【部編人教版】六年級(jí)語文下冊(cè)第15課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》精美課件

人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到的科學(xué)精神。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文的主要內(nèi)容。思維能力：熟讀課文，抓住重點(diǎn)詞語，掌握按時(shí)間順序表達(dá)的寫法。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學(xué)，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義，并講述自己受到的啟發(fā)。素養(yǎng)分析閱讀課文，自主識(shí)字。了解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，初步理解課文提出的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清寫作順序，理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的?！蛘归_想象，寫科幻故事。文言文二則真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后表里的生物他們那時(shí)候多有趣啊學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一話題激趣新課導(dǎo)入什么是真理，如何獲得真理？話題激趣

科學(xué)上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

——華羅庚

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后指的是……1.發(fā)現(xiàn)真理的條件：________________。2.如何論證論點(diǎn)：__________________。即永恒不變唯真正理作者：_______課文的中心論點(diǎn)

體裁：論說文葉永烈揭示課題預(yù)測：葉永烈：1940年8月30日生，浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。著名科普作家、傳記文學(xué)作家。個(gè)人簡介科普：《小靈通漫游未來》《中國福爾摩斯》

《十萬個(gè)為什么》等；傳記：《歷史選擇了毛澤東》《毛澤東和蔣介石》等；小說：《東方華爾街》《海峽柔情》等。1.新版《小靈通漫游未來》獲第十三屆中國圖書獎(jiǎng)。2.2005年獲中國當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。文學(xué)成就葉永烈走近作者主要作品學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)字詞學(xué)習(xí)1.這篇課文要說明的觀點(diǎn)：__________。2.文中列舉了____個(gè)事例來說明這個(gè)觀點(diǎn)。3.有疑問的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜斫涣?。預(yù)習(xí)檢查域yù領(lǐng)域習(xí)慣花圃鹽水濺落慣guàn圃pǔ鹽yán濺jiàn蕊ruǐ魏wèi搜sōu蚯qiū蚓yǐn版bǎn階jiē石蕊魏國搜索蚯蚓版權(quán)階梯生字展現(xiàn)音序：Y結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫：11

原義指范圍，后逐漸演變?yōu)樯锏葘W(xué)科某類單位的分類詞語。貼士：yù絕域陽關(guān)道，胡沙與塞塵。

——

王維

運(yùn)用：重點(diǎn)生字提示音序：G結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：11guàn司空見慣嬌生慣養(yǎng)風(fēng)俗習(xí)慣

成語積累：名言：沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。

——奧維德重點(diǎn)生字提示音序：Y結(jié)構(gòu)：上下部首：皿筆畫：10yán炒咸菜不放鹽

——有言（鹽）在先辨字組詞：監(jiān)（）盆（）臘月草根甜，天街雪似鹽。

——李賀

運(yùn)用：重點(diǎn)生字提示歇后語：音序：S結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：12sōu辨字組詞：艘（）瘦（）

搜章摘句搜腸刮肚搜索檢查

成語積累：重點(diǎn)生字提示音序：B結(jié)構(gòu)：左右部首：片筆畫：8bǎn辨字組詞：板（）飯（）返（）

版權(quán)亦稱“著作權(quán)”。符號(hào)：?。指作者或其他人(包括法人)依法對(duì)某一著作物享受的權(quán)利。拓展：重點(diǎn)生字提示在文中圈畫詞語，讀一讀！詞語學(xué)習(xí)真理領(lǐng)域建樹疑問敏感提取明顯無聊吻合偶然文獻(xiàn)證據(jù)系統(tǒng)整理靈感司空見慣不可思議見微知著機(jī)遇1.國家行使主權(quán)的區(qū)域或社會(huì)活動(dòng)、學(xué)術(shù)的范圍。2.表示建立了不朽的功勛或在事業(yè)上有很大的成就。3.有歷史價(jià)值或參考價(jià)值的圖書資料。根據(jù)意思，回答出相應(yīng)的詞語。詞語理解領(lǐng)域建樹文獻(xiàn)1.比喻有恒心、有毅力。（）2.看得多了，不以為奇。（）3.見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。（）4.不可想象，不能理解。()

司空見慣

不可思議

見微知著鍥而不舍

根據(jù)意思，選擇相應(yīng)的詞語。鍥而不舍司空見慣見微知著不可思議詞語理解學(xué)習(xí)任務(wù)三朗讀課文整體感知1.默讀課文：不出聲、不指讀，適當(dāng)加快速度。2.按照承接詞的順序：先寫……接著寫……再寫……概括主要內(nèi)容。3.標(biāo)示課文的中心論點(diǎn)，說說列舉的幾個(gè)事例，文中批注。閱讀提示寫作順序：提出觀點(diǎn)（）觀點(diǎn)

（）觀點(diǎn)批注寫作順序，根據(jù)順序劃分段落。結(jié)構(gòu)劃分：（1）（2-5）（6-7）論證總結(jié)結(jié)構(gòu)順序

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。開篇點(diǎn)題，提出觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）：_________________________。朗讀課文第1自然段，體會(huì)作用。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后寫法特點(diǎn)

用自己的話說說文中寫了幾件事來證明這個(gè)觀點(diǎn)。波義耳通過紫羅蘭遇鹽酸變色制成石蕊試紙。魏格納從海岸線的凹凸、蚯蚓的分布，提出“大陸漂移學(xué)說”。阿瑟林斯基從兒子睡覺時(shí)，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象，推斷出眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢有關(guān)。三個(gè)故事：科學(xué)發(fā)現(xiàn)感知事例123學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測鞏固基礎(chǔ)一、讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。1.那些在科學(xué)lǐngyù（）有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、sīkōngjiànguàn（）的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決疑問，最終找到真理。3.雨后，我習(xí)慣到huāpǔ（）走一走，看水珠

jiànluò（）在花瓣上，看qiūyǐn（）怎樣松土。領(lǐng)域司空見慣花圃濺落蚯蚓2.大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，波義耳

利用這一特點(diǎn)制成了常用的shíruǐ（）試紙。石蕊（）集（）弱一（）船

艘搜瘦二、選字組詞。（）回吃（）（）權(quán)版飯返

（）級(jí)（）值（）紹階價(jià)介（）捉花（）（）繞捕圃圍搜瘦艘返飯版階價(jià)介捕圃圍3.曉紅遇到不懂的題目都會(huì)虛心請(qǐng)教老師，________問個(gè)明白。1.學(xué)習(xí)要有________的精神,這是取得好成績的關(guān)鍵。

2.只要你________，善于發(fā)問并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。三、補(bǔ)充詞語，并選詞填空。不可（）（）追根（）（）見（）知（）鍥而（）（）思議求源微著舍不鍥而不舍見微知著追根求源總結(jié)評(píng)價(jià)04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成2.作者通過這篇課文要說明的觀點(diǎn)：______。1.我會(huì)認(rèn)的字有_______；會(huì)寫的字有______；

理解的詞語有___________。3.列舉三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事：______。4.用自己的話說說主要內(nèi)容。我的收獲課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE2.思考：完成課后練習(xí)第一、二題。1.閱讀課文，抄寫本課生字詞。課后作業(yè)課程結(jié)束人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到的科學(xué)精神。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文的主要內(nèi)容。思維能力：熟讀課文，抓住重點(diǎn)詞語，掌握按時(shí)間順序表達(dá)的寫法。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學(xué)，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義，并講述自己受到的啟發(fā)。素養(yǎng)分析寫法導(dǎo)讀，理解論點(diǎn)的提出依據(jù)。遷移運(yùn)用，體會(huì)課文用具體事例說明觀點(diǎn)的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)交流閱讀啟示，能用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的?！蛘归_想象，寫科幻故事。文言文二則真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后表里的生物他們那時(shí)候多有趣啊學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新梳理文意域yù慣guàn圃pǔ鹽yán濺jiàn蕊ruǐ魏wèi搜sōu蚯qiū蚓yǐn版bǎn階jiē生字回顧去掉拼音讀一讀！詞語復(fù)習(xí)真理領(lǐng)域建樹疑問敏感提取明顯無聊吻合偶然文獻(xiàn)證據(jù)系統(tǒng)整理靈感司空見慣不可思議見微知著機(jī)遇提出觀點(diǎn)(1)：_________________________。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后總結(jié)觀點(diǎn)(6-7)：只要見微知著，善于發(fā)問并不斷探索,獨(dú)立思考，鍥而不舍地追根求源,就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。論證觀點(diǎn)(2-5)：列舉事例①________________________________________________________②__________________________________________③________________________________________________________波義耳通過紫羅蘭遇鹽酸變色制成石蕊試紙。魏格納提出“大陸漂移學(xué)說”。阿瑟林斯基從睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)推斷出與做夢有關(guān)。梳理寫作順序和內(nèi)容。內(nèi)容概括學(xué)習(xí)任務(wù)二研讀課文理解感悟1.交流探討：每個(gè)事例是按照什么順序?qū)懙模?.聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。3.抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)語言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)；體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)的表達(dá)方法。導(dǎo)讀提示

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

朗讀課文第2自然段“？”代表課題的____一詞，指的是__________________。“！”代表課題的____一詞，指的是__________________。這樣寫的好處：___________________________________。問號(hào)真理發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理生動(dòng)、直觀形象，給人留下深刻的印象自主閱讀1.紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅，這種物質(zhì)是什么？2.別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？3.別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？第一個(gè)事例“？”“！”波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。

默讀第3自然段，在文中找出“？”和“！”分別代表的內(nèi)容。

如何把“？”拉成“！”？交流探討

石蕊試紙：試紙之一。一般將小紙條放在石蕊溶液中浸漬再經(jīng)烘干而成。有紅色、藍(lán)色兩種。在堿性溶液中紅色的變藍(lán)色，在酸性溶液中藍(lán)色的變紅色。常用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)及化工生產(chǎn)中。石蕊試紙介紹小貼士

人物“？”把“？”拉成“！”的過程“！”事例二

事例三

學(xué)法遷移：合作補(bǔ)充完整表格。為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？認(rèn)真研究閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)系統(tǒng)整理進(jìn)行反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)魏格納阿瑟林斯基1.南美洲東海岸與非洲

西海岸的凸凹部分相互

吻合是巧合嗎？2.美國東海岸有一種蚯蚓，

歐洲西海岸同緯度也有，

美國西海岸卻沒有？提出“大陸漂移學(xué)說”出版《海陸的起源》眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢有關(guān)信息梳理合作思考：三個(gè)事例的寫作順序。

從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解決疑問交流總結(jié)發(fā)現(xiàn)真理發(fā)現(xiàn)問題解決問題研究問題

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后……

②縱觀千百年來的科學(xué)發(fā)展史……都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題……找到真理。

⑥在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。照應(yīng)開頭

關(guān)聯(lián)詞，所敘述的內(nèi)容，表示發(fā)現(xiàn)真理的前提條件是：_____。朗讀第6-7自然段寫法導(dǎo)讀

如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

理解：

這句話指出真理的發(fā)現(xiàn)還需要具備這樣的精神：________、________。重點(diǎn)語句

結(jié)合全文，說說“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義，并交流你受到的啟發(fā)。

從三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事可以看出：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，獨(dú)立思考，鍥而不舍地追根求源,就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。含義啟發(fā)

只要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題，就能發(fā)現(xiàn)真理。參考：理解感悟

具體事例（科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事）1.紫羅蘭遇鹽酸變色；說明一個(gè)觀點(diǎn)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后表達(dá)方法2.海岸線的凹凸和蚯蚓的分布；3.睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢有關(guān)。仿照課文的寫法，用具體事例說明“有志者事竟成”的觀點(diǎn)。

有志者事竟成。一個(gè)人堅(jiān)持拼搏、奮斗，在風(fēng)雨中勇往直前，就能獲得成功。

春秋時(shí)期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復(fù)仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談。雜交水稻之父袁隆平不畏難，走荒野、入森林、到田間、查資料、想辦法，終于培育出了雜交水稻，為世界四分之一的人口解決了溫飽問題。

有志者事竟成，讓我們?yōu)樽约旱闹鞠蚺^斗吧！學(xué)以致用示例學(xué)習(xí)任務(wù)三課外拓展自我提升示例魯班上山，手被植物葉子劃傷，后來發(fā)明了鋸。牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。瓦特從水蒸氣推動(dòng)壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，改良了蒸汽機(jī)?！?/p>

科學(xué)史上，從生活的細(xì)微現(xiàn)象中受到啟發(fā)，不斷實(shí)驗(yàn)和研究，最后找到真理的事例還有很多，請(qǐng)你列舉幾個(gè)。

名人故事

閱讀文章，找出文中闡述的一個(gè)觀點(diǎn)，以及為了證明這個(gè)觀點(diǎn)而列舉的事例。觀點(diǎn)：_________________________________。事例：_________________________________________________________________。詹天佑是我國杰出的愛國工程師接受任務(wù)、勘測路線、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路閱讀鏈接只要見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，鍥而不舍地追根求源，就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。列舉三個(gè)事例提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)

得出結(jié)論真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后總結(jié)歸納寫作順序：學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測鞏固基礎(chǔ)一、選詞填空?？茖W(xué)領(lǐng)域里這種“偶然的()”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人。一個(gè)人的成功，源自于自身的努力，而不是等待什么天賜（）。（）總是留給有準(zhǔn)備的人。青少年時(shí)代是我們學(xué)習(xí)的好（）。機(jī)會(huì)時(shí)機(jī)機(jī)遇良機(jī)機(jī)遇良機(jī)時(shí)機(jī)機(jī)會(huì)二、按要求改寫句子。2.阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢的重要依據(jù)。

（縮句）

___________________________________________________1.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（改為反問句）

__________________________________________________難道真理不是誕生于一百個(gè)問號(hào)之后嗎？研究成果成為依據(jù)。3.只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。（條件關(guān)聯(lián)詞造句）

___________________________________________________三、理解句子，判斷對(duì)錯(cuò)。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。3.只要善于發(fā)問并不斷探索，就一定能發(fā)現(xiàn)真理（）1.這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明。（）2.說明真理就存在于我們身邊，但是特別神秘。（）總結(jié)評(píng)價(jià)04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后提出觀點(diǎn)（1）論證舉例（2-5）紫羅蘭遇鹽酸變色海岸線的凹凸、蚯蚓的分布眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢有關(guān)總結(jié)觀點(diǎn)（6-7）見微知著善于發(fā)問不斷探索具體事例說明課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE2.閱讀：作者的其他作品或感興趣的科普論說文。1.積累：揭示真理的名言警句，分享你的啟發(fā)。課后作業(yè)課程結(jié)束15真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)這是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？它有什么含義？把問號(hào)的上半部分拉直，就會(huì)變成什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？它又有什么含義？？！想一想“？”代表課題中的哪個(gè)詞語，“！”又代表課題中的哪個(gè)詞語。？：問號(hào)?。赫胬砟銈冎滥男┱胬?？真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合。

——?dú)W文時(shí)間是真理的摯友。

——科爾頓以上的名言警句都闡明了真實(shí)的道理，都被實(shí)踐證實(shí)是正確的，所以我們稱它們?yōu)檎胬?。這些真理在生活中被廣泛運(yùn)用，指導(dǎo)著我們的言行。初讀課文自讀課文，自學(xué)生字詞。先把句子讀通順，再朗讀課文。真理領(lǐng)域建樹司空見慣疑問敏感提取明顯無獨(dú)有偶無聊不可思議吻合偶然文獻(xiàn)證據(jù)系統(tǒng)整理見微知著靈感機(jī)遇司空見慣：見微知著：指看慣了就不覺得奇怪。詞語解釋見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。默讀課文，要求：不出聲、不指讀。思考：課文先寫了什么？接著寫了什么？最后又寫了什么？理清課文說明順序，填一填。本文先提出“________________________”的觀點(diǎn)，然后列舉________________________________________、______________________________________、____________________________________三個(gè)事例，最后總結(jié)：只有善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后波義爾發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙魏格納通過觀察地圖提出“大陸漂移學(xué)說”阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)課文解讀

作者為了說明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)，舉了哪幾個(gè)事例？找出文中列舉事例的段落，用自己的話簡要地說一說。第一個(gè)事例是化學(xué)家波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變色的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，制成了石蕊試紙。第二個(gè)事例是魏格納通過觀察地圖提出了“大陸漂移學(xué)說”。第三個(gè)事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢有關(guān)。朗讀課文，填寫下列表格。發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理事例1紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅反復(fù)試驗(yàn)和研究發(fā)明了石蕊試紙發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理事例2南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合搜集證據(jù)，研究推論提出了“大陸漂移學(xué)說”發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理事例3睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段第2課時(shí)課文解讀觀察表格，回顧課文，想一想：課文是按照怎樣的順序敘述這三個(gè)事例的？發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理事例1事例2事例3這三個(gè)事例中科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理的過程是相似的，作者寫這三個(gè)事例都是按照這樣的順序來寫的：先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問題，得出了結(jié)論。發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。齊讀課文第2自然段。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后在這一段話中“？”和“！”有什么含義呢？它們各指什么呢？“？”的含義是：發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問；

“！”的含義是：通過探索，解決了疑問，找到了真理?！鞍选?？’拉直變成‘！’”表示的意思和文中哪句話相同？真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后這樣表達(dá)有什么好處？形象、直觀、易懂科學(xué)史上，從生活的細(xì)微現(xiàn)象中受到啟發(fā)，不斷實(shí)驗(yàn)和研究，最后找到真理的事例還有很多，你還能舉出幾個(gè)嗎？阿基米德在洗澡時(shí)看到盆里的水外溢，感到身體被輕輕托起，受