大學(xué)生家教實踐報告

大學(xué)生家教實踐報告

大學(xué)生家教寒假社會實踐報告

在寒假馬上降臨之際，我們接到了在寒假完成大學(xué)生實踐報告這個任務(wù)。由于大學(xué)的寒假是比擬長的，而我在之前就曾經(jīng)打算要利用寒假去打工了?，F(xiàn)在這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還能完成了學(xué)校布置給我們的實踐報告。

在家里呆了幾天，我開頭覺得無聊了，由于那時候家人都很忙，我的好朋友，以前的比擬要好的同學(xué)還沒有回來，每天我都是很無聊，于是我最終想起了我的打工夢，我原來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤獨。為了更好的完成學(xué)校給我的實踐報告，我的打工自然要與學(xué)校賜予的實踐報告范圍相符.我認真的討論了學(xué)校賜予的實踐報告后，我依舊打算去當(dāng)家教……

我當(dāng)家教有許多的緣由，首先是我從小就幻想成為一個教師，我感覺我可以將我所知道的學(xué)問傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有驕傲，更有感恩。但是我想上廣商這間大學(xué)里面沒有師范專業(yè)，但是我還是報了教師資格證，以便更好的完成我的幻想。其次是我報的是英語專業(yè)，但是我的語文還不錯，當(dāng)家教去教英語、語文還好。

由于根本確定了自己要干什么，我就開頭查找自己的實踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么做，我該怎么樣去推銷自己，我也想過要去特地開補習(xí)班的地方，但是那里距離我家太遠了，很難去做，后來我就隨便的問了問我家的親戚，看看他們的小孩需不需要請家庭教師的，一問才知道，他們好些人都需要請家教的。這時候我覺得我的時機來了……

我收的第一個學(xué)生就是我的表弟，我表弟現(xiàn)在正在讀五年級，他呢，怎么說，說實在的話，他的確特別聰慧，也很會講話，但是就是太淘氣了，許多教師就是不喜愛他。其實他一開頭也對我要幫他補習(xí)很不滿，由于他會少了時間去玩。我教他的是語文，他的作文和閱讀比擬差，但是呢，他真的很聰慧，我教一點他很簡單就聽明白，而且還真的學(xué)到了。在教他的過程中，我覺察作為一名教師，真的很不簡潔啊，責(zé)任很重大的。雖然我表弟很淘氣，我一開頭確定每天教兩個小時，但是覺察他一聽就馬上苦著臉，我想依他以前那樣的話，這樣是有點超之過急了，于是我跟他講明上完一個小時就可以休息15分鐘。上課期間，他有許多不錯的想法，雖然有些不是特別好，但是我覺得這樣很好的，他可以從我教的學(xué)問中，自己舉一反三，這是他的力量啊，我認為應(yīng)當(dāng)要支持他。由于他現(xiàn)在的年齡他的制造力是很強大的，許多學(xué)校的教師，尤其是中小學(xué)的教師，他們過于遵守標(biāo)準(zhǔn)，因而漸漸磨滅掉小孩的制造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我會贊揚他，不好的我會叫他改正，他在我教他的期間都很聽話，我覺得教育小孩應(yīng)當(dāng)要贊與罰都有，對就贊揚，錯的話就要教育。

我的其次個學(xué)生是我的表妹，她正在上初一，她的弱項是數(shù)學(xué)。其實許多女孩子的弱項是數(shù)學(xué)，不過我們不能由于是弱項就躲避，要努力企解決，這是我對她說的第一句話。總的說，我表妹不及我表弟聰慧，但我認為這不是打算它能否學(xué)好數(shù)學(xué)的唯一因素。我跟她講題的時候，我會先問它從題目中看出什么信息，由于要做出一道題，首先要看出它講了什么，然后我教她如何抓住關(guān)鍵點，如何分析題目，最終叫她把類似的題目中找一題抄在筆記本上。依據(jù)我的讀書閱歷，做摘錄本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期間很聽話，所以我覺得這樣很好，雖然我并沒有教她許多的東西，但是但是我還是非常的感動，欣慰。

經(jīng)過這次家教實踐，我收獲許多許多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的珍貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是掙到的錢，而且獲得了的社會實踐閱歷，我盼望以后有時機能夠做好一位好教師。

大學(xué)生暑假家教實踐報告

作為我們一名馬上步入畢業(yè)殿堂的師范生，做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的洗禮。在這次家教的短短一個月中，我體會到了許多。于是，家教經(jīng)受為我的暑假生活增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了很多，體會了很多，思索了很多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….

在我做家教的這一段時間內(nèi)我感受最深的就是教師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的教師需要什么樣的素養(yǎng)。首先，就是真心誠意。許多人都有這么一個想法，家教就是陪小孩子玩玩。這是一個很具代表性的想法。其中許多家長也不乏存在著這種想法。就家教來看看普遍家長們的心理。暑假替孩子請家教的專心顯而易見，無疑是盼望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好，多少都能學(xué)到點;二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補習(xí)班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都盼望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們表達這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為家教，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

我所教的是位女孩子，她很乖巧活潑、天真聰穎，與她相處特殊融恰。但是在交談中可以看到她對家長的`微微的不滿。通過觀看與了解我發(fā)覺其實她的各科成績都很不錯?？梢哉f是在暑假里可能根本不需要家教，但是她的母親對她有較高的要求，盼望她可以更好。在剛成為她的家教時她還顯得有點不滿，而后由于我同她真心的交談，和她談天時，我盡量說一些她比擬感興趣的話題，經(jīng)此來找出學(xué)習(xí)成績不抱負的根源，是懶散，是貪玩，還是家庭因素。學(xué)生往往對朋友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會很簡單找你想要的東西。

其次，我也會花一些時間，與她的母親談天，自己能解決的在輔導(dǎo)過程，因勢利導(dǎo)解決掉;假如自己解決不掉，就需要家長的協(xié)作了。和家長交談時應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點，同時，也要提你發(fā)覺的問題，和自己的關(guān)于解決問題的建議。這時，家長一般會很信任你而接受你的建議。與家長勝利溝通后，會發(fā)覺其實家長漸漸就會放下心來，對孩子們的要求也不會過分要求了。在和家長和學(xué)生的溝通中，我深切的體會到真心溝通的重要性，現(xiàn)在作為一名家教教師需要我們用最真的心對待我們的學(xué)生，在以后從事的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)當(dāng)用我們的真心來對待我們的學(xué)生。用真心的關(guān)懷學(xué)生，學(xué)習(xí)上和生活上的問題，更重要的是要做到有教無類，公正對待每一個學(xué)生。

除了在教學(xué)中我們的真心以外，從事教學(xué)工作還需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順當(dāng)進展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然以前有過家教的實踐，但是這次作為畢業(yè)前的一次重要的洗禮，我很專心的去做，說對于一年級的學(xué)問不在話下，但我還依舊在網(wǎng)上找了最新的資料，努力擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)，努力的用上專業(yè)教師講得新型教學(xué)法，使我的學(xué)生能夠?qū)W到一些新的東西，;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我仔細回憶以及總結(jié)以前的閱歷，和教學(xué)法上的東西，努力為這次家教做預(yù)備。

再次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對一個小學(xué)生，她對學(xué)問承受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想固然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深入了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我準(zhǔn)時將教學(xué)進展準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的教師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫忙。

家教生活還讓我想起了許多東西，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界,所以說教師在教學(xué)中的側(cè)重點也應(yīng)當(dāng)不一樣。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子假期都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒之余才能擠出一些時間來學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)重來沒有請過什么家教。但他們的學(xué)習(xí)都很自覺。他們能夠體會到勞動的艱辛、懂得幸福生活的來之不易、懂得為將來的幸福去拼搏。因此，他們不會懶散。相反，會更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過上更加幸福的生活。城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，天生不懂得吃苦。家長都盡一切努力給自己的孩子制造盡可能舒適的環(huán)境，上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿意，甚至連自己的房間都會有人整理清掃。生活如此安逸，反而養(yǎng)成懶散散漫的習(xí)慣。因此，從小培育孩子的吃苦力量很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦時機，我認為這是一種圓滿。這也是值得城市孩子的家長們教育子女時思索的一個問題。

我通過這次的為時一個月的實踐，從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的狀況，培育了自