浙江省溫州市蒼南縣2022-2023學年八年級上學期期中語文試題

浙江省溫州市蒼南縣2022-2023學年八年級上學期期中語文

試題(Wd無答案)

一、基礎知識綜合

(★★)1.”禮贊家鄉(xiāng)?詩意蒼南”卷首語。

秋日，漫步橫陽江畔：青青凰浦山，濃濃綠蔭岸，悠悠橫陽支江水。聽，bTng()息斂

聲，一縷桂花正在單()然綻放；看，極目遠訕O(),遠天遠山遠水，組成一幅又

一幅動人心xi2n()的長長畫卷。

背靠玉蒼山，面向大東海，蒼南依山傍水獨具特色，是一個人杰地靈風景秀麗的地方。這里

有“樹樹皆秋色，①"的色彩和諧之美；“大漠孤煙直，②"的點面結合之美；也

有“③_____云生結海樓”的綺麗變化之美；"④隱天蔽日”的高峻雄渾之美；還有

"⑤_____,⑥_____"鳥鳴啼哦之美(白居易《錢塘湖春行》)，更有"⑦終歲常端正”

的堅韌長青之美！禮贅家鄉(xiāng)，詩意蒼南，天地大美！

(1)根據提示寫出相應的漢字或拼音。

φbTng息斂聲

②φ然綻放

③極目遠話。

④動人心xian

(2)根據提示填寫詩句。

二、對比閱讀

(★★★)2.閱讀下文，回答問題。

【甲】

游雁蕩山次韻

楊旦'

鬼斧何年鑿地靈，四圍人色染衣青。

乍登絕口心猶怯，剛脫塵蹤眼倍醒。

花卉一屏初灼灼，風塵雙鬢未星星。

茲游足慰平生愿，醉倚禪床月滿庭。

【注釋】①楊旦：字晉叔，號偶庵，此詩寫于被貶溫州府時期。

【乙】

始入雁山觀石梁記

①予家距雁山五里，歲率'三四至山中，每一至，常如遇故人萬里外。

②泰定元年冬，予與客張子約、陳叔夏夏來。從兩家僮，持衾稠杖展。冬日妍螟2,黃葉布

地，客行望見山北立石，髡3然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自禳被'者，客輟然5而笑。時

落日正射東南山，山氣盡紫，鳥相呼如歸，入宿石渠。

③石梁拔她起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石腳空嵌，類腐木根，

檐端有子樹長尺許，倒掛絕壁上，葉著霜正紅，始見謂是國躅花6,絕可愛。梁下有寺，寺僧具

煮茶酷酒，客至俱醉。月已沒，白云西來如流水；風吹橡栗墮瓦上，轉射巖下小屋，從錢'中出，

擊地上枳葉，鏗鋰宛轉，殆非世間金石音。燈下相顧，蒼然無語。夜將半，設兩榻對臥。子約

沾醉，比曉，猶呼其門生，不知巖下宿也。

（選自《溫州鄉(xiāng)土語文讀本》）

【注釋】①率：都②妍螟：暖和。③髡［kijn］:古代男子剃去頭發(fā)的刑罰。④自接Ifi?］被：自帶

行李被臥。⑤鞭［chmn］然：笑的樣子。⑥哪躅花：杜鵑花。⑦領：瓦溝。

（1）小文在賞讀詩歌《游雁蕩山次韻》時發(fā)現：作者記錄的不僅是雁蕩山的美景，還有自己情感

的變化，請根據詩歌內容將空缺處填寫完整。

②：③

發(fā)現美景：內心蘇醒

初登高峰：①

（2）參考表格提供的方法，解釋加點字。

方法積累參考釋義

自富陽至桐廬一百個

A有子樹長尺年①

里（《與朱元思書》）

課內遷移

B組可愛維多生怪柏（《三②

峽》)

成語聯(lián)想C燈下相顧不屑一顧③

詞類活用D鳥相呼如歸猛浪若舂(《三峽》)④

(3)小語根據《始入雁山觀石梁記》制作了雁蕩山手賬，請你補全。

雁蕩山手賬

(g)風吹橡栗喳瓦上，轉射巖下小屋，

從瓶中出，擊地上樹葉，售鐐宛轉.

山北立石，髡然如浮\、

?蒼然無語ISffiI

居氏，腰隆起，若世------------------------->lg?I

之游方僧自橫被者.

我的發(fā)現:我仿佛聽到風吹橡栗落地三

級跳的聲音，仿佛看見客人不語惱聽的

樣子，感受到作者對這天籟之音和宇靜

月色的沉醉。

(4)山水無言，而美在字里行間。請選擇你喜歡的兩個欣賞角度，結合甲乙兩文的具體內容，共

賞雁蕩山之美。

欣賞角度

①視角多樣：早與晚、晝與夜、春與冬，皆成風景。

②生機無限：大自然的無限生機盡在短文的字里行間，動植物都是生機勃勃的。

③細節(jié)生輝：美感就在某個字眼里，美感就在句子細微之處。

④多種感官：風景可以看，可以聽，可以觸碰，更可以用心感受。

⑤色彩豐富：山色蔥蘢，花卉灼灼，其實云霧、夕陽、落葉有各自的顏色。

⑥……

三、現代文閱讀

(★★★)3.小語想參加“禮贊家鄉(xiāng)人”征文活動，卻對傳記寫作產生困惑，請閱讀以下材料，

總結經驗，為小語支招。

【平臺支招】

傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都

必須是準確的。有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信。但是，傳記又不是枯燥

的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現人物。在記述

事件時，要具體表現人物的言行，讓人物“自行”展現他們的思想感情、性格特點。傳記不一

定要像散文、小說那樣對人物做細致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達到所

需要的表達效果。

（節(jié)選自統(tǒng)編八年級上冊教材第二單元《學寫傳記》）

一般讀者對于傳記的普遍期盼，是真實性與文學性的結合。我在傳記中增強文學性，主要是

靠錘煉語言，提煉情節(jié)，在敘事技巧上下功夫，對傳主及其同時代人的描寫都要求言必有據，

盡可能做到不溢美，不隱惡。

——作家陳漱渝

【名篇示范】

蘇步青

①即使是未曾涉足數學王國的人，對蘇步青這個名字也不應感到陌生。他是著名的數學家、

教育家，國際公認的幾何學權威，中國微分幾何學派創(chuàng)始人，被譽為”東方國度上燦爛的數學

明星”與“東方第一幾何學家”。

②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學數學系，后入該校研究院，獲理學博士學位。

1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導師的挽留，毅然回國，受聘于浙江大學數學系，開始他

"精培細育勤扶植，不出人才誓不休”的教書育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國

培養(yǎng)數學人才的信心始終沒有動搖。解放后，蘇步青以更大的熱忱投入到教學工作中去。蘇步

青嚴格要求學生德才兼?zhèn)?，鼓勵學生一代超出一代，被稱為“蘇步青效應”。蘇步青認為，

“青出于藍而勝于藍”這是科學發(fā)展的規(guī)律。我們應自覺鼓勵學生超過老師，并把這作為四化

建設的一種貢獻。在總結培養(yǎng)優(yōu)秀人才經驗時，他歸納出三條做法：一是先鼓勵他們盡快趕上

老師，二是不擋住他們的成長之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他認為教師的講課與輔

導，不是簡單的復述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數學討論班來培養(yǎng)學生和青年教師獨立思考

的能力。通過這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀數學人才。

③蘇步青七十余年的春風化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對學生的要求十分嚴格，在浙

大時，一天夜里，一名叫熊全治的學生匆匆地來到蘇步青家里，說是怕第二天研討班的報告過

不了關特來請教的?？稍捯粑绰?，蘇步青就板起面孔訓道："你怎么不早點來，臨時抱佛腳，

還能有個好？”熊全治臉漲得通紅,一聲不吭，回到宿舍，干了一個通宵，第二天論文總算過

關了。熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說："當年多虧先

生一頓痛罵。”蘇步青對自己要求更嚴。微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他

每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面吸取學生意見，

改進教法，既充實自己，又提高教學質量。

④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個農民家庭。他在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數

學太簡單，一學就懂。然而，后來的一堂數學課影響了他一生的道路，把他引入了神奇的數學

王國。

⑤那是在浙江省立十中上初三時，學校來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第

一堂課楊老師沒有講數學，而是先講“國際形勢"，他說："當今世界，弱肉強食，世界列強

依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救

亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責’?在座的每一位同學都應有責任?！边@位老師旁

征博引，隨后講述了數學在現代科學技術發(fā)展中的巨大作用——“為了救亡圖存，必須振興科

學。數學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數學?！碧K步青一生不知聽過多少堂課,

但這一堂課使他終身難忘。

⑥當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了

數學，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的4年中,

他演算了上萬道數學習題?，F在溫州一中還珍藏著蘇步青當年的一本幾何練習簿，用毛筆書寫,

工工整整。

⑦蘇步青是我國科學界有名的文理全才，他不僅數學成績突出，文科成績也非常好。早年他

能夠完整地背出《左傳》和《唐詩三百首》兩本書，對《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如

流，并且對此有深刻的理解。四年中學畢業(yè)時，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學習方法，

以門門功課90分以上的成績畢業(yè)。

⑧當蘇步青以出色的成就蜚聲海內外時，他無限感慨地說：“深厚的文學、歷史基礎是輔助

我登上數學殿堂的翅膀，文學、歷史知識幫助我開拓思路，加深對教學的理解。以后幾十年，

我能吟詩填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時的文理兼治的學習方法。我要向有志于學

習理工、自然科學的同學們說一句話：打好語文、史地基礎，可以幫助你們躍上更高的臺階。”

⑨2003年3月17日，蘇老因多個器官功能衰竭，經搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年

101歲。

⑩對于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來的遠行……

(I)閱讀以上材料，根據提示完成以下表格。

謝絕挽留，毅然回文理全才，雖為數

求學時，曾經在4

事件國，開始教書育人2學家，但他具有深

年里演算上萬道題

生涯厚的文學和史學功

底

治學嚴謹文理兼治

品格①③

教學有方興趣廣泛

經驗小結：我們發(fā)現立傳要借助典型事件，再現人物精神品格。

(2)AB兩句呼應互補，請從人物描寫的角度分析下面句子對傳記人物形象塑造的作用。

A可話音未落，蘇步青就板起面孔訓道：“你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好？”

B熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當年多虧先生一

頓痛罵?！?/p>

(3)本文和魯迅的《藤野先生》都屬寫人的文章。請結合選文以及下列材料，從與學或內容

角度分析兩文號網點。

【材料一】

他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，

還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？"

【材料二】

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻

出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——"你看，你將這條血

管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是

那么樣的，我們沒法改換它?，F在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

【材料三】

"我就是叫作藤野嚴九郎的……。"

后面有幾個人笑起來了?！亲诤竺姘l(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年,

掌故頗為熟悉的了。

【材料四】

但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一

個?

(4)通過以上學習，你獲得哪些有益經驗幫助小語進行傳記寫作？請你結合本文內容作簡要的介

紹。

(★★★)4.閱讀下文，回答問題。

【材料一】

蒼南是浙江省革命老根據地之一。在革命戰(zhàn)爭時期，作為鼎平革命根據地的重要組成部分，

對敵斗爭從第二次國內革命戰(zhàn)爭一直堅持到蒼南全境解放，全縣共有770名烈士為中華民族的

解放事業(yè)而壯烈犧牲。

【材料二】

位于磯山鎮(zhèn)內小冰水窟的朱程故居，是建于晚清的一幢回字形單層石木結構的二進式平房，

有三間正屋，兩側置廂房，陳列著朱程烈士生平的照片、生前書信和朱德、彭德懷寫給朱程將

軍的信，還陳列著原冀魯豫軍區(qū)政委崔田民等同志的題詞及烈士遺物。

現故居有朱程銅像、物品陳列室、小型廣場、碑坊和兩個紀念亭等。1997年故居被列為蒼南

縣第三批文物保護單位，2009年被授予市愛國主義教育基地。

朱程烈士曾留學日本，1937年回國投筆從戎，歷任華北抗日民軍司令員，冀魯豫軍區(qū)第五分

區(qū)司令員，英勇抗擊日寇，屢立戰(zhàn)功。1943年9月28日在山東王廠與日寇浴血奮戰(zhàn)8小時，

壯烈殉國，時年33歲，被譽為“鐵軍將才”。

【材料三】

《蒼南紅色旅游地圖》帶你打卡25處紅色旅游地

推薦線路:

紅色旅游線路一：蒼南革命烈士陵園——八畝后村——浙南五岱山革命根據地

紅色旅游線路二：大埔山紅色教育主題展廳——朱程烈士故居——蒲壯所城——王國楨烈士

故居

紅色旅游線路三：林夫紀念館——陳式純烈士陵園——金鄉(xiāng)衛(wèi)城——大漁灣戰(zhàn)斗紀念館

【材料四】

在大草地一連走了十天還不見人煙。在這個沼澤地帶幾乎大雨連綿不斷，只有沿著一條為紅

軍當向導的本地山民才認得出像迷宮一樣的曲折足跡，才能穿過它的中心。沿途又損失了許多

人員和牲口。許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援手。

沿途沒有柴火，他們只好生吃青裸和野菜。沒有樹木遮陰，輕裝的紅軍也沒有帶帳篷。到了夜

里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。但是他們還是勝利地經過了這個考

驗。

紅軍一共爬過十八條山脈，其中五條是終年蓋雪的，渡過二十四條河流，經過十二個省份，

占領過六十二座大小城市，突破十個地方軍閥軍隊的包圍，此外還打敗、躲過或勝過派來追擊

他們的中央軍各部隊。他們開進和順利地穿過六個不同的少數民族地區(qū)，有些地方是中國軍隊

幾十年所沒有去過的地方。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》第五篇，人民文學出版社，有刪改）

⑴下列關于蒼南紅色文化的解讀哪一項是（）氐頤的（）

A.蒼南作為鼎平革命根據地的主要部分，全縣共有770名烈士為中華民族的解放事業(yè)而壯烈

犧牲。

B.朱程烈士是冀魯豫軍區(qū)第五分區(qū)司令員，英勇抗擊日寇，1943年壯烈殉國。

C.蒼南紅色旅游只有“蒼南革命烈士陵園——八畝后村——浙南五岱山革命根據地”；“大

埔山紅色教育主題展廳——朱程烈士故居——蒲壯所城——王國楨烈士故居”；“林夫紀念館

——陳式純烈士陵園——金鄉(xiāng)衛(wèi)城——大漁灣戰(zhàn)斗紀念館”三條線路。

D.紅軍長征路上開進和順利地穿過六個不同的少數民族地區(qū)，這些地方是中國軍隊幾十年所

沒有去過的地方。

（2）2022年10月27日，蒼南縣某中學組織“宣傳蒼南紅色文化”微視頻征集活動，請你參與。

微視頻設計方案

作品名稱①作品類型微視頻

制作人員全體組員

作品目的宣傳蒼南紅色文化，推進紅色旅游

作品內容略

①能真實準確地反映蒼南紅色文化?！睢睢睢睢?/p>

作品評價

②有較強的感染力和號召力，能激起

☆☆☆☆☆