiàng)錯(cuò)誤;藍(lán)藻的能量主要由有氧呼吸提供，呼吸場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜，B項(xiàng)錯(cuò)誤;藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體，但細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤;藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無染色體，可遺傳變異的來源只有基因突變，D項(xiàng)正確。2、如圖是細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A、真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈B、原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈C、原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯D、真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯【解析】選C。由圖示可知，在RNA聚合酶的作用下，細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束，mRNA就開始與多個(gè)核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯，故該細(xì)胞應(yīng)為原核細(xì)胞，C項(xiàng)正確，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤;翻譯過程中，核糖體在mRNA上移動(dòng)，從而合成肽鏈，B項(xiàng)錯(cuò)誤。熱點(diǎn)2病毒專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、下列有關(guān)病毒的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A、病毒同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化B、Rous肉瘤病毒通過感染人的細(xì)胞，將其基因組整合進(jìn)入人的基因組C、病毒可以作為基因的運(yùn)載體，將外源基因送入受體細(xì)胞D、在細(xì)胞內(nèi)寄生，有獨(dú)立的呼吸和生物合成等代謝的酶系【解析】選D。遺傳、變異和進(jìn)化是生物的基本特征之一，病毒也不例外;Rous肉瘤病毒通過感染人的細(xì)胞，將其基因組整合進(jìn)入人的基因組，隨人的基因組一起復(fù)制和表達(dá);基因工程常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒等;由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有獨(dú)立的呼吸和生物合成等代謝的酶系，必須營(yíng)寄生生活，所以病毒在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制、增殖。2、我國學(xué)者最新發(fā)現(xiàn)，膜蛋白S5是一種天然免疫因子，可阻斷艾滋病病毒(HIV)感染細(xì)胞。下列說法不正確的是 ()A、HIV是RNA病毒，侵染人體T細(xì)胞B、若S5基因發(fā)生突變，則細(xì)胞感染率降低C、細(xì)胞中合成膜蛋白S5的場(chǎng)所是核糖體D、生長(zhǎng)激素、胰島素與S5的化學(xué)本質(zhì)相同【解析】選B。HIV是RNA病毒，侵染人體T細(xì)胞;膜蛋白S5阻斷艾滋病病毒感染細(xì)胞，若S5基因發(fā)生突變，則細(xì)胞感染率上升;蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體;生長(zhǎng)激素、胰島素與S5的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)。3、脊髓灰質(zhì)炎病毒含有一種單股正鏈RNA，該RNA能作為mRNA翻譯出早期蛋白質(zhì)，如RNA聚合酶。下列有關(guān)脊髓灰質(zhì)炎病毒的敘述正確的是 ()A、該病毒生命活動(dòng)場(chǎng)所、所需的酶均由宿主細(xì)胞提供B、該病毒為RNA病毒，其遺傳物質(zhì)中含有密碼子C、該病毒在宿主細(xì)胞的核糖體上合成多肽鏈需要RNA聚合酶的催化D、該病毒的mRNA在翻譯過程中存在T與A配對(duì)【解析】選B。根據(jù)題干信息“該RNA能作為mRNA翻譯出早期蛋白質(zhì)，如RNA聚合酶”可知，該病毒為RNA病毒，含有密碼子，所需的酶不都是由宿主細(xì)胞提供，A項(xiàng)錯(cuò)誤、B項(xiàng)正確。RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄，不催化翻譯，C項(xiàng)錯(cuò)誤。翻譯時(shí)不存在T與A配對(duì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、宮頸癌疫苗(HPV疫苗)通過預(yù)防HPV(DNA病毒)感染，有效預(yù)防了宮頸癌的發(fā)病。下列關(guān)于HPV的敘述正確的是 ()A、HPV侵染宿主細(xì)胞時(shí)，DNA聚合酶與DNA一起進(jìn)入細(xì)胞B、HPV的蛋白質(zhì)可以不在宿主細(xì)胞的核糖體上合成C、HPV的核酸徹底水解后得到四種堿基、一種五碳糖和一種磷酸D、利用同位素標(biāo)記法同時(shí)標(biāo)記宿主細(xì)胞內(nèi)的U和T，然后接種病毒，可確定未知病毒的遺傳物質(zhì)【解析】選C。HPV侵染宿主細(xì)胞時(shí)，進(jìn)入宿主細(xì)胞的只是HPV的DNA，利用宿主細(xì)胞的DNA聚合酶進(jìn)行DNA的復(fù)制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;HPV自身沒有核糖體，它自身所需要的蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;HPV的核酸徹底水解后得到四種堿基、一種五碳糖和一種磷酸，故C項(xiàng)正確;DNA中特有堿基為T，RNA中特有堿基為U，利用同位素標(biāo)記法分別標(biāo)記宿主細(xì)胞內(nèi)的U和T，然后接種病毒，可確定未知病毒的遺傳物質(zhì)，若同時(shí)標(biāo)記，將無法確定病毒的遺傳物質(zhì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5、寨卡病毒是RNA病毒，該病毒會(huì)攻擊胎兒的神經(jīng)元，引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷?；卮鹣铝袉栴}: (1)胚胎干細(xì)胞通過________產(chǎn)生神經(jīng)元，其根本原因是________________。消滅侵入宿主細(xì)胞中的寨卡病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解________(填“壞死”或“凋亡”)。(2)寨卡病毒和其他RNA病毒一樣，很難制作其疫苗，原因是_________________;研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根據(jù)寨卡病毒設(shè)計(jì)的DNA片段，注射到獼猴體內(nèi)后，某些細(xì)胞會(huì)分泌出很多類似寨卡病毒的小粒子，這些小粒子可刺激B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成____________。據(jù)此分析，DNA疫苗和傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別之一是DNA疫苗本身不能充當(dāng)________，不直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng)。(3)有報(bào)道稱，寨卡病毒感染成年人，可引起患者免疫系統(tǒng)攻擊自身神經(jīng)組織引發(fā)中風(fēng)，該疾病屬于________________(填“免疫功能缺陷”“自身免疫病”或“過敏反應(yīng)”)?！窘馕觥?1)胚胎干細(xì)胞通過分裂、分化產(chǎn)生神經(jīng)元，細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。消滅侵入宿主細(xì)胞中的寨卡病毒，要依賴細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞通過激活宿主細(xì)胞的溶酶體酶，使宿主細(xì)胞裂解凋亡。(2)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，容易發(fā)生基因突變，使其抗原發(fā)生變化，導(dǎo)致很難制作疫苗;B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，DNA疫苗本身不充當(dāng)抗原，而是通過指導(dǎo)合成刺激機(jī)體的物質(zhì)(抗原)而產(chǎn)生免疫反應(yīng)。(3)免疫系統(tǒng)攻擊自身神經(jīng)組織引發(fā)的疾病屬于自身免疫病。答案:(1)分裂、分化基因的選擇性表達(dá)效應(yīng)T凋亡(2)單鏈RNA比較容易變異，使其抗原發(fā)生變化記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞(答不全不可)抗原(3)自身免疫病【加固訓(xùn)練】1、艾滋病病毒(HIV)與其侵染的T細(xì)胞的共同特點(diǎn)是 ()A、均能進(jìn)行有氧呼吸B、均在核糖體上合成蛋白質(zhì)C、均含有兩種核酸D、均具有生物膜系統(tǒng)【解析】選B。艾滋病病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不能進(jìn)行有氧呼吸、無生物膜系統(tǒng)，A、D錯(cuò)誤;艾滋病病毒雖無核糖體，但感染細(xì)胞后，利用宿主細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)，B正確;艾滋病病毒只含有RNA一種核酸，C錯(cuò)誤。2、病毒與人類生活息息相關(guān)。(1)流感病毒侵入人體后經(jīng)過________細(xì)胞的攝取和處理，傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞，T細(xì)胞經(jīng)過增殖、分化后形成________細(xì)胞，可以與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡;B細(xì)胞在抗原刺激和T細(xì)胞產(chǎn)生的________的作用下，增殖、分化形成________細(xì)胞。(2)艾滋病病毒(HIV)侵染人體免疫系統(tǒng)的T細(xì)胞，引起________綜合征。科學(xué)家將病毒群引誘到“陷阱細(xì)胞”中，使其無法繁殖，選擇人類成熟的紅細(xì)胞制備“陷阱細(xì)胞”，從結(jié)構(gòu)角度看，其原因是成熟的紅細(xì)胞_________________________，不具備HIV增殖的條件。CD4分子是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是________。設(shè)計(jì)“陷阱細(xì)胞”時(shí)________(填“需要”或“不需要”)將外源CD4基因?qū)朐缙诩t細(xì)胞中。(3)另外一種治療艾滋病的方法是:一種藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似，AZT的藥用機(jī)理是通過抑制艾滋病病毒RNA的________過程，從而達(dá)到抑制艾滋病病毒復(fù)制的目的?！窘馕觥?1)流感病毒侵入人體后，經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞，T細(xì)胞經(jīng)過增殖、分化后形成效應(yīng)T細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡。B細(xì)胞在抗原刺激和T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用下，增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。(2)艾滋病病毒侵染人體免疫系統(tǒng)的T細(xì)胞，會(huì)使免疫系統(tǒng)被破壞，進(jìn)而使人體免疫能力幾乎全部喪失，引起獲得性免疫缺陷綜合征;從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上考慮，選擇人類成熟的紅細(xì)胞制備“陷阱細(xì)胞”的原因是:成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，不具備艾滋病病毒增殖的條件。細(xì)胞膜外表的糖蛋白具有識(shí)別作用，CD4分子是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì)，因此可推知CD4分子最可能的成分是糖蛋白;人體內(nèi)T細(xì)胞和早期紅細(xì)胞中含有的基因是相同的，所以設(shè)計(jì)“陷阱細(xì)胞”時(shí)，不需要將外源CD4基因?qū)朐缙诩t細(xì)胞中。(3)HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA特有的組成單位，一種藥物AZT的分子結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似，由此可推測(cè)AZT的藥用機(jī)理是通過抑制艾滋病病毒RNA的逆轉(zhuǎn)錄過程，從而達(dá)到抑制艾滋病病毒復(fù)制的目的。答案:(1)吞噬效應(yīng)T淋巴因子漿細(xì)胞和記憶(2)獲得性免疫缺陷沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器糖蛋白不需要(3)逆轉(zhuǎn)錄熱點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)試劑專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(]A、制片時(shí)，首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0、9%的NaCl溶液B、水解時(shí)，需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理C、沖洗時(shí)，用蒸餾水的緩水流沖洗，以免影響染色D、染色時(shí)，用甲基綠和吡羅紅對(duì)標(biāo)本先后進(jìn)行染色【解析】選D。載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0、9%的NaCl溶液是觀察人體活細(xì)胞時(shí)需要的操作，目的是保持細(xì)胞的活性，故A正確;鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，故B正確;用緩水流沖洗載玻片以防鹽酸影響染色，沖洗載玻片時(shí)水的流速要盡量慢，切忌直接用水龍頭沖洗，故C正確;甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，故D錯(cuò)誤。2、還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，選材或操作正確的是 ()A、用斐林試劑檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖B、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪C、將雙縮脲試劑A液與B液混合，搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)D、常溫條件下，RNA與甲基綠結(jié)合，呈現(xiàn)綠色【解析】選B。胡蘿卜汁本身呈現(xiàn)橙黃色，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，所以不能用斐林試劑來檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖;向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液可以檢測(cè)脂肪;在檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，雙縮脲試劑A液與B液不能混合后加入，要先加入A液，搖勻后，再加入B液;常溫條件下，DNA與甲基綠結(jié)合，呈現(xiàn)綠色。3、下列有關(guān)對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說法，錯(cuò)誤的是 ()A、配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)提供堿性條件B、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離C、濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件D、用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色【解析】選A。用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)要將NaOH和CuSO4混合使用，NaOH與CuSO4形成Cu(OH)2;解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來;濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件;鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合。4、生物實(shí)驗(yàn)中常用酒精處理實(shí)驗(yàn)材料。下列說法正確的是 ()A、在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，常用酒精處理花生子葉，是為了便于染色B、在觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用酒精和鹽酸混合液處理根尖，使組織細(xì)胞分離開C、在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，常用無水乙醇來分離四種色素D、在探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的實(shí)驗(yàn)中，常用酒精吸引小動(dòng)物【解析】選B。在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中常用50%的酒精洗去浮色;在觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中用酒精和鹽酸混合液處理根尖，使組織細(xì)胞分離開;無水乙醇可用于提取色素，不能用來分離色素;在探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的實(shí)驗(yàn)中常用70%的酒精固定小動(dòng)物5、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃B、吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)綠色C、健那綠可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色D、酸性條件下重鉻酸鉀與乙醇反應(yīng)變?yōu)榛揖G色【解析】選B。CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色;健那綠是活性染料，可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色;酸性條件下重鉻酸鉀與乙醇反應(yīng)變?yōu)榛揖G色。6、下列實(shí)驗(yàn)操作中均涉及清水，其中錯(cuò)誤的是 ()A、花生子葉切片用蘇丹Ⅲ染液染色后，需要再用清水洗去浮色B、制備細(xì)胞膜時(shí)，置于清水中的紅細(xì)胞滲透壓逐漸變小直至漲破C、發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮置于清水中后，液泡顏色變淺D、制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí)，染色前需用清水漂洗以去除解離液【解析】選A?；ㄉ尤~切片用蘇丹Ⅲ染液染色后，需要再用酒精洗去浮色;制備細(xì)胞膜時(shí)，置于清水中的紅細(xì)胞不斷吸水，滲透壓逐漸變小直至漲破;發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮置于清水中后細(xì)胞吸水，液泡體積變大顏色變淺;制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí)，染色前需用清水漂洗，以去除解離液?！炯庸逃?xùn)練】關(guān)于蔗糖在實(shí)驗(yàn)中的使用，下列敘述不正確的是 ()A、向蔗糖溶液中加入斐林試劑，水浴加熱后變成磚紅色B、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)所用蔗糖溶液濃度不宜過高C、植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，通常用一定濃度的蔗糖溶液作碳源D、家庭釀制果酒時(shí)，加入少量蔗糖有利于酵母菌的快速繁殖【解析】選A。斐林試劑與還原糖反應(yīng)水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀，而蔗糖是非還原糖，不能與斐林試劑反應(yīng);植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)所用蔗糖溶液濃度過高會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞過度失水死亡，從而不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;蔗糖能支持絕大多數(shù)植物離體培養(yǎng)物的生長(zhǎng)旺盛，植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，通常用一定濃度的蔗糖溶液作碳源;發(fā)酵型的酵母菌通過將糖類轉(zhuǎn)化為二氧化碳和乙醇來獲取能量，因此家庭釀制果酒時(shí)加入少量蔗糖，有利于酵母菌的快速繁殖。熱點(diǎn)4影響酶活性(酶活力)的實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A、降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶B、在30℃條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的一定是微生物丙C、對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶D、若將溫度改為pH，則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同【解析】選C。據(jù)圖分析，不同的溫度條件下降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的酶的種類不同;在30℃條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的應(yīng)該是微生物乙;對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶;低溫對(duì)酶的活性的影響和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿以及高溫不同，因此若將溫度改為pH，則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果不完全相同。2、下列有關(guān)酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是 ()A、探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，分別選用淀粉和H2O2作為底物B、探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，可用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果C、用H2O2作底物驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，通過測(cè)定氣泡或者氧氣釋放的多少可達(dá)到目的D、探究淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)順序:淀粉+淀粉酶→置于相應(yīng)水浴溫度5min→滴斐林試劑加熱→觀察溶液顏色變化【解析】選A。探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)可以用淀粉，探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)可以用H2O2，故A正確。探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，不能用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)榈庖簩?duì)蔗糖或蔗糖水解的產(chǎn)物都沒有顏色反應(yīng)，故B錯(cuò)誤。用H2O2作底物驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，可以通過觀察氣泡或氧氣的釋放速率來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捎诘孜锏牧渴且欢ǖ?，所以?shí)驗(yàn)組和對(duì)照組最終氧氣的釋放量相同，故C錯(cuò)誤。探究淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)應(yīng)先將淀粉置于相應(yīng)溫度下，然后在相應(yīng)溫度下加酶，且不能用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故D錯(cuò)誤。3、某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下: ①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液。②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。④觀察試管中發(fā)生的變化。請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問題:(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________，過氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的________，可觀測(cè)的指標(biāo)是______________________。(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)指出:______________________________________________________。(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理。經(jīng)高溫處理后，實(shí)驗(yàn)效果不明顯，冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是_______________________________________________________________。(4)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí)，有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖。該建議中，所需的時(shí)間越長(zhǎng)，酶的活性越________。【解析】(1)探究pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，pH是自變量，過氧化氫的分解速率為因變量，可通過試管中產(chǎn)生氣泡的速率來觀測(cè)。(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置加蒸餾水的對(duì)照組。(3)過氧化氫酶是蛋白質(zhì)，高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。(4)產(chǎn)生等量的氧氣所用的時(shí)間越長(zhǎng)，說明酶的活性越低。答案:(1)pH因變量試管中產(chǎn)生氣泡的速率(2)缺少加蒸餾水的對(duì)照組(3)過氧化氫酶是蛋白質(zhì)，在高溫處理時(shí)蛋白質(zhì)變性，而冷藏時(shí)蛋白質(zhì)沒有變性(4)低(或弱)4、已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶可以催化淀粉的水解;又知雞蛋被加熱到65℃后會(huì)變熟，但不知唾液淀粉酶被加熱到65℃后是否影響其生物活性。為探究此問題，請(qǐng)您依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及可獲得的相應(yīng)結(jié)論。材料用品:經(jīng)過稀釋的唾液、經(jīng)過稀釋并煮熟的淀粉糊兩份(一份保存在37℃環(huán)境中，另一份保存在65℃環(huán)境中)、碘酒、酒精燈或其他的加熱設(shè)備、試管若干、量筒、滴管、大燒杯、溫度計(jì)。 (1)實(shí)驗(yàn)方案:①__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②將甲、丙試管放入37℃的溫水中，將乙試管放入65℃溫水中。3支試管均保溫5min后取出。③___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！窘馕觥?1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題有兩個(gè):淀粉酶的催化作用以及溫度(65℃)對(duì)其活性的影響。所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須考慮是否加酶、不同溫度兩個(gè)變量。根據(jù)題中“將甲、丙試管放入37℃溫水中，將乙試管放入65℃溫水中”，推知甲試管溫度為37℃，加入淀粉糊、唾液;乙試管溫度為65℃，加入淀粉糊、唾液，丙試管溫度為37℃，加入淀粉糊、蒸餾水。3支試管都加入等量的碘液，觀察并比較3支試管中液體的顏色。(2)本實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果和結(jié)論有3種:①如果甲、乙兩支試管均無色，說明淀粉已被分解，則證明加熱到65℃，唾液淀粉酶活性不受影響。②如果經(jīng)過65℃溫度處理的乙試管中液體呈藍(lán)色，與丙試管液體顏色相同，說明乙試管中淀粉沒有被分解，則證明加熱到65℃后，唾液淀粉酶失去了生物活性。③如果經(jīng)過65℃溫度處理的乙試管中液體呈藍(lán)色，但是比丙試管液體顏色淺，說明乙試管中部分淀粉被分解，則證明加熱到65℃后，唾液淀粉酶的生物活性降低了。答案:(1)①取甲、乙兩支試管分別做好標(biāo)記，甲試管注入保存在37℃溫水中的淀粉糊3mL，乙試管注入保存在65℃溫水中的淀粉糊3mL，再向兩支試管中各注入等量的2mL唾液并振蕩。取丙試管注入保存在37℃溫水中的淀粉糊3mL，再注入蒸餾水2mL并振蕩③取出后冷卻，分別向3支試管中加入等量的碘液，觀察并比較3支試管中液體的顏色(2)本實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及結(jié)論有3種:①若甲、乙兩支試管液體的顏色相同(均為無色)，則證明唾液淀粉酶在被加熱到65℃后不影響其生物活性②若經(jīng)過65℃溫度處理的乙試管中液體呈現(xiàn)藍(lán)色，與丙試管液體顏色相同。則證明唾液淀粉酶被加熱到65℃后失去了生物活性③若經(jīng)過65℃溫度處理的乙試管中液體呈現(xiàn)藍(lán)色，但是比丙試管液體顏色淺，則證明唾液淀粉酶在被加熱到65℃后生物活性降低了【加固訓(xùn)練】1、下列環(huán)境因素的改變會(huì)使人體唾液淀粉酶的活性逐漸增大的是 ()A、溫度由0℃上升到37℃B、溫度由100℃降低到37℃C、pH由2上升到7D、pH由12降低到7【解析】選A。酶在高溫、過酸、過堿的條件下會(huì)失活變性，活性不再恢復(fù)。唾液淀粉酶的最適溫度是37℃，最適pH在7左右，因此在B、C、D條件下均會(huì)失活變性，故選A。2、某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL、2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min。然后加入質(zhì)量濃度為0、1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0、01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是 ()A、磚紅色 B、無色 C、藍(lán)色 D、紫色【解析】選D。在試管中加入淀粉和淀粉酶，在適宜溫度下，淀粉被分解，淀粉酶仍然存在，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，質(zhì)量濃度為0、1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0、01g/mL的CuSO4溶液先后滴加可推斷為雙縮脲試劑，用來檢測(cè)蛋白質(zhì)，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。熱點(diǎn)5種子專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、種子萌發(fā)過程需要大量酶參與，酶的來源有兩條途徑，一條是干種子中酶活化而來，另一條是萌發(fā)時(shí)重新合成。新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后15～20min便可開始。以下敘述錯(cuò)誤的是 ()A、有些RNA、酶可以在干種子中長(zhǎng)期保存B、新的RNA、酶的合成過程需要水作反應(yīng)物C、干種子自由水含量少，酶的活性較低D、吸水12h內(nèi)，蛋白質(zhì)合成模板是種子中保存的RNA【解析】選B。根據(jù)題干信息“新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后15～20min便可開始”可知萌發(fā)種子中早期合成的蛋白質(zhì)是以種子原來合成并儲(chǔ)存下來的RNA作為模板的，而蛋白質(zhì)合成所需要的酶也是種子原來儲(chǔ)存的酶;新的RNA、酶的合成過程中有水生成而不需要水作為反應(yīng)物;干種子代謝弱就是因?yàn)槠渥杂伤可?，酶的活性較低。2、如圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)，下列說法正確的是 ()A、在12～24h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B、曲線相交時(shí)，有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等C、從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變D、胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高【解析】選D。據(jù)圖可知，在12～24h期間，O2吸收量很少，而CO2釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸作用主要是無氧呼吸，A錯(cuò)誤;曲線相交時(shí)，吸收的O2量等于呼出的CO2量，說明此時(shí)種子只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤;種子萌發(fā)過程中，當(dāng)胚根未長(zhǎng)出時(shí)，種子不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，消耗細(xì)胞中的有機(jī)物，為種子萌發(fā)提供能量和營(yíng)養(yǎng)，干物質(zhì)的總量下降，C錯(cuò)誤;根據(jù)圖中的CO2和O2量的變化，胚根長(zhǎng)出后，耗氧量迅速增加，說明萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高。3、下列以水稻為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)，說法正確的是 ()A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原糖B、用水稻幼苗提取葉綠體中的色素時(shí)，加入無水乙醇后研磨、過濾即可C、用水稻根尖觀察有絲分裂的操作步驟是解離、染色、漂洗、制片D、鑒別某株水稻是否為純合子的最佳操作是套袋、收獲、種植、觀察【解析】選D。本題以水稻為切入點(diǎn)考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容。用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱才能出現(xiàn)磚紅色沉淀;提取葉綠體中的色素的過程中，研磨時(shí)還需要加入碳酸鈣和二氧化硅;用水稻根尖觀察有絲分裂的操作步驟是解離、漂洗、染色、制片;鑒別某株水稻是否為純合子的最佳操作是套袋、收獲、種植、觀察，即保證水稻自交。4、將大豆種子置于水分、空氣、溫度、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子或幼苗的重量變化，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}: (1)第6天之前種子重量增加的主要原因是________。若以葡萄糖為呼吸底物，第6天測(cè)得種子O2吸收量和CO2釋放量之比為1∶1，則大豆細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸的強(qiáng)度為________。若參與大豆種子的有氧呼吸，則此過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是________，該實(shí)驗(yàn)方法是________。(2)若第10天大豆種子均萌發(fā)成幼苗，則大豆幼苗的光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。10天后大豆幼苗重量增加的主要原因是________________________________________________________。(3)第11天大豆幼苗葉綠體產(chǎn)生的O2的移動(dòng)方向是__________________?！窘馕觥?1)第6天之前種子重量增加的主要原因是種子吸水，大豆種子在萌發(fā)的過程中有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，有氧呼吸時(shí)消耗1mol葡萄糖需要吸收6molO2，產(chǎn)生6molCO2;第6天測(cè)得種子O2吸收量和CO2釋放量之比為1∶1，大豆種子則完全進(jìn)行有氧呼吸，無氧呼吸的強(qiáng)度為0。參與有氧呼吸第二階段，產(chǎn)物是CO2和[H]，釋放少量能量，則此過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是→C18O2。該實(shí)驗(yàn)方法是同位素標(biāo)記法。(2)根據(jù)曲線圖可知，第10天大豆幼苗的呼吸速率與光合速率大致相等。10天后大豆幼苗重量增加的主要原因是光合作用合成的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物。(3)第11天大豆幼苗光合速率大于呼吸速率，葉綠體產(chǎn)生的O2的移動(dòng)方向是部分到線粒體，部分到細(xì)胞外。答案:(1)種子吸水0→C18O2同位素標(biāo)記法(2)等于光合作用合成的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物(3)部分到線粒體，部分到細(xì)胞外5、水在植物的生命活動(dòng)中具有重要作用。風(fēng)干種子只有吸收足夠的水才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng)，使胚生長(zhǎng)。小麥種子萌發(fā)過程中吸水量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示。回答下列問題: (1)植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以________的形式存在。經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以________的形式存在。(2)在階段Ⅱ，種子吸水速率________(填“大于”“小于”或“等于”)階段Ⅰ，呼吸速率________(填“大于”“小于”或“等于”)階段Ⅰ。(3)從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測(cè)，水分可經(jīng)過細(xì)胞膜中的________、________從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)?！窘馕觥?1)種子風(fēng)干時(shí)，大部分自由水喪失，種子中的水分主要以結(jié)合水的形式存在。當(dāng)種子重新吸水后，自由水比例上升，種子中的水主要以自由水形式存在。(2)種子的吸水速率可以通過單位時(shí)間內(nèi)的吸水量來判斷。在階段Ⅱ中，種子的吸水量變化不大，吸水速率較慢;但由于種子中自由水的比例上升，代謝加強(qiáng)，因此呼吸速率大于階段Ⅰ。(3)細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，也含有少量的糖類等。在細(xì)胞膜中，磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，磷脂雙分子層雖然具有疏水性，但還是有少部分水分可以由此進(jìn)入細(xì)胞，大部分水分通過水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞。答案:(1)結(jié)合水自由水(2)小于大于(3)磷脂(或脂質(zhì))雙分子層水通道蛋白【加固訓(xùn)練】1、為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，曉峰同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)記錄了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論，你認(rèn)為正確的是 ()實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表一:(其他條件相同)溫度/℃1015202533540萌發(fā)率/%9216385784432實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表二:(25℃)種子含水量/%30405060708090種子萌發(fā)率/%16335673868142A、該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)B、該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高C、表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右D、該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)【解析】選C。從表一可以知道，該同學(xué)并沒有探究在40℃以上的條件下種子是否能夠萌發(fā)，因此40℃以上條件下種子不能萌發(fā)的結(jié)論不能得出;從表二可以知道，種子的含水量在70%左右時(shí)，種子的萌發(fā)率最高，低于和高于該數(shù)值，種子的萌發(fā)率都降低;從表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右，低于和高于該溫度，種子的萌發(fā)率都降低;該同學(xué)所做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是在有氧氣的情況下進(jìn)行的，他并沒有探究氧氣的濃度對(duì)種子萌發(fā)的影響，因此不能得出植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)的結(jié)論。2、回答下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的有關(guān)問題。(1)微型繁殖:植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性，還可以高效快速實(shí)現(xiàn)種苗的快速繁殖，選取植物________(部位)進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株，實(shí)現(xiàn)作物增產(chǎn)。(2)神奇的人工種子:人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的_______________________________(至少答兩種)等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，人工種子在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗。(3)作物新品種的培育:常規(guī)育種培育出一個(gè)可以穩(wěn)定遺傳的農(nóng)作物優(yōu)良品種，一般需要經(jīng)過5～6年的連續(xù)篩選，而________可明顯縮短育種年限;在植物的組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于________狀態(tài)，因此容易產(chǎn)生突變?！窘馕觥?1)若想獲得脫毒苗，可以切取一定大小的莖尖或分生區(qū)進(jìn)行組織培養(yǎng)。(2)人工種子是指以通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。(3)單倍體育種可以明顯縮短育種年限;在植物的組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài)，因此容易產(chǎn)生突變。答案:(1)分生區(qū)或莖尖(2)胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽(3)單倍體育種不斷的分裂熱點(diǎn)6農(nóng)作物的栽培與管理專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)是某油料作物細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物，在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b)的控制下，可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研小組通過RNA干擾的方式獲得了產(chǎn)油率更高的品種，基本原理如圖所示。下列說法正確的是 ()A、產(chǎn)油率高的植株和產(chǎn)蛋白質(zhì)高的植株的基因型分別為AAbb、aaBBB、圖示中過程①與過程②所需要的嘧啶堿基數(shù)量一定相同C、該研究通過抑制基因B表達(dá)過程中的翻譯階段來提高產(chǎn)油率D、圖示表明基因是通過控制蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成來控制性狀的【解析】選C。產(chǎn)油率高的植株中有酶a無酶b，所以基因型是A_bb，產(chǎn)蛋白質(zhì)高的植株中無酶a有酶b，所以基因型是aaB_;過程①與過程②的模板鏈不同，所需要的嘧啶堿基數(shù)量不一定相同;由題圖可知，基因B的非模板鏈轉(zhuǎn)錄形成的單鏈能夠與mRNA形成雙鏈RNA，從而抑制基因B表達(dá)過程中的翻譯階段來提高產(chǎn)油率;題圖表明基因是通過控制酶的合成來控制性狀的。2、下列有關(guān)生物育種實(shí)例與原理相符的是 ()A、無子西瓜的培育——基因重組B、高產(chǎn)青霉素菌株——基因突變C、用花粉(Ab)培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理獲得純種植株(AAbb)——基因突變D、培育能產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌——染色體結(jié)構(gòu)變異【解析】選B。三倍體無子西瓜的培育是利用染色體變異的原理;高產(chǎn)青霉素菌株是用誘變劑處理青霉菌獲得的，其原理是基因突變;用花粉(Ab)培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理獲得純種植株是利用染色體變異原理;通過基因工程培育能產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌是利用基因重組的原理。3、我國科學(xué)家用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株，發(fā)現(xiàn)四倍體植株上所結(jié)的西瓜少子。再將萘乙酸(生長(zhǎng)素類似物)涂抹在四倍體植株花的雌蕊上，誘導(dǎo)子房發(fā)育得到完全無子西瓜。下列相關(guān)敘述不正確的是 ()A、西瓜少子可能是四倍體聯(lián)會(huì)出現(xiàn)紊亂造成的B、完全無子西瓜果肉細(xì)胞中只有2個(gè)染色體組C、涂抹萘乙酸前后應(yīng)設(shè)法避免雌蕊接受花粉D、涂抹的萘乙酸促進(jìn)了四倍體西瓜果實(shí)的發(fā)育【解析】選B。四倍體西瓜植株在減數(shù)分裂過程中，由于部分細(xì)胞內(nèi)染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子，因此也無法通過受精作用形成種子，導(dǎo)致西瓜少子;由于完全無子西瓜是使用萘乙酸涂抹在四倍體植株花的雌蕊形成的，而萘乙酸只會(huì)促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，而不能改變其染色體及染色體組數(shù)目，因此完全無子西瓜果肉細(xì)胞中有4個(gè)染色體組;萘乙酸可以促進(jìn)四倍體西瓜果實(shí)的發(fā)育，但將萘乙酸涂抹在四倍體植株花的雌蕊獲得完全無子西瓜時(shí)，需要對(duì)四倍體植株花做去雄、套袋處理，如果接受了其他四倍體西瓜的花粉，會(huì)產(chǎn)生有子西瓜，C、D正確。4、水稻是我國主要的糧食作物之一，它是自花傳粉的植物。提高水稻產(chǎn)量的一個(gè)重要途徑是利用雜交種(F1)的雜種優(yōu)勢(shì)，即F1的性狀優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。 (1)雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢(shì)，卻只能種植一代，其原因是__________________，進(jìn)而影響產(chǎn)量。為了獲得雜交種，需要對(duì)______去雄，操作極為煩瑣。(2)雄性不育水稻突變體S表現(xiàn)為花粉敗育。在制種過程中，利用不育水稻可以省略去雄操作，極大地簡(jiǎn)化了制種程序。①將突變體S與普通水稻雜交，獲得的F1表現(xiàn)為可育，F(xiàn)2中可育與不育的植株數(shù)量比約為3∶1，說明水稻的育性由________等位基因控制，不育性狀為________性狀。②研究人員發(fā)現(xiàn)了控制水稻光敏感核不育的基因pms3，該基因并不編碼蛋白質(zhì)。為研究突變體S的pms3基因表達(dá)量和花粉育性的關(guān)系，得到如下結(jié)果(用花粉可染率代表花粉的可育性)。不同光照、溫度條件下突變體S的花粉可染率(%)短日低溫短日高溫長(zhǎng)日低溫長(zhǎng)日高溫41、930、25、10不同光照、溫度條件下突變體S的pms3基因表達(dá)量差異該基因的表達(dá)量指的是______的合成量。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，pms3基因的表達(dá)量和花粉育性關(guān)系是______________________________________。突變體S的育性是可以轉(zhuǎn)換的，在________條件下不育，在________條件下育性最高，這說明____________________________________。(3)結(jié)合以上材料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)培育水稻雜交種并保存突變體S的簡(jiǎn)要流程:_________________________________________________________________________________________________________________?！窘馕觥?1)雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢(shì)，卻只能種植一代，其原因是F1是雜合子，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離現(xiàn)象，不能穩(wěn)定遺傳，進(jìn)而影響產(chǎn)量，為了獲得雜交種，需要對(duì)母本去雄。(2)①將突變體S與普通水稻雜交，獲得的F1表現(xiàn)為可育，說明不育性狀為隱性性狀，F(xiàn)2中可育與不育的植株數(shù)量比約為3∶1，說明水稻的育性由一對(duì)等位基因控制。②花粉可染率代表花粉的可育性。基因的表達(dá)過程是指通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA，再通過翻譯形成蛋白質(zhì)的過程?？刂扑竟饷舾泻瞬挥幕騪ms3并不編碼蛋白質(zhì)，因此該基因的表達(dá)量指的是RNA的合成量。表中信息顯示:在日照長(zhǎng)度相同條件下，花粉可染率隨溫度的升高而降低，且短日照高于長(zhǎng)日照;柱形圖顯示:在日照長(zhǎng)度相同條件下，pms3基因相對(duì)表達(dá)量隨溫度的升高而降低，且短日照高于長(zhǎng)日照。綜上信息可知:花粉育性變化與pms3基因的表達(dá)量呈正相關(guān)(pms3基因的表達(dá)量越高，花粉育性越高)。分析圖表信息可知:突變體S在長(zhǎng)日高溫條件下不育，在短日低溫條件下育性最高，這說明表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果。(3)突變體S在長(zhǎng)日高溫條件下雄性不育，據(jù)此可知:在長(zhǎng)日高溫條件下，以突變體S為母本與普通水稻雜交，收獲突變體S植株上所結(jié)的種子，即為生產(chǎn)中所用的雜交種。突變體S在短日低溫條件下育性最高，因此可在短日低溫條件下，使突變體S自交，收獲種子，以備來年使用。答案:(1)F1是雜合子，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離現(xiàn)象母本(2)①一對(duì)隱性②RNA花粉育性變化與pms3基因的表達(dá)量呈正相關(guān)(pms3基因的表達(dá)量越高，花粉育性越高)長(zhǎng)日高溫短日低溫表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果(3)在長(zhǎng)日高溫條件下，以突變體S為母本與普通水稻雜交，收獲突變體S植株上所結(jié)的種子，即為生產(chǎn)中所用的雜交種。在短日低溫條件下，使突變體S自交，收獲種子，以備來年使用【加固訓(xùn)練】1、科學(xué)家以玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示，則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是 ()A、在產(chǎn)生配子的過程中，等位基因分離B、射線處理導(dǎo)致配子中的染色體數(shù)目減少C、射線處理導(dǎo)致配子中染色體片段缺失D、射線處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變【解析】選C。由圖可知，在紫株親本產(chǎn)生配子的過程中，受到了射線照射，導(dǎo)致帶有PL基因的染色體部分缺失，發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異。缺失部分恰好帶有PL基因，所以帶有Pl基因的配子與帶有PL基因的配子結(jié)合后，子一代呈現(xiàn)綠株性狀，故選C。2、以二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交，得到的F1不育。以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)第一次分裂時(shí)整套的染色體分配到同一個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞中，減數(shù)第二次分裂正常，再讓這樣的雌、雄配子結(jié)合，產(chǎn)生F2。則有關(guān)敘述正確的是 ()A、植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交，說明它們屬于同種生物B、F1為四倍體，具有的染色體為N=10、n=10C、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，則長(zhǎng)成的植株是可育的D、物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生的F2為二倍體【解析】選C。植物甲和乙進(jìn)行有性雜交，得到的F1不育，說明它們存在生殖隔離，屬于不同種生物，A錯(cuò)誤;F1為二倍體，具有的染色體為N=5、n=5，B錯(cuò)誤;若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，可使F1幼苗細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，因此能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，所以長(zhǎng)成的植株是可育的，C正確;物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生的F2為四倍體，D錯(cuò)誤。熱點(diǎn)7中心法則專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、下列有關(guān)DNA和RNA的敘述正確的是 ()A、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAB、轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，形成的RNA分子中則無堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象C、同一種tRNA分子在不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸不同D、相同的DNA分子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相同【解析】選B。細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA;轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，形成的RNA分子中則無堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象(因?yàn)镽NA是單鏈的);同一種tRNA分子在不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸相同;根據(jù)基因的選擇性表達(dá)可知相同的DNA分子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可能不同。2、甲、乙兩圖是某植物的兩種不同細(xì)胞(葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是 ()A、圖中標(biāo)號(hào)2所示結(jié)構(gòu)是進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所B、若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是甲細(xì)胞，圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用C、標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)都有雙層膜，二者進(jìn)行的生理活動(dòng)的意義在于都能產(chǎn)生ATP，用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)D、甲細(xì)胞一般不再增殖，核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制;而乙細(xì)胞能繼續(xù)增殖，核中DNA只復(fù)制不轉(zhuǎn)錄【解析】選B。圖中標(biāo)號(hào)2所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，進(jìn)行翻譯的場(chǎng)所是核糖體，A項(xiàng)錯(cuò)誤;將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲葉肉細(xì)胞，圖中結(jié)構(gòu)1液泡起重要作用，B項(xiàng)正確;標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5分別為線粒體、葉綠體，葉綠體產(chǎn)生的ATP只用于葉綠體內(nèi)的生命活動(dòng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤;乙根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞核中DNA可以復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述錯(cuò)誤的是()A、同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不完全相同B、不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上不同的密碼子可能編碼相同的氨基酸C、多個(gè)核糖體參與同一條多肽鏈的合成可提高翻譯效率D、真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行【解析】選C。因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)，同一細(xì)胞在不同時(shí)期轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不完全相同;由于一種氨基酸可以由多種密碼子決定，所以不同的密碼子可能編碼相同的氨基酸;多個(gè)核糖體結(jié)合到同一條mRNA上，可同時(shí)進(jìn)行翻譯，先后翻譯出相同的多條肽鏈，從而提高翻譯效率;真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，翻譯的場(chǎng)所只能是細(xì)胞質(zhì)。4、如圖表示人體基因Y的表達(dá)過程，①～④表示過程。下列敘述正確的是 ()A、①過程在分裂間期進(jìn)行，需要解旋酶的催化作用B、②過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，需要RNA酶的催化作用C、③過程在甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)行，需要核糖體參與D、④過程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要ATP參與【解析】選D。①過程是轉(zhuǎn)錄，其中解旋過程由RNA聚合酶催化，A項(xiàng)錯(cuò)誤;②過程是真核細(xì)胞在細(xì)胞核中發(fā)生的RNA的加工成熟過程，需要RNA酶催化，B項(xiàng)錯(cuò)誤;③過程是合成促甲狀腺激素的翻譯過程，應(yīng)發(fā)生在垂體細(xì)胞中而不是甲狀腺細(xì)胞中，C項(xiàng)錯(cuò)誤;④過程是蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸過程，發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中，需要ATP供能，D項(xiàng)正確。5、中心法則是指遺傳信息的流向所遵循的法則，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A、DNA復(fù)制不一定伴隨著染色體的復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA上的堿基序列都能編碼氨基酸C、核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)D、感染HIV的T細(xì)胞在HIV提供的逆轉(zhuǎn)錄酶作用下完成RNA→DNA【解析】選B。DNA復(fù)制不一定伴隨染色體復(fù)制，如線粒體、葉綠體和原核細(xì)胞中DNA的復(fù)制;轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA上的堿基序列并不是都能編碼氨基酸的，如終止密碼子;核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn);感染HIV的T細(xì)胞在HIV提供的逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成了RNA→DNA，即逆轉(zhuǎn)錄過程。6、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者安德魯·菲爾和克雷格·梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象。RNA干擾過程的機(jī)理是:一種雙鏈RNA經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段單鏈RNA，這些小片段單鏈RNA一旦與信使RNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”下來。下列有關(guān)RNA的敘述正確的是 ()A、任何一種RNA都不可能具有專一性B、雙鏈RNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式和DNA中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式不完全相同C、同一生物體的不同組織細(xì)胞中，含有的核DNA相同，含有的RNA種類也相同D、RNA干擾現(xiàn)象中，小分子RNA干擾的是轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程【解析】選B。任何一種RNA都具有特定的堿基序列，都具有專一性，A項(xiàng)錯(cuò)誤;雙鏈RNA中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式和DNA中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式不完全相同，前者為A—U、C—G、G—C、U—A，后者是A—T、C—G、G—C、T—A、B項(xiàng)正確;同一生物體的不同組織細(xì)胞中，含有的核DNA相同，但由于基因的選擇性表達(dá)，這些組織細(xì)胞含有的RNA種類不同，C項(xiàng)錯(cuò)誤;由題意可知，RNA干擾現(xiàn)象中，小分子RNA干擾的是翻譯過程，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！炯庸逃?xùn)練】如圖為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化及相關(guān)反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A、過程②③均需解旋酶和RNA聚合酶參與B、②③過程中涉及的堿基互補(bǔ)配對(duì)有A-U、G-CC、人體細(xì)胞中均含指導(dǎo)b合成的相關(guān)基因D、H5N1在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)信息的過程與X細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過程不同【解析】選A。結(jié)合圖示分析，②過程以單鏈RNA為模板合成雙鏈RNA，不需要解旋酶解旋，A錯(cuò)誤;②③都只涉及RNA的合成，模板是RNA，所以②③過程中涉及的堿基互補(bǔ)配對(duì)是A—U、G—C、U—A、C—G，B正確;人體所有細(xì)胞都來自同一個(gè)受精卵，所以人體細(xì)胞均含指導(dǎo)b(抗體)合成的相關(guān)基因，C正確;H5N1在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)信息的過程有RNA復(fù)制和翻譯，X細(xì)胞(漿細(xì)胞)內(nèi)基因的表達(dá)有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，二者不同，D正確。熱點(diǎn)8假說—演繹法和類比推理專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了卓越的貢獻(xiàn)。下面的說法正確的是()A、孟德爾用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律，他能提出假說得益于他有減數(shù)分裂的知識(shí)B、薩頓用類比推理的方法證明了基因在染色體上C、摩爾根研究果蠅眼色的遺傳借鑒了孟德爾的研究方法D、沃森和克里克提出了DNA分子的物理模型，并用15N證明了DNA的半保留復(fù)制【解析】選C。孟德爾用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律，沒有涉及減數(shù)分裂的知識(shí);薩頓用類比推理的方法只是推測(cè)基因在染色體上;摩爾根研究果蠅眼色的遺傳借鑒了孟德爾的假說—演繹法;沃森和克里克提出了DNA分子的物理模型，但沒有用15N證明DNA是半保留復(fù)制。2、孟德爾研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)分離定律。下列哪一項(xiàng)屬于其研究過程中的“演繹” ()A、測(cè)交預(yù)期結(jié)果:高莖∶矮莖接近1∶1B、親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分開C、受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的D、測(cè)交結(jié)果:30株高莖，34株矮莖【解析】選A。演繹推理內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1∶1，再設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)分離定律進(jìn)行驗(yàn)證;親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分開屬于假說內(nèi)容;受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的屬于假說內(nèi)容;測(cè)交結(jié)果為:30株高莖，34株矮莖，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是驗(yàn)證過程不是演繹過程。3、在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是 ()A、F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9∶3∶3∶1B、F1形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子C、F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同D、F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1∶1∶1∶1【解析】選B。A項(xiàng)所述的內(nèi)容是孟德爾發(fā)現(xiàn)的問題，針對(duì)這些問題，孟德爾提出了B項(xiàng)所述的假說，為了驗(yàn)證假說是否成立進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。4、孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用假說—演繹法。下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A、“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比”屬于假說內(nèi)容B、“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(D∶d=1∶1)”屬于推理內(nèi)容C、“決定相對(duì)性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容D、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”的目的在于對(duì)假說及演繹推理的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證【解析】選A?！癋2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比”是孟德爾根據(jù)幾組不同對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不屬于孟德爾假說的內(nèi)容，A錯(cuò)誤;“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子”(D∶d=1∶1)屬于推理內(nèi)容，B正確;“決定相對(duì)性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容，C正確;對(duì)推理(演繹)過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的，D正確。5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對(duì)此假說持懷疑態(tài)度。他和其他同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如下: 請(qǐng)回答下列問題:(1)上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________(填“支持”或“不支持”)薩頓的假說。根據(jù)同時(shí)期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體(3對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體)的事實(shí)，摩爾根等人提出以下假設(shè):__________________________，從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。(不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況)(2)摩爾根等人通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)等方法力圖驗(yàn)證他們提出的假設(shè)。以下實(shí)驗(yàn)圖解是他們完成的測(cè)交實(shí)驗(yàn)之一:(說明:測(cè)交親本中的紅眼雌果蠅來自雜交實(shí)驗(yàn)的F1)上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能充分驗(yàn)證其假設(shè)，其原因是________________________________________________________________。②為充分驗(yàn)證其假設(shè)，需在上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。寫出該實(shí)驗(yàn)中親本的基因型:________。預(yù)期子代的基因型:雌性________，雄性________。(提示:控制眼色的等位基因?yàn)閃、w，親本從上述測(cè)交子代中選取)【解析】(1)在摩爾根的實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中只有雄性果蠅出現(xiàn)了突變性狀，這說明該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是與性別有關(guān)的，將控制眼色的基因定位于X染色體上可以圓滿地解釋相應(yīng)的現(xiàn)象，這說明該實(shí)驗(yàn)是支持薩頓假說的。(2)利用F1中的雌果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí)，無論基因在X染色體上還是在常染色體上，后代均會(huì)出現(xiàn)1∶1∶1∶1的性狀分離比。根據(jù)性染色體傳遞的規(guī)律，可以選用顯性的雄果蠅和隱性的雌果蠅雜交，如果控制眼色的基因在X染色體上，后代中的雄性與親本中的雌性具有相同的性狀，而后代中的雌性與親本中的雄性的性狀相同，與基因在常染色體上的情況是不同的。答案:(1)支持控制果蠅眼色的基因只位于X染色體上(2)①控制眼色的基因無論位于常染色體上還是X染色體上，測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果皆相同②XwXw、XWYXWXwXwY【加固訓(xùn)練】1、在普通的棉花中導(dǎo)入能控制合成毒素蛋白的B、D基因。已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株(減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換，也不考慮致死現(xiàn)象)自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長(zhǎng)纖維抗蟲=2∶1∶1，則導(dǎo)入的B、D基因位于 ()A、均在1號(hào)染色體上B、均在2號(hào)染色體上C、均在3號(hào)染色體上D、B在2號(hào)染色體上，D在1號(hào)染色體上【解析】選B。如果B、D基因均在1號(hào)染色體上，AaBD生成的配子為1ABD、1a，自交子代基因型為1AABBDD、2AaBD、1aa，表現(xiàn)型為長(zhǎng)纖維不抗蟲∶短纖維抗蟲=1∶3，A錯(cuò)誤;如果均在2號(hào)染色體上，AaBD生成的配子為1aBD、1A，自交子代基因型為1aaBBDD、2AaBD、1AA，表現(xiàn)型為短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長(zhǎng)纖維抗蟲=2∶1∶1，B正確;如果均在3號(hào)染色體上，AaBD生成配子為1ABD、1A、1a、1aBD，自交子代有4種表現(xiàn)型，C錯(cuò)誤;如果B在2號(hào)染色體上，D在1號(hào)染色體上，AaBD生成配子為1AD、1aB，自交子代基因型為1AADD、2AaBD、1aaBB，表現(xiàn)型為短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長(zhǎng)纖維不抗蟲=2∶1∶1，D錯(cuò)誤。2、孟德爾對(duì)自由組合定律的探索經(jīng)歷了 ()A、分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證B、假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證C、實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→驗(yàn)證D、實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→討論【解析】選C。孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索均采用了假說—演繹法，即在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。熱點(diǎn)9生物信息專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、氨基丁酸(GABA)是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)廣泛存在的一種神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面有重要作用。當(dāng)GABA與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，導(dǎo)致大量陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，GABA發(fā)揮作用后可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解。下列說法正確的是 ()A、氨基丁酸在突觸前膜合成后儲(chǔ)存在突觸小泡中，以防止被胞內(nèi)酶分解B、氨基丁酸作用的機(jī)理是使突觸后神經(jīng)元靜息電位增大C、氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶抑制劑可使突觸后膜持續(xù)興奮D、氨基丁酸與特異性受體結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)液中【解析】選B。從題干看不出氨基丁酸的合成場(chǎng)所，A錯(cuò)誤;根據(jù)題意分析可知:當(dāng)GABA與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，導(dǎo)致大量陰離子內(nèi)流，從而使突觸后神經(jīng)元靜息電位絕對(duì)值增大，從而抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，B正確，C錯(cuò)誤;氨基丁酸與特異性受體結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外液——內(nèi)環(huán)境中，D錯(cuò)誤。2、研究發(fā)現(xiàn)，抑郁癥患者大腦中X細(xì)胞合成的成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子9(FGF9)是一種分泌蛋白，含量遠(yuǎn)高于正常人。下列判斷正確的是 ()A、抑郁癥患者有較多FGF9的根本原因是合成FGF9的酶的活性較高B、可通過抑制X細(xì)胞中核糖體的功能來治療抑郁癥C、FGF9的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)——流動(dòng)性D、FGF9通過胞吐方式從細(xì)胞中出來作用于靶細(xì)胞，屬于細(xì)胞間直接信息傳遞【解析】選B。抑郁癥患者大腦中FGF9含量遠(yuǎn)高于正常人，其根本原因是控制合成FGF9的基因過量表達(dá)，A錯(cuò)誤;FGF9是一種分泌蛋白，在X細(xì)胞的核糖體內(nèi)合成，因此可通過抑制X細(xì)胞中核糖體的功能來治療抑郁癥，B正確;FGF9是以胞吐的方式分泌，其分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——流動(dòng)性，C錯(cuò)誤;FGF9通過胞吐方式從細(xì)胞中出來作用于靶細(xì)胞，需經(jīng)過體液的運(yùn)輸，不屬于細(xì)胞間直接信息傳遞，D錯(cuò)誤。3、下列信息的傳遞中，與其他三種不屬于同一類型的是 ()A、小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松等寄生植物后，會(huì)發(fā)出聚集信息素，召喚同類來共同取食B、榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與櫟樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象C、雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊D、群居動(dòng)物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別【解析】選C。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞中信息的種類。A、B、D項(xiàng)都為化學(xué)信息，而C項(xiàng)是物理信息。4、在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是 ()A、在乙烯的作用下，生長(zhǎng)素的合成減少B、若沒有生長(zhǎng)素，植物體內(nèi)無法合成乙烯C、生長(zhǎng)素可在轉(zhuǎn)錄水平上影響乙烯的生成速率D、生長(zhǎng)素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開花方面起協(xié)同作用【解析】選B。乙烯可抑制色氨酸合成生長(zhǎng)素，因此在乙烯的作用下，生長(zhǎng)素的合成減少，故A項(xiàng)正確。若沒有生長(zhǎng)素，植物體可通過“蛋氨酸→ACC→乙烯”途徑合成乙烯，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素可促進(jìn)ACC合成酶基因的轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄出的mRNA最終表達(dá)出ACC合成酶，可促進(jìn)ACC的合成，從而加速乙烯的合成，故C項(xiàng)正確。協(xié)同作用是指兩種激素起同一作用并相互促進(jìn);生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)ACC基因的表達(dá)從而促進(jìn)乙烯的合成，故D項(xiàng)正確。5、基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是 ()A、鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是在細(xì)胞核中進(jìn)行的B、與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種，即mRNA、rRNAC、與鄰近基因和抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-UD、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過程Ⅱ被抑制【解析】選B。抑癌基因及其鄰近基因存在于核DNA上，所以反義RNA的合成場(chǎng)所為細(xì)胞核(核DNA的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中)，即A項(xiàng)表述正確。在翻譯過程中，直接相關(guān)的RNA有三種:mRNA作為翻譯的模板，tRNA攜帶氨基酸，rRNA是核糖體的組成成分，即B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。雜交分子由兩條RNA合成，與DNA相比，RNA間的特有堿基對(duì)是A-U，即C項(xiàng)表述正確。mRNA與反義RNA結(jié)合，則mRNA不能表達(dá)，抑制了翻譯過程，即D項(xiàng)表述正確。6、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A、在生物與無機(jī)環(huán)境、生物與生物之間信息傳遞都是雙向的B、金龜子遇敵害從植株上滾落裝死屬于行為信息C、獵豹和斑馬之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系D、用性外激素干擾害蟲雌雄交尾，可有效控制害蟲數(shù)量【解析】選A。生物與生物之間信息傳遞是雙向的，在生物與無機(jī)環(huán)境之間的信息傳遞不一定是雙向的，如溫度會(huì)影響種子的萌發(fā)，但種子并未將萌發(fā)的信息傳遞到周圍環(huán)境中?！炯庸逃?xùn)練】1、如圖為神經(jīng)骨骼肌接頭處亞顯微結(jié)構(gòu)圖(相當(dāng)于突觸)，下列分析錯(cuò)誤的是 ()A、興奮在神經(jīng)骨骼肌接頭處單向傳遞B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐C、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATPD、突觸小體是由軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)分支末端膨大形成的結(jié)構(gòu)【解析】選C。因?yàn)樯窠?jīng)骨骼肌接頭處相當(dāng)于突觸，所以興奮在神經(jīng)骨骼肌接頭處單向傳遞;神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐;神經(jīng)遞質(zhì)的釋放消耗ATP，但神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中移動(dòng)不消耗ATP;突觸小體是由軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)分支末端膨大形成的結(jié)構(gòu)。2、多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在腦內(nèi)能傳遞興奮及愉悅的信息。另外，多巴胺也與各種上癮行為有關(guān)?；卮鹣铝袉栴}:(1)多巴胺與突觸后膜上的________結(jié)合，使突觸后膜產(chǎn)生興奮，此時(shí)膜外局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向________(填“相同”或“相反”)。(2)突觸前膜上存在“多巴胺回收泵”，可將多巴胺由突觸間隙“送回”突觸小體內(nèi)?？煽ㄒ?一種毒品)可與“多巴胺回收泵”結(jié)合，使得多巴胺不能及時(shí)被回收，從而________(填“延長(zhǎng)”或“縮短”)“愉悅感”時(shí)間。這一過程可以用圖中__________(填“x”“y”或“z”)曲線表示。“愉悅感”的產(chǎn)生部位是________。(3)研究發(fā)現(xiàn)，機(jī)體能通過減少受體蛋白數(shù)量來緩解毒品刺激，這種調(diào)節(jié)稱為________調(diào)節(jié)，導(dǎo)致突觸后膜對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的敏感性________(填“升高”或“降低”)。毒品成癮是中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)長(zhǎng)期使用成癮性毒品所產(chǎn)生的一種適應(yīng)性狀態(tài)，吸毒成癮者必須在足量毒品維持下才能保證保持正常生理功能，因此只有長(zhǎng)期堅(jiān)持強(qiáng)制戒毒，使__________________________________________，毒癮才能真正解除。【解析】(1)多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜上的特異性受體，使得突觸后膜產(chǎn)生興奮，此時(shí)膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反。(2)根據(jù)題意分析，可卡因(一種毒品)可與“多巴胺回收泵”結(jié)合，使得多巴胺不能及時(shí)被回收，則多巴胺會(huì)不斷地與突觸后膜上的受體結(jié)合，使得突觸后膜持續(xù)性興奮，從而延長(zhǎng)了愉悅感的時(shí)間，但是多巴胺最終還是被100%回收，如圖中y曲線所示;“愉悅感”等感覺是在大腦皮層產(chǎn)生的。(3)受到毒品刺激后，機(jī)體能通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)減少受體蛋白數(shù)量來緩解毒品刺激，導(dǎo)致突觸后膜對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的敏感性降低;毒品成癮是中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)長(zhǎng)期使用成癮性毒品所產(chǎn)生的一種適應(yīng)性狀態(tài)，吸毒成癮者必須在足量毒品維持下才能夠保證保持正常生理功能，因此只有長(zhǎng)期堅(jiān)持強(qiáng)制戒毒，使神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白數(shù)量恢復(fù)到正常水平，毒癮才能真正解除。答案:(1)特異性受體相反(2)延長(zhǎng)y大腦皮層(3)負(fù)反饋降低多巴胺(神經(jīng)遞質(zhì))受體蛋白數(shù)量恢復(fù)到正常水平熱點(diǎn)10傳統(tǒng)文化專項(xiàng)專練，突破高考熱點(diǎn)大關(guān)，沖刺滿分!1、詩詞歌賦是我國傳統(tǒng)文化瑰寶，許多詩詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)。下列詩句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是 ()A、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花D、有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭【解析】選C。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”和“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響。四月，山下溫度高，山上溫度低，所以山下的花都謝了山上的花才開始盛開;春天水溫升高，鴨子下水游泳，故A項(xiàng)和B項(xiàng)均不符合題意。題干中敘述的“落紅”化作“春泥”，其原因是“落紅”被土壤中的腐生細(xì)菌等微生物分解了，大量的腐生細(xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等歸還土壤，供植物重新利用，體現(xiàn)了分解者促進(jìn)自然界中物質(zhì)循環(huán)的作用，故C項(xiàng)符合題意。“無心插柳”是扦插柳樹枝條，扦插是植物無性生殖的一種，扦插的柳樹枝易于生根，容易成活，沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故D項(xiàng)不符合題意。2、在我國傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的論述，下列敘述錯(cuò)誤的是()A、“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)了生物之間存在的互利共生關(guān)系B、“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過程C、“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理D、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥”描述的生態(tài)系統(tǒng)中淤泥中的藻類屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)【解析】選A。螟蛉是一種綠色小蟲，蜾蠃是一種寄生蜂，蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，應(yīng)主要為捕食關(guān)系，A錯(cuò)誤;群落演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落所代替，“遠(yuǎn)芳”到“晴翠”屬于次生演替，B正確;“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱藏的食物鏈為:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀，C正確;“