人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 面積和面積單位 全市獲獎(jiǎng)

面積和面積單位想一想：如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度一個(gè)擦黑板、一個(gè)擦國(guó)旗，誰先完成？為什么？摸一摸：你還能在課室找到其他的面嗎？數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。黑板外表的大小就是黑板面的〔〕。課桌外表的大小就是〔〕。國(guó)旗外表的〔〕?！病尘褪鞘终泼娴拿娣e。面積課桌面的面積大小就是國(guó)旗面的面積手掌外表的大小摸摸字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。不同擺法，數(shù)學(xué)書封面的面積大小是否有變化？同一個(gè)物體無論怎樣放，面積大小不變。下面是從同一幅中國(guó)地圖上描出的三個(gè)省〔直轄市〕的輪廓圖，你能比較出這三個(gè)省〔直轄市〕的面積大小嗎？四川省的面積＞河南省的面積＞北京市的面積xiákuò哪個(gè)圖形的面積大？①②哪個(gè)圖形的面積大？你能指出哪個(gè)圖形有面積嗎？①②④③⑤⑥看不出哪個(gè)面積大。下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？觀察重疊用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來測(cè)量。擺一擺：請(qǐng)選用一種圖形作單位測(cè)量出哪個(gè)圖形的面積大。匯報(bào)交流我選作單位來量。我選作單位來量。匯報(bào)交流我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。匯報(bào)交流用哪種圖形作面積單位最適宜？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量。選正方形，因?yàn)榭梢詣偤妹茕亪D形，沒有剩余局部，能準(zhǔn)確測(cè)量出圖形的面積?？梢赃@樣比較嗎？比較兩個(gè)圖形面積的大小，必須選擇形狀、大小完全相同的圖形進(jìn)行比較，即要用統(tǒng)一的面積單位來測(cè)量。6個(gè)正方形24個(gè)正方形哪邊的圖形大？下面圖形的面積各是多少？P62.做一做

個(gè)

個(gè)

個(gè)151627先比較這兩個(gè)圖形的面積，再比較它們的周長(zhǎng)。這兩個(gè)圖形面積不相等，周長(zhǎng)相等。①②早上起來，小明跟著爸爸去鍛煉身體，他沿著籃球場(chǎng)的邊跑了一圈。下課后，小明主動(dòng)把黑板擦干凈。放學(xué)后小明把教室地面清掃干凈。回家后，小明把相框周圍加了一個(gè)鋁合金框。書本64頁第1題：1.先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。的大小叫做它們的面積。物體的外表或封閉圖形比較面積大?。嚎梢杂糜^察、重疊、數(shù)格子等方法比較。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有